心理健康活動方案優秀模板熱門三篇

心理健康的每一場活動對羣眾的影響都是極大的，只有積極參與到活動中來，才能促進身心健康，你知道相關的活動方案怎麼寫才更吸引人的眼球嗎？以下是本站小編和大家分享心理健康活動方案優秀模板熱門三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

到了國中時期，學生已經進入青春期，這是一個特殊時期，所以我們的心理健康輔導活動舊建立在符合他們特殊的發展需要和特殊地問題之上。本組成員期望學生能在我們的潛能。

指導思想：支持人本主義觀，體現心理健康輔導活動不在於説教，而是強調學生的體驗和與學生的交流。

活動主旨：與八年級一班的同學建立良好的相互信任的、相互合作的師生關係，建立起溝通的橋樑，為以後的活動的順利而有效地開展奠定基礎。

心裏健康輔導方式：趣味活動、師生分組心裏健康輔導活動中能提高心裏素質、開發其心理

交流時間：10月17日星期一下午16：40——17：25第三節

地點：清風中學八年級一班教室

輔導老師組員：孫藝帆 歐雄遠 謝履羽

授課老師：孫藝帆

活動主題：“溝通從心開始”

前期準備工作：

1、 與班主任聯繫獲得該班學生的花名冊。熟悉班內組織環境。

2、 結合本活動需要，查找相關資料，做好充分的準備。組內成員老師做好相互交流輔導方案、經驗，避免每位輔導老師責任制方案的效能不等現象。

具體活動方案步驟：

1、 主持老師自我介紹，然後具體向學生介紹我們的活動能給你們帶來什麼，同時表明我們希望得到什麼。

2、 其他兩位輔導老師上台作簡短自我介紹，並説出對同學們的祝福和期望。（1、2項共10min） 3、 跟學生互動趣味小遊戲，旨在活躍課堂氣氛，師生得到更好的相互理解和支持；同時，向同學揭示何為溝通從心開始！（10——12min）

遊戲一：指手畫腳模仿秀方法：每組委派一名同學為本組代表，輔導老師擔任主考官，列出“雞飛狗跳”、“指鹿為馬”、“聞雞起舞”“雞犬升天”“虎頭蛇尾”等成語，一組同學代表根據主考官給出的成語只能用相應的動作描述成語，不能用言語描述。另一組同學代表必須完全模仿上一組同學的表演，其他同學擔任評委。每組均有模仿機會。

遊戲二：快速反應組方法：授課老師擔任司令員，指令每組委派的小兵代表收集一些實物，如同組同學的眼鏡、鉛筆、作業本、眼鏡合。以最快完成任務的小組為勝。 本遊戲旨在讓同學明白，同學之間應該更加的相互瞭解，不僅從成績上了解，也應該從日常生活中相互瞭解和溝通，實現“溝通從心開始”的活動主題。

4、 （1）、分組，每大組同學分別輪流念1、2、3，念同一數字的同學結為同一組成員，在以後的活動中是同盟，同一組成員須相互合作相互理解才能完成以後的活動項目；每組均分配好一個帶隊老師。1組孫藝帆、2組謝履羽、3組莫意清，組間實行責任制、與別組存在競爭的、共同成長的關係。（5 min）（2）、每組輔導老師與學生同組同盟相互交流溝通。每位輔導老師須在活動前準備好具體的交流溝通方案。同時避免與別組同學交流的枯竭現象。 （15min），從溝通中由同學推薦或自我舉薦，推出一名同學為本組的心理委員，主要任務是協助本組的輔導老師完成心理健康輔導活動，並能在活動中能提高自我管理能力，同時，輔導老師在該同學的協助下能和該班同學更有效的溝通和交流，增進心理健康輔導活動的主題內涵。 （在這個過程中，輔導老師要注意補充學生的需要，表達我們的工作性質，想方設法牢記學生的個性特點和名字）。 由於活動時間的限制，活動步驟4未能得到實行，我們將在以後的活動完成這個活動。

5、 主持老師結束語（3——5min）

一、活動背景

5月25日是我國的“全國大學生心理健康日”“5·25”取諧音“我愛我”一意為要認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，能用尊重，信任、友愛、寬容的態度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協力，也就是説愛自己才能更好地愛他人。

二、活動宗旨

在廣大學生中營造一種關注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織，設計一系列內容豐富，參與性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛鍊心理素質，提高心理承受能力的平台，全方位的加強心理健康教育。

三、策劃主辦單位:

學院心理協會

贊助單位：

四、活動時間：

xx年5月25日

五、活動地點：

學院校區

六、活動對象：

學院所有學生、學校領導、院團委領導以及其他院的同學和社會各界人士。

七、活動目的：

a、配合全國:“五二五心理健康教育日”的活動，進行心理健康知識的宣傳，增進大學生心理健康。

b、加強校企合作

c、以文藝演出的形式展現大學生的風采,豐富大學生的課餘生活。

d、加強學校與社會的聯繫，鍛鍊打學生動手實踐能力以提高大學生的綜合素質。

e、擴大心理協會在學校的影響。

八、活動主題

(一)

a、“5·25”我愛我“做陽光大學生，給心靈一片晴空”大型簽名活動。

b、“心語傳遞”給他人的祝福。

c、對“5·25”的理解

1、時間：5月25日，許下自己的願望，送出自己的祝福

2、地點：行政樓前

3、道具：孔明燈

(二)

a、大學生心理健康調查

b、趣味心理測試

c、發送《心理健康知識手冊》

(三)心理健康影片賞析

1、時間：5·25

2、多媒體教室

(四)心理健康知識講座

1、時間：5·24

2、地點：多媒體教室

九、文藝晚會

1、時間：5月25日

2、地點：行政樓前

十、活動宣傳

1、前期宣傳：在學校所有學生宿舍公告欄張貼噴繪海報，海報內容可提及贊助商，海報背景可加入贊助商的商業(注：學校內不允許張貼純商業廣告)。

2、可在校內網上宣傳。

3、學校行政樓前設置展示板或張貼海報活動宣傳中期：佈置場地的氣球及其他飾物印上贊助商的商業或其他贊助商所求的其他標誌。

4、晚會進行中的互動環節中贈送小禮品可為贊助商做宣傳。

十一、效果預測：

此次活動預計包括會員與辦會員500人蔘加與觀看。數以萬計的師生了解並且關注，我們在整個活動過程中都將標註貴公司名字，相信這必為貴公司帶來巨大廣告效應，辦出我們高水平，高質量，強吸引力的晚會。是觀眾印象更加深刻，擴大心理協會及公司在學校的.影響，拓展貴公司的校園市場，實現雙贏。

十二、活動關聯單位：

學院所有系部、十大協會、團委聯合舉辦。

十三、經費預算：

1、服裝道具租借350

2、舞台及音像租借費150元。

4、宣傳成本：宿舍海報

5、行政樓海報50元

6、條幅100元

7、孔明燈50元

8、現場攝影照片沖洗50元

9、幸運觀眾禮品150元

10、鮮花150元

11、請柬及節目單費100元

12、其他費用200元

共計：1500元

十四、贊助方式：

現金(可由多家商家聯合贊助)

注意：

1：策劃書不懂部分與策劃部及時溝通聯繫，

2：文藝晚會各部門相互配合，全體人員對待來賓要有禮貌。

3：主持人的選拔。

活動背景:

為進一步推進學校心理健康教育發展,關注學生心靈健康成長,提高我校師生的心理健康意識和自我保健能力,推進和諧人生、和諧校園、和諧教育建設。根據學期計劃,將五月份作為我校心理健康教育活動月(簡稱“心五月”),並在5.21—5.25開展心理健康周活動。

活動主題:

關注心靈,啟迪和諧

活動負責:z

活動實施:zz等

活動時間:5.21—5.25

活動地點:見各活動安排

活動安排:

階段一:活動啟動

一、5.21日早上晨會,由z宣佈心理健康活動周開始實施。

二、展板宣傳:通過展板,宣傳心理健康知識

三、工作人員

l選拔方式:以短信的方式通知班主任,請有興趣的同學報名參與擔當工作人員。(4-6年級每班以自願原則,由班主任推薦4位工作人員。)

l培訓:星期五下午對工作人員進行培訓。

四、報名

5.18日向全校發出倡議,請學生報名參與。

心理遊園:1-6年級每班10人,共160人;

團輔(星期一、星期四)每次20人,針對4-6年級,每班報名5—6人。

階段二:活動實施

一、團輔活動

活動時間:星期一、星期四(5.21、5.24)12:00—1:30

活動地點:五樓跆拳道室

輔導主題:團隊凝聚力

活動負責:z

二、心理遊園活動

活動時間:星期二(5.21)12:00—1:30

活動地點:舞蹈室

活動項目:

1、找茬

負責人:z

規則:提供3副圖片,找全一副,就在相應位置打一個夠給予本關通關獎勵。

道具:3副圖做成展板,在每一副板的相應位置下放一個盒子,每一副展板下面站一位工作人員。盒子裏裝上該幅圖畫的打印稿,學生看上面的展板,發現了5處不同之後,就拿一張紙,圈出不同之處,交給工作人員,經工作人員確定之後,給予是否通過本關的獎勵。

活動材料:3塊展板

2、心理測試

負責人:z

規則:提供圖片性格測驗,第一眼選擇自己喜歡的,記住數字。並在相應的位置找到解釋。

活動材料:1塊展板。

3、記憶大沖浪

負責人:z

規則:用電腦屏幕呈現一串數字、字母、文字,給學生5-9秒鐘時間記憶,然後請學生記住並默寫,看誰寫得最準確且順序也對。全部正確2組的,給予通關獎勵。

4、七彩變色龍

負責人:z

規則:彩印3組不同材料,有1組全部朗讀正確的,給予通關獎勵。

5、盲人走迷宮

負責人:z

規則:在一個教室裏擺上瓶子,拉上線,做成一個障礙迷宮。兩人一組,一人紅領巾矇眼當盲人,另一人當枴杖引導盲人走迷宮,順利通過的,給予通關獎勵。

人員:2人

6、心語牆

每一個孩子可領取一張心形便籤紙,在上面寫上自己的體會,並貼在心語牆上。

三、心理電影

活動時間:星期三(5.23)12:00—1:30

活動地點:每班教室

活動項目:一、二年級:《龍貓》

三、四年級:《奇妙仙子》

五、六年級:《孩子不笨》第6集、第7集

四、心理塗鴉

活動時間:星期五(5.25)12:00—1:30

活動地點:

活動準備:展板、彩筆

活動過程:請學生在展板上隨意塗鴉喜歡的心理圖畫。

五、心理作品徵集

活動時間:5.21-5.27

活動對象:3—6年級學生

活動要求:(1)每班上交心理漫畫2副,心理手抄報2張

(2)作品大小:8k

(3)要求作品真是反映學生真實心理狀況,鼓勵原創。

六、心語大放送

活動時間:週一——週五12:00—1:30

階段三:活動總結和評選

在第17周評選公佈心理漫畫比賽和心理手抄報獲獎名單,並展示作品和活動掠影。

遊園通行票

項目

大家來找茬

心理小測試

記憶大沖浪

七彩變色龍

盲人走迷宮

心語心願牆

是否體驗

記錄人

(體驗完成的打“√”,並記錄人簽字。)