學校節能減排工作總結匯報

為了更好的貫徹上級節能減排工作精神，培養學生健康良好的行為習慣，從小樹立節約意識，小手拉大手，共同營造良好社會氛圍，推動建設資源節約型、環境友好型社會的建設，學校開展了系列教育活動。
一、領導重視，狠抓制度規範建設
學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，各科室領導為組織的節能減排領導小組，統籌安排學校節能減排宣教工作，做到工作有規劃、行動有監督、效果有反饋機制。同時健全完善學校管理制度，例如《學校用電用水管理制度》《學校電教設備管理使用制度》等到，從制度建設上抓規範，從崗位職責上立規矩，向工作實踐中要效益。努力讓節能減排理念規劃到學校工作的方方面面，融入到每一個老師的工作過程中。
二、主題活動，重塑學生綠色行為
1．加強節能減排理念解讀和宣教。學校充分利用國旗下的演講、主題班隊會、宣傳櫥窗、黑板報牆等，向學生宣傳節能減排知識及措施等，通過跟學生算一算、比一比的方式，讓學生明白我國雖然地大物博，但因人口眾多而變得資源匱乏的理狀，改變錯誤思想，從四個一（節約一滴水、節約一粒糧、節約一度電、節約一張紙）活動開始，做綠色生活達人；結合學校採用空調取暖的現狀，我們開展了温暖的24度活動，要求教室內空調温度開到24度，即温暖又節能，還避免了室內個温度大導致學生感冒的發生。
2．積極開展節能減排主題實踐活動。我們本着節能減排從小事做起，從學生身邊做起的思路，為傳統的實踐活動注入節能減排元素。
（1）開展各項評比活動，養成良好的環保習慣。我校注重對學生進行保護環境，綠化、美化校園的教育，要求學生從身邊的細微事做起，使學生養成愛護綠化，保護環境的良好習慣，主動撿起地面的紙片、不踐踏草坪、關緊水籠頭、人走燈滅的習慣的習慣養成教育。校各班堅持的每天兩小掃，每週大掃除環境衞生制度，使學生養成了愛衞生、講衞生、保持衞生、珍惜環境的良好衞生習慣；我校定期開展文明禮貌月活動、彎腰行動等，使師生們養成了良好的文明衞生習慣、較高的環保意識和良好的環境道德行為；在爭創文明班級和文明學生的標準中加入環保要求，激發了學生自覺節能減排、保護環境的責任感，培養了學生的勞動觀念、淨化了學生美好心靈；開展垃圾分類處理、廢舊電池回收活動等。熱愛綠色、節能減排、保護環境已經成為廣大師生的自覺行動。
（2）結合節假日，開展環境教育。在植樹節、世界環境日、世界水日、世界地球日、世界氣象日等教育日裏，積極對學生進行環境資源、環境狀況的主題教育。2010年，我們燕柳小義工先後開展了匯聚愛心 温暖你我 燕柳小義工 文明在行動、節水護水 從我做起 --燕柳小義工節水宣傳實踐活動、關注環境，關注低碳，做綠色達人 --世界地球日主題活動、低碳過中秋，從月餅盒再開發利用開始主題活動、參觀供暖設施，節能從我做起主題活動等。
我們還注重在傳統節日中注入環保元素。如在中秋節中，我們開展低碳過中秋 從月餅盒再開發利用開始主題活動，組織學生動手，把收集到的月餅包裝盒做成賀卡向社區居民祝福節日，做成七巧板做為節日禮物送給社區小夥伴。在學校第二屆校園科技節中，我們組織學生進行了自制益智玩具廢舊物品再利用改造舊玩具科普圖書拍賣會等項目，在培養學生動手動腦的同時，養成善於變廢為寶生活理念。
3．積極實施主題教育進家庭活動。家庭是教育的重要一環，我們積極開展小手拉大手節能減排進家庭活動。我們先後組織實施了撰寫我的低碳生活計劃書活動、低碳生活金點子徵集活動、我的家庭我扮靚活動、我的社區我扮靚活動、家庭消耗能源大調查活動等，將四節四不，即節約一滴水、節約一粒糧、節約一度電、節約一張紙，不使用一次性塑用品、不扔飯菜、不買零食、不亂扔學習用品，洗完手及時關水龍頭、用完電器及時關閉並及時拔插銷等，舉辦節能減排手抄報和徵文比賽等，使學生時時想着環保、處處做到節約，並以自己的實際行動影響和帶動家庭成員和周圍的人共同行動，將家庭教育與學校教育融為一體，共同教育引導學生從小養成節能減排的生活理念和行為習慣，齊心協力創建和諧可持續發展的國家。