開放日發言稿

很多教育大家和優秀的教師都在努力構建快樂課堂、探尋教育幸福，而對教育幸福真義的把握無疑將有助於教師們獲得心靈的愉悦進而在實踐中創造教育幸福。教師們對幸福快樂的探尋則十分突出“己悦”與“眾樂”。

七年級組，這個曾經締造了20XX屆十一中會考新的輝煌的羣體，如今又策馬揚鞭在起始年級這片希望的原野上。他們在以生為本中尋找快樂實現“己悦”，他們在共築和諧中達成“眾樂”感受幸福。

請聽年級組長王曲芳老師的彙報，她彙報的題目是：

於細微之處成習慣 尋快樂之源升品格

於細微之處成習慣 尋快樂之源升品格

------七年級組養成教育工作彙報

首先歡迎各位領導的蒞臨指導，作為年級組長，我為我們的教師自豪，為我們的學生驕傲。

七年級組是一個充滿朝氣、勤奮踏實、有凝聚力、責任感強的團隊。本年級組以中青年教師為主體，每位教師都有着高度的責任心，並在自己的崗位上無私奉獻着。老師們重視起始年級的養成教育工作，按照學校部署，結合《塘沽區起始年級教學指導意見》，我們制定周密的養成訓練計劃，並一步步在教育教學工作中貫徹實施，經過一個多學期的養成訓練，目前我校七年級秩序井然，學生已初步養成良好的行為習慣和學習習慣，並在上學期區期末檢測中取得優異成績，受到領導的表揚，家長的認可，下面我向您彙報年級組的養成教育工作。

一、積跬步細化目標 重細節堅持不懈

老師們堅信“心中有習慣養成的目標，養成教育才能有的放矢”。為規範學生的行為習慣和學習習慣，我們分學科認真研究《塘沽區起始年級教學指導意見》，結合《中學生守則》和《中學生日常行為習慣》、《十一中起始年級學生學習習慣培養目標》，經過問卷調查和細心觀察，針對本屆學生特點制定了《七年級學生習慣養成量化表》，完善班級管理制度，堅持以制度育人，每週總結，對存在問題的學生提出改進意見，問題嚴重者寫出反思，對成績優秀者通過校訊通、報喜單等方式及時向家長反饋，讓家長時刻感受到孩子的成長與進步。

我們在養成教育中十分重視學生幹部的培養與使用。明確職責，悉心指導，每週定期召開班委會，總結班級工作，交流管理經驗，利用班會課請班幹部總結上週工作的成功之處、存在的不足和改進意見等，以便讓他們更快的成長。經過一個學期的培養，各班班幹部的工作能力提升很快，已經能夠實現自主管理。早自習組織有負責人，有內容，有針對性，有效果；課前兩分鐘鈴由課代表組織同學或朗讀，或背誦，調整情緒做好上課準備；每天收發作業有記錄、有反饋；學生每天必須整理書包，將材料按學科歸類裝入專門的文件夾中；各班級各學科小組學習各有特色，效果顯著：對學生的行為習慣培養如學生的着裝，髮型等風紀儀表，由生活委員每天檢查、及時反饋並納入到個人量化管理中。

養成教育貴在標準統，一堅持不懈，我們深知在養成教育的關鍵時期不容許有任何一個環節的鬆懈，於是，年級組全員育人就成為我們的共識。學校定期召開教師會，統一思想、統一認識，交流經驗、反思不足，系統的安排每一階段的工作，不僅增加了工作的針對性，更提高了工作的實效性。六位班主任更是從學生進校的入學教育到每一次班會、家長會，都能堅持集體備課，做到精心準備、資源共享。學校定期召開年級學生會，充分肯定成績，激勵孩子們的學習熱情，我們還定期召開家長會、家長委員會，及時與家長溝通交流，增強家校間的教育合力。班主任還經常牽頭召開科任老師的碰頭會，大家不僅團結一致還能做到目標統一，最大的優化了養成教育的資源，收到了良好的效果。

養成教育重在細節，所以老師們不僅關注常規習慣的培養，還在日常教育教學中創造性的開展工作，不放過每一個教育契機。從教室的佈置美化，到學習園地的充分利用，師生一起動手精心設計。大課間活動時，師生一起做操，一起遊戲。為了讓孩子們留下成長的足跡，老師們精心指導學生製作成長檔案冊。活動時給孩子們拍下了很多難忘的照片。將來給他們刻成光盤，為他們國中最美好的青春留下難忘的回憶，為他們的每一次成長做永久的記錄。

為了展示學生們良好的精神風貌，鞏固各階段養成成果，給學生提供展示自我的舞台，學校在七年級學生中開展了豐富多彩的的活動，如社團活動，合唱比賽，廣播操比賽，温馨教室評比等。活動的開展極大的調動了學生們的熱情，為形成健康向上的年級氛圍做出了貢獻。

二、 尋快樂以生為本 築和諧感受幸福

老師們堅信“工作着的人是美麗的，工作着的人才是快樂的”。我們堅持用快樂的心態對待每一天的工作，在辦公室有這樣一條不成文的規定：絕不抱怨！我們“誇學生”已經形成一種習慣，大家總能發現課堂上的驚喜，一個小小的進步，一個巧妙的回答，一個有趣的故事……我們把上課做為一種享受，並且樂此不疲。

團結是我們組最大特色。老師們以誠相待，建立了親如家人的關係，象一個大家庭不自覺的各有分工，大家都在儘自己最大努力維護本組利益，不計得失，沒有早自習的老師會多準備一份早點，給來不及吃早點的老師送去温暖，大家搶着做好辦公室衞生、打來開水，讓全組成員時刻感受家的温馨。年長的教師會把自己的經驗毫無保留的傳給青年教師，而青年教師常常給我們帶來新理念，新思想。遇到學生問題，全組教師集思廣益，尋求最佳教育方法。辦公室裏融洽的氛圍，讓你根本就沒有孤獨消極的時間和空間，快樂感染着每個人。而下班後和休息日我們也會忙裏偷閒地尋找快樂，一次次的聚會，郊遊，大家放鬆了身心、融洽了感情，為新的一天增加活力。工作中的默契配合、生活上的相互關心使七年級組具有着強大的凝聚力和戰鬥力。

老師們看着朝氣蓬勃的學生，感受着來自同事間的關愛與協作，不斷激勵着我們每個人在探索與創新中構築更和諧團隊，用忠誠與智慧描繪我們別樣幸福的人生。

謝謝大家！

20XX.3.21