0培訓總結參考7篇

培訓完美落幕後，最重要的培訓總結一定要寫好，只有將培訓總結寫好，我們才能記錄下自己的感受，本站小編今天就為您帶來了0培訓總結參考7篇，相信一定會對你有所幫助。

0培訓總結篇1

這十天的培訓學習中，有縣支教老師精彩的授課示範,有全鄉廣大教師積極熱情的參與和配合,有我鄉教師提供的幾十節交流棵，有廣泛的全方位的研討和評議，使這次培訓工作呈現出繽紛的色彩,我鄉廣大教育工作者能吃苦、守紀律愛知識、愛學習的精神風貌也得到了一次充分的展現.這次活動,有新舊教育思想觀念的碰撞,有新舊教學方法的碰撞,有守舊觀念和鋭意改革思想的碰撞,同時還有新教法的快樂有趣和傳統教育紮實認真,一步一個腳印的大融合,在這種狀態下,也融合出了我鄉教育工作現階段的思想觀念和方法.具體如下:

一、首先，我們要把握新課程的宗旨：

讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內容，得到情感體驗與教育，注重發揮學生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學生變要你學為我要學，教師變傳授者為引導者。在這一宗旨的帶領下，注重設計，注重方法，注重課堂實效，從而實現“知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合。教學中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學生學到基礎知識，掌握基本技能，全面訓練學生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結協作精神，永遠要高度重視對學生自信心的樹立和培訓，培養吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們人生第一節作好奠基。

二、這十天的培訓，實際上就是培訓備教案的方法，在教案裏面，體現了備教材、備學生、備方法的思想。

設計的具有梯度的，環環相扣的問題，實際上就是備學生，要根據學生的年齡特點和知識結構以及興趣愛好來設計問題。教案中設計的各種故事、遊戲、謎語、出示圖畫、以及學生拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫、描一描各種實際操作，就是備方法。通過設計問題和採取不同的方法進行教學的具體過程，實際上就實現了教材上的知識和技能目標，在學生回答問題、討論問題、提出問題、解決問題以及動手操作中，就不斷地實現着三維目標裏的其它兩中目標。

三、教師設計問題、學生提出問題，師生互動，最終解決問題，就是教學主要內容和教學目標實現的具體過程。

學生在“樂中學，學中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓，因為童心本來是快樂的，快樂就體現了兒童的童真童趣，這就是轉變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字，但不能一味地為樂而樂、為趣二趣，要使你設計的問題和創設的情境以及採取的遊戲、故事、謎語等在內容和形式上具有樂趣，這才是“樂中學和學中樂”的要義之所在。我們要還兒童美好的藍天，通過活潑有趣的課堂教學，爭得最大的效益，減輕學生的學習負擔。教案設計得好不好，課前準備充分不充分，這是提高教育質量的關鍵。設計教案時，要讀大綱，明確教育目標，教學環節要大致保持齊全，如導讀、新授、鞏固練習、知識的拓展延伸、總結、作業等。這就是我們這次培訓中學到的備教案的方法。

四、作為教師，我們要徹底轉換角色，變原來的主演為導演，教師的主要任務是導課，當然也要講課

變學生原來是觀眾為主演員，是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考、人人蔘與、人人活動，使知識、情感在每個孩子的心中流動，人人能得到能力的提高，分小組討論學習就是實現這一目的的好方法。

教師要充分地相信學生，讓學生做學習的主人，進行自主合作、探究式的學習。

在新課改的實施當中，教師應成為教材的研究者，探索者，而不是單純的照本宣科的傳授者，教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術型的老師，我們要把教育工作當一番事業來幹，不能只當一份工作來做，只有這樣，才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣，我們才能改變教學中“懶”的問題———思想懶、行動懶。

五、在課堂教學中，學生人人都能想問題、提問題、解決問題，是開啟智慧的金鑰匙。

在做好一系列工作的同時要特別注意識字（學生做生字卡）以及詞語的積累，數學課要時刻注意和實際生活相聯繫，培養學生動手操作的能力，使學生感受到生活中處處有數學，數學就來源於生活。教學中，我們要全方位考慮和利用各種教育資源，如現代設備，教師和學生的聰明才智和課堂中隨和的一些發明創造，各種直觀教具身邊的事物等等。

六、今後，我們還要採取“走出去，請進來”的方式

不斷豐富我們的知識，刷新概念，改變方法，新舊結合，創出我們自己的教育教學特色，為我鄉教育事業服務。

教委設想，今後如果有機會，我們可以聘請在新課程上有經驗的外地、外校老師給我們的學生講課，我們從中就可以學到師生互動的課堂教學經驗，或者也可以出外聽課，學習課堂教學的經驗和方法，以提高我鄉教師的教學水平。

0培訓總結篇2

各位領導、老師，大家上午好！

因為前兩天的校外集中學培訓學習，我們每天需要起早去他校進行培訓，現在我們終於可以不用外出，在自己家裏搞培訓啦！説起培訓，真的感到壓力非常大，也非常慚愧。只能説，很榮幸能夠有這個機會，在這裏和大家一起對學校德育工作進行分享交流學習，同時也非常感謝領導對我的信任，以及大家對我工作的支持和包容，於我自己也是一種學習和成長。在德育工作分享之前，我想就我上學期學校開展工作進行總結和彙報，談談我自己的一點兒淺薄的感悟。

我是20xx年秋來到淮河鎮紅石國小，剛到學校不久又外出學習2個月，所有的班主任工作全部丟給了張老師，大家都知道班主任工作事情多而雜，而且面對的又是剛入一年級的孩子，麻煩就會更多，對於我所負責的安全方面，我更是從未着手開始過，所有的大大小小的雜事都是汪校長一人搞定，現在想想我除了感激，就是慚愧。20xx年上學期，在張校長的信任下，我開始負責起了學校《每月一事》、少先隊活動，以及協助汪校長負責安全方面等一些事項。剛開始，我也是一頭霧水，不知道從何下手，有心無力，典型的缺乏經驗的門外漢。後來張校長讓我借鑑中學“每月一事”活動方案，我也通過網絡信息，制定了符合我們學校條件的《每月一事》活動計劃。同時也對“新教育思”這個新鮮詞有了一點點認識。通過借鑑和學習了其他學校每月一事活動，對學生日常生活學習習慣制定了詳細的方案，並開展了一系列的主題活動：二月份：文明禮貌；三月份：學習雷鋒；四月份：健康運動；五月份：熱愛環保；六月份：勤儉節約。

繼而，開展了“二月文明禮貌之小紅帽文明監督崗”

圖片：在汪校長的支持和幫助下，我們訂購了印着紅石logo的小紅帽，慢慢的校園裏形成了一道亮麗的風景線，在食堂，學生們有序排隊，杜絕糧食浪費，做到食不言，寢不語，養成了良好的習慣，小紅帽起到了不可否認的作用。小紅帽課間值班，發現校園不安全行為。 “三月雷鋒活動演講比賽”圖片：圖片是五年級和一年級班級文化宣傳欄的設計，都富有自己班級的特色，體現了老師和學生的別出心裁。

校園文化牆的板報，以及經過各班推選出來的優秀演講者和台下各年級語文老師，也是我們比賽的評委老師

“四月我運動，我快樂，趣味跳繩和拔河”圖片：圖片是四年級和三年級班級文化宣傳欄的設計，突出了老師的心靈手巧和繪畫的天賦。

各班利用課間時間，班主任對學生進行訓練指導，運動並快樂着，跳繩也有方法，比的是耐力，練的是團結。

我覺得，最讓我高興的是，跳繩比賽後的拔河比賽，因為除了有學生組還有教師組。同時也最讓我不安的也是拔河比賽，我覺得我是想到什麼，興致一高，頭腦發熱就想做，考慮事情不是很周全，我自己有頸椎，也知道疼的時候的厲害，當時只想着平時老師集體活動很少，所有的老師能夠一起拔河一定熱鬧很有意思，沒有考慮到一些老師的身體狀況，我這個毛病得改。不過最後，我們的教師拔河比賽還是如期舉行，老師和學生們勁兒往一塊使，幾個輪迴下來師生們還覺得不盡興。這次活動也是我的活動方案中最組織控場最差的，現場很多事情沒有考慮到位，幸好有經驗豐富的黃老師幫忙控場和組織。

“五月廢物利用，環保伴我行手工製作”。圖片：廢物利用採取班主任指導，學生自制作品參賽，學生自行投票，然後由獲獎學生對自己的作品進行現場描述，不僅提高了學生的動手能力，同時也豐富的學生的想象力和表達能力。

其實，每一次整理好當月活動方案的時候，我都非常恐慌，擔心會出現突發狀況，活動搞不起來，不過最終都能迎刃而解，圓滿成功落幕，而且還得到了家長和老師的肯定。我很感謝張校長給我這個鍛鍊的機會，放手讓我自己去做，所有活動的順利開展開離不開各位老師的支持和配合，以及各位老師的集思廣益，對我工作提出的建設性意見。

當然，活動的開展中也有一些不足之處，由於經驗的欠缺，活動開展中也有許多考慮不夠周到，幸好有各位老師的理解和包容，最終將活動順利完成。遺憾的是由於六月份迎檢工作和期末備考，沒有將六月的活動如期開展。另外，我要改變自己不推不動，推一下動一下的毛病，勇於思考解決問題。

關於少先隊，細心的老師可以看到，我們的每一張活動照片，所有的學生都佩戴了紅領巾。六一我們迎進了新的少先隊員力量，着力要求少先隊員養成佩戴紅領巾的習慣，同時也完善了少先隊內部結構等相關文檔資料，並激勵少先隊員積極參加學校開展的各項活動。

關於安全方面的工作，主要是協助汪校長工作，暫時負責兩操會以及一些安全活動演練，這一塊有很多地方沒有做到位，也是需要改進和學習的地方，希望本學期再接再厲，認真完成自己職責工作，不給他人添麻煩，讓學校變得更加有生氣，學生在一個安全和諧愉快的文化氛圍裏學習。

以上是我對本學期工作的簡單總結匯報和自己的感悟。集中培訓中宋文娟教授説過，教學只是一種技能，而德育是教學中最基本的事情，是教育的核心。的確，只有培養出良好品德的學生，才算培養出了合格的學生。

接下來我們一起進入今天的主題：淺談教育中的德育工作。為什麼是淺談呢？首先由於個人經驗不足，在很多經驗資歷豐富的老師面前，我只能是班門弄斧，談談個人的認識和看法，有不到位的地方，希望各位同仁們不吝指正。

德育工作是全面推進實施素質教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務。本學期我們要認真貫徹落實有關加強中國小德育工作，培養學生的良好行為習慣，加強行為規範的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效。

一、指導思想：

本年度我校以科學發展觀為統領，弘揚民族精神教育、嚴抓學生養成教育為重點，以養成教育為主線，以多種形式為手段，堅持以人為本，貼近學生生活，突出人文關懷，發展學生個性，培養學生興趣特長，豐富學生校園生活，構建和諧校園，努力提高學校德育水平。

二、重點工作：

（一）更新教育理念，提高德育工作的思想認識

“育人為本、德育為先”，德育工作是我們中國小工作中的重中之重，摒棄了傳統學校教育“重智育，輕德育”的現象，否定了只要學習好，成績好，德育可有可無的觀念。只有培養出良好的品德的學生，才算教育的真正成功。要使每一位教師牢牢樹立“德智體美全面發展”和“德育就是質量，學生的思想品德就是素質，沒有德育的教育是失敗的教育”的教育質量觀。以“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”為原則，按照以人為本的要求，創造人文德育、生活德育和生態德育，豐富德育工作內容，拓展德育工作途徑。

（二）加強對德育隊伍的管理和指導。

1、加強班主任隊伍對德育的正確認識。德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是教育的核心，對社會而言，教育放首位，對教育而言，德育放首位。德育工作不像文化課學習一樣，教什麼立竿見影的效果，也不像其他工作顯而易見，簡單來説德育是對學生心靈的教育和塑造，是對學生思想的指導。所以進一步加強對班主任工作的認識非常重要，品行好、能力強，工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍志在必行。使理論與實踐相結合，指導班級創新工作。

2、加強學生幹部隊伍建設，提倡學生自主管理。

做好班級幹部選拔工作，定期對所有的幹部進行思想教育，明確、協調、佈置好各項任務。使大隊部明確分工、增強合作意識，自主完成各項常規工作。繼續設立紅領巾監督崗：負責校園衞生、路隊、文明禮儀的監督、良好個人習慣養成等。解決打鬧、髒亂等陋習，最大限度的發揮學生主觀作用，培養學生能力，調動學生的積極性，參與學校管理。 3．加強“三位一體”合力教育，促進學生髮展。

以加強教師、家長、學生“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯繫，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依託的“三位一體”的德育管理網絡。密切關注留守兒童、特殊家庭子女的學習和生活，進一步推動學校德育工作全面、協調、高效開展。及時交流情況，瞭解學生思想動向，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。（在醫補和安全走訪的時候，我們有做到這一點。）

(三)狠抓養成教育，精心組織各項活動

1、切實開展養成教育。從常規工作入手，抓好早操的隊列，塑造學生的精神面貌；抓好課堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序；做到語言文明、待人接物大方禮貌並形成習慣；堅持衞生責任區乾淨整潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“遵紀守法，尊師愛幼，講究團結”的觀念。

2、開展好節日文化精神學習。中華民族歷史悠久，經典文化更是燦若星河，成為民族文化的瑰寶。傳統節日文化濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染薰陶了一代又一代龍的傳人，加強對國小生進行傳統節日文化教育，是愛國主義教育的一個重要組成部分。可以利用寶貴的傳統節日文化財富，從孩子們抓起，讓中華傳統文化從小植根於孩子們的心中，循序漸進地提高他們的文化素養，陶冶他們的精神文化情操。（中秋節、重陽節等中國傳統節日）

3、搞好安全教育，創建平安校園也是德育教育中重要的部分。學校將進一步健全各項安全制度和責任追究制度，完善各類應急預案，並定期進行應急演練。對周邊環境和校舍定期檢查和隱患排查，發現問題及時處理。特別加強新建施工樓的周邊安全教育，各班級：一要提高認識，對學生的教育要做到天天講、時時講，耳提面命，決不鬆懈。二要突出注意學生衞生安全、用電用火安全、防溺水安全知識、攀爬登高安全。

三、要注意就餐、上下樓梯、兩操等排隊有序，要對學生的行為習慣的安全係數有預測能力，防患於未然。

(一)、優化校園文化，努力創造良好的育人環境

繼續重視校園文化建設，健康向上的校園文化對學生高尚思想品德的形成、良好習慣的養成具有潛移默化的作用。加強德育環境建設，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍。

1、注重校園“生態環境”的建設。美麗的校園始終展現着愉悦宜人的感染力，樹木長青，紅花綠草，生機盎然。

2、注重校園“人文環境”的建設。一是形成濃郁的標語、標識文化。二是形成豐富多彩的櫥窗文化、展板文化、牆體文化，建成溝通信息和進行思想交流的園地，學生文化活動的陣地。三是開闢主題鮮明的樓層文化。各個樓層確立不同的主題，分別建成“藝術走廊”、“名人走廊”、“科技走廊”、“國學走廊”、“小明星走廊”等主題鮮明的樓層文化。（西遊記文化）

3、注重班級“班級環境”的建設。對班級環境佈置，如“黑板報宣傳”、“牆報專欄”等規定詳實具體的要求，在體現班級特色的基礎上，班主任指導學生正確利用宣傳途徑，營造“温馨教室”，營造積極樂觀的班級“輿論氛圍”。

德育教育是一項任重道遠的工作，它無形的在我們生活中起着至關重要的作用。要成才，必須先成人，良好的品行、性格比一切都重要。

最後我想引用張校長昨天説到的一句話，也是我很喜歡的一句話：“孩子就是玫瑰花蕾，有不同的花期，最後開花與最早開花一樣美麗。”我想在教學的路上，值得我提醒自己需要去思考的。

0培訓總結篇3

20xx年11月5日至11月15日，本人赴廣州參加了“國培計劃（20xx）”—一線優秀教師培訓技能提升研修項目廣東第二師範學院國小英語班的培訓。本次培訓歷時十天，培訓主題為：活動中體驗反思，體驗反思中提高師德與能力，提升培訓技能；培訓內容為：師德與專業發展、專業能力、培訓技能。培訓期間，共有19位國家英語教育前沿陣地的專家授課並開設了不同主題的報告、研討，在這期間還到農林下路國小和沙面國小進行了四節實踐基地聽評課觀摩考察活動。

整個培訓活動採用了以案例分析、反思實踐與體驗學習、交流反思、提升理論、再實踐這兩種相互交融的培訓方式。培訓採用了專題講座、案例研討、體驗感悟、觀摩考察網絡交流等多種平台，為學員提供各種學習的模式；整個訓練課程注重的是學員的參與、體驗、反思的過程。整個培訓下來，有這樣幾點很深的體會：

一、為優雅而努力

在20xx年11月6日上午的開班典禮上，及班級團隊建設課上，學院領導博學多識，娓娓道來，班主任、攝影等老師，細心、温柔，優雅中盡是自然，所有的這些對於初到廣州的我，帶來的不僅僅是温暖，更是對高素質培訓的滿滿的信心。下午，有幸認識了深圳紅嶺國小的徐永紅老師，並聆聽了她的成長之路，分享了她的教學思想、教學方法及教學觀。徐老師美麗、端莊、大方、平易近人，在感悟她的成長中，慨歎如此優雅自然的特級教師。在感悟之餘，我也思考起來：如何成為一名優雅、自然的英語老師？

優雅不是訓練出來的，而是一種閲歷的凝聚；自然不是偽裝出來的，而是人生的沉澱。我想，我有了目標，有了態度，並付出努力，我也會成為一名優雅的英語老師。

二、為欣喜而前行

國小英語音標教學一直是一線教師的難點，教學方法、教學效果也一直困惑着每一位老師。11月7日的上午，有幸聆聽了江門江華國小陳曉瓊老師的新課標下的英語語音教學。陳老師開朗、大方、善解人意，給人留下了深刻的印象。而她帶來的phonics字母拼讀教學，對於我來説是一個全新的概念，在咿咿呀呀做回學生的同時，也對此概念有了一個初步的認識，並且也堅定了，以後推行這種教學的信心與方向。相信，這種教學能夠為初學英語的接觸音標的最直接、最不費力的途徑；相信，這種教學會讓孩子們在教師的精心參與下，愉悦的學習英語。

陳老師不僅客觀的向我們呈現了這種教學模式，還為我們一線老師呈現了大量的教學資源，在她身上看到了業精於勤，在她身上讀到了學無止境，在她身上，體驗到了用心積累的力量。

對比反思，不禁要質問自己：你用心了嗎？你去做了嗎？想到了為什麼不去做？

我會牢牢記住這樣一位有着嚴謹治學態度的陳老師。把欣喜化作力量，去行動、去堅持、去堅守。

三、為改革而實踐學習權宣言：

每個人天生就有閲讀、寫作的權利，提問、深思的權利，想象創造的權利，讀懂自身世界、書寫歷史的權利，活用教育資源的權利，發展個人及集體力量的權利。

在赴實踐基地參與聽評課活動後，這個宣言一直在我耳畔響起。

幾位講課老師年輕、活力，口語好聽耐聽。他們都能夠基於教材又脱離教材，精心設計自己的課堂，並很好的站在學生的角度去進行各個環節的設計與過渡，感覺他們一切都是為了學生的發展在做設計，尊重了學習權。

課堂改革若是想真正去實施，就讓每一位老師去熟讀於心這學習權發言！我們的改革首先要從老師傳統的觀念該起，如果説家長的思想，我們不能干預太多，如果説，社會風氣，我們的力量太多薄弱，但是對於教師培訓的思路，這是我們學校可以操作的。讓我們很好的利用課堂主陣地去成功地影響帶動我們的孩子們，培養孩子們的思維、能力。思維、能力的培養，這是我們的課堂教育目的，絕不僅僅是知識點的傳授！

四、為求索而思考

記得在一次省專家到我校調研的時候，曾經問過我這樣一句話：當前國小英語面臨的最關鍵的問題，你認為是什麼？我連思考都沒有思考，我的回答是：語境。

最近，一直有關於取消英語語言教學的熱議，我也曾經私下和老師們聊起，國小英語勞神費力，有用否？

國培期間，龔亞夫教授、李華教授也多次談起，影響英語教學的諸多因素。

看來，英語所面臨的問題已經擺在桌面，已經是每一位和英語有着關係的人所不得不去思考的東西。

其實，英語的普及絕對是發展之必須，而如何讓行之有效這是要思考要做的事情。我做為一名一線的英語老師有如下感受：

1.國小英語老師在累與痛苦交織中，心存渴盼。就整體素質來説，在我們當地，英語老師是專業素養最高的老師，他們的專業是其它學科所無法比較的，都是科班出身，接受了正規教育，專業知識無可厚非。可是區域現狀決定了，英語學科面臨這主課的要求付科的待遇，老師們疲於趕課，乏於應試，無暇思考。而能為英語振臂吶喊的領導又鳳毛麟角，英語老師安分的默默耕耘，換來的卻始終是角落中的角色。

2.國小英語在班額、地域等客觀條件下，飄搖。剛剛踏上英語講堂的老師都有着夢想，那就是為孩子們創設英語的語境，讓孩子們快樂的學習英語。可是面臨要帶三個以上的班級，面對一天要四、五節課，激情、熱情安能安在？不能説老師們的疲憊不應該，而是老師們體驗不到英語教學的樂趣，職業倦怠，雖然不想可是成了存在。

3.對語言的認識嚴重差異。這種差異存在於老師間，存在於社會間，存在於學校間。語言不僅是交流的工具，還是培養思維、心智發展、文化滲透的載體。可是，我們的老師雖然英語專業出身，可是他們在思維面前，在文化面前，是那麼的矮小，沒有深入走進語言，談何對語言文化的傳播？對老師進行境外培訓，讓英語老師們走出國門，去親身體驗英語文化，這樣他們才能成為文化的傳播者。社會上對英語工具性的認可根深蒂固，可是卻不能尊重做為一種語言，她的自然存在的必然性，沒有使用語言的氛圍，語言沒有成為去溝通的工具，談何工具性？

4.國小英語教學在想象中的真實語境中，杜撰外國中產階級的美好生活。這種現象是龔教授指出的，語言犀利，道出真相。是的，我們沒有真實的環境。要麼，創造英語語言文化下的語境，要麼，創造中國文化下的英語語言，我們總要讓這門語言行動起來，利用起來，而不是閉門造車。

我從來都是幻想着，自己能擁有着一口流利的英語，去自然的在異國生活，並且能指引着有夢想的人去走近這門語言，我雖然也在質疑國小英語的必要性，但是我絕對是英語語言傳播的一名忠實擁護者，我只是在這麼多的問題面前，感到自己的渺小，感到自己的無能為力。發展是必須的，也是必然的，願我們的國家，願我們的語言，去實現真正的發展。

我想，培訓結束後，我最想表達的是這樣一句話：成長大於成功。在學習中，我感受了知識的魅力，在反思中，我有了思考的源泉，在交流中，我深深體味了知識的力量。在培訓中，我在成長，而成長大於成功。

0培訓總結篇4

總體來説，我真心覺得這次户外拓展的節目出得不錯，我是做裁判的，我能深切感受到各個部門競爭時，他們部門內部的團結。他們都很投入地商量對策，有的會在旁邊使勁地加油。到最後每個人都玩得很high~他們也很合作~雖然結束後有些局面混亂~但因為可能這是我們的第一次舉辦的活動，所以發現了一些問題，最明顯的就是時間拖太久了，因此節目還沒有玩完，就到中午了。而且太陽很曬，稍微影響他們玩遊戲的興致。這跟我們隊員有些規則不熟悉，決策不夠果斷等等有關。還有一個是我的一個同學跟我説，我們的遊戲有些累人，可能遊戲比較多，而且需要一些體力，他才會這樣跟我説吧。下次如果還有這類的活動的話，我們是否應該調整一下呢？把一些比較輕鬆的活動和需要體力的活動間隔開。在這個活動中我們人力也表現得不錯，每個人都是精神抖擻的~雖然到了後面，真的有些累了。不過大家都是開開心心地做我們本分的事~很感謝師兄師姐過來看我們，幫我們打打氣球，做做雜活等等的~你們的到來，就已經給了我們鼓勵了！~謝謝你們~

我是做裁判的，有時會比較嚴，而我負責的又是外聯部比較好玩的同學，因此有時會跟他們爭論一下，説一下，不好意思，同學，請不要。。做之類的。他們都會配合地聽從。不過我也會放一下水，意思意思一下，大家開心才是真的開心嘛。不過有幾次，他們真的犯了好多次規了，我跟他們説了幾次，他們都不聽。這時，我的隊友李有裕出聲了，你們這樣做我們會很難做的。他們也沒有再説什麼了，從這個事件中，我知道了自己的立場不夠堅定，不夠説服力的不足之處。我應該更熟悉遊戲規則，這樣才不會又猶豫自己是否有漏洞。

對於隊友李有裕啊，我是很滿意的啦~因為他有一種親和力，和他很容易相處，而且也比較愛開玩笑，善於調節氣氛，還有他還蠻有説服力的，説幾句話，外聯的同學也很聽從，這是氣場嗎？哈哈，總之要好好向他學習~

昊楠師兄和詩婷師姐都很負責地在現場幫手準備遊戲，打氣球，弄號碼牌，當我們遇到問題時，他們總會積極地出現指點我們，會讓我們自己做決定，頗有風範~

在最後，我愛人力這個大家庭~謝謝大家的共同努力~

0培訓總結篇5

x教師培訓對於提高教師隊伍整體素質、促進教師個性發展、提高教學質量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。經過一年的實踐，我校圓滿地完成了對胡思準、宮超、潘秀翠三位新教師的20xx-20xx年度校本培訓，取得預期的效果，現總結如下：

一、建立完善的校本培訓機制

為了加快新教師成長，我校建立以下四個方面培養機制：

（1）科學培養機制-一構建符合新教師成長規律的培養機制。

（2）正確的導向機制--樹立正確的價值觀，形成良好了的集體輿論，建立和諧的同事關係，創設了互幫互助的良好氛圍，制定學校新教師培訓規劃和培訓制度等，為新教師創造一個良好的學習氛圍。

（3）有效的激勵機制，激發、調動新教師的內在驅動力，開發新教師的潛力，增強新教師的自我發展能力。

（4）合理的保障機制，為新教師的成長提供信息、時間和物質條件，幫助新教師解決實際困難，使其全身心投入到校本培訓之中。

二、組建校本培訓資源

首先充分發揮了本校骨幹教師的作用。通過本校骨幹教師的“傳、幫、帶”，指導新教師成長。其次借用了校外培訓資源，讓新教師走出校門，充分參加區教育科研活動，進行提高。

三、加強了對校本培訓效果的評價

我校教導處對新教師的發展進行了全面評價和針對新教師發展階段進行了全程評價。

首先是加強了處於適應期的新教師的職業道德評價，認真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》的基本精神，模範遵守市中國小教師師德規範，定期組織教育理論學習，教育思想端正。第二，查了他們的教學基本功，學校領導定期聽課，教師之間相互聽課，並及時總結，為他們打下了成長的基礎，使新教師在學習老教師的同時充分發展自我能力，積極投入到教育教學工作之中。

四、加強了對校本培訓的管理

1.為加強新教師校本培訓的管理，我們結合本校實際，制定了三級管理機構，成立了校級培訓工作領導小組、校本培訓工作領導小組和專業指導小組，以確保我校新教師校本培訓工作的順利進行。

2.制定了學校校本培訓制度。

3.在充分研究了學校新教師的實際情況後，根據校本培訓的精神實質，將各門課程的考核形式進行了針對性的劃分，確保了校本培訓工作的有效實施。

經過一年的校本培訓，我校的三位新教師取得了長足的進步，他們已逐漸進入了教師的角色，新教師也已具備了獨擋一面的能力，我校新教師的校本培訓工作也因此得到了落實，這是喜人的。但也存在着一些問題，如新老師的課堂教學還處在不成熟階段，方法還有待創新，教學管理及專業水平還有待提高，離教師專業化還有很大距離等等。在今後，我們會及時調整培訓的重點，針對新教師自身特點更新教育教學觀念，改進教學方式，充實拓寬學科知識，掌握現代信息技術，提高實施新課程的能力，使新教師儘快適應課程改革需要，儘快成長起來，在自己的一片天空中展翅高飛，為教育事業貢獻力量。

0培訓總結篇6

首先感謝二七區教體局、人社局各位領導和老師給予我們這次向鄭州最優秀的老師和新同事學習交流的機會，在這兩天的培訓中使我感到自己受益匪淺，學習到很多優秀教師的保貴經驗。

第一天上午是胡建玲校長的《新崗位、新角色、新挑戰》，胡校長從敬畏職業、術業專攻、人際關係三個方面來講述作為一名合格的教師應該做到這幾點。老師首先要愛自己的職業，對待工作要愉快的接受，創新完成。作為教師要訥於言、敏於行，務實重幹知行合一。其次要有過硬的專業知識，要會説普通話、會講故事，使學生產生對你講的課的興趣。最基本的`是教師要會做課件會做事，成為學生的家長朋友。要想成為優秀的教師需要多讀書，多去聽那些前輩們的課，多反思，多請教同事多與同事交流並分享經驗。老師還要學會處理好與學生、同事、家長的關係，懷着仁愛之心愛學生，尊重體諒同事和家長，多與家長溝通交流達成一致的教育價值觀。

下午是齊華老師的《走進多彩教育，耕耘多彩課堂》，讓我感受到二七區教師的風采，齊老師不僅教學經驗豐富，而且從她的言語中我能感受到她很享受教學。二七區主打“多彩教育”，多彩教育是多元共生、和而不同、優質特色、高位均衡的教育。多彩教育的核心價值觀是做最好的自己，做最好的我們。多彩課堂要求教師要上出自己的特色，作出自己的風格，要調動學生學習的興趣和積極性，學生不是為了學習而學習，而是因為課堂的樂趣而學習。要想自己的課堂也是多彩課堂這就需要老師備好課，積累自己的教學機智來應對課堂上出現的各種各樣的問題。齊老師給我們新教師的幾點建議我覺得對提升自己的能力很重要，多聽名師的課，認真參加教研，隨時請教及時反思還要多聽聽學生的想法。

作為一名新教師我們最缺乏的可能是關於如何當好班主任的經驗，教育局培訓班特地為我們邀請了以為很有經驗的名班主任張方老師給我們交流經驗，通過張方老師的培訓我體會到了當班主任的艱辛和快樂，收穫和責任。班主任要有十八班武藝，通過短短一個半小時的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦中需要自己的親身實踐。

0培訓總結篇7

按照市委組織部的統一安排，我有幸參加了興化市第十期青年幹部培訓班，在七天的理論學習階段，我係統地接受了有關能力提升、經濟發展、廉政建設、羣眾工作方法、政務禮儀等方面的理論培訓。通過培訓，讓我增長了知識，開拓了視野，更讓我認識到了知識的重要性，我們生活在一個充滿挑戰的時代，我們必須要有足夠的能力去探索新事物，去解決新問題，而能力的增強最基礎、最關鍵、最根本、最核心的方法是學習。通過培訓，我充分認識到學習與工作是不可分割的，學習對整個工作有着巨大的能動作用。

作為一名青年幹部，要充分認識學習的重要性，要樹立終身學習的觀念，要科學、靈活地安排好自己的學習計劃，通過學習增長知識，指導工作實踐，提升自身修養。

一、加強學習，做到學以增知

知識是無止境的，要正確認識到自己知識的短缺，由於我沒有接受過高中、大學的在校教育，所以有許多知識還不能掌握，況且現在已進入知識經濟社會，知識的折舊日益加快，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的方法就是與時俱進，不斷學習。要做到通過學習接受新思維、新舉措，來應對新的競爭與挑戰。要學習好現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等方面的知識，要學習好人民羣眾的實踐經驗，不斷提升自己的水平，不斷縮小所掌握的知識與現實需要的差距。

二、加強學習，做到學以致用

工作十幾年來，隨着崗位的變換和對工作要求的不斷提高，我對知識的短缺、本領的恐慌感日益明顯，我認為學習應和工作一樣成為首要任務。首先要有針對性的制訂好學習計劃，按照“幹什麼學什麼，缺什麼學什麼”的要求，力求做到學以致用。其次要把學習與實踐相結合，學而不思則罔，思而不學則怠，要帶着思考、帶着實踐去學習，學習的目的是為了更好的運用，並且在運用中又能不斷學習，要做到學中幹，幹中學，學以致用。只有把學習與實踐相結合，才能檢測出自己缺什麼，該補什麼，才能找出自身的優勢與劣勢，從而做到發揚優勢，改變劣勢。

三、加強學習，做到學以修身

“修身齊家治國平天下”，只有先修其身，才有能力去做大事。在培訓班上我們學習了領導幹部必備的政務禮儀，學習了領導科學與藝術，通過學習我們提高了自身的修養與綜合素質。但文明修身不能淺嘗輒止，它是一個漸進的過程，不能只滿足於幾堂課的學習，只有通過長期學習，堅持不懈地嚴格要求自己，從點滴學起，從點滴做起，才能真正提高自己的修養，才能改掉陋習，才能養成文明高雅的個人品質和行為規範，才能做到德才兼備，內外兼修，從而樹立好青年幹部的良好形象。

青幹班的理論培訓已經結束，但我們的學習沒有終止，學習是我們永恆的話題。