國小度校本教研與培訓計劃

大嶴國小20XX年度校本教研與培訓計劃

以開展校本教研和校本培訓為依託，以培養教師實施素質教育的能力為重點，全面提升教師素質，培養一支適應新課程改革需要的，具有先進教育理念、鋭意創新改革的農村國小教師隊伍。結合我校實際情況，制定本方案：

一、校本教研與培訓的組織管理機構

校本教研與校本培訓活動領導小組成員名單：

組 長：呂志仁

副組長：麻曉菊

成 員：鄭麗娟 呂俊義

二、校本教研與培訓的目標：

1、總體目標：建設更加合理的師資隊伍結構，增強教師的職業道德修養和水平，提高學校教師隊伍的整體實力；重點培養兩三個業務突出，在學區甚至是在縣裏較為聞名的教師，促進我校教科研進行與發展的帶頭人。

2、具體目標：立足於本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質和新課程的實踐能力。重點關注教師對新課程的適應以及通過實施新課程而達到自身專業化水平的提高，目的是幫助教師儘快地成為新課程的有效參與者和積極的建設者。重點加強對新任教師的理論學習和實踐指導工作。

三．校本教研與培訓內容：

1、師德教育

組織教師認真學習《公民道德實施綱要》，努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，重視教師職業情感的培養。學習教育政策法規，增強法規意識。學習師德規範，學習師德高尚的教師的典型事蹟等，以先進促奮進。

2、基本功訓練

（1）引導教師開展"三字一話"基本功訓練，夯實基礎，在普通話考核人人過關的基礎上，加強口頭表達能力的訓練，開展説課、評課、講課活動，提高教師口語交際能力。

（2）綜合學科的老師要加強本學科基本功訓練。體育教師必須具備做操、喊口令、運動隊訓練等基本功；電腦教師必須達到電腦中級以上水平，具有課件製作、電腦維護等基本功；科學老師必須具有較強的動手操作能力，具有科學實驗、科技製作等基本功。

（3）開展信息技術培訓。組織教師學習網絡知識，學習網頁製作和多媒體課件製作，提高教師運用和處理信息的能力。培養和訓練教師運用多媒體進行課堂教學的意識和能力。為從根本上提高課堂教學質量做好基礎。

四、校本教研與培訓的方式

1、 讀書自悟

教師根據自己實際的目標計劃，採取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發揮和提高的主要方式。

2、集中學習

學校集中教師學習，採取講座、觀看課程改革音像資料、骨幹教師講座等方式，教師做好筆記。有計劃地按照研課、聽課、説課、評課、反思跟課等環節，全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內教師間自主研課的新氛圍。這是指導教師行為方式的最直接、最有效的途徑。

3、請進來走出去

學校每學期結合當前的教改實際和我校的教改實際，有計劃地邀請結對學校的優秀教師進行示範教學或作專題講座，不斷開闊教師的眼界。同時鼓勵教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校後要有成果彙報，或寫學習心得，或上示範課，或作專題講座，或報教改提案，切實提高學習的成效。另外，我們也將組織學校的骨幹教師走出校門，到兄弟學校參觀學習，加強橫向教學研究和交流，同時提高校骨幹教師的知名度。

4、隨堂聽課

校長、教導主任、教研組長要經常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。要求每學期聽課不少於10節。

五、校本教研與培訓的管理、檢測與評價

1、校長是校本教研與培訓制度建設的第一責任人，要樹立科研興校的辦學理念，成為校本教研與培訓的組織者與領導者，主動參與教學研究，為教師參與教學研究創造條件，營造學校教研氛圍和教研文化。

2、教研與培訓過程中做好記錄，包括參加教師、內容、形式、時間、授課教師等。

3、教師參加教研與培訓活動計入繼續教育學時，將教研與培訓工作情況作為新課程實驗評估、年度考核教師的主要內容。

20XX年度大嶴國小校本教研與培訓工作行事曆

大嶴國小教導處

20XX年9月25日