六上語文總結作文5篇
作文是抒發我們內心感受的重要文章，我們寫之前一定要先梳理好寫作思路，流水賬似的作文是沒有任何閲讀的價值的，本站小編今天就為您帶來了六上語文總結作文5篇，相信一定會對你有所幫助。
六上語文總結作文篇1
本學期，我擔任四年級語文教學工作，由於是新的班級，新的教材(人教課標版)，教學方式和輔導方法都是全新的，對我來講，這期是一個全新的開始。為完成本學期教學任務，我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育為目標，然後以學校語文教研組教研計劃為指導，突出四年級教材特點，並結合本班學生實際狀況，嚴格按照期初工作計劃順利開展。
課前，能認真學習教學大綱，鑽研教材，根據本班學生的特點，備好每一節課。課後佈置作業力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。教學時，能儘量篩選最好的方法，提高課堂效率。主要體此刻以下幾個方面：
一、培養良好的學習習慣。如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什麼事情、找問題、思考課後題)，堅持課前預習，並讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，並根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前後桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最後還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生消極聽課的現象，而讓他們成為用心的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既貼合了課改特點，又提高了課堂效率。
二、為貼閤兒童形象思維的特點，在教學中儘量利用直觀教具，如插圖、課件等進行教學。並讓學生動手實踐。
三、教學時能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在簡單、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。
四、在教學過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想資料培養學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
五、加強閲讀訓練，從一開學起，我就對本班的學生進行閲讀要求，讓他們每一天做到3次閲讀，培養學生對讀書的興趣和對文字的感悟潛力。
六、培養寫字習慣，每一天要求學生認真書寫本冊的詞語，字跡工整，排列美觀。
當然，教學中還存在很多不足，如我班學生接觸到閲讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應付自如，我在這兩方面的訓練力度也不夠;本班的學習自覺性很差，課堂組織有待加強，學生注意力不集中，不愛完成作業，思想上不求上進;本期因時間關係對學生的背誦力度不夠，錯誤作業修改不徹底等。這些都有待於下學期的進一步努力，相信我必須能使這兩方面的水平有大的提高。
六上語文總結作文篇2
晚上喝了三杯老酒，不想看書，也不想睡覺，捉一個四歲的孩子華瞻來騎在膝上，同他尋開心。我隨口問："你最喜歡甚麼事?"
他仰起頭一想，率然地回答："逃難。"
我倒有點奇怪："逃難"兩字的意義，在他不會懂得，為甚麼偏偏選擇它?倘然懂得，更不應該喜歡了。我就設法探問他：
"你曉得逃難就是甚麼?"
"就是爸爸、媽媽、寶姊姊、軟軟……孃姨，大家坐汽車，去看大輪船。"
啊!原來他的"逃難"的觀念是這樣的!他所見的"逃難"，是"逃難"的這一面!這真是最可喜歡的事!
一個月以前，上海還屬孫傳芳的時代，國民革命軍將到上海的消息日緊一日，素不看報的我，這時候也定一份《時事新報》，每天早晨看一遍。有一天，我正在看昨天的舊報，等候今天的新報的時候，忽然上海方面槍炮聲響了，大家驚惶失色，立刻約了鄰人，扶老攜幼地逃到附近江灣車站對面的婦孺救濟會裏去躲避。其實倘然此地果真進了戰線，或到了敗兵，婦孺救濟會也是不能救濟的。不過當時張遑失措，有人提議這辦法，大家就假定它為安全地帶，逃了進去。那裏面地方大，有花園、假山、小川、亭台、曲欄、長廊、花樹、白鴿，孩子一進去，登臨盤桓，快樂得如入新天地了。忽然兵車在牆外過，上海方面的機關槍聲、炮聲，愈響愈近，又愈密了。大家坐定之後，聽聽，想想，方才覺得這裏也不是安全地帶，當初不過是自騙罷了。有決斷的人先出來僱汽車逃往租界。每走出一批人，留在裏面的人增一次恐慌。我們集合鄰人來商議，也決定出來僱汽車，逃到楊樹浦的滬江大學。於是立刻把小孩們從假山中、欄杆內捉出來，裝進汽車裏，飛奔楊樹浦了。 所以決定逃到滬江大學者，因為一則有鄰人與該校熟識，二則該校是外國人辦的學校，較為安全可靠。槍炮聲漸遠弱，到聽不見了的時候，我們的汽車已到滬江大學。他們安排一個房間給我們住，又為我們代辦膳食。傍晚，我坐在校旁黃浦江邊的青草堤上，悵望雲水遙憶故居的時候，許多小孩子採花、卧草，爭看無數的帆船、輪船的駛行，又是快樂得如入新天地了。
次日，我同一鄰人步行到故居來探聽情形的時候，青天白日的旗子已經招展在晨風中，人人面有喜色，似乎從此可慶承平了。我們就僱汽車去迎回避難的眷屬，重開我們的窗户，恢復我們的生活。從此"逃難"兩字就變成家人的談話的資料。”
這是"逃難"。這是多麼驚慌，緊張而憂患的一種經歷!然而人物一無損喪，只是一次虛驚;過後回想，這回好似全家的人突發地出門遊覽兩天。我想假如我是預言者，曉得這是虛驚，我在逃難的時候將何等有趣!素來難得全家出遊的機會，素來少有坐汽車、遊覽、參觀的機會。那一天不論時，不論錢，浪漫地、豪爽地、痛快地舉行這遊歷，實在是人生難得的快事!只有小孩子真果感得這快味!他們逃難回來以後，常常拿香煙簏子來疊作欄杆、小橋、汽車、輪船、帆船;常常問我關於輪船、帆船的事;牆壁上及門上又常常有有色粉筆畫的輪船、帆船、亭子、石橋的壁畫出現。可見這"逃難"，在他們腦中有難忘的歡樂的印象。所以今晚我無端地問華瞻最歡喜甚麼事，他立刻選定這"逃難"。原來他所見的，是"逃難"的這一面。
不止這一端：我們所打算、計較、爭奪的洋錢，在他們看來個個是白銀的浮雕的胸章;僕僕奔走的行人，擾擾攘攘的社會，在他們看來都是無目的地在遊戲，在演劇;一切建設，一切現象，在他們看來都是大自然的點綴，裝飾。
唉!我今晚受了這孩子的啟示：他能撤去世間事物的因果關係的網，看見事物的本身的真相。我在世智塵勞的實生活中，也應該懂得這撤網的方法，暫時看看事物本身的真相。
六上語文總結作文篇3
海浪不迴避礁石的撞擊，才得以壯觀，人生不拒絕遺憾的存在，才得以樂觀。
——題記
這兩句話我很喜歡，正和我這次考試一樣，這次考試不是完美的，但現實中沒有全是完美的，正如第一句現實生活中沒有完美的人生，這次的失利不代表失敗，一次的失敗不代表永久的失敗，這次的失敗並不能説明什麼。只要在哪裏跌倒，就在哪裏爬起，這次的失敗不是給下次的成功有了經驗嗎，有了失敗才有成功，失敗乃是成功之母嘛。而回到到前面説，人的一生不可能是一帆風順的，哪能不經歷點風風雨雨，不經歷風雨怎樣見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，這句話説的不也就是嗎。這次考試考完了就過去了，不要再去想，只要明白自我錯在哪裏，就是最好的，也能夠説是一種進步，明白了哪裏錯還要去填補這快空缺，補得嚴嚴實實，縫不可透。第二句名句也是説不經歷點挫折失敗，哪能有成功勝利。
雖然剛才一向都在安慰自我，但是我還是按捺不住自我的情感，豆大的眼珠總是在眼圈晃動，這回考試辜負了太多人的期望，就不用一一再提，我真的自我也很不甘心，很悲哀，辜負了你們，對不起，真的對不起，辜負了你們的一片苦苦期望，爸爸媽媽。我的全家人。好友。好友。老師……都對我們寄予了很高的期望，但是我卻……雖然老師對我的成績十分滿意，可就是讓我數學再努努力，而我的其他家人好友們都對我的成績難以置信，怎樣才考這麼點，怎樣別的時候不失禮，非要在這個時候失禮，這是多麼重要的一次考試，但是我還是期望過去就過去了，不要再提了，提也只能讓我更悲哀。這次考試是普遍的沒考好，可大姨對我説，不要把普遍當作理由，我會記住的，深深地記住。爸爸也對我説，第一名只有一個。難道不是嗎，雖然是普遍沒考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進，需要的則還是努力，假期裏好好彌補自我的不足，再一步地提高提高，我相信，只要有我的努力，就必須會有我的成功，只要我努力了，我能行。不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。我到下次考試時必須不會再辜負你們了，爭取升學考試時一鳴驚人。你們相信我嗎。你們還會一如既往地鼓勵我支持我嗎。我在你們眼裏還是個優等生嗎。我期望還能象以
前一樣，你們還能鼓勵我支持我相信我，好嗎。在升學考試時我必須要給你們一個驚喜。
不再想了，過去就過去了，笑對人生，人生路上坎坎坷坷，這算什麼。風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚不要怕，至少我們還有夢……抬起頭揚起胸，以後的路還很長。
六上語文總結作文篇4
1審題清晰，找好行文述説的方向。審題是第一步，首先要審題明確，也就是在題目上抓住自己特別感興趣的關鍵詞，然後加以聯想，找到平時和自己經歷相關的事情。如果是敍述類的話，就要找到述説的方向，這其實就是素材。寫文章一定要以這種從容的姿態來寫。才能保證話語不驕不傲，行文流暢。在敍述的過程中當然也可以參雜一些自己的個性化語言，使文章饒有情趣。
2議論文體最好別參雜故事情節。議論文中如果參雜了自己的故事情節就會使文章顯得不倫不類。議論文主要側重自己的主見思維和想法，也就是説能把自己的觀點正常的糅合進來就行了，不需要再多餘的進行故事性闡述。
3可以適當添加一些和社會潮流相關的素材。現在寫作不比八九十年代那麼生硬，非得搞的文采飛揚，辭藻華麗，或者生拉硬套搬來一些現代文非現代文，文言文非文言文類的語句。素材其實是可以信手拈來的。就好比你最近看了一部什麼影視劇、舞台劇。或者你聽聞什麼新鮮的事件。然後加上你的總結。或者結合古往今來的案例等等。相信一定能贏得閲卷老師的青睞。
4抓住細節，描述生動。一篇文章總有開頭部分，中間部分(也就是高潮部分)，及結尾。就好比你演講時寫的`稿子。一定要有刻畫生動或者感人的地方。不然讀完後就顯得索然寡味。再華麗的辭藻也不會把文字襯托得出色。所以在描述食物上，適當加一些生動性的語句。讓你的文章給閲卷老師留下深刻印象。
5少出現病句，敏感性語句類。病句出現直接為你的寫作功底大打折扣。所以要注重平時寫作訓練時能力的提高。不要覺得你是中國人能講一口流利中國話寫作就沒有問題了，恰恰相反，有些生活中的語句放到文章裏就不一定能讀懂，或者其他敏感性類如政治，宗教，政治名人等等都不要出現。
6遵守寫作規則，不要馬虎。把握以上要點相信你的文章寫的不會差，但到了最後封筆時一定不要忘了寫作規範，比如文章字數限制或要求，文章內容和整體是否偏題，卷面是否整潔有劃痕等等都是需要注意的。不要最後成了冤大頭，文章含情脈脈，生動撩人。卻落得個不符合要求。那就可惜了!最後，小編在此祝福各位網友大學聯考順利，取得自己想要的高分。
六上語文總結作文篇5
小升中作文知識點：應用文
(一)便條格式：①"請假條"三個字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼，後面用冒號。③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。④正文寫完後要寫上祝語。⑤署名要另起一行靠後寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、託事條格式與請假條相同。
(二)通知格式：①在第一行正中寫上"通知"二字，或"緊急通知"或"關於××的通知"，以引起讀者注意。②正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什麼。但一定要簡明扼要。③正文寫完後，另起一行空格寫上"特此通知"。④在正文的右下方分兩行寫出發通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關人員，可以出現在正文中，也可以在第一行頂格寫上，後加冒號。
(三)日記格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當天的天氣情況，然後第二行開頭空兩格寫正文，有時也可以給日記加個標題，點明主要內容。注意：(日記只能是一天中發生的事)。
(四)寫讀後感或觀後感方法：一般是先引，開頭寫讀了什麼(可包括書名、作者、內容梗概等)，並用簡潔的語言寫出自己的總的感受;接着是議(感)，這是重點，在引述有關重點內容或主要語句進行分析的基礎上，聯繫自己學習、生活等方面的實際談感想;最後是結，即總結全文，總談感想、體會，結束全文，簡潔有力。觀後感的寫法跟讀後感一樣。
(五)書信一般書面的內容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：1、稱呼。稱呼要獨立成行，頂格寫，後面加冒號。2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。3、正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人説的話，要表達的思想感情等。4、祝頌語。要單獨起一行，空兩格寫上"祝"或"此致"等，再另起一行頂格相應寫上"身體健康"或"敬禮"等。5、署名。要單獨成行寫在信的右下方。6、日期。要另起一行寫在署名下方。
(六)表揚稿 表揚稿分三部分：1、名稱。在第一行正中間寫上"表揚"二字。2、正文。要把這件事真實、完整、簡明扼要地寫清楚。3、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。
(七)建議書格式：先寫上標題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什麼，最後寫上提建議人的姓名和寫作日期。
