學校常規管理檢查自評報告

xx縣第五國小創辦於1998年，位於xx縣城南無定河西岸的開闊地段，距縣城中心2.5公里。在十多年的發展中，學校初步形成了自己的辦學品質和風格追求，以其亮麗的校園環境、進取的教師團隊、和諧的育人氛圍、先進的辦學理念和驕人的工作業績，贏得了社會各界的認同和讚譽。學校先後評為“陝西省示範家長學校”、“陝西省關心下一代先進單位”、“榆林市教科研先進單位”。現就我校316工程自查情況彙報如下：

一、辦學方向

我校按照科學發展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學質量；堅持以依法治校，規範辦學行為；堅持實施素質教育，積極推進課程改革；堅持進行評價改革，建立正確的師生評價機制；堅持適齡兒童就近入學，實行控輟保學責任制；堅持落實“減負”要求，進一步減輕學生的課業負擔；堅持不放棄一個差生，探索防差轉差途徑。

學校以“為成功人生而奮鬥”為校訓，以“敬業”、“精業”、“創業”為教風，以“勤學、樂學、會學”為學風，以“充實工作、快樂學習、幸福生活”為校風，積極踐行“為學生髮展奠基，為教師發展鋪路，為學校發展創新”的辦學理念，以先進的文化引領人、發展人，努力實現師生全面健康發展，促進學校更好更快發展。

為堅持正確的辦學方向，學校進行了以下的實踐與探索：每學期組織機關作風整頓及自查自糾活動，規範辦學及教師行為；制定《教師綜合評價辦法》、《學生髮展性評價》，實行多元評價師生，體現出評價的合理性，符合現代教育評價的要求；落實“減負”要求，制定《減輕學生課業負擔實施方案》，積極探索“減負”而高效的教學途徑；重視起始年級良好學習及生活習慣的培養，做好防差轉差工作，不讓一個學生輸在起跑線上；強化控輟保學責任，設立控輟保學獎；接納殘疾兒童入學，保證了適齡兒童入學率、殘兒入學率、畢業率均為100% 。這些做法，取得較大的實效，積累了不少經驗，贏得廣大師生和家長的一致好評，是辦好人民滿意的學校的前提。

二、辦學經費和辦學條件

在經費使用上，嚴格執行政策要求，規範財務管理，創建節約型校園。把政府下拔的公用經費均投入到學校教育教學工作和學校、教師的發展之中。在經費使用中重點向三個方面傾斜：向教師發展傾斜，向教學一線傾斜，向改善辦學條件傾斜。做到合理理財，陽光透明。

學校佔地面積3825平方米，建築面積2200平方米，生均佔地8.5平方米，達到人均使用標準。三年來，在上級部門的大力支持下，學校償還了“普九”債務69萬元，並投資300多萬元建成與辛店中學共用綜合樓，投資120多萬元改造和維修了校園及教學樓，新建了大門、廁所、操場、旗台，安裝了暖氣，添置了大量的教學設備。新建和補充各功能部室，目前圖書室藏書7213冊，生均16冊；實驗室使用面積63平方米，安裝24張實驗桌，滿足72人進行實驗操作；建成少隊部、微機室、遠程教育室、電子備課室、多媒體教室、舞蹈室、檔案室、展室十個部室，並充分發揮功能部室的作用，制訂各類崗位職責和工作要求，努力提高使用率，滿足教學需要。現在校園乾淨整潔亮麗，校園文化氛圍濃厚，辦學條件優越。

三、教師隊伍建設

我校現有在編教師44人，（離崗5人，外借6人，病假2人），其中小教高級14人，本科學歷18人，縣級教學能手4人，曾受省市縣表彰教師15人，崗位達標率為100%，教師平均年齡不足35歲，素質優良、結構合理、團結進取。

學校把“為教師發展鋪路”作為治校理念之一，積極為教師成長創造條件，搭建平台，通過一系列卓有成效的舉措，打造和諧、進取、創優的教師團隊，提升師德水平，促進專業化發展。學校制訂了《教師培訓計劃》、《教師行為規範十不準》、《校本研訓制度》、《班主任工作條例》等制度和要求，並重在積極落實，富有成效。

1、開展如何做一個好教師大討論。

組織教師集體研討《中國小教師職業道德規範》，結合機關作風整頓制定《綏德五小教師行為規範十不準》，開展“如何做一個好教師”大討論，要求人人找差距，尋不足、寫體會，並開展徵文活動，整理優秀教育格言24條，並上牆張貼在各辦公室，用自己的格言裝扮辦公室，更有效地達到啟迪和自律的目的。

2、月專題學習。

每月由值月領導編印一期學習資料，下發給每一個辦公室，為教師提供高品味的精神食糧，以此作為主要學習內容進行研討和分享，書寫學習體會，要求每人每學期整理學習體會不少於一萬字。

3、課堂大練兵。

三年來，我校堅持進行以課堂教學為重點的崗位練兵活動。開展“人人上公開課”、“新教師上崗課”、“同課異構”、“磨課”等活動。加強教研組建設，每週一次教研活動。實行月課堂教學診斷制度，以此提高教師的執教能力。

4、走出去培訓。

今年，我們啟動了全員外出培訓計劃，目前已安排28人赴西安、銀川學習，投入資金佔到下拔經費的二分之一。外出學習教師將自己學習中的體會、感悟寫成彙報材料，在教學研討會上交流，並把新理念、新方法運用到教育教學實踐中。

5、請進來引領。

每學期，我校均邀請市縣教育專家及名師來校引領，先後邀請市教研室副主任冷永良，縣教研室耿永君主任，教研員田小濤、黃亞琴、黃慧霞等來校指導。本學期還邀請了辛店中學楊東明校長及兩名骨幹教師進行示範教學，邀請綏德一中心理學教師來校就教師心理健康進行輔導和維護。聆聽專家的報告、觀摩名師的示範，老師們深受啟發，開闊了視野，豐富了知識，樹立了全新的理念，提高了專業水平。

6、校際交流。

我校先後同滿堂川中心國小、韭園鄉中心國小、神木縣九年制學校建立合作關係，就課堂教學進行了廣泛交流研討，為教師的成長提供了鍛練的平台。

7、陽光健身活動。

本學期，我校啟動了教師“陽光健身”活動，投入6000多元添置了體育設施設備，倡導教師課前20分鐘參與健身活動，老師們參與熱情之高，展示出昂揚向上的精神風貌。

8、重視班主任隊伍建設。

我校在班主任建設方面取得優異的成績，通過目標引領制度管理，名班主任示範，外出培訓、班主任節等形式引導教育班主任以忘我的精神投入到工作之中。班主任們任勞任怨，不計得失，珍愛學生，成為我校教師向前看齊的典範。

通過一項項人性化的舉措和一次次打磨雕琢，構建起現代學校的“學習型”團隊，一支新型骨幹隊伍正不斷形成、壯大。王宇老師獲省課堂教學競賽二等獎，曾在神木縣進行了示範教學；常榮老師獲省課改新秀；田豔老師在神木縣、橫山縣進行示範教學，參與市陽光師訓活動，在縣內做專題講座；馬茸老師執教的校本課《我有一個響亮的名字》獲市優質課展評二等獎，綜合實踐課《我們身邊的垃圾》在縣內進行了交流；李麗老師的美術課《盾牌》曾在縣內進行交流；常榮、郝彩蓮、李文娟為滿堂川鄉和韭園鄉進行了示範教學。老師的成長進步，一個個名教師脱穎而出，再次證明了我校教師隊伍建設的措施是得力的，成效是顯著的。造就一支素質優良的教師隊伍，為綏德五小的持續發展奠定了堅實的基礎。

四、學校管理和教育教學

學校本着“以校為本、以人為本、以發展為本”的管理原則，堅持科學治校，實施精細管理，走出一條“制度化、人性化、目標化”三位一體的學校管理新路子。

1、班子建設。

學校制定了《班子成員雙五工作要求》，要求班子成員管好一條線、蹲好一個點、上好一門課、值好一個月、印好一份學習資料，在工作中自樹形象、履行職責、勤政自律、顧全大局、團結協作。班子成員不辱使命，不負重望，各司其職、各盡其能，以身示範，成為我校和諧奮進的核心力量。

2、制度建設。

根據學校實際，我們制定了各類崗位職責和工作要求60多條，從教育、教學、教輔管理有章可循。同時重視發揮評價的槓桿作用，制定了《教師綜合考核辦法》、《績效工資分配方案》、《先進個人獎勵辦法》，以其科學性、人文化更好地調動廣大教師投身工作的積極性，形成不用揚鞭自奮蹄的良好的局面。

3、德育工作。

我校堅持把德育工作放在首位，學校德育工作機構健全，每學期均有德育工作計劃、措施、方法和總結。在德育中構建了“三四五”德育體系。即重視三支隊伍建設，重視發揮值月領導、班主任、值日生的骨幹作用；進行四個主題教育，即每學期均實行月主題教育辦法，深入進行三生教育，養成教育、感恩教育、書香教育；堅持五條途徑育人，即教書育人、管理育人、服務育人、活動育人、環境育人。德育工作凸顯了校本特色，形成了亮麗校園、活力校園、和諧校園獨特的校園文化。

4、課堂教學。

（1）嚴格落實課程計劃，開齊課程，開足課時，開發校本課程，重視綜合實踐活動的研究，新課程實施以來兩大難點問題在我校有所突破。

（2）實施有效教學，推進“三環節”教學模式。我們借鑑洋思中學、杜郎口中學、山東昌樂二中的成功經驗，採用“學習、論證、實驗、研討”，的策略，全力推進以“預習、互動、檢測”為重點的三環節教學模式，突出學生的主體地位，優化課堂教學。學校已形成比較完善的實驗方案，老師們正積極投身於實驗教學之中。

（3）加強教學過程管理。建立了明細的教學常規要求，實行定期不定期就教師的案頭工作和課堂教學進行檢查、調研和評估。校長一學期聽課近40節，業務副校長每學期聽課超過50節，每學期把教師教學評價文檔列入本人業務檔案。

5、文化建設。

我校把與時俱進的校園文化，作為提高素質，培養人才的重要載體。為此，我們着力做好以下幾點：營造環境文化，以亮麗的校園、醒目的校訓、先進的教育理念、令人注目的標語、精彩紛呈的廚窗作為感染師生的“主體的畫，無聲的詩”。內化理念文化，通過看、讀、誦、品校訓、教風、學風、校風，在師生中發揮潛移默化的同化作用。描繪願景文化，學校制訂了《三年發展規劃》，發展願景、戰略目標、實施措施具體清楚，與時俱進，同時，每學期、每年度均有奮鬥目標，切合實際，振奮人心。重視活動文化，我校每學期都要精心組織好五節，即科技節、藝術節、讀書節、體育節、雙語節。安排好文學社、鼓號隊、舞蹈隊三個興趣小組的活動。

6、教科研工作。

我校成功進行了“國家課程校本化的實驗研究”，今年着力進行“名校課堂教學改革在我校整合實驗”，同時樹立“教室即教研室、教師即教研員”的課改新理念，重視“小事研究”和小課題研究，要求人人一個小課題，一堂實驗課、一份實險報告，一份實驗總結，每週一篇教學反思，聽一節課。

7、安全工作。

制定了各類安全職責和制度，落實安全責任，保證每一時段，每一條塊均有安全負責人，同時及時補救各個漏洞，經常性開展安全教育，普及安全知識，培養學生安全意識和自我保護能力，建校以來無重大事故發生。

8、體衞工作。

開足體育課時，添置體育器材40件，基本滿足教學和學生健身需求。每天安排兩操及眼保健操，每學期組織一次大型運動會。開設健康課，有計劃、有教案。積極進行健康宣傳教育，有專門宣傳欄，定期更換內容。開展“創衞”工作，有專門部室，專人負責。開展“三個一”讀書學習姿態教育，矯正不良讀書學習習慣。做好疾病防控工作，及時上報學生體育達標情況。

9、財務財產管理。

建立了嚴格的財務、財產管理制度，做到嚴格、規範，確保資金使用合理，校產管理有序，服務好師生、學校的發展。

10、學籍管理。

有專人負責，及時辦理轉出轉入手續，造冊登記轉入轉出學生名單。

五、教育教學成績

通過我們多年的努力，教育教學成績穩步提高，學校的滿意度，美譽度不斷提升。

1、教學質量穩步提高。

通過學期教學質量檢測，我們欣喜地看到教學合格率、優秀率逐年提高，部分年級合格率超過縣內強校水平，近二年有6人次獲縣優秀教學獎，本學期我校參與縣科學實驗競賽榮獲縣團體第二，學生參與各類競賽獲獎上百人次。

2、校本德育初顯特色。

德育工作已成為我校的亮校之本，無論是德育內容建設、德育隊伍建設、德育途徑的拓展均取得驕人的成績。我們的值月領導、班主任、值日生只有不同的，沒有不好的，責任心強，方法科學，學生養成了良好文明習慣、衞生習慣，校園亮麗、文明、和諧。

3、教學改革成績喜人。

隨着課堂教學改革的深入，教師參與教學改革的熱情高漲，課堂上師生角色變了，氣氛活了，效率高了。學校校本課程《生活語文》獲榆林市課改成果展評一等獎，三年來教師在省市縣獲獎論文25篇。

4、學校聲譽與日俱增。

原市教研室副主任劉新國，市教研室副主任冷永良先後來我校整理課改成果，校長延永勝在市第十一次城區國小校聯會上做專題講座，米脂縣教研室組織城區國小校長來我校參觀學習。神木縣水磨河九年制學校來我校交流治校經驗，綏德五小在市內外得到同行的認肯。

學校取得的成績，離不開敬業、愛生、素質優良的教師隊伍，也離不開勤政、務實、善思的領導班子，更離不開上級部門和社會各屆的支持。我們堅信，有縣教育局的正確領導，縣教研室的科學指導下，我們昂首闊步，朝着“環境更亮麗、師資更進取、管理更科學、成績更優異”的目標邁進，用生命的赤誠詮釋教育創新的今天，描繪學生一生髮展的美好未來。

六、存在的問題

1、師資培訓任重道遠。

2、教師結構性短缺嚴重，幼教、藝術教師短缺。

3、微機室急需改造，無法正常運行，計算機陳舊老化。

4、文檔資料不足（由於各功能部室本學期才投入使用）。

學校校長（簽字）： 年 月 日