中合實踐活動方案最新8篇

活動方案的成功與團隊的協作和執行力密切相關，在活動方案中需要考慮到參與者的反饋和建議以不斷改進活動的質量，本站小編今天就為您帶來了中合實踐活動方案最新8篇，相信一定會對你有所幫助。

中合實踐活動方案篇1

一、活動背景

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。隨着社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。

青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。根據青少年的年齡特點和身心發展規律，把“文明行為習慣”作為學校德育工作的重要內容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人入手，全面提高青少年的德育素質和行為規範，是全面提高青少年素質的重要舉措。為此，我們根據實際情況，特制定如下活動實施方案。

二、活動指導思想

堅持全面實施、突出重點、逐步推進、重在實效的原則；堅持主體參與師生互動、實踐育人的原則；以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《守則》《規範》為活動指南，着眼於全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學校成為文明禮儀的宣傳和示範窗口，讓學生在參與和體驗中提高禮儀修養，學會做人，成為文明禮儀行動的`先鋒隊。

三、活動目標

·知識與技能

1、指導學生選擇活動主題，制定活動方案，有序開展活動。

2、學生初步學會收集資料的方法、社會實踐調查的方法，培養學生的實踐能力。

3、讓學生通過討論、觀察、走訪、調查、交流，初步瞭解綜合實踐活動課程的形式。

·過程與方法

1、瞭解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的常識。

2、使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力和表現能力以及對知識的綜合運用和創新能力。

·情感、態度和價值觀

1、培養學生自主參與實踐活動的意識。

2、激發學生熱愛綜合實踐活動的情感，產生積極參與各項活動的行動。

3、通過小組合作學習，學生養成的合作意識，體驗與他人協作、交流的樂趣。

四、活動內容

（一）以校園禮儀為主要內容，結合家庭禮儀和社會禮儀的學習與實踐，以禮儀、禮貌、禮節“三禮”教育和學生行為習慣的培養為重點，

樹立學生“十個文明形象”，即：

1.升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮。

2.與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。

3.公共場合，輕聲交談，舉止文雅，着裝得體。

4.孝敬父母，尊敬師長，樂於助人。

5.乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。

6.行車走路，遵守交通規則。

7.保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。

8.愛護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序。

9.社會交往，熱情、友好、大方。

10.情趣健康，遠離不利於身心健康的場所。

(二)將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿於主題宣傳教育實踐活動的全過程。

學習禮儀。讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。實踐禮儀。讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育實踐活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示範者。展示禮儀。通過開展師生校園禮儀風采展示、徵文和演講比賽，講身邊發生的禮儀故事、爭創文明禮儀先進學校和文明使者等活動。宣傳禮儀。通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創文明的良好氛圍。

五、活動主題

“我與、活動過程

第一階段：確定主題（時間：第十三週）

（1）確定主題，合理分組。

（2）小組彙報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？

（3）分組討論：在這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時間和人員如何安排？

（4）共同探討：在研究過程中需要哪些準備？如何合理安排時間與人員？

第二階段：分組調查，整理資料（時間：第十四周—十六週）

（1）小組合作：根據各自研究側重點的不同，制定具體研究方案。按照既定計劃，進行有目的的詢問、調查，收集資料。

（2）集體交流：調查後，以組為單位討論、交流、整理、分析所獲資料，並撰寫報告。

第三階段：分組行動，交流心得（時間：第十七週—十八週）

（1）各組按照方案開展實施。（方案也可在實施過程中根據實際情況略作調整）

（2）交流各組方案，相互學習、相互啟發。

第四階段：成果彙報階段（時間：第十九周）

開展一個“我與文明同行”的綜合實踐活動總結交流。

指導老師對本次活動作一總結、反思。

具體時間安排如下：

第一學期

第二學期

文明同行”

六、活動時間：20xx—20xx學年第一學期

七、參加對象

二年級綜合實踐老師與二年級全體學生

八、活動對象

指出我們身邊課堂學習中不文明的行為習慣、調查我們身邊的文明事蹟等

九、調查方法

觀察法、調查法、分析法、訪問法、資料歸總法

中合實踐活動方案篇2

一、活動宗旨：

學校擬組織學生開展社會綜合實踐活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學生的視野，並在活動中鍛鍊學生的自理能力，學習與人交往的常識和技巧，培養團隊意識，合作精神。學校將遵循“安全第一”和“就近、當日返回”的原則，做到寓教於樂，讓學生在活動中積累感知，培養學生熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國大好河山的情感。

二、活動方案：

年級活動內容車輛數活動時間

一崑山星期九生態農莊94月13日8：30～15：00

二xxxx淹城野生動物園94月14日8：00～16：30

三綠光開心農場、蘇州海洋館94月15日8：00～15：30

四xxxx淹城主題夢幻公園64月15日8：00～16：30

五xxxx中華恐龍園64月13日7：45～16：30

六綠光開心農場、蘇州海洋館64月14日8：00～15：30

注：活動時間前段為出發時間，請各班提醒學生提前15分鐘左右集中；後段為到校的大概時間，通知好學生家長到校接孩子，如遇特殊交通情況，學校再統一聯繫家長。

三、 活動要求

1．注重安全：各班提前一天進行文明安全教育和安全事故應急預案的學習。出發和返回時必須清點人數，整理隊伍，不推不擠，不亂跑，不換位。在活動處，一定要注意水、崖等所存在的安全隱患，要文明活動。禁止一切野外用火，嚴肅制止一些同學破壞植物、設施等行為。返回時，要早準備、不走散。活動結束後必須先回到教室，小結完畢後放學離校。

2．陣容整齊：全體同學務必佩戴好紅領巾，服飾整潔，行進途中，隊伍必須整齊。

3．講究衞生：活動中需帶相關用品的請務必裝袋回收，保持所到活動場所的乾淨，維護學校良好形象。另外要保管好自己的衣物，以免遺失。

4．及時報道：以年級段為單位，及時在網站發佈高質量的圖文新聞。

5．活動評獎：年級組長和年級聯繫領導根據實踐活動的組織情況、內容安排、安全情況、遵守時間、文明禮儀、衞生情況等，評選優秀組織獎，記入班級考核。

中合實踐活動方案篇3

活動目的：以建國xx週年為契機，開展建國xx週年慶祝活動，讓全體隊員知國情、明己任、愛家鄉、愛祖國、愛人民，瞭解我國建國xx週年來取得的輝煌成就，激發他們的愛國熱情，增強民族自尊心、自信心和自豪感。

活動時間：9月26日-10月15日

活動組織：德育處 教導處

活動內容：

在家庭：

以“愛祖國，從每一天做起”為主題開展實踐活動：

（1）做一個快樂的“美容師”。主動分擔家務，在家做好拖地、洗衣、洗碗等家務。

（2）做一個快樂的“讀書人”。利用國慶放假期間，在家閲讀適合本學段的經典書籍。可以嘗試製作讀書卡，與同學分享閲讀的快樂。

（3）做一個快樂的“分享者”。觀看革命傳統影片，聆聽革命傳統小故事，永遠銘記歷史，珍惜今天來之不易的幸福生活；收看國慶節有關新聞節目，體驗祖國的繁榮與昌盛。

參加年級：全校1-6年級

在社會：

以“愛祖國，從具體事做起”為主題開展實踐活動：

1、“小童心，大中國，我為祖國媽媽畫（照)張相”活動：蒐集和拍攝（外出遊玩的同學）祖國風光圖片（包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國著名風光及各族人民載歌載舞的圖片），並瞭解祖國媽媽的生日是什麼時候？怎麼來的？有哪些巨大的變化？在家長的協助下通過水彩畫、卡通畫、拍攝照片、小報等多種表現方式，畫（照）出祖國的壯麗河山，畫（照）出祖國的巨大變化，畫(照）出人們的幸福生活。

參加年級：1-3年級

作品要求：

1、一年級以畫國旗、長城、天安門等簡單圖案為主要內容，二年級適當提高一些要求。

2、照片可以電子或打印、5寸大小沖洗相片形式上交，經評選進入學校展覽的照片再按10寸大小進行沖洗；

3、小報統一採用a3大小紙張，作品完成後保持乾淨、整潔，並在上面註明班次、姓名。

展出要求：學生作品在10月14日上午前張貼在教室外面走廊的瓷磚牆壁上（用透明膠，忌用雙面膠）

2、“小童心，大中國，走進長沙”探尋活動：通過與自己長輩（爺爺、奶奶、外公、外婆以及父母）的交談，瞭解到長輩年輕時長沙的樣子以及長輩成長過程中最難忘的長沙發展階段，再與住在附近的夥伴組成小隊，在家長的陪伴下，到長沙大街小巷或紅色景點，選取其中某一方面的變化（地理環境、吃穿住行等）進行對比，並寫出內心的感受。

參加年級：4-6年級

作品要求：

1、徵文統一用a4紙打印，標題三號黑體，正文小四號宋體，間距24磅。標題下注明班級、姓名，文末註明指導老師。

2、實踐活動調查表統一用a4紙打印，可採用大隊部統一制定的表格，也可在此基礎上自主設計。探尋活動資料還可用日記、照片、dv等形式記錄。

展出要求：在10月14日之前將優秀作品以展板的形式展示在學校指定展示地點，並有主題的佈置。（每個年級一塊展板，紙在美術組領取）

中合實踐活動方案篇4

各學部團總支、各班級團支部：

為進一步發揮社會實踐在加強和改進中職生思想政治教育中的積極作用，引導學生將堂上學到的知識應用於社會實踐中，並在實踐中體驗感悟，內化理想信念，勇於擔當社會責任，校團委決定開展20xx年暑期社會實踐活動。結合工作實際，特制定本方案如下：

一、活動主題：體驗感悟成長

二、活動時間：7月1日—8月1日

三、活動對象：全校學生

四、活動形式：

1．暑期社會實踐活動以班級團支部的形式開展；

2．各班級團支部可以成立若干支社會實踐小分隊，開展不同的社會實踐活動，各小分隊確定隊長一名，隊員若干；

3．要求在社會實踐活動前充分準備，活動時認真負責，活動後及時總結；

4．每個小分隊活動時拍攝相關活動照片至少張以上，活動後由隊長負責填寫暑期社會實踐報告紙質稿，並同活動照片電子稿開學後一起上交學部團總支，由學部團總支審核彙總後上交校團委，學校將統一進行評比。

五、活動內容：

1．志願服務活動：開展各類志願服務活動，如看望敬老院老人、關愛福利院兒童、環境保護宣傳等；

2．職業體驗活動：通過參觀一些企業和單位，對相關職業進行深入瞭解和體驗，分享感悟，從而初步規劃自己將的職業發展方向。

六、活動要求：

希望班級團支部高度重視，認真做好組織工作，同時各班主任兼任團支部輔導員，要加以正確指導，以確保暑期社會實踐活動的切實開展並卓有成效。

共青團xx市職業技術學校委員會

中合實踐活動方案篇5

活動小組：綠之隊

活動組長：李xx

活動成員：羅xx、趙xx、呂xx、何xx、周xx

活動指導老師：張xx老師

特邀家長成員：羅xx的爸爸、周xx的媽媽

活動時間：20xx、9——11月

一、活動主題的確定

今天，張老師給我們講解了這學期綜合實踐活動的主題“走進綠色生活”，並且上網找尋有關綠色生活的內容，我們發現現在綠色生活真是熱門話題，涉及的內容真不少。張老師讓我們根據自己上網瞭解的情況，自由的選擇活動主題。這下班上可熱鬧了，大家都討論起來，我和幾個好朋友也積極的討論。快下課了，很多小組都找到了研究的主題，有綠色交通、綠色食品、垃圾回收等等，看到他們的研究的主題個個都不錯，我們幾個可急了，羅琳子説：“我們也來研究綠色食品吧”，“不行”趙莞説：“我們要和別人的不一樣”，我急忙説：“我們還是問問老師吧，或許張老師會給我們好的點子”。

我把我們組的情況告訴了張老師，張老師問我們對什麼問題比較感興趣，呂銘藝説：“大家都選了好的主題，就像綠色食品就很好研究，內容又多”，趙莞又説：“有些主題不太好做，像綠色消費，無非是購買綠色產品就是綠色消費，太簡單了”。張老師微笑地説：“真的，購買綠色產品就是綠色消費嗎？好像是吧。”過一會張老師又説：“你們真的瞭解嗎？我對這個問題好像不是很瞭解，你們確定嗎？”大家互相看了看，我突然腦子一閃，“對！我們來研究綠色消費，看一看購買綠色產品是不是綠色消費。”大家高興地握起手來，羅琳子拉着張老師的手説：“我們就請張老師也加入我們的隊伍，一起來研究綠色消費，你們説好嗎？”大家齊聲説好，張老師點點頭答應了。就這樣，我們的研究主題有了。

二：活動準備

我們綠之隊小組一共有9人，分別是李嘉、羅琳子、趙莞、呂銘藝、何荷、周晨語和指導老師張老師，李嘉是組長，副組長是羅琳子。我們對小組的成員進行了活動分工，李嘉負責總體安排，張老師指導我們調查活動，羅琳子的爸爸在電腦公司上班，羅琳子負責上網調查資料和打印資料。周晨語的媽媽在商場上班，由周晨語負責調查商場。趙莞、呂銘藝、何荷負責整理工作。我們還特別邀請了周晨語的媽媽和羅琳子的爸爸參加我們的研究活動。

三：活動計劃

活動內容

地點

時間

負責的成員

1、上網收集有關綠色消費的資料。

學校

信息課

羅琳子、李嘉

羅琳子的爸爸

2、調查人們對綠色消費的認識。

廣場

放學回家的路上

何荷、李嘉

3、到商店調查人們購買綠色產品的情況

商店

星期天

周晨語、何荷

周晨語的媽媽

4、到圖書館或書店查找有關綠色消費的資料。

圖書館、書店

星期天

呂銘藝、趙莞

5、整理收集到的所有資料。

學校

綜合實踐活動課

趙莞、李嘉

6、到消費者協會調查情況

消費者協會

綜合實踐活動課

全組組員

7、宣傳綠色消費

廣場

星期天

全組組員

8、設計活動展示的方式和內容

學校

綜合實踐活動課

全組組員

9、活動展示

學校

綜合實踐活動課

全組組員

四、活動過程：

在這一個月中，我們綠之隊積極行動起來，隊員們分頭進行調查研究，雖然大家很辛苦的進行調查、收集、訪問等活動，但是我們一點也不覺得累，看看我們的成果吧！分享我們的快樂吧！這次活動讓我們學到了很多知識，這是在課堂上學不到的，是我們親身體驗的。下面是我們組員調查的情況。

1、問卷調查活動

何荷和李嘉負責調查人們對綠色消費的認識的調查結果：

我們一共調查了20個人，其中10個大人和10個同學。在這20人中瞭解綠色消費的有30%，基本瞭解的有40%，不清楚的有40%。看來很多人不瞭解什麼是綠色消費，認為綠色消費只是購買綠色產品，有小部分的人認為綠色消費很難實現。通過調查我們瞭解到，綠色消費在人們的心目中只是一個概念，認為現在我們的城市達不到綠色消費的標準。看來我們想要實現綠色消費，還要靠大家的努力，希望大家都來倡導綠色消費，在行動上做到勤儉節約。

附調查表：

1、你知道什麼是綠色消費嗎？

2、你認為綠色消費只是購買綠色產品嗎？

3、你願意成為綠色消費者嗎？

4、在消費時你選擇沒有被污染或有助於公眾健康的綠色產品嗎？

5、你願意多花一點兒錢買綠色食品嗎？

6、你願意為保護大氣支持發展公共交通？

7、你願意為保護一棵大樹而節約紙張嗎？

8、你願意選擇綠色家居用品和環保裝修？

9、你認為怎樣才能做一個綠色消費者？

2、商場調查活動

周晨語、何荷負責到商場進行調查。我們利用星期天的時間，和爸爸媽媽一起到佳用超市去調查。我們分頭進行調查，周晨語負責問售貨員阿姨，何荷負責調查超市綠色產品的種類。我們瞭解到超市的綠色產品基本上有綠色食品1000多種，綠色護膚品30多種，綠色洗滌用品40多種，綠色電器幾乎沒有，雖然很多電器都認為有綠色環保的特性，但是沒有具體的綠色環保標誌。

3、採訪調查活動

在張老師的幫助下，我們聯繫了市消費者協會的陳叔叔，就綠色消費的問題採訪了陳叔叔，我們把採訪的過程錄了音，最後還和陳叔叔照了相。陳叔叔對綠色消費問題進行了介紹，下面是陳叔叔的介紹：首先我們講的“綠色消費”關注的重點是消費者的安全、健康，無污染應是安全的一個條件。“綠色消費”不單包括選用綠色產品，更重要的是一種消費行為，倡導綠色生活。從大自然賦予的食物中攝取營養，比從人工提煉的單純物質中得到進補更為自然、更營養平衡、更科學、更利於生態建設。現在我們的社會環保意識逐漸加強，所以我們要大力推導綠色消費，從我們自己做起，從每一件小事做起，保護我們的生存的環境。

4、資料收集活動

呂銘藝、趙莞到圖書館調查資料，但資料並不多。羅琳子、李嘉通過上網查找了綠色消費的資料，分別在“我的綠色夢”、“中國國際環保網”、“綠色生活”等網站進行查找，收集了一些資料，並進行了整理，下面是我們收集的綠色消費的相關資料。

綠色消費

是指在社會消費中，不僅要滿足我們這一代人的消費需求和安全、健康，還要滿足子孫萬代人的消費需求和安全、健康。它有三層含義：一是倡導消費者在消費時選擇未被污染或者有助於公眾健康的綠色產品；二是在消費過程中注重對垃圾的處置，不造成環境污染；三是引導消費者轉變消費觀念，向崇尚自然、追求健康方向轉變。在追求舒適生活的同時，注重環保，節約資源，實現可持續消費。綠色消費概括成5r，即：節約資源，減少污染(reduce)；綠色生活，環保選購(reevaluate)；重複使用，多次利用(reuse)；分類回收，循環再生(recycle)；保護自然，萬物共存(rescue)等方面。

綠色消費行動

1、用檸檬及碳等消除異味，代替化學空氣清新劑。

2、食具不太油膩時用温水清洗，減少使用洗潔精。

3、冰箱不貯存太多食物，這樣省電又減少中毒危險。

4、使用日光燈及節電燈泡。

5、離開房間時關掉電燈和空調。

6、儲存足夠的衣物才開洗衣機，既省水、省電又省時間。

7、多用快鍋或燜燒鍋煮食，既省燃料又省時間，更保存營養。

8、儘量用密封盒或瓶裝食物，減少消耗保鮮膜。

9、採用可回收材質包裝的商品，少買其他包裝。

10、藥物及殘餘食物不要衝入廁所，應包好放入垃圾箱。

11、多用乳膠漆，少用磁漆，因為水溶性油漆污染較少。

12、儘量用散裝的茶葉，少泡茶包，節省資源，減少污染。

13、儘可能買有機蔬菜，減少化肥及農藥的攝入。

14、多用公共交通工具，必要時才乘計程車。

15、節省用紙，必要時才影印或電腦打印。

16、多做不會污染的運動，如太極、慢跑、健身等。

17、實行垃圾分類，送廢紙、鋁罐、鐵罐、塑膠罐等去再生。

18、多用再生紙及其他可以循環再生的物質。

19、噴霧劑會破壞臭氧層，儘量用其他替代品。

20、儘量用蓄電池或可充電的電池，少用普通電池。

21、舊電池應回收，切勿隨意丟棄，污染環境。

22、到商店購物拒絕不必要的塑膠袋。

5、宣傳綠色活動

我們向全校的同學發出倡議，倡議大家都行動起來，讓我們一起走進綠色的生活，讓綠色消費真正的綠起來吧！

6、活動彙報展示

我們利用星期六、星期天的時間準備彙報表演，在大家一致同意下決定以小品的形式進行展示。小品的內容是通過小芳一系列的消費活動中，告訴大家綠色消費的好處，建議大家都來購買綠色產品，讓我們生活在“綠色”世界裏，享受綠色帶給我們人類的益處。

五、活動一句話體會

李嘉:這個活動組長真不好當呀！但辛苦值得。

羅琳子：原來購買綠色產品並不等於綠色消費。

趙莞：我覺得采訪時我不夠大膽，聲音太小，下次我一定行。

呂銘藝：建議圖書室多購買書籍，讓我們更好的學習。

何荷：如果社會上的人都能配合我們調查就好了。

周晨語：還有很多人不瞭解綠色食品，我要宣傳它。

張琪老師：學生在活動中學習，在社會中實踐，老師也一樣。

羅琳子的爸爸：我們大人想都不會想的事，孩子卻做到了。

周晨語的媽媽：這門課真有趣，孩子快樂的學，也讓我學到不少。

中合實踐活動方案篇6

（一）活動的宗旨和意義：

為了豐富學生的社會實踐活動內容，讓學生走進自然，瞭解生活，認識社會，將學習的課堂延伸到課外，豐富生活的經歷，開拓視野，從而親近大自然，感受人與自然的和諧，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的`真切情感，同時鍛鍊學生文明出遊、團結合作精神和培養集體榮譽感的好習慣，特制定20xx學年秋季社會實踐活動方案。

（二）活動安排：

1、活動日期：20xx年10月16日 星期三（上午8：00操場集隊，8：30出發，下午15：00返校，學生上下學時間不變。）

2、活動地點：上海世紀公園

3、活動對象：全體師生

4、帶隊安排：詳見附件一：帶隊教師具體分工安排及教師通訊錄

5、活動人數：學生522人 + 教師21人

（三）活動要求：

1、加強活動過程安全教育。提前做好暈車的預防工作，出遊前早餐應以清淡為宜，忌不食或過飽，忌空腹喝牛奶，出發半小時前服用暈車藥。每個學生事先準備並隨身攜帶3—5個馬甲袋或者保鮮袋做垃圾袋或嘔吐袋。上下車有秩序，不推搡、不擁堵；車輛行進中頭、手嚴禁伸出窗外，不得站立，不得在車廂內走動；活動時詢問好驚險項目迴避學生名單。

2、行為規範，語言文明有禮貌。教育全體學生穿校服，戴紅領巾；要跟着班級隊伍前進，行進時安靜有序，不隨意走開，如需上洗手間，要先向老師或導遊説明請假。愛護環境，活動中要注意愛護花草樹木。愛護動物，不亂扔東西給動物吃。

3、遵守活動時間，統計好活動人數。附件三（回執表）活動前收交，記載好出缺席人數和活動過程，並上交一份存檔。上車前請班主任老師協助導遊做好清點人數的工作。遵守上下車集合時間及地點，以便使整個活動有序進行。結束後參加秋遊的學生必須回校清點好人數後到放學時間才能放學。

4、教師全程護導。教師仔細閲讀附件二（《zz學校學生社會實踐活動安全預案》），到達目的地後要以班級為單位有組織地開展活動，不得個別行動，同時帶班護導教師要確保自己班級的每個學生都在教師視線之內。

5、師生午餐自備，就餐後要把垃圾清理乾淨。

6、教師帶班護導和乘車安排表另附。（見附件一）

中合實踐活動方案篇7

一、活動背景

在我國現階段，大學生就業形勢嚴峻，就業壓力很大，許多應屆大學畢業生因為沒有經驗而被用人單位拒之門外，有些企業表示招聘不到理想的人才，好多大學生並不能很快的投入工作，需要經過比較長時間的培訓，這與很多方面都有關係，為弄清大學生就業的現狀，以及企業需要什麼樣的人才，在供需方面雙方出現的問題，如何使大學生更好地實現其自身的增值，更快地融入企業的發展中，在企業如何有效地發展，我們利用此次暑假時間對唐山的部分企業進行一次參觀學習。

通過這次暑期實踐，使大學生明白企業對學生的具體能力要求，如何更好地在大學期間提高在這些方面的能力，讓用人單位給應屆大學畢業生提供更多的工作和培訓機會，力圖達成＂雙贏＂的目標。

二、活動名稱

大學生在企業發展狀況調查

三、活動目的

瞭解各個企業的發展概況與特色產業，感受工作氣氛。

四、活動時間

20__年8月18日至20__年8月20日

五、活動地點

__市

六、活動對象

__市部分工廠企業

七、活動流程

1、前期準備

積極與廠方取得聯繫，同時進行下一步的交流，並對其中的一些廠方進行篩選，以保證此次社會實踐的質量。

準備相關設備及物資，準備好筆記本、數碼相機等相關設備，以及一些防止中暑的應急藥品。

提前安排好實踐中的路程選擇，切實保證實踐的高效性、安全性，保證此次活動的順利完成。

2、活動安排

8月17日，大家在__大學集合，對方案做進一部的修整，當晚再次明確具體計劃。

8月18日，到達目的地進行參觀調查，聽取廠方相關負責人的介紹，且本隊成員和員工進行交流，本隊做相關的瞭解和記錄。

8月19日，集體去其他工廠進行參觀調查。

每天參觀結束後大家一起開會討論當天所得到的收穫，大家做一個小結，專人做出記錄，以便回校後整理此次活動收穫。

每天把當天的成果返回學校以便得到學校進一步指導。

3、現場活動細則

方案一：

小組到達工廠前，專人負責提前與廠方聯繫，提前通報行程，並協商接洽時間及地點。

到達工廠先與廠方相關負責人會面，在廠方的帶領下，開始我方的參觀調查。請求進入廠方的工作區，進行參觀學習，感受工作氣氛。

在工作區，選擇恰當的時間，向工廠員工發放調查問卷。根據現場情況，隨即採取分組行動，提高調查效率。並向員工詢問相關問題。

向廠方請求與管理層員工進行接觸，發放調查問卷進行調查，並與其正面交流，向其詢問相關問題。

方案二：選擇員工餐飲或者休息時間到相關地點進行調查，以免影響他們的工作。

4、後期整理工作

彙總分析調研結果，資料彙總成冊。通過對活動期間蒐集資料的彙總分析完成此次活動的調研報告，將實踐隊員在活動期間的各種感想見聞彙總成冊，作為此次實踐活動的重要資料。

提出可行建議。根據實踐過程中的調研報告提出可行性建議，並送交給相關部門以供參考。

八、人員任務分配

1、與被調查公司的主要交流：

2、安全、食宿以及信息採集：

3、行程安排及其財務管理：

4、調查數據的整理及分析：

5、相關文檔整理：

九、注意事項

1、所有隊員必須遵守國家的法律法規、校規校紀以及本團隊的相關規定。考慮團隊的整體利益，維護團隊的形象。

2、隊員之間相互通報聯繫方式，每天要與辦公室保持聯繫，彙報當天的工作生活情況及下一步的工作安排。各項具體的任務由專人負責，以保證各項活動順利進行。

3、所有人需服從團隊的安排，一切聽從指揮，不可單獨行動。

4、注意人身財產安全。所有隊員在暑期社會實踐活動過程中不得參與任何危險活動，如游泳、攀巖、酗酒等。團隊的物品由專人負責，注意自己和團隊的物品保管。

十、經費預算

1、路費：550

2、住宿：300

3、餐飲：300

4、其他：50

中合實踐活動方案篇8

活動目標：

1.根據自己對“愛心”的理解協商並討論出評選“愛心天使”的標準。

2.能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。

3.善於發現身邊的愛心事例並積極向同伴介紹。

活動準備：

1.家長根據幼兒在家表現，將愛心事例以書面形式記錄下來。

2.“愛心天使”獎狀及標誌。

3.愛心標誌，各種人物的標誌。

活動過程：

1.談話導入：

教師出示愛心天使標誌：這像什麼?

(愛心上面有一對翅膀)教師介紹愛心天使的含義：愛心天使不但會愛自己，愛身邊的人，還會把自己的愛心插上飛翔的翅膀，傳播到世界每一個角落。

2.幼兒講述自己對愛心的理解。

教師：你覺得什麼樣的人可以成為我們班裏的.愛心天使?

幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標進行記錄。

教師根據幼兒的評價標準進行小結：愛心天使就是願意主動去幫助別人，是一個善良、富有愛心的人。

3.結合生活經驗，講述自己身邊的愛心事件。

教師：在你的生活中，或者在教室裏，你接收過別人的幫助嗎?

幼兒講述生活中自己的小故事。

教師根據幼兒的講述進行評價：在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使。

4.幼兒自評或他評。

教師：你覺得我們班裏誰是愛心天使?為什麼?

幼兒根據剛才的討論結果進行自評或者他評。

5.教師評價並頒獎。

(1)教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大部分小朋友認可的就可以成為“愛心天使”。

(2)為當選的愛心天使頒發獎狀。

(3)教師小結：讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使，老師相信其他小朋友們以後也會學着愛身邊的人，做很多有愛心的事情，成為真正的愛心天使。