最新關於精選疫情防控應急演練方案範文

大家要知道方案是活動的核心，只有制定好活動方案，才能確保活動地有序開展，那麼相關的活動方案該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的最新關於精選疫情防控應急演練方案範文，以供參考。

為提高我校預防和控制埃博拉出血熱疫情的能力和水平，規範我校防控“埃博拉”出血熱疫情的應急處置工作，普及防治知識，完善應急處置機制，減輕直至消除危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和校園穩定，特制定本方案。

一、總體目標

根據市教育局對“埃博拉”出血熱疫情防控精神，全面做好我校人感染“埃博拉”預防工作，及時有效地採取各項預防措施，開展人感染“埃博拉”及秋季傳染病預防知識的宣傳教育活動，使師生和家長了解人感染埃博拉的傳播途徑和預防方法，強化防範意識，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，防止不必要的恐慌情緒，維護學校正常秩序和社會穩定。

二、 組織管理

（一）建立人感染埃博拉出血熱疫情防控相應機構，成立由校長負責的工作領導小組，負責指揮、組織、協調、部署和落實學校埃博拉出血熱疫情防控的各項具體工作。

（二）成立我校防控“埃博拉“出血熱疫情工作領導小組：

組 長：XXX

副組長：XXX

成 員：XXX

（三）領導小組職責

建立和完善領導機制，負責該項工作的領導和協調，制定本單位防控工作方案，建立預防人感染埃博拉出血熱疫情相關人員、物資、技術保障機制，收集、分析、彙總上報有關信息，提出相應處理建議。完善應急方案，明確傳染病疫情的報告人，負責傳染病的監控與報告工作，確保各項工作程序規範、及時、有效。

（四）工作要求

1、提高認識，加強領導，認真落實責任制

要高度重視人感染埃博拉出血熱疫情及傳染病的預防工作，按照應急方案要求完善領導和組織責任制，積極配合衞生、疾控和動物檢疫等有關部門，認真落實各項防控措施；通過組織學生學習、利用校園廣播站、板報等平台進行宣傳教育，進一步強化師生科學飲食和衞生安全意識，敲響人感染埃博拉出血熱疫情防控的警鐘；同時做好思想穩定工作，確保師生學習和工作秩序穩定。

2、積極採取預防措施，消除疾病發生與傳播的隱患

一是勤洗手、室內勤通風換氣、注意營養、保持良好體質有利於預防流感等。

二是要嚴格落實各項食品衞生制度和措施，改善環境衞生。

三是加強學校生活飲用水源的管理，嚴防各種食源性疾病的發生。加強對水源的監控與檢測，教育學生不喝生水。

3、加強宣傳教育，切實落實措施減輕學生學習負擔，鼓勵學生開展陽光體育鍛煉。

4、通過多種形式和渠道，教育學生養成良好的個人衞生習慣。

利用家長會、家長學校、板報等形式，向學生家長講解人感染埃博拉出血熱疫情預防知識。要關注學生的身體健康狀況。積極開展多種形式的陽光體育運動，鼓勵學生課間到室外進行適量活動，積極開展課外體育活動，提高身體素質，增強抗病力。引導和鼓勵學生科學飲食、健康生活。

5、建立健全學校傳染病疫情監控與報告制度，做到早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療。

加強對有關人感埃博拉出血熱疫情預防知識的學習，提高自身業務水平，積極開展宣傳教育工作，認真做好師生就診登記工作，發現傳染病病人或疑似傳染病病人，及時向市疾控中心和教育行政部門報告。

三、疫情監控

落實晨檢制度和報告制度，明確學校傳染病疫情的報告人，負責傳染病的監控與報告工作。班主任老師每天都要掌握每個學生的出勤和身體健康情況，對因病缺席的學生，要確定掌握病因，要掌握全體師生的身體狀況，身體異常及有可疑症狀者要密切觀察，實行疫情快報制度，及時上報領導小組，學校及時上報疾控中心和教育局。對緩報、瞞報、漏報者，要追究有關責任人的責任。

四、保障措施

1、加強衞生宣傳和健康教育工作。搞好健康教育，利用多種形式開展普及埃博拉出血熱疫情和其他相關傳染病的防治知識的宣傳和教育，提高師生員工衞生防疫的意識和自我保健的能力。

2、改善環境衞生和做好應急準備。要積極組織學生參加體育鍛煉，增強體質，提高抵抗疾病的免疫能力；積極採取措施，確保教室、閲覽室、廁所等學生學習和生活場所的通風與清潔衞生，消除傳染病發生和流行的條件，教室、圖書館等公共場所要有專人負責。保證消毒藥品與消毒器具的夠用有效。

最新關於精選疫情防控應急演練方案範文

為切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實幼兒園開學後各種疫情突發事件應急處置措施，並結合本園實際，制定本演練方案，指導幼兒園開展疫情防控實戰演練活動。一、演練分組及人員職責 當日值班園領導☆☆☆副園長擔任演練現場總指揮，統一調度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：(一)綜合協調組 1.人員組成組長：☆☆☆ 成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責 ①負責現場調度、秩序維護、後勤保障、效果評估等工作;②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級範圍等;③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。(二)疫情監測組 1.人員組成組長：☆☆☆ 成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責 ①負責全校師生晨午檢、教學過程中體温監測;②疫情發生後，負責設置警戒區域，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;③對患病幼兒情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園其他幼兒加強後續觀察和情況排查。。(三)救治處置組 1.人員組成組長：☆☆☆ 成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責 ①疫情發生後，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級;③確保發熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。(四)對外聯絡組 1.人員組成組長：☆☆☆ 成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責 ①出現疫情後，及時聯繫定點醫院，並通知幼兒家長;②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。(五)消毒防疫組 1.人員組成組長：☆☆☆ 成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責 ①負責對出現疫情症狀幼兒經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;②根據有關規定做好相關班級、衞生間、公共場所等消毒工作，並在幼兒離開隔離觀察室後對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。(六)宣傳教育組 1.人員組成組長：☆☆☆ 成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要職責 ①負責疫情發生後引導控制輿論，穩定師生及家長情緒;②對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導，引導幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。二、典型場景及處置流程 演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監測、應急隔離、疫情上報、疏散轉移、密切接觸者的調查、應急消殺等環節。主要場景設置如下：(一)每日例會演練，詳細部署全園當日疫情防控工作 1.綜合協調組牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防控領導小組成員參會。2.各組彙報前一日疫情防控情況和當日工作安排;對幼兒園應急預案提出優化建議。3.領導小組講評前一日防控工作落實情況，提出需改進地方;並針對當日教學工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排，交待注意事項。(二)開學入園演練，明確師生入園流程以及注意事項 1.模擬開學當日，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，各組按職責分工開展工作。2.幼兒入園時間安排：大班，8:00入園;中班，8:30入園;小班，9:00入園。入園時要督促幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前後保持一米左右間距，按指定通道排隊進入園園。綜合協調組要維護好現場秩序，禁止無關人員進入園園。3.各班入園時依次走過測温區，疫情監測組教職工驗證幼兒健康卡和開學前15天健康記錄表，並在兩邊用測温儀對幼兒和家長逐個進行體温檢測記錄，對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體温正常、無其他症狀者，有序進入自己班級。家長送到校門口迅速離開，不逗留。4.體温異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區, 送至複測區，由保健老師再次用水銀温度計對幼兒體温進行檢測。同時將此生經過的通道消毒並封閉。家長來到等候區，疫情監測組給家長消毒，並讓家長簽字，並向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次體温檢測正常的進入班級，體温不正常的由對外聯絡組聯繫上級部門專車負責接走，並及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。5.如果體温異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例，幼兒園應啟動應急處置流程。(三)每日晨檢演練，發現一幼兒出現發熱等疑似症狀 1.參與晨檢的疫情監測組老師提前到達幼兒園，進行消毒、體温檢測等環節處理，做好幼兒晨檢準備。2.幼兒到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入園次序，在規定通道按一米以上間隔距離有序進入園園。3.綜合協調組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊，前後保持一米距離，有序進入測温區;及時疏散來護送的家長，不聚集。4.疫情監測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待幼兒進入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體温，檢測體温正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室。5.在演練中，發現一名幼兒在體温檢測過程中出現異常，疫情監測組老師立即向當日值班園領導(現場總指揮)報告。6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達晨檢區，對幼兒症狀進行再次核實，核實後：體温37.3℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。7.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。(四)課間活動演練，發現一幼兒出現咳嗽等疑似症狀 1.上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衞生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衞生間洗手液。2.課間休息，上衞生間時需經當班保健老師批准，分批分開(保持1米間距)按規定路線到衞生間，方便後要用洗手液清洗手部，再按規定路線返回教室。3.大課間活動時，保健老師打開教室所有門窗進行通風，讓幼兒保持間距分批到指定區域開展適度體育鍛煉，小班在活動場滑滑梯區域，中班在活動場盪鞦韆區域，大班在活動場升旗台區域。4.課間活動過程中，發現一幼兒精神萎靡，並伴有咳嗽等疑似症狀，隨後老師將該幼兒迅速帶離至空地區域，並將情況報告到當日值班園領導(現場總指揮)。5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒症狀進行再次核實，核實後：體温37.6℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。6.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。(五)中午就餐演練，發現一幼兒出現腹瀉等疑似症狀 1.幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：小班，11:10——11:30;中班，11:30——11:50;大班，11:50——12:10;教職工，12:10——12：30。2.開飯前，幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，保健老師進行七步洗手法指導，洗手後用手部烘乾機烘乾，分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。3.幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少説話，避免交叉感染。4.用餐結束後，佩戴好口罩，檢查桌面保持乾淨，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。5.就餐過程中，發現一幼兒出現腹瀉等症狀，隨即對該生進行體温測量，顯示37.8℃，值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒症狀進行再次核實，核實後：體温37.4℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。7.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。(六)下午放學演練，發現一幼兒出現嘔吐等疑似症狀 1.放學時，為避免幼兒和家長大面積羣體接觸，幼兒園分時段、分年級、分班級實行錯峯放學：小班，16:15放學;中班，16:30放學;大班，16:45放學。2.各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。3.放學前，班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送，綜合協調組在大門口指揮疏導過往車輛。家長全部按照指定區域在園外等候，杜絕人員聚集。4.在放學過程中，某班發現一幼兒出現嘔吐，體温測量為37.9℃。值班老師立即報告當日值班園領導(現場總指揮)。5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒症狀進行再次核實，核實後：體温37.5℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。6.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。三、幼兒園應急處置流程 1.發現報告。一旦發現疑似症狀幼兒，值班老師或班主任立即向當日值班園領導報告情況，值班領導待核實情況後，向幼兒園疫情防控領導小組彙報，由領導小組組長啟動應急處置流程，綜合協調、疫情監測、救治處置、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。(各組迅速進入崗位) 2.應急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩定幼兒情緒後，對疫情幼兒進行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內常態活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。(救治處置組、消毒防疫組) 3.送醫救治。立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫院就醫;如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用幼兒園專用車輛將其送往定點醫院發熱門診。(綜合協調組、對外聯絡組) 4.全面排查。排查發熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體温測量、記錄。(綜合協調組、疫情監測組) 5.疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心;並將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道(社區)。(綜合協調組、對外聯絡組) 6.應急消毒。立即對隔離觀察區、疫情幼兒活動區域進行應急消毒處理。(消毒防疫組) 7.綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級範圍，並將意見報告幼兒園疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(疫情監測組、綜合協調組) 8.輿情控制。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受採訪或對外談論，不拍攝和發佈相關視頻，不主觀臆測、誇大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發佈的信息為準。9.善後工作。對需觀察隔離的師生設置專門的隔離區，負責安排好被隔離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察做好心理疏導，做好患者師生親友的接待、安撫工作;對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體温監測頻次。10.恢復教學。在未全面停課情況下，做好教學工作安排，確保教學活動的正常進行;同時對外發佈告警信息，儘量避免或減少外來人員進入園區。四、總結反思及改進提高 演練結束後，綜合協調要梳理演練現場體温檢測、發熱幼兒留觀等待區觀察、幼兒園應急響應、疫情處置規範化工作和各部門間的協調能力等方面存在的薄弱環節，收集教職工提出的意見建議。針對問題，進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高幼兒園應急指揮和組織協調能力，確保開學後疫情防控工作萬無一失!

最新關於精選疫情防控應急演練方案範文

針對新冠肺炎疫情形勢日趨嚴峻，根據區新冠肺炎疫情應急指揮部的要求，我園將繼續認真抓緊抓實抓細各項防控工作，完善和健全分工明確、通力合作的聯防聯控機制，有效預防和積極應對疫情的發生;為全園教職工達到熟悉應急處置具體過程，做到早發現、早防範、早隔離、早處置，最大程度減少新冠肺炎疫情對校園衞生和安全穩定造成的危害，促進幼兒園防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，有效阻止傳染病的傳染源，保障幼兒園教育教學工作的有序開展，特制定本次演練方案。一、組織機構 組長：副組長：成員：各班老師及保育員 隔離室觀察人員：秩序維護組：消毒組：保安及各班保育老師二、演練地點 地點：幼兒園 三、演練各類場景內容 演練場景1：晨(午)檢期間，我園按照“錯峯”入園方案，家長有秩序正在園外等候區等候。我園值班教師在園門口晨檢點1在晨(午)檢中，發現一幼兒發熱.咳嗽.乏力.呼吸不暢等疑似新冠肺炎症狀時：1.後勤主任(陶思琪)穿防護服、醫用手套，負責將疑似症狀幼兒帶到臨時隔離室，幫忙幼兒戴上口罩，再次用水銀體温計再次對幼兒進行體温測量、觀察情況，同時向等待的幼兒家長詢問密切接觸者的情況等，然後讓家長帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;2.副組長(侯浩)馬上聯繫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，向後勤主任(陶思琪)交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料並進行填寫，向組長(吳巧雲)彙報情況;3.封鎖晨檢點A，由消毒組進行清潔消毒(保安：劉春華);4.副組長(侯浩)馬上聯繫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，打電話通知家長來園接幼兒，並進行相關幼兒情況及該幼兒密切接觸者等材料進行登記填寫;5.值班工作由另一個教師替代，原值班教師進行全身消毒，同時晨(午)檢地點改為晨(午)檢點2;6.組長(吳巧雲)將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話：)進行彙報。7.隔離區和後勤主任(陶思琪)接觸幼兒人員，特別幼兒的杯子、被褥、牀鋪等物進行全面消毒。8.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹，交接給家長。9.副組長(侯浩)後勤主任(陶思琪)對在晨午檢檢查中，與該幼兒距離較近的部分幼兒進行測量體温、密切接觸人員登記等後續篩查工作，通知距離較近的幼兒家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例，距離較近的幼兒停課隔離觀察14天) 10.組長(吳巧雲)利用班級微信及QQ羣進行全園家長會，告知家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知，如出現發熱、乾咳等呼吸道症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀要及時就醫。演練場景2：幼兒園正在遊戲活動(包括集體教學、早操、盥洗環節等)，帶班老師發現有一名幼兒精神不振，有些發燒.咳嗽症狀時：1.教師(班級配班老師)必須第一時間給孩子戴上口罩，同時做好自身防護(穿防護服和醫用手套)，通知保健老師(陶思琪)將幼兒帶到隔離區，保健老師(陶思琪)再次用水銀體温計再次對幼兒進行體温測量、觀察情況，聯繫幼兒家長等待該幼兒家長領返，帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;2.由班級班主任打電話上報組長(吳巧雲)有關情況，級部組長同班級老師同時將班上全部幼兒帶到寢室或其它通風處安撫幼兒，並第一時間給班級幼兒戴上口罩，由消毒組人員進行班級全面消毒;3.副組長(陳昭君)馬上用聯繫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，打電話通知家長前往幼兒園接幼兒，向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料並進行填寫，向組長(吳巧雲)彙報情況;4.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子、被褥、牀鋪等)進行消殺，同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒。5.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹，交接給家長。6.副組長(侯浩)後勤主任對所在班級幼兒進行測量體温.密切接觸人員登記等後續篩查工作，通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例，全班停課隔離觀察14天)。7.組長(吳巧雲)將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話：)進行彙報。8.組長(吳巧雲)利用班級微信及QQ羣進行家長會，告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知，如出現發熱、乾咳等呼吸道症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀要及時就醫。演練場景3: 幼兒園正在用餐活動，有一名幼兒精神不振，有些發燒、咳嗽症狀時：1.教師(班主任)必須第一時間給孩子戴上口罩，同時做好自身防護(穿防護服和醫用手套)，電話通知保健老師(陶思琪)將幼兒帶到隔離區再次用水銀體温計再次對幼兒進行體温測量、觀察情況，班主任聯繫幼兒家長等待該幼兒家長領返，帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;2.由班級班主任打電話上報組長有關情況，級部組長同班級老師同時將班上全部幼兒帶到寢室或其它通風處安撫幼兒，停止用餐活動，並第一時間給班級幼兒戴上口罩，由消毒組(各級部保育)人員進行班級全面消毒;3.副組長(陳昭君)馬上聯繫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，打電話通知家長前往幼兒園接幼兒，向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料並進行填寫，向組長彙報情況;4.班級保育員將該幼兒用餐餐具、飯菜用密封袋裝好放入廢棄口罩箱處，其他幼兒飯菜也一律進行處理，餐具進行消殺;5.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子、桌椅、杯子牀鋪)進行消殺，同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒。6.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹，交接給家長。7.後勤主任(陶思琪)對所在班級幼兒進行測量體温.密切接觸人員登記等後續篩查工作，通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例，全班停課隔離觀察14天)。8.組長將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話：)進行彙報。9.組長利用班級微信及QQ羣進行家長會，告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知，如出現發熱、乾咳等呼吸道症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀要及時就醫。演練場景4：孩子們正在幼兒園寢室午睡，老師在巡查中發現正有一名幼兒有些發燒.咳嗽症狀時：教師(班主任)必須第一時間給孩子戴上口罩，同時做好自身防護(穿防護服和醫用手套)，把幼兒叫醒並穿好衣物，通知保健老師(陶思琪)帶到隔離區再次用水銀體温計再次對幼兒進行體温測量.觀察情況，聯繫幼兒家長等待該幼兒家長領返，帶幼兒去轄區內設有兒科發熱門診的醫療機構就診;2.由班級保育員打電話上報組長有關情況，級部組長同班級老師將該寢室全部幼兒叫醒，穿好衣物第一時間帶上口罩，並帶到寢室或其它通風處安撫幼兒，由消毒組人員進行寢室、盥洗室等全面消毒;3.副組長(陳昭君)馬上用微信羣集體語音呼叫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，電話通知家長前往幼兒園接幼兒，向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料並進行填寫，向組長彙報情況;4.班級保育員立即將該幼兒的被褥、牀.拖鞋等拿到户外進行消殺後，被褥和拖鞋需密封包裹後交給家長;5.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子、桌椅、牀鋪)進行消殺，同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒。6.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹，交接給家長。7.後勤主任(陶思琪)對所在寢室及班級幼兒進行測量體温.密切接觸人員登記等後續篩查工作，通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例，全班停課隔離觀察14天)。8.組長將有關情況最快速度向區新冠肺炎疫情應急指揮部(電話：)進行彙報。9.組長利用班級微信QQ羣進行家長會，告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知，如出現發熱、乾咳等呼吸道症狀以及腹瀉、結膜充血等症狀要及時就醫。五.預期效果 通過本次防疫演練，讓全園教職員工進一步熟知了解中各個環節的操作流程和防控重點，並且在實際演練中發現問題.正視問題.解決問題，不斷查漏補缺，確保責任到人、措施有效，全力維護好、保障好每一位幼兒和教職員工的身體健康和生命安全。