成長主題班會主持詞串詞2篇
【篇一】
甲、乙：我成長我負責班隊會現在開始。
甲：成長是每個人經歷的蜕變，我們從小到大，成長，明理。
甲：成長賦予我們責任心。
乙：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。
甲：一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。
乙：一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人!
(大屏幕：樹的成長)
甲：一棵樹從幼苗到頂天立地的大樹，他經歷過發芽，紮根，身邊的大樹保護過他，或許遮蔽過風雨，擋住了冰雪，他長大了，樹卻已經老去。
乙：生活中也有這樣陪伴我們的人，他們的名字是爸爸媽媽。
甲：我們的成長有他們的陪伴，他們為我們付出的已經太多太多。我們成長，我們負責，請用我們自己的方式，來為他們負擔一些責任。
乙：下面請看小品《媽媽，我長大了》
媽媽摁鈴，下班回到家
媽媽：哎呀，工作了一天，真累人啊!(邊捶背邊找凳子坐下)
孩子：媽媽，你可回來了!您一定渴了吧，您喝水!
媽媽：哎喲，我們吉吉真懂事!(喝了一口，放邊上)
孩子：來，您擦擦汗!
媽媽接過毛巾擦。
孩子：媽媽，媽媽，您開了一天的車，一定腰痠背痛的，我來幫您捶捶吧!(不等媽媽反應過來，馬上開始捶)
媽媽：呵呵，哎喲，你瞧，這孩子……這孩子可真懂事。(摸摸孩子的頭)
孩子：媽媽，今年我都十二歲了，老師説我可是個小男子漢了呢!以後我要好好保護你!(拍胸脯)
媽媽：吉吉，看來你真的是個男子漢了!
甲：一點點的關懷，媽媽的臉上卻會綻放出自豪幸福的笑容，那麼多年的守護中，母親，一直在我們的身後，我們成長我們負責，請讓我們為母親分憂，把誓言落實到實際上!
乙：如果是你，你會為母親做點什麼?(舉手發言)
甲：大家説的真好(視情況而定)，希望我們把一切都落實到行動上，讓爸爸媽媽看到我們的成長，我們已經有能力擔負你們肩上的負擔，哪怕只是很少一部分。
(大屏幕)
乙：讓我們看看大家都是怎麼做的吧，再小的事情，再小的孩子，也都可以，儘自己的努力，擔負該做的事。(邊放邊讀)
甲、乙：下面請大家一起朗誦《我長大了》
曾經在眾多人的關愛下我們丫丫學語，蹣跚學步。
曾經在眾多人的呵護下我們開始嘗試着，邁開人生第一步。
關注我們的眼睛永遠有那麼多!那麼多!
呵護我們的雙手永遠有那麼多!那麼多!
媽媽，請放開你温暖的手，讓我獨自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
爸爸，請放開你慈愛的手，讓我踩在堅實的土地上，與一切困難、一切勝利交朋友。
老師，請放開你關愛的手，請你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會低頭。
我想長大!我要長大!可是，什麼才叫做長大呢?
媽媽説：長大是從蹣跚學步到展翅高飛!
爸爸説：長大是從丫丫學語到出口成章!
老師説：“長大是從一張白紙到色彩斑斕”
哦!我明白了!長大是蜕變的過程!長大是成長的經歷!長大是一件快樂幸福的事情!我們在長大的過程中獲得知識。我們在長大的過程中獲得快樂。今天，我們長大了!感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。感謝老師傳授我們知識。感謝夥伴讓我們學會了分享、承擔。
爸爸媽媽，我們鄭重的向你們宣告：我們長大了，請收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的勇氣抵擋成長的風浪!
親愛的老師，我們鄭重的向您宣告：我們長大了!我們會好好學習，天天向上，每天都有一個新進步!
親愛的爸爸、媽媽、老師請你們放心，我們是已經啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風浪。
甲：生活中，我們可以為父母儘自己的責任。國中，我們生活的世界更多的是校園。與同學相處中，難免有磕磕碰碰。
乙：如果是你做錯了事，你會不會負擔自己的責任?
甲：如果是你受了傷害，會不會得理不饒人?
乙：現在重新回想過去，你有沒有對當初的行為有着後悔之情呢?
甲：又或者早已被記憶的洪流衝散?
乙：下面請看這個故事《海闊天空》，也許它會給你一點啟示。
甲、丙相撞，兩人皆倒地
甲：(聲音輕，啜泣狀)
丙：(罵人)怎麼回事啊，走路不長眼睛的?
甲：你怎麼可以這樣講話呢，明明是你撞的我啊!(繼續哭)
丙：誰説的了，有誰看見了?有誰能證明啊?(耍賴)
甲：(語塞)你，你，你，(氣不過)嗚嗚嗚嗚嗚嗚——(抱頭痛哭狀)
乙：(趕緊上去扶一把)哎呀，你這是怎麼了?
甲：他，明明是他把我撞到了地上，非但不道歉，反倒還説是我撞的他。(氣憤)
丙：哼，分明是你撞得我!(插手)
甲：你聽，你聽哪，真是蠻不講理——
丙：你才不可理喻。
甲：你!
丙：你!(互相指責對方)
乙：好了，好了，你們別吵了!老師不是告訴過我們：世界上比大海還要寬闊的是天空，而比天空更寬闊的是我們的胸懷!(手放胸前)
乙：身為同個班的同學，難道我們要為了這麼一點小事情在這裏爭執不休，吵得不可開交嗎?
乙：，你是男孩子，凡事要更加主動一些，人們不都説：“宰相肚裏能撐船”嘛!
丙：(低頭，結巴語)我，我……
乙：快説啊!
丙：剛才是我不對，不小心撞到了你，還指責你，真對不起!
甲：沒，沒關係!其實剛才我也有不對的地方，我不應該跑那麼快，下次拐角的地方我一定慢慢走!
乙：哈哈，這不就“家和萬事興”了嗎?(六隻小手握在一起)
甲：人無完人，金無足赤，不管是誰，都會有做錯事的時候，每當這個時候，你該學會勇敢的負擔，結果可能不像你想的那麼糟糕。
乙：或許一昧的逃避，在面對他人時，心虛使你惶恐，愧疚使你彷徨。
甲：那麼在生活中有沒有這樣的例子呢，來説一説吧!(舉手發言)
乙：我相信，過了那麼久，時光已經抹去了一切。(視情況而定)從現在開始，做嶄新的自己，去承認錯誤，去負擔義務，去學會，我成長我負責!
甲：生活中，有多少平凡的人，他們毫不起眼，平日裏無人顧問，但在震撼世界的事情發生時，人們驚異的回頭，我們的身邊從來不缺少充滿責任感的人!
乙：他們是誰，他們的名字是否已經深深的印在了你們心上?
甲：現在讓我們重温他們帶來的感動!請同學上台
(大屏幕)
2012年5月29日中午，杭州長運司機吳斌駕駛大客車行駛於滬宜高速，途中被一個來歷不明的金屬片砸碎前窗玻璃後刺入腹部至肝臟破裂，他強忍疼痛將車停穩，並提醒車內24名乘客安全疏散和報警。後被送往無錫中國人民解放軍第101醫院搶救。2012年6月1日凌晨3點45分，因搶救無效死亡，年僅48歲。他的先進事蹟得到廣泛流傳，並被人們稱為杭州最美司機。
殷雪梅老師生前是金壇市城南國小二(1)班班主任，一個52歲的女教師，再過幾年就退休了，就是這樣的一個女教師啊，當她帶領全班同學，去聽愛國主義報道的路途當中，一輛違章的汽車，如瘋狂一般向着學生的隊伍直衝過來，行人驚呆了，學生嚇呆了，一場慘劇即將發生，殷老師沒加思索就撲過去，推倒了六個孩子，而她自己卻被撞出了二十多米，當市長、教育局長趕到醫院，説不惜任何代價也要搶救殷老師的生命，可是殷雪梅老師，她還是離開了她的學校，離開了她的家庭，離開了那羣可愛的孩子。為殷老師送行的時候，金壇市下着濛濛細雨，全市十萬多市民自發走上街頭，送走了這位可敬的人民教師。
乙：這樣的事例還有很多，他們的音容笑貌何曾消逝。
甲：是啊，有一種愛叫責任，它不起眼卻總能綻放最絢麗的光芒。
乙：我們驕傲，為有這樣的人在我們身邊而驕傲。
甲：那麼，在你們身邊有沒有這樣的人呢，不需要多偉大，只要有着一份責任心!
乙：沒錯，我們的身邊處處都有這樣的人(視情況而定)，只要你有着善於發現的眼睛，愛就在我們的身邊。
(大屏幕)
甲：那麼，你自己是否是一個有責任心的人?現在請拿出你們的紙筆，記錄下你們的選擇吧，是或者不是，看看你到底有沒有一顆責任心。(邊放邊讀)
1、你永遠將正事列為優先，完成後再做其他休閒嗎?
2、當你走在校園發現自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎?
3、你會愛惜自己的課本、書桌和愛護學校的公共設施嗎?
4、發現同學違反校紀校規時，你會作出善意的提醒嗎?
5、你會積極踴躍的參加學校班級的各項活動嗎?
6、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物?
7、當在你玩得正興起時，母親請你幫忙去她做事，你會放棄玩耍嗎?
8、每次犯錯後，你都能勇於承認錯誤，並努力改正嗎?
9、放學回家，你會遵守交通規則、不搭乘”三無“車輛嗎?
10、“既然決定做一件事情，那麼就要把它做好。”你相信這句話嗎?
11、你經常在家幫父母做家務嗎?
12、你會認真對待每一項作業嗎?
13、你會認真對待每一次的班級值日嗎?
乙：現在讓我們看看，你到底得了幾分?回答是的就得1分。(邊放邊讀)
甲：結果明瞭，但這畢竟只是一個小測試，他的準確度不會很高，不要以偏概全，不要產生不滿，哪怕結果不盡人意。
乙：那麼，對於這樣的結果，你有什麼想説的嗎?或者説，以後該怎麼做，如何成為一個有責任感的人?
甲：相信大家都希望成為一個擁有責任感的人。那麼，請從現在開始努力，我們共同見證，誰才是我們班最有責任感的人!
乙：最後請同學發表看法。
同學們，其實自古以來，責任心就一直被視為一種寶貴的品質，所謂責任感是指個人對自己、對他人、對家庭、對集體、對國家、對社會有負責任的認識、情感和信念。在做任何事情時，都遵守相應的規範、承擔相應的責任和履行該承擔的義務。
*作家高爾基説過：“負責任，是一個人最基本的品質。如果我們放棄了責任也就放棄了整個世界。”
只要留心我們的身邊，在生活的每個角落都有責任的體現。當你在打掃教室或包乾區時，你在為同學創造清潔衞生的學習環境負着責任。當你把食品的包裝袋丟進垃圾箱時，你在為學校永遠的美麗做好衞生工作負着責任。當你制止別的同學破壞公物時，你在為維護學校的財產負着責任。當你聚精會神認真聽課作業時，你在為成就自己、建設祖國打好基礎負着責任。當你嚴守規規章制度、接受教師諄諄教誨時，你在為培養高尚人格、成功未來負着責任。
擁有責任感不難，難就難在你是否在做出努力與行動。
甲：同學説的真好。同學們，通過這次的班隊會，你的心中是否充滿了明悟。
乙：請讓我們一起努力，做到“我成長我負責!”
甲：承擔起父母身上的擔子，承擔起做錯事的後果，承擔起別人的信任，承擔起對自己、對他人、對家庭、對集體、對國家、對社會的責任!
甲、乙：讓我們生活在充滿着責任感的班級吧。
甲：我成長我負責班隊會到此結束。
【篇二】
合：老師們、同學們下午好，歡迎你們來到202班，202班“成長”主題班會現在開始。
任裴裴：在浩渺的記憶長河中，童年便是最為燦爛的一段。
吳勐傑：在金色的童年中，我們如此的無憂無慮，嬉笑打鬧。
任：但不知從什麼時候開始，我們學會了隱藏心事。
吳：我們忘卻了忘記裏的歡笑，換上了一張成熟的面孔。
任：這是否説明了我們已經成熟了呢?
合：讓我們進入“PART1”“許你一個童話夢”。
任：我們的童年象追逐成長吹來的風，輕輕地吹着夢想小星升空。
吳：紅色的蜻蜓是我小時候的小小英雄，下面請聽由邱燕同學帶來的《紅蜻蜓》。
吳：一曲《紅蜻蜓》，讓我們彷彿回到了金色童年，回到了枕邊母親念着童話的安詳歲月。
任：哎，你還記得多少童話呢?
吳：《賣火柴的小女孩》，《灰姑娘》，《白雪公主》，《小紅帽》。
任：那你看過《新編小紅帽》嗎?
吳：那還真沒有。
任：讓我們一同欣賞由“敏慎小組”和“上善若水小組”帶來的童話劇《新編小紅帽》。
吳：小紅帽魯莽，但心地善良，正如社會正能量是永遠不息的。
任：我們的成長也如小紅帽，但無論如何，我們也得與之揮別了。
吳：讓我們一起來朗讀《再見，小時候》
任：揮別了童年，迎來了現在，下面進入第二環節“PART2”我們的成長進行時。
吳：我們在書香中成長。
任：也在遊戲中成長。
吳：下面讓我們一起來玩遊戲：“比一比”。
任：介紹規則。每組出一人，一人做裁判計分。哪個小組的同學得分便獲勝。比頭髮的長，比身高，比臉長，比手舉得高，比彎腰誰最彎，比馬步誰最低，比誰腿抬得高，比誰的手掌大?誰最瘦。……
任：我們也是在這樣的比較中與被比較中成長，看看我們班牆上的個人德育晉級表，小組晉級表，還有期會考試排名表，我們比成績，比榮譽，比乖巧，比能力……這樣我們不可避免有了很多煩惱。下面讓大家看看我們成長的煩惱。
(任讀成長煩惱第一頁，第二頁，看時間，時間如果多，可以慢慢讀，全部讀下來，時間短，可以快快讀，讀大標題即可)
任：我們的成長，我們有煩惱，家長也因此而煩惱。
吳：(讀家長的煩惱，看時間吧。)家長的煩惱中多了三條我們所沒有意識到的煩惱，他們擔心不瞭解我們，他們擔心我們的身體，他們擔心我們除了學習之外的能力發展，他們想得更多，更遠，更高。
任：下面請我們的同學來談談對於我們成長中的煩惱，我們要怎麼辦?我們是怎麼處理的?(請兩個同學，看時間，時間多，可以多談幾個，最多四個)
吳：下面請我們到場的嘉賓來談一談如何對待我們成長中的煩惱，給我們一些建議與意見。
感謝同學和老師給我們的建議。
合：一起讀PPT是的話。牽着純真的衣襟，跌跌撞撞地告別了稚氣，陷入了一個陌生的環境中——隻身一人。也曾摸爬滾打，也曾汗水淋漓，也曾眼睜睜望着希望的帆船在漩渦中迷失，最初的漂流瓶也彷彿一張過期的船票，不知音訊。
成長是這世上最無遮掩的奇蹟。它使人在温暖中學會關愛，把希望一次次點燃，將甜蜜一遍遍譜寫;但它分明又有着倔強的硬骨隆起，叫人在泥濘中懂得了堅強與責任。
成長，是一種在平凡的傷痛中不斷温習着的偉大。我們在傷痛中猛醒，跋涉在成長的路上……
任：正是因為有了煩惱，有困難，我們才會想要去衝破它，克服它，我們才有了前進的動力和勇氣。
吳：下面請聽“逍遙一行人”小組同學為我們帶來一曲可歌可泣的生命之歌，散文詩《海燕》。
他們讀完後説：海燕用行動譜寫了生命的旋律，我們也當這樣書寫自己的人生。
任：摔倒了爬起來，失敗了重新來過，這就是我們無可替代的過去與未來。
吳：讓我們一起學習俞敏洪老師一分鐘經典演講。
任：俞老師的演講確實讓我們心情澎湃，本期的主題班會接近尾聲了，有請班主任錢老師對本次班會做一次總結。
任：我們每一個人都希望我們的前途是美好的，關鍵在於現在，請同學們抓住現在的每一分每一秒，讓生命的每一時刻都散發出屬於自己的光芒。樂觀地主動地對待每一天，相信明天會更好。
合：202班“成長”主題班會到此結束。讓我們一起在唱歌聲中來歡送我們的嘉賓，歡度我們青春年華，追逐我們的彩色夢想。
【篇三】
主持人：石家碩李思雨
尊敬的各位領導、老師、同學們大家好!
石家碩：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。
李思雨：能讓我們在藍天上自由翱翔。
石家碩：好習慣就像海上的一艘航船。
李思雨：能讓我們駛向成功的彼岸。
石家碩：習慣對人的影響是終身的。
李思雨：習慣是學生成才的基礎。
石家碩：習慣是人生的主宰，我們應該努力追求好習慣。
李思雨：習慣是人生成熟的標誌，我們應該努力培養好習慣。
石家碩：行為習慣就像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動。
李思雨：行為習慣就像我們人生路上的指向標，指引着每一個人的航行。
石家碩：昨日的習慣，已經造就了今日的我們。
李思雨：今日的習慣，決定明天的我們。
合：讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，人人爭當好學生。
合：《讓好習慣伴我成長》主題班會現在開始。
全體起立，出旗，敬禮，唱隊歌。
石家碩：一位哲人曾説過：
播下一個行為，你將收穫一種習慣;
播下一種習慣，你將收穫一種性格;
播下一種性格，你將收穫一種命運。這充分説明了習慣的重要。
李思雨：是啊，同學們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習慣。
石家碩：同學們，説到習慣，下面請黃博涵給大家講這樣一個故事：
(黃博涵)北京有一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關斬六將，進入了最後一關---面試。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什麼呢?同學們一定很納悶吧!原來總經理藉故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍着總經理的大寫字枱，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘後，總經理回來了，説：面試已經結束。這羣年輕人和我們一樣納悶。總經理説：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足：我們長那麼大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多麼嚴重!可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多麼可惜呀!
石家碩：你們知道嗎，蘇聯發射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經發生過一件既細小又重要的事情。請聽：
(陳子昂)20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這麼一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脱下來了。他覺得：這麼貴重的一個艙，怎麼能穿着鞋進去呢?就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。
李思雨：所以有人開玩笑説，成功從脱鞋開始。原來得到賞識很簡單，養成好習慣就可以了。
石家碩：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。
李思雨：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。精美源於細節，細節造就成功，不願做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點一滴的小事做起來的，所以在細節處多下功夫吧!
石家碩：那麼，我們國小生應該從小養成哪些好習慣呢?作為一名國小生，我們就應該做到：
1.熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立;
2.文明禮貌，微笑待人;
3.學會尊重，耐心聽他人説話;
4.保護隱私，別人的東西不亂動;
5.利人利己，用過的東西放回原處;
6.誠實守信，説了就要努力做;
7.待人友善，觀看比賽文明喝彩;
8.遵守規則，上下樓梯靠右行;
9.勤奮自強，天天鍛鍊身體;
10.環保衞生，乾乾淨淨迎接每一天;
11.勤儉節約,不亂花零錢;
12.愛讀書的習慣;
13.熱愛勞動,做好值日生工作;
14.認真聽課的習慣;
15.拾金不昧,撿到東西要歸還。
李思雨：好習慣會幫助我們收穫知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們國小生就應該從小養成講文明懂禮貌的好習慣.請聽小合唱《咱們從小講禮貌》。
石家碩：我們國小生還應該從小養成熱愛學習的好習慣。下面請聽快板《國小生學習習慣兒歌》。
1.國小生，愛學習，養成習慣終受益;
2.早晨起，不懶睡，揹着書包上學去;
3.見同學，問聲好，團結友愛講禮貌;
4.見老師，行個禮，尊師重教講禮儀;
5.課堂上，專心聽，基礎打牢成績好;
6.勤思考，善動腦，積極發言才聰明;
7.不唯書，不唯上，超越文本當自強;
8.做筆記，細整理，積少成多知識廣;
9.寫作業，用心記，煉就本領比高低;
10.課堂外，多閲讀，博覽羣書採信息;
11.曉天文，知地理，人見人愛有志氣;
12.好習慣，早養成，自強奮進有活力。
合：好學生，愛學習，遠志博學數第一。
李思雨：同學們,拾金不昧也是我們國小生應養成的良好習慣,請欣賞歌曲《一分錢》
李思雨：習慣的養成是一個終身的過程，改掉壞習慣，養成好習慣，讓良好的習慣伴我們成長,你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。
石家碩：請同學們共同拍起手來，齊聲背誦《國小生行為規範三字歌》：(掌聲響起，齊背《三字歌》)
升國旗要敬禮
唱國歌要肅立
尊長輩愛幼小
孝父母遵教導
會使用文明語
遇外賓要知禮
要誠實不説謊
損公物要賠償
撿東西要上交
借東西要歸還
不曠課不遲到
對老師有禮貌
上課時用品齊
敢發言多動腦
過馬路走橫道
乘車船要買票
保視力做眼操
三個一要做到
好習慣早養成
有教養益終生
合：好習慣伴我成長主題班會到此結束，謝謝大家!
