國小三年級語文教研上半年工作計劃

　　國小三年級語文教研上半年工作計劃

教學工作計劃為指導，按照教導處、教科室和語文教研組工作計劃的統一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進教師、學生的共同發展。本站小編為大家整理的國小語文教研上半年工作計劃資料，提供參考，歡迎閲讀。
 

工作計劃一

一、指導思想

堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高教育教學質量為重點，本學期三年級語文教研將以學校教育、教學工作計劃為指導，按照教導處、教科室和語文教研組工作計劃的統一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進教師、學生的共同發展。

二、工作目標

1.認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2.規範常規教學，保證素質教育的全面實施。

3.繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。

4.加強青年教師的培養，促進年級組教師隊伍素質的全面提高。

三、具體工作及主要措施

(一)打造學習型團體

1.學習內容

(1)學習教育教學理論，深入學習《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，進一步提高教學水平和教學質量。

(2)學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。推薦教師閲讀書目：《打造兒童閲讀環境》

(3)樹立“大語文”觀，培養自身廣博的閲讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養。

2.學習方式

(1)鼓勵藉助網絡學習，轉發老師們平時看到的好帖美文，讓更多的語文老師能直接讀到這些好文章。

(2)走進圖書室閲讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。

(3)組織學習課堂教學常規、基礎知識、課堂教學技能。

(二)加大教學研究力度

堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環節中，淡化教研形式，注重研究實效。本學期年級組教研活動時間為每週三下午第一節活動。

1.改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬鬆的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃採用如下方式進行教研課活動：備課、磨課、聽課與評課;再備課、再磨課、再聽課與再評課。充分發揮教研組和特級教師引領作用。

2.組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然後組織自由討論或寫出觀後感。

3.備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。

備課組長每週召開並主持一次集體備課會議，討論並確定下週的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點;②確定主講人;③主講人要準備充分，提前備課;④每次備課主講人要有詳細的記載。

(三)積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底藴，豐富校園文化生活。

1.本學期年級組擬進行諸如寫字比賽，作文比賽，閲讀檢測，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發學生學習語文的興趣。

2.加強教育科學研究，着手實施我組《循環日記的實踐與指導》課題起步階段的經驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準備。

三、創新常規教學工作

1.每篇語文課制定學案，原則上按課時劃分2課時，將預習內容，課中練，課後練設計在一張上。關注表達方式，一節課設計一到兩個主問題展開討論。

2.修改原有教案，形成導學案。教師做好教學的預設，對學生課堂生成要進行智慧點撥、引領、提升。

3.建立4人小組，制定小組加減分細則。考核團隊，鼓勵後進，來實現年級組學生的整體發展。

具體安排：

二月

上旬：

1.制定本年級的語文組工作計劃。

2.擬定學生閲讀和古詩背誦計劃。

3.確定本學期四本必讀書目——《寶葫蘆的祕密》、《小英雄雨來》、《時代廣場的蟋蟀》、《長襪子皮皮》。

4.教研組活動，統一備課格式，學習總目標要求。開始使用《學案》。

中旬：

1.擬定好周練和學情調研安排表。

2.召開大組學習，落實改革精神。

3.開始寫《循環日記》。

下旬

1.組織教學檢查、月考工作。

2.測試必讀書目《寶葫蘆的祕密》。

3.本學期第一次硬筆書法展覽。

三月份

上旬：

1.安排教學研討日活動：許紅《“你必須把這條魚放掉!”》、張維娜執教寫字課。

2.做好語文“先學後導、自主合作”教學模式研究的課題申報工作。

中旬：

1.開展教師書法培訓。

2.高林生老師進行第一次國學講座。

下旬：

1.開展第一本必讀書目交流活動。

2.參加“辯課進校園”的活動。

3.參加大組學習，交流聽課心得。

四月

上旬：

1.組織期會考試。

2.陳學紅老師參加“句容市35週歲以上國小語文教師課堂評比”活動。

3.開展“讀書節活動”。

4.圍繞清明節，開展“緬懷先烈的古詩”硬筆書法展。

中旬：

1.開展教師書法培訓。

2.開展教學研討日活動

3.主題閲讀活動開展。

下旬：

1.開展第二本必讀書目《小英雄雨來》交流活動。

2.教研組教學檢查。

3.循環日記展覽。

4.召開大組學習，交流讀書心得。

5.組織年級組老師參加“句容市國小校長高效課堂教學評優活動”的聽課活動。

6.製作書籤展覽活動。

五月

上旬：

1.主題閲讀活動總結。

中旬：

1.開展教學研討日活動：許紅《“你必須把這條魚放掉!”》、張維娜執教寫字課。

下旬：

1.開展第三本必讀書目《時代廣場的蟋蟀》交流活動

2.組織教學檢查，迎接句容市調研活動。

3.三年級“循環日記”展。

六月份

上旬：

1.開展第四本必讀書目《長襪子皮皮》交流活動。

2.“年級十佳書寫能手”比賽活動。

中旬：

1.制訂複習計劃，進行全面複習。

2.落實複習計劃、進行詞語和背誦單項知識過關。

下旬：

1.繼續複習。

2.期末考試，做好閲卷和統計工作。

3.學業評價，期末工作總結。

工作計劃二

一、指導思想：

本學期，我校語文教研工作將認真落實教科局和學校有關教育教學工作指導意見，繼續貫徹基礎教育課程改革精神。堅持突出學科特點，強化學科教學中的文學性、文化性，進一步改善教學研究方式。堅持“促進教師專業發展，促進教學方式優化，促進學生全面發展”的教研方向，加強教學研究，促進教師專業成長和教育的均衡發展，穩步提升我校語文學科的教學質量和品位。

二、教研組成員概況：

本教研組是一支中青結合的教研隊伍，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、取長補短，達到共同提高。

三、工作目標：

1、提高課堂效率，深化課程改革。

2、樹立濃厚教研風氣，將教研活動繼續落實落細。

3、更新觀念，提高認識，形成學習型羣體，全面提高教師教學水平。

4、加強學生閲讀習慣的培養，努力營造書香校園。

四、工作重點：

由於疫情影響，本學期的教研活動主要從以下四方面開展：

(一)各年級制定教學計劃

九年級4月25日開學

第一階段：完成新課教學

第二階段：全面複習與系統歸納知識點。

第三階段：進行各個考點的專題檢測與點撥。

第四階段：進行綜合測試與知識點查漏補缺。

七八年級5月11日開學

第一階段：完成新課教學

第二階段：網課期間所授古詩文重點落實

第三階段：板塊複習

第四階段：綜合訓練，全面複習

(二)公開課教學

為了迎接教科局的課堂大比武活動，夯實專業基礎，提升教育品質，本學期語文組繼續開展公開課示範引領講評活動。公開課教學活動是學校教研活動的一種重要形式。抓公開課教學，一是為了促使教師深入備課，提高教師的自身素質;二是為了促使教師間互研互學，增強教研，教改意識;三是為了鼓勵教師勇於參與課改，積極探索、鋭意進取。公開課的教學要體現層次性，教學能力強、經驗豐富的老師上示範課或研討課，在教學中起到示範作用。公開課教學要認真踐行去年堅持且已形成的“説講評”一體化聽課制度。

(三)課外閲讀

閲讀是一切學科的最重要的基礎，閲讀能力也是學習力的基礎。如果孩子依然沒有時間看課外書，就等於説要孩子放棄了所有學科的學習。加強閲讀，不僅是時代對語文教學的呼喚，更是世界範圍教育成功的經驗。要在大語文觀的指引下，把課外閲讀納入語文教學的軌道。本學期，課外閲讀依然是我校語文教研的重頭戲。

1.發揮教師的榜樣力量

教人讀書的人，自己要愛讀。作為老師要利用業餘時間博覽羣書，堅持每天閲讀打卡。時常將自己的讀書筆記展示給學生看，用自身的閲讀行為感染學生，以自身的示範作用帶動學生。

2.定期展評激勵學生

學校設計統一的閲讀筆記本，以班級為單位進行校內閲讀筆記定期展評。評選出“書香班級”“閲讀之星”，發揮學生的榜樣力量，相互激勵、共同進步，逐步培養學生良好的閲讀習慣。

3.利用“邊角料”時間閲讀

本學期時間緊，任務重。要教會學生贏得讀書時間。七年級二學生每週抽出一節課時間安排師生共同閲讀。九年級可以利用課堂“邊角料”的時間讓學生進行課外閲讀。比如一節課45分鐘，如果教學任務提早完成而有多餘時間，可以讓學生進行課外閲讀。當然還要教學生善於抓茶餘飯後的時間。

(四)“整本書閲讀”課題研究

近年來，無論是國家層面的全民閲讀計劃，還是中大學聯考改革，以及學生核心素養的培養，都共同指向了學生閲讀素養的提升。整本書閲讀思想在我國語文教育史中存在已久。隨着新課程改革的推進，整本書閲讀逐步成為語文教育的研究熱點。本課題基於我校學生整本書閲讀現狀，從探索整本書閲讀教學方式與策略、組建整本書閲讀共同體、積累整本書閲讀實踐案例等方面共同推進學生整本書閲讀的落地實施。

本學期在開展閲讀活動的基礎上，確立整本書閲讀課題研究，旨在幫助學生實現深度閲讀，教師提供閲讀策略的指導，如制定分期閲讀、講解背景知識、教授閲讀方法路徑以整體把握文本。最後要善於創造閲讀環境，激發學生的閲讀興趣，培養學生的閲讀習慣。使整本書閲讀課題研究紮實有效步步深入。

五、具體措施：

(一)保證語文教師完成教導處規定的上課、聽課任務。認真落實組內教師的公開課、示範課活動，務實有序開展説講評為一體的教研活動，加大評課力度，做到兩個轉變。由關注教師課堂教學中的閃光點，轉移到關注學生在課堂上的情緒和狀態;由關注教師在課堂中的行為表現轉移到教師在課堂上對學生學習的引領和學生的學習效果上來。提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。嘗試研究素質教育下的課堂教學新模式。

(二)加強常規管理，提升業務水平

1.組織本教研組老師進一步學習新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐並重的觀念。

2.以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量、要成效，提高課堂單位時間的使用率，做到堂清、周清。

3.推行集體備課制度，強調教師之間協調合作，資源共享，相互學習，共同成長。按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導。

4.組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網絡教研為平台，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。

(三)教研組常規活動落實到處，教研組活動每週一次，教研組成員全員參與，並做好記錄，記錄要規範、整齊、詳實。

(四)服從學校教導處指導意見的要求，每週進行一次教學常規檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。