如何寫研究生開題報告
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沒有能夠較好地發現問題，深人分析間題，就不會有解決問題的良好方法，對問題的研究就談不上深入，這與研究生培養要求是不相符合的.其表現形式之一是研究內容擴張，以數量掩蓋質量不足，列舉了許多難度不大的內容，而需要經過努力，克服困難才能夠完成的卻講得較少.特別是有多年工作經歷的碩士研究生，受完成工作任務觀念的影響，容易提出過大的研究範圍，在研究生開題報告中需要糾正.
文獻深人調研後，研究生對研究領域的存在問題、解決方法等會有一些自己的看法，對學位論文選題有自己的想法，但是因沒有實際的科研經驗，對複雜的現實情況瞭解不夠，要同時兼顧現實性與研究價值，需要在導師指導下，確定學位論文選題.這一具體如何選題的過程對培養研究生是重要的.反映在開題報告中，學位論文選題不僅要有較大意義，而且具有可行性.科研條件良好的單位，為研究生提供的選擇範圍更寬，學位論文選題若能夠結合研究生的特長與興趣，促進研究深度，則是更好.
一般開題報告都要求明確學位論文研究目標，但我們認為，研究目標不宜過分注重，規定得太具體和死板.其原因是，即使條件一定，目標是偏高還是偏低，往往難於準確判斷.研究工作本身，涉及未知因素，各個實驗室條件不同，具體研究時條件不同，評價研究工作的水平是複雜的.碩士研究生學位論文的目的是開展研究工作，培養研究能力，而不同於完成規定任務.研究目標與其理解為衡量指標，不如理解為努力方向，問題的解決程度.學位論文選題和研究目標體現了研究工作的價值特徵.
確定合適的研究內容，對碩士研究生培養具有直接作用.研究內容中各種各樣的單元技術讓學生實際地掌握，對培養學生的能力是課程學習方式所不能比擬的一邊用一邊學，可以加深學生對知識的理解和靈活掌握，提高應用知識的能力，提高重複能力，為創造能力的培養奠定堅實基礎.因此，開題報告中研究內容、技術方法應是具體而翔實的，體現以論文問題為中心，廣泛深人地使用相關技術.研究內容體現了學位論文量的特徵.職稱論文
關鍵技術、技術路線是達到目標、實現創新的途徑，是解決問題的客觀可能性與主觀能動性的匯合處，體現了學位論文創造的特徵.在文獻調研和導師指導下，關鍵技術的辨別是不困難的；但是，確立技術路線與開展可行性分析，涉及多方面技術發展水平、文獻調研、實驗室條件、研究的共性和個性、創新、決策、邏輯和想象等，是開題報告中的難點和重點，需要深人全面地開展具體研究.技術路線與論題選擇密切相關，相互依存，決定了學位論文的最終選擇.
在開題報告之前，文獻調研的同時，研究生應該儘量熟悉實驗室情況，尤其是相關係統和關鍵設備.在研究生提出研究進度後，需要指導老師修改確定，一方面是因為研究生缺乏實際經驗，另一方面是向指導老師學習怎樣制定實施方案.開題報告會上，如何安排完成研究工作通常討論較少.實施方案對實際有效開展研究工作具有重要作用.
