工作調研調研報告參考7篇
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工作調研調研報告篇1
奎年來，我國政府投資體制改革不斷深入，政府投資項目的建設管理模式已逐漸由投資、建設、管理使用多位一體的模式向投資、建設、管理和使用職能分離的模式轉化
目前，國內一些大城市如北京、上海等相繼對政府投資項目試點推行“代建制”，成效顯著且取得了不少的成功經驗。2023年以來，我省南京、蘇州、徐州、無錫、常州、鎮江、
南通和淮安等市也開始對政府投資工程試行集中代建。通過“代建”可以實現專業化建設管理，達到控制投資、提高投資效益和管理水平的目的，這是政府投資項目管理的一種創新。
一、政府投資的特點
政府投資是指政府為了實現其職能，滿足社會公共需要，實現經濟和社會發展戰略，投入資金用以轉化為實物資產的行為和過程。與其他類型的投資相比，政府投資主要具有如下特點：
(一)政府資金主要用於社會發展、社會服務等非盈利的公益性項目
非政府投資活動一般都追求自身利益的最大化，所以除政府財政基本建設資金以外的投資都會追求最大化利潤，而對難以盈利甚至不盈利且投資回收期較長的項目則不會涉足，而這些難以盈利甚至不盈利且投資回收期較長的項目又往往是政府發展經濟必不可少的基礎設施，是關係到改善投資環境、改善人民生活、加強國防安全的設施，所以政府基本建設資金必須集中投資在這些公益性的基礎設施上。
(二)政府投資容易受到社會各界輿論關注
由於政府投資項目大多涉及到社會發展或服務的各個方面，又是使用國家或地方財政的資金，從根本上説是納税人的錢，因此涉及到社會公眾的切身利益，不可避免地成為社會輿論的關注焦點。要在公眾關注的前提下將項目建設好，相關負責單位應當定期向社會直接、間接地報告政府投資項目的建設意義、施工進展、施工質量及建成後的項目對公眾生活將產生的影響。爭取輿論的支持，自覺接受公眾輿論的監督，是保證政府投資項目順利完成的重要保障。
(三)政府投資項目管理程序嚴格
為保證政府投資項目的投資效益，使納税人的資金得到充分利用，樹立政府廉潔、高效的形象，政府一般採取比其他形式投資更嚴格的管理程序。主要表現在：要按照國家規定履行報批手續，嚴格執行建設程序;嚴禁擠佔、挪用政府投資;嚴禁在勘探、設計、施工方面做手腳;財政部門把關項目評審程序，以保障財政基本建設資金不被浪費。
二、政府投資項目代建存在的問題
(一)政府投資項目風險轉移問題尚未解決
代建制度是一種民事委託關係還是行政委託關係， 理論和實踐都提出了這個問題，一方面，代建制普遍存在一個實踐矛盾，即委託代建的房屋建起來了，委託人(各相關政府)作為直接的當事人，不得不面對不斷出現的工程質量和使用功能缺陷的投訴，這種情形在危房改造等安居工程建設中普遍存在。另一方面，國家法律 法規賦予了建設單位在建設工程項目上的重大責任與義務，不能夠因為實行代建制而產生轉移。實行代建制的本來目的是希望通過代建方使建設單位從非專業領域工作中擺脱出來，不必承擔這些單位無力承擔的專業責任與義務。但是當代建行為的法律關係不清時，建設單位在簽訂協議時，通過委託代建，建設工程的民事責任風險轉移了，但更重要的行政責任乃至刑事責任的風險並沒有轉移，原因在於代建制度並不是一個法定製度。同時行政法規規定的建設單位的責任與義務以及建設單位違法的責任追究，包括對單位主管領導的責任追究，並沒有因民事性質的委託而轉移。代建單位因有限的代建費用而不願承擔更多的代建責任，同時建設單位也因風險沒有被完全轉移而對委託代建持疑慮態度，合作雙方這種不同的期望目標便對建設工程項目產生各種不利的影響，在工程建設過程中，扯皮、糾紛、責任推卸等情況時常發生。這些情況，對於代建制度的順利推行是十分不利的。
(二)代建制度與現有的建設項目管理制度交迭
我國建設項目管理體制是伴隨着市場經濟的發展而逐步變化的，加上建設行政管理體制上的條條分割情況，便產生了一些具有條條分割特徵的管理制度和機制形式，如工程諮詢管理制度、工程監理制度、設計諮詢制度以及其他各類細分的工程建設中介服務制度等。這些制度和機構組織的業務不僅具有同性質的重疊性，還因與政府的某行業的管理職能關聯，通過各自的資質、資格及業務範圍的管理而形成相對的封閉的運行機制，導致建設項目的中間管理服務環節過多，不僅造成資源浪費，管理低效等問題，還一定程度上阻礙了建築領域的市場經濟發展步伐，現在，又要在政府投資領域建設項目上再實行一個代建環節，是否會因增加一箇中間環節而影響工程建設效能，也是客觀存在的一個問題。根據國家法律法規規定，監理單位在工程建設過程中，應當承擔工程質量、進度、投資控制義務和對項目的合同管理，信息管理以及 工作協調責任。而目前的代建制度，代建單位在工程實施過程中所承擔的權利與義務也大致如此。如果不能有效地處理好兩者之間的關係，可能會對工程建設產生副作用。
(三)項目前期工作的風險
政府投資領域的項目管理中，前期準備工作的難點之一就是大量的房屋拆遷和土地徵用問題，而過去這些工作往往是依靠政府的強有力的行
政推動，並適時制定和調整相關政策來保證工程進度，表現的是政府行為，而採用代建制後，則改為相關企業完成此項工作，作為企業，往往很困難。並且在企業行為下，花費在房屋動遷的費用相對以前要多出許多，對工程總投資會造成不利的局面。
(四)現行體制阻礙代建企業的發展
代建企業大都隸屬於政府部門，雖然根據政府體制改革的要求，代建企業正在改制，但從整體看，政企不分、產權不明、責權不清的現象依然存在。由於代建制企業與相關政府部門的裙帶關係，自然形成一種行業保護主義、地方保護主義，這將極大的阻礙代建企業的市場競爭，對代建制企業的長遠發展是相當不利的。
(五)從業人員素質需要提高
目前的代建行業中，項目管理人員的專業水平都很高，現場實踐經驗較多，但知識面偏窄，綜合協調管理能力較弱，尤其是經濟、管理、法律等方面知識和能力不足，缺少複合型人才。另外，代建單位的人員組織存在結構不合理現象，且培訓經費缺乏，缺少專門培訓機構。
三、解決思路
在保證有效利用政府資金、樹政府廉潔、高效的形象，促進代建企業的快速發展的前提下，針對政府投資建設項目代建中存在的問題，我們應該理清代建工作思路：
(一)與建設單位協商，明確各項風險責任承擔主體
現階段，由於代建制度出現而產生的風險轉移問題，主要因為委託代建的法律不明確，以及責任無法轉移的情形，作為代建單位應通過與委託單位協商，明確項目風險承擔主體。
(二)積極探索，建立一套有利於代建企業發展的體制
在我國具有代建制資質的企業，幾乎清一色是隸屬於某一個政府機關，有的甚至就是政府機構的原班人馬。現階段，這個帶有壟斷色彩的行為對於企業的發展有着得天獨厚的效果，但對於企業的長期發展是相當不利的，行業的壟斷限制了競爭，對於調動員工的積極性也有不利的一面，我們應該借鑑成功的經驗，用現代企業管理的理念，深化企業的人事制度改革和分配製度改革，加強企業員工的凝聚力，以適應未來社會發展的需要。
(三)加強從業人員素質培養，增強企業核心競爭力
代建企業屬於“智力服務業”，它與其它產業的主要區別在於它的成果是在從業人的知識、經驗和智力中產生的，為此從業人員的素質極為重要，這就要求從業人員有較高水準的專業知識，還要通曉有關法律、社會及相關科學知識，要有較強的語言表達能力、敏鋭的思維能力等，除此之外，還要承擔法律和社會責任。因此，要使企業有充足的動力發展，就必須加強從業人員素質培養。
四、我們的做法
20____年，我市開始對投資額超過50萬元的政府項目全面推行代建制，在總結代建制實踐的基礎上，我們總結了一套行之有效的工作方法：
(一)建立業務承包單位和個人信用管理辦法
為了保證市政工程和房屋建築工程代建工作的正常開展，加強工程管理，規範工程參建單位和個人的行為，我們對公司範圍內從事施工(含園林綠化施工、安全設施施工)、監理等建設活動的承包企業和個人建立信用管理體系，對施工和監理業務承包單位和個人的從業規定、施工和監理單位的不良行為及罰則、個人不良行為及罰則等作出明確規定，並將業務承包單位和個人行為記入信用檔案，為再次參與公司工程建設提供信用數據支持，以利於獎優罰劣，從而培養一批講信用、精業務和強管理的代建工程建設隊伍。
(二)制定____市市級政府投資建設項目代建管理暫行規定實施細則
?____市市級政府投資建設項目代建管理暫行規定》經市政府批准實施以後，我們嚴格按照暫行辦法的要求，嚴格執行代建單位管理責任、代建項目實施程序、代建項目資金管理、代建項目獎懲等規定。在代建制推行過程中，我們結合代建制的要求，進一步細化了暫行規定的具體細則，加強對代建過程中的招投標管理、合同管理、變更籤證管理、質量安全管理、代建項目資金管理、廉政監督等重點工作的管理,建立規範的申報審批程序和明確管理責任，強化代建工作各個環節的監督，確保將每個代建工程做成陽光工程、精品工程和廉潔工程。
(三)編制代建合同示範文本
我市市級政府投資建設項目已經全面推行代建制。在代建工作開展過程中，我們結合代建制的特殊要求，重新編制了《代建合同示範文本》，對代建項目概況、代建工作內容(包括全過程代建和建設過程代建的工作內容)、項目投資控制金額、計劃工期、質量標準、代建管理費、委託方職責(包括確定工程負責人)、代建單位職責(包括確定工程負責人和現場管理人)、預算及財務資金管理、竣工移交、違約責任和部分專用條款進行明確，報市建設局、市財政和市工商局批准印發執行後將有利於規範合同內容，強化合同管理，促進代建工程順利開展。
(四)實行項目風險抵押金制度
為加強我們承擔的工程建設管理工作，提高重大項目管理人員的責任感，按時按要求完成建設任務，豐富激勵機制，我們規定凡是屬於公司承擔建設的工程項目管理部負責人和現場管理人員均實行項目風險抵押金制度。按照權限分級管理的原則，項目管理部門負責人承擔直接領導責任，繳納2023元風險抵押金;現場管理人員承擔直接責任，繳納1000元風險抵押金。在項目責任時限內完成建設任務的，風險抵押金予以退回，並按照同等金額予以獎勵;在項目責任時限內未完成建設任務的，風險抵押金予以扣除。
(五)建立工程質量回訪制度
為了進一步加強市政工程、房屋建築代建工程建設質量管理，建立工程質量長效監督管理機制，在工程竣工驗收移交後，我們將按照規定在保修期內組織參建單位參與檢驗工程建設質量及使用情況。該回訪制度明確規定：我們承擔建設的工程在招投標時應明確提出設計、施工、監理等單位應及時參加公司的質量回訪活動。各工程項目管理部在組織質量回訪時，應認真聽取委託單位(使用單位)的意見，嚴格檢查工程質量，做好回訪記錄，並將工程參建單位參加回訪及落實我們對回訪要求的情況都列入該參建單位的信用記錄。參建單位未落實質量回訪要求的，我們不支付剩餘工程款項。此外，工程返修的質量驗收標準，以國家建築施工驗收規範，規程，標準和設計要求為準，返修必須由使用單位簽證，納入技術檔案。
總而言之，代建制是新興的制度創新，必須在實踐中繼續豐富和發展，在今後的發展中，我們必須立足節約資金、提高效益、確保廉潔的前提，切實採取合法的措施、合理的方式，突破傳統體制的束縛，推動代建制全面進步。
工作調研調研報告篇2
根據市人大常委會2014年工作要點的安排，10月9日，市人大常委會副主任孫金明帶領部分常委會組成人員、法制委員會委員和市人大代表就2012年以來全市司法行政工作情況進行了視察，先後視察了市強制隔離戒毒所、晉東公證處、法律援助服務大廳、市三院司法鑑定中心、城區陽坡堖社區、礦區社會管理中心、平定縣冠山鎮司法所，聽取了市司法局關於全市司法行政工作情況的彙報，並與部分幹警和司法工作人員進行了座談。現將視察情況報告如下：
基本情況
xxxx年以來，全市司法行政工作始終堅持圍繞中心的工作方向、務實創新的工作理念、夯實基礎的工作重心，認真履行職責，充分發揮作用，為化解矛盾糾紛、服務經濟社會發展、維護社會和諧穩定、促進“法治陽泉”建設作出了積極貢獻。
深入開展法制宣傳教育,紮實推進法治創建活動。全市各級司法行政機關圍繞“六五”普法規劃，建立運行“1+6”工作機制，紮實推進“法治陽泉”建設，全面引深“法律六進”活動，突出領導幹部、公務員、青少年、企業經營管理人員、農民等5類重點對象的教育，積極組織開展地方、行業、基層“三大治理工程”，營造濃厚法治氛圍,法治創建活動取得豐碩成果。全市共創建全國民主法治示範村1個，省級依法治理標兵單位3個，我市被評為全國“六五”普法中期先進城市，平定縣被評為全國“六五”普法中期先進縣，城區被評為全國法治縣(區)創建活動先進縣(區)。
規範基層司法工作,發揮人民調解作用。全市各級司法行政機關狠抓基層司法所業務建設、隊伍建設和基礎設施建設,逐步改善辦公條件，基本完成了44個司法所國債投資項目的建設工作，全市70%以上司法所被命名為“省級規範化司法所”。在基層司法所建設逐步實現標準化、專業化、規範化的基礎上，開展“五好司法所”創建活動，採取“四進四入”的方式服務基層羣眾，紮實推進人民調解規範化建設。2012年以來共調處各類矛盾糾紛7536件，調解成功率達92%，有效預防和化解了大量矛盾糾紛，維護了社會的和諧穩定。全市有5個集體、22名個人分別被司法部、省司法廳授予榮譽稱號。
創新特殊人羣服務管理,維護社會和諧穩定。職能調整後的市強制隔離戒毒所，堅持強化安全防控、安全排查、應急處置、領導責任機制建設,創新教育手段,優化矯治模式，加強心理輔導，矯治質量穩步提高，連續九年實現“四無”目標。全市社區矯正、安置幫教工作實行“局、所、站”三協管，通過建立運行信息管理系統、健全幫教檔案、堅持定期回訪、幫助解決生產生活困難等方式加大監管力度、強化集中管理，有效預防和減少矯正人員重新違法犯罪。全市累計解除社區矯正人員1504人，安置總人數1279人，安置率達88%，幫教總人數1349人，幫教率93%，重新犯罪率0.3%，低於全國平均水平，連續5年實現了無脱管、漏管和重大惡性重新違法犯罪案件發生。
提供優質高效法律服務,保障經濟穩定發展。司法行政機關緊緊圍繞全市工作大局，充分整合律師、公證員、法律援助、司法鑑定、基層法律服務工作者等人力人才資源，建立健全法律服務網絡,深入基層，貼近羣眾，為政府部門、各類市場主體和人民羣眾依法提供優質高效的法律服務。三年來，共辦理各類案件近3萬件(其中律師辦案4950餘件，辦理公證16300餘件，辦理司法鑑定6200多件，辦理各類法律援助案件1577件)，受援人數達35000餘人，為促進經濟發展和保障社會和諧發揮了重要作用。市司法局被司法部授予全國法律援助先進單位，平定縣法律援助中心便民大廳被司法部授予“全國法律援助便民服務示範窗口”。
存在問題
在肯定成績的同時，我們還應該看到司法行政工作中存在的困難和問題，需要引起各級政府的高度重視並認真加以解決。
司法行政工作受重視程度不夠，體制不健全。強制戒毒、社區矯正、安置幫教工作缺乏有力的法律支持和明確的法律規範，嚴重製約司法機關職能作用的發揮。工作存在滯後性，開發區及部分縣區新設的街道辦事處、社區，沒有建立司法行政工作機構，導致基層司法行政工作特別是社區矯正等剛性工作職能無法落實。
普法宣傳教育力度有待進一步加大。普法宣傳教育實效有待進一步增強，特別是利用新型媒體開展普法工作的力度需要進一步加大。普法教育仍限於“擺”“講”“賽”“考”等傳統形式，靈活性、生活化、常態化、大眾化及現代化不夠，對公民法律意識的建立、法律素質的提高和法律知識的運用研究還有差距。
基層基礎工作薄弱，人員經費裝備保障不足。全市司法行政系統裝備保障水平總體偏低，基層司法所長期處於弱勢地位，未能單獨立户列編,業務用房存在被擠佔、合用和被拆遷等情況。人民調解、普法宣傳、社區矯正、安置幫教等專項經費沒有足額納入財政保障範圍，基層工作人員大量流失，空編現象嚴重，無法適應新形勢下基層司法行政工作的客觀需要，直接影響和制約着司法行政機關職能作用的發揮。
司法行政隊伍整體素質有待進一步提高。全市基層司法行政隊伍普遍缺乏高端法律人才，法律服務業各項業務呈分散化狀態，服務領域相對狹窄，不能完全適應服務經濟社會發展的需要，難於做到“一站式服務”，司法行政隊伍整體素質有待進一步提高。
幾點建議
加強基層基礎建設，發揮積極作用，推進社會和諧穩定。全市各級政府及司法行政機關要把基層司法建設擺在戰略位置，把司法所基礎設施建設納入經濟社會發展總體規劃，積極落實配套資金，完善經費保障機制，大力推進司法行政信息化建設，加強基層設施裝備建設，幫助解決司法所基礎設施建設中面臨的資金、物資、建設用地等實際問題,為司法所配置必要的交通、通訊、文印、檔案管理等硬件設備，保障基層司法工作正常開展。要充分發揮基層司法所的積極作用，認真做好人民調解、社區矯正和安置幫教等工作，積極推進人民調解與行政調解、司法調解的銜接配合，發揮社會矛盾化解第一道防線的作用，有效預防和化解矛盾糾紛，從源頭上減少不和諧不穩定因素;要強化特殊人羣管理教育工作，加強社區矯正人員的接收、監督管理、教育矯正、幫困扶助，努力預防和減少違法犯罪，維護社會和諧穩定。
加強普法宣傳，推進依法治理，營造良好法治氛圍。全市各級政府及司法行政機關要以學習貫徹十八屆四中全會精神為重點，全面貫徹實施“六五”普法規劃,積極推進法制宣傳教育內容創新、形式創新和機制創新,通過以案説法、法制文藝演出、普法講堂等方式，藉助主流媒體和網絡、微博、微信等新興媒體開展法制宣傳，進一步加強對領導於部、公職人員和青少年、流動人口等學法重點人羣的宣傳教育，進一步提高各級領導幹部運用法治思維和法治方式的能力，引導羣眾遵紀守法、依法辦事，營造全社會學法、尊法、守法、用法的良好氛圍。要進一步深化法治創建活動，充分發揮好“1+6”工作機制對推進依法治市工作的重要作用，持續開展三級聯創依法治理示範單位活動，在各個區域、各個領域、各個層面廣泛開展依法治理，培育法治文化、樹立法治信仰，使法治成為全體市民的文化共識、價值取向和行為方式，推動全社會形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好氛圍，不斷提高全市社會管理的法治化水平。
高度重視民生，搞好法律服務，維護社會公平正義。全市各級政府及司法行政機關要堅持緊緊圍繞轉型跨越發展的總體要求,緊緊圍繞人民羣眾最關心最直接最現實的利益問題，充分發揮法律服務工作者在服務經濟建設和維護社會穩定中的積極作用，把民生領域作為法律服務的重點領域,組織引導法律服務人員,積極做好法律諮詢、法律培訓工作,為基層羣眾答疑解惑、排憂解難,提供優質高效的法律服務，努力讓人民羣眾在每一個司法案件和法律事務中都感受到公平正義。要充分發揮法律服務工作者在矛盾糾紛大調解體系中的作用,積極參與矛盾糾紛調解工作,深入羣眾開展法律諮詢、法律訴訟代理、無償法律援助,把羣眾利益訴求的表達納入制度化、規範化、法制化軌道，最大限度地把矛盾糾紛解決在基層、化解在萌芽狀態。
加強隊伍建設，提高業務素質，樹立司法為民新形象。全市各級政府及司法行政機關要結合羣眾路線教育實踐活動、政法幹警核心價值觀教育實踐活動、社會主義法治理念教育實踐活動的開展，建立健全執法大培訓、崗位大練兵長效機制，多層次、多渠道、多形式開展思想教育、素質教育、法律教育、業務技能教育和知識更新教育,不斷增強司法行政工作人員的政治意識、大局意識和責任意識，全面提高司法行政工作服務大局、服務羣眾、依法行政、社會管理服務和開拓創新的能力。要不斷加大全市司法工作典型人物和先進事蹟的宣傳，充分發揮典型和模範示範作用，切實增強廣大司法幹警的榮譽感和自豪感，努力打造一支信念堅定、執法為民、敢於擔當、清正廉潔的高素質司法行政隊伍。
工作調研調研報告篇3
來到大學以後我知道了參加社會實踐的重要性，我安排自己在這次暑假去參加社會實踐，一個是學校的鼓勵，一個是自己想去。
我不可能盲目的就衝去社會，如同無頭蒼蠅亂飛，所以我就開始規劃，怎麼去規劃自己的暑假社會實踐呢?我查閲資料，請教學長學姐，對其有了一定的瞭解後我做好了我的暑假工作安排，從而決定去做翻譯。
我通過網站，和一些正規的app找到了心儀的工作，經過一段時間來到了工作地點，這裏這裏是旅遊景區附近，有很多的國外遊客，對於翻譯員有需求，雖然工資低了點但是足夠我花銷了。
我來到工作的第一天就坐在崗位上等待外國旅人來詢問，我的英語水平還不錯，至少能夠翻譯讓他們聽懂沒問題。每一會就有人過來了，是一個滿頭金髮，帶着大號墨鏡的高壯白人，他向我詢求幫助，問我住宿的地方，吃飯的地點等等還有旅遊門票多少錢。他們都很年輕，有的和我一樣也是大學生，他們放假最喜歡的就是旅遊。
在工作中我也遇到過一些生僻的單詞和句子，聽不懂，為了不影響工作我只好藉助翻譯工具了，讓他們把單詞句子寫下了然後網上翻譯，那是我整個人感覺如同火燒，好丟人，做翻譯的居然不會翻譯，還好他們沒有怪責我，我經過這事後狠狠的補了一番英語。
在工作中也會犯錯誤，也會做錯事情，鬧烏龍，比如遊客想去上廁所我指錯了方向，被投訴了，然後就被我的上司狠狠批了一頓，還扣我工資。當時心痛的要命，那都是我的血汗錢吶，就因為一次投訴就扣了我五十。
來到社會才知道自己的渺小，知道自己的問題所在，在學校裏我們犯錯了大多是批評一頓寫檢討就行了，但是到了社會犯錯就要付出代價，那就是扣工資，你做的多收穫也就多，一切都靠實力，一起都需要付出才能夠收穫，在學校生活一切都是依靠爸媽，沒有自己經歷過工作的艱辛不知道爸媽的苦。
工作是最容易讓人成長的，我通過翻譯學到了更多的單詞，也練習了我的口語，讓我有了豐富的閲歷，同時也看到了自己的缺陷，沒有經歷過太多的風雨，總是庇護在父母的羽翼下，對於我們的成長在一定的程度上，抑制了我們的成長。
邁入社會走進生活，鍛鍊了我們的動手能力，同樣也讓我們不再侷限於學校，我們遲早有一天要離開學校的，因此我們就必須要為自己提前打好基礎，無論是什麼工作只要是適合我們做，安全健康的我們不妨嘗試，就如我這次做翻譯，雖然有難度，但給人的成長也是巨大的。
沒有完美的人只有不斷的磨練自己才能夠綻放出美麗的人生，我們不能夠選擇出生，但是我們可以自己創造我們的未來，動手永遠要比沉默要好，想法。夢想總要我們去實踐才能辦成現實，沒有等待的幸福，沒有天降的餡餅，只有動手實踐，去創造的人。
才加社會實踐，磨礪了我自己，讓我得到了知識，得到了是成長，更是賺到了自己的第一筆生活費，下次我還要繼續努力。
工作調研調研報告篇4
為切實推進新課程改革，幫助教師提高課堂教學能力，促進我縣國小教育質量全面提升。根據縣教研室，從3月16日～6月15日，對全縣國小進行重點調研的工作方式，深入各國小開展進課堂聽課、參加校本教研活動。本次活動，旨在通過調研，掌握全縣國小課堂教學現狀，查找課堂教學存在的問題，並在此基礎上形成解決問題的對策。我們先後對八個鄉鎮和縣城的13所國小進行聽課指導。通過深入農村國小給了我們更多的思考：多少年來，教師用課程標準提出新理念引領國小課堂教學，國小數學課堂教學發生很大變化，教師的確在努力改變着自己的教學方式，也在不斷改善着學生的學習方式，國小數學課堂教學有效性有了明顯提高。主要體現在以下幾個方面：
一、創設有效情境激發學生的學習興趣
課改以來，“創設情境，激發興趣”成為國小數學課堂中一道亮麗的風景線。在村小聽課中，大部分教師能夠根據學生的認知規律和教學內容創設一些有效新穎，且富有思考價值，具有挑戰性的課堂學習情境令我們眼界大開。如，台吉鎮中心校於豔華老師上二年級《方向與路線》這節課，在導入部分創設生活的情境。把書中辨認方向的情景改為校園內部情景，出示圖後問：學生你們看這是什麼地方?(本校的校園花壇)以校園花壇為中心學習辨認八個方向。通過這個情境的創設，學生從看到校園內的照片激發興趣，發展學生的想象力，為有效學好八個方向奠定了基礎。
二、重視有效操作激發學生潛在的創造力
實踐操作能培養學生主動探究的能力，通過觀察、實驗、操作、想象、模擬、設計、思考等實踐活動能激發學生潛在的創造力，教師要十分重視學生的操作實踐活動來理解新知，讓學生動手，動口，動腦把抽象知識轉化為可感知內容。如，台吉鎮中心校呂彩華老師上三年級《分一分》這節課，讓學生動手操作，通過試一試、折一折、畫一畫、剪一剪、塗一塗等活動來初步認識分數的概念，體現了數形結合的思想方法，讓每個學生經歷過程和體驗成功，不但培養學生動手操作能力，而且使學生的抽象思維得到進一步發展。
三、注重有效學習方式體驗成功快樂
教育家蘇霍姆林斯基説：“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。在兒童的世界中，這種需要特別強烈。”兒童有一種與生俱來的，以自我為中心的探究活動方式，他們對客觀現實的認識來自於外界探究性活動。因此，要讓學生用探索的學習方式去探究新知，在新的課程標準中，注重培養學生自主探究，自主學習，合作交流，獨立思考的能力，採取有效的學習方式，在學生自主探究學習過程中，加深對所學知識的認識和理解。如台吉鎮中心校劉興閣，教學有風格，在上五年級《合格率》這節課，緊扣自編的一首兒歌“要求合格率，其實很簡單，分母是總共的，分子是合格的，結果是一個百分率。”改變以往學生單一，被動學習方式，引導學生通過合作學習，交流討論來解決問題，根據次兒歌自主探究出勤率、發芽率、出粉率等等，在思考中，體驗快樂，獲得知識。
四、恰當地運用多媒體課件提高課堂教學效率。
到村小聽課，聽的都是常規課。但教師都能努力去改變傳統教學方法，學習方式。利用多媒體教學課件，把課堂教學內容與信息技術進行有機整合來提高課堂教學的有效性，通過多媒體的聲、像畫面，為學生創設了和諧的學習情境。用情境的外在形式，調動了學生的非智力因素參與學習活動。如台吉鎮中心校劉劉雪梅老師，在上一年級《認識人民幣》這節課，能有效引導學生利用多媒體信息技術讓學生在電腦上購物操作，體會應付的錢、付出的錢、與應找回的錢三者之間的.關係。很有效果，做到了“教學有法，但無定法，貴在得法”。
雖然部分教師年齡偏大、教學策略僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠的，這一輩子哪都不想去，就想為村小奉獻一輩子。然而，這一輩子哪都沒去過，出外學習的機會幾乎沒有。教研員的到來使他們興奮不少，在純真中感受真和善，體味苦與甜。可以説一部分教師對課改新理念把握不到位，注重形式，忽視本質。出現了不少制約課堂實效性和影響教學質量的新問題、新困惑。實事求是地講存在問題也不少：
1、有些課堂教學內容被機械的情境所套住，牽強附會地聯繫生活實際，其結果是既浪費了寶貴時間，又妨礙了學生對數學知識的真正理解。
2、教師鑽研教材不夠，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫意圖。
3、在部分教師課堂上，學生分組學習流於形式缺乏實質性合作，合作有形式卻無實質：學生之間在缺乏問題意識和交流慾望的背景下，應付式、被動式地進行交流，缺乏平等的溝通，沒有深層的交流和碰撞;
4、在部分教師課堂上過於追求手段現代化，有的教師不惜花費很多時間精心製作課件，可結果並不有效。
5、課堂練習設計缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識的提升拓展不到位。
6、在部分教師課堂上預設過度，擠佔生成的時空，表面看教學有條理，實質上這是傳統以師為中心，缺乏學生的獨立思考、積極互動和合作探究。
7、部分教師面對課堂上生成的新問題缺乏應變能力，教學語言不夠準確，缺乏幽默詼諧，規範、精練的語言。
8、從課堂教學上看出教師平時不愛教研，缺乏科研教研意識。
9、對師校單元測試卷不能做到及時使用，更談不上研究試卷，忽視了檢測，影響有效教學。
總之，通過深入村小的調研活動，是我們更加堅定了課堂教學有效性是課堂教學生命。探索和建立和諧的有效課堂教學之路，是我們的責任。只有不斷反思、才能使雙基訓練更紮實，教學容量更厚實，學生思維更活躍，教學方式更靈活，課堂教學更有效。
工作調研調研報告篇5
從一月份展開基層組織建設年活動以來，我們活動領導小組採取召開座談會、聽取彙報、個別走訪、抽樣調查等方法，結合我辦客觀實際，對基層組織建設工作情況進行調查摸底。現將調查情況報告以下。
一、基本情況
我辦基層組織建設及四個年和學習雷鋒活動領導小組通過召開座談會、對黨員進行個別談話、走訪、聽取各項目組意見等方式，認真瞭解了我辦基層黨支部現狀及工作展開情況。通過調查摸底，在基層黨組織作用發揮方面，各項目組領導班子能明確分工，能及時完成上級交辦的工作，在帶頭工作方面能發揮積極作用，有較強的戰爭力，表現出較強的凝聚力和號召力，班子成員有較強的履職能力，能勝任本職工作，在工作中起到積極作用。
(一)政治核心作用。各黨員能發揮政治上風，保證黨的基本線路和各項方針政策得以正確貫徹和落實，保證黨的政治領導權在我辦得以實現。
(二)橋樑紐帶作用。一是保證黨的宗旨和羣眾線路在我辦的重大決策中得以體現，經常瞭解和反映羣眾對黨員、黨的工作和領導的批評和意見;二是維護羣眾利益，關心羣眾疾苦，為羣眾願看和要求提供反饋渠道，發揮黨的思想政治工作上風。
(三)保證監視作用。一是在教育、管理黨員、進步黨員素質、發揮黨員先鋒模範作用等方面起到積極作用。二是對黨員進行黨的方針政策、依法辦事，和思想作風、道德品質等方面起到教育和管理作用。
(四)戰爭堡壘作用。團結和帶領黨員和廣大羣眾應對重大決策、幹部任等題目，起到領導和引導的.作用。
二、存在題目及困難
通過深進基層展開調研發現，固然我辦在局黨委的有力領導下，取得了一定成績，但是在工程管理上還存在很多漏洞，主要體現在以下幾個方面。
(一)宏觀安全管理有待進一步加強。必須完善安全生產監視管理體系，健全和優化安全生產監視管理機制。固然政府已建立了安全生產監視管理機構，但是職員、手段和機制還沒有完全到位，監視管理還不能滿足發展的需要。管理不規範、制度不健全。
(二)施工安全工作管理方面需改進。安全工作的重點要放在預防階段，從建立安全教育制度，制定安全技術措施，制定安全操縱規程，保證安全保護設施的設計與設置，確保施工進程中的安全檢奄和安全監視，安全事故的處理和分析，建立安全值班制度等多方面對安全工作進行管理。
(三)要從技術上做好工程管理工作。一個工程項目經常施工進程複雜，各施工工種班組多，因此在技術上做好管理工作非常重要。首先，應當熟習施工圖紙，乃至每道工序進行優化，同時考慮本身的資源(施工隊伍、材料供給、資金、設備等)各天氣等自然條件，認真、公道地做好施工組織計劃。確保施工進程的每工序步驟盡在把握當中各種情況的處理預備方案，保證能按時保質地完成。
三、下步打算
影響基層組織正常發展，有客觀與主觀的緣由，同時又是多種因素長時間積累的結果。一個支部一面旗，一位黨員一顆星，集中氣力抓支部，建設一支高素質的隊伍，全面推動重點工程建設和保障重點工程有序進行是基層組織建設年的關鍵。為此，我們要把基層組織建設年活動與四個年活動緊密結合起來，突出抓好基層黨組織帶頭人隊伍建設，紮實展開基層組織建設年活動。
工作調研調研報告篇6
一、調查情況分析
本次問卷分五部分進行，第一部分是學生對思想政治理論課的整體，第二部分是社會實踐教學活動與“思想政治理論課”的關係，第三部分是學生的自我教育與課堂“思想政治理論課”的關聯，第四部分是思想政治理論課與學生日常生活的實踐，學生道德認知與“思想政治理論課”的關係。
(一)大學生對“思想政治理論課”的認知
1.對於思想政治理論課的整體認識和評價。
(1)對思想政治理論課在高校教育中的地位認識。調查結果顯示：大部分大學生認為開展“思想政治理論課”是有必要且重要的。由於現實生活中各種主觀和客觀因素的存在和制約，使少部分大學生對“思想政治理論課”的重要性認識模糊，經常外於搖擺不定的狀態，有時是抽象肯定、具體否定。
(2)對目前思想政治理論課教學內容及方式的分析。通過調查可以看出，大部分大學生對“思想政治理論課”的教學方式和內容感到相對滿意，並認為理論與實踐相結合是最適合的教學方式。
(3)對目前思想政治理論課考核方式的看法。
由上圖可以看出有一半的大學生認為思想政治理論課目前的考試形式還可以，有22%的大學生認為不滿意需要改進，而大部分的大學生認為思想政治理論課考試的方法應該改進為理論考試+社會實踐表現+平時表現。課堂外(課後)的實踐教學，是對班級授課教學的延伸和補充，是對思想政治理論課中所學理論在現實生活中進行驗證和運用，要求學生運用所學的相關理論，去體驗、分析、回答並解決現實生活中的思想問題和社會實際問題。
(二)社會實踐活動內容
1.學校組織的社會實踐教學活動。約有70%的大學生沒有參加過學校在寒暑假組織的參觀考察及社區服務等社會實踐活動，這説明了大學舉辦方應加強組織和宣傳力度，讓更多的同學參與社會實踐活動。
2.學生自發的社會實踐：大學生參加自發的社會實踐活動主要有打工、青年志願者活動和做義工等，這種自發的社會實踐活動內容豐富，可為思想政治理論課實踐教學參考。
3.對思想政治教育理論課指導社會實踐的認知。
由上圖可以看出大部分大學生認為有必要將思想政治理論課內容作為理論指導社會實踐活動，從而可以看出思想政治理論課對社會實踐具有實際的指導意義。
(三)學生自我教育與思想政治理論課的關係
1.大學生自我教育與思想政治理論課的關係。
由上圖可以看出很大一部分大學生對自我教育瞭解一些，並認為與思想政治理論課教學內容關係密切。
2.大學生的自我教育：大部分大學生對自己的世界觀、人生觀、價值觀及思想道德素質能夠進行自我教育和引導，並自行及時的調整。
3.大學生自我教育與老師的指導。大學生進行自我教育時認為自己應是主導地位，同時希望老師像知心朋友般理解、傾聽、鼓勵並幫助學生。
(四)思想政治理論教育在日常生活的實踐
1.日常生活中對思想政治理論教育的實踐。通過調查可以看出，當今大學生還是有學習有關政治理論方面的書籍的，並且有一半以上的大學生認為日常生活中有必要實踐“思想政治理論課”的內容，而認為最難實踐的地方是走出大學校園這個小社會。
2.日常生活中的自律督導：部分大學生認為有必要建立學生自律監督組織去監督、規範大學生的日常生活行為。
(五)道德與“思想政治理論課”
1.對網絡道德的認知：大部分大學生認為網絡道德應該有並且是誠實守信的，但約有一半大學生指出校園裏沒有網絡道德論壇，這是各高校網絡道德(教育)論壇還有待完善的地方。
2.與人相處的道德認知：大學生與人相處、與社會接觸時有自己的理性思考，有自己的原則。
3.對待道德衝突的認知。“在當今的生活中，你最關注的是?”對於這一問題，有一半的大學生選擇了誠信問題和擇業問題。在與人交往、與社會接觸的過程中，面對一些道德缺失現象時大學生表現出來的態度是：60.48%的大學生對這種現象感到厭惡;17.52%的大學生能很快意識到，但只要是不觸犯法律的問題就睜隻眼、閉隻眼。
二、存在的問題及原因
從調查結果來看，我們可以發現存在的問題有：
1.總體重視程度不夠。思想政治理論課教學“重理論、輕實踐”的傳統仍制約着高校思想政治理論課實踐教學的展開，尤其是在高職院校中，很多的領導甚至思想政治理論課教師都認為，在專業技能和思想政治理論課教育重要性的排列中，專業技能往往要遠遠高於思想政治理論課實踐教學。在這樣的價值取向指引下，絕大部分教師輕視思想政治理論課實踐教學的研究和使用，不太可能真正地、紮實地去研究實踐教學問題。另外，有些教師不能適應形勢變化的需要，思想保守，怕出問題，使得實踐教學一直不能很好地落到實處。
2.大學生對“思想政治教育理論課”內容作為理論指導社會實踐活動實施存在疑問。調查結果顯示，大部分大學生參加的很多社會實踐活動都沒有“思想政治理論課”理論作為指導，這與我們參加的社會實踐活動內容和形式有關。
3.基地建設不穩定，學生參與度不普及。長期穩定、健康發展的基地建設，可以提高基地的育人效果。現實的情況是，高職院校由於自身發展的需要，學校領導對專業實踐基地很重視，對思想政治理論課基地教育投入的力度比較缺乏，而且管理上也經常是非正規狀態，導致了基地建設的不穩定性。
4.大學生在進行自我教育的過程中存在問題。因為大部分大學生對自己的世界觀、人生觀、價值觀及思想道德素質能進行自我教育，而調查卻發現大學生自我教育時需要有老師的指導和分析。如何把不同的社會實踐形式與思想道德教育的不同方面有機地結合起來，教師能結合具體的實踐形式進行有針對性的引導，將形式多樣的社會實踐形式作為社會主義思想政治教育的材料和渠道，真正能夠達到“潤物細無聲”的效果，這在很多社會實踐活動之中是做得很不夠的。大學生在遇到道德缺失或道德衝突時，運用“思想政治理論課”知識或者現行的社會準則進行處理時存在問題。
5.評價體系不繫統，缺乏公正性。在對廣州鐵路職業技術學院思想政治理論課社會實踐的評價機制的訪談中，很多同學反應，學校許多大型的、綜合性的實踐教學活動重形式、輕實效的現象比較嚴重。無論是對於教師還是學生都沒有通過定期的檢查、考核、考評等手段加強實踐教學環節的監督，致使評價體系混亂，主觀隨意性大。
三、提高“思想政治理論課”實踐教學環節的建議
綜合調查結果和調研中所反映的“思想政治理論課”實踐教學的現狀與要求，説明了思想政治理論課實踐教學有待改進。但怎樣改進以達到預期的目的，卻是一個需要認真探索的問題。高職院校的思想政治教育理論課實踐教學要想教學質量好，增強教學實效性和針對性，必須對症下藥，多管齊下。因此，對增強思想政治理論課實踐教學有如下建議：
1.提高認識，強化“思想政治理論課”在高校教育中的地位。除有針對性地選取高職院校的思想政治理論課教材，教學內容保持基本的教育理論框架外，還應與時俱進，提高其內容的現實性、時事性、實效性、新穎性和趣味性等。開展形式多樣的教學方式，形成“專題式——互動式——虛擬課堂型——實踐型”的思想政治理論課教學模式，並針對考核方式做出改進，如改為“理論考試+社會實踐表現+平時表現”作為考核方式，避免學生為了應試而學習。一般而言，思想政治理論課實踐教學的開展是在校領導和有關職能部門的指導下，由教學實施者進行的有目的、有計劃、有組織的`教學活動。這項工作能夠切實有效地開展，首先就取決於教學活動的領導者和組織者的認識程度[6]。
2.根據“思想政治理論課”內容，開展相關的社會實踐教學活動。如社會實習、志願活動、調查研究等，也可以把思想政治理論課實踐教學與學校現有的各類教育活動(如大學生素質拓展計劃、暑期社會實踐活動、社團活動等)有機結合起來。通過理論學習和實踐體驗，使大學生在活動中獲取社會現實生活的直接體驗，而且在實際運用中消化學過的知識，促進理論知識與社會生活的聯繫，從而實現思想政治理論課教學的真正目的，使馬克思主義“進頭腦”，內化為大學生的思想政治素質和能力，這無疑就切實增強了其教育教學的實效性。
3.提高教師的素質和業務水平。教師應在學生對他們自己的世界觀、人生觀、價值觀及思想道德素質進行自我教育的過程中進行引導。同時，抓住學生的思想發展規律採取適合的手段進行教學，這樣，教師才能以堅實豐厚的理論功底和令人歎服的邏輯分析去説服大學生，使教學煥發出強烈的理論魅力，實現“以科學的理論武裝人”的教學目的。
4.加強學生自主建設的自律監督組織，以培養學生自我教育能力，並監督、規範學生日常生活行為，以此更好地在日常生活中實踐“思想政治理論課”的內容。如針對一些大學生關注的問題進行道德缺失、道德衝突的辯論或模擬法庭實踐教學等。
5.政策制度保障。
一是將實踐教學納入思想政治理論課課程體系中，明確教學計劃，使其享有和理論課同等的待遇，使教學計劃充分體現學校的人才培養方案。
二是建立實踐教學保障體系。包括經費保障、組織領導保障、實踐教學考核機制保障等。
三是實踐教學的考核機制要健全，從過程和結果兩個方面予以監督和考查，保證實踐教學能夠按照預期目標順利開展，端正執行的方向，保證實踐教學的有效實施。
工作調研調研報告篇7
**鄉位於**縣中東部，鄉域面積222平方公里，轄22個行政村61個自然村，總人口3069户8919人，有26個黨支部黨員551名。全鄉共有25個團支部，其中村級團支部22個，鄉機關支部1個，國小支部1個，兩新組織1個。團員共有308人，其中女團員133人，佔全鄉人口總數的3.4%。
近年來，在鄉黨委、政府的正確領導和團縣委的大力支持下，我鄉團委以服務大局、服務社會、服務青年、服務基層為宗旨，以力爭使團的基層組織網絡覆蓋全體青年，團的各項工作和活動影響全體青年為目標，堅持黨建帶團建，強力推進基層團組織建設和基層工作，積極探索團工作的新思路、新措施，在滲透中求實效，在發展中求創新，團結帶領廣大團員青年奮發進取，在促進我鄉各項社會事業發展中發揮了積極的作用。
一、開展的主要工作
(一)高度重視，加強領導。鄉黨委高度重視團建工作，定期不定期地聽取鄉團委的工作彙報,及時指導、關心團委的工作開展情況，同時大力推進黨建帶團建，把鄉基層團組織建設納入黨建的總體格局，統一部署實施。並在自身經費有限的情況下，將團組織活動經費納入鄉財政預算，為確保團組織工作的順利開展撥出專項經費近萬元。而村、學校黨支部也樹立一盤棋思想，切實為基層團組織提供活動經費和場所，支持團組織創造性地開展工作。
(二)加強團的組織、隊伍和陣地建設。一是鄉團委按期換屆，民主選舉，由年輕實幹的副鄉長兼任團委書記，下設副書記2名和委員3名;二是對各基層團組織的團支部書記進行調整，讓各村大學生村官擔任團支部書記，並選拔年輕優秀的青年人充實到團幹部的隊伍中來，目前，村團支部書記22人，平均年齡為31歲。三是堅持貫徹28週歲以下青年入黨一般應在團員中發展，把思想素質好，在生產和工作第一線做出顯著成績的優秀團員和團幹部作黨的發展對象，為黨組織輸送新鮮血液。四是創建非公企業和兩新組織團支部1個，為大學生村官創辦的力惠農專業種植合作社，其餘因團員青年較少，全部就近掛靠村團支部。五是在大團委建設中，我鄉團委積極探索建團新方式，成立了力惠農養殖協會、香花槐種植協會、籃球協會、舞蹈協議等20個直屬團組織，各協會由大學生村官或青年致富帶頭人負責，能定期開展活動，輻射和帶動作用不斷增強。六是合理整合資源，將農村文化陣地和團組織陣地建設巧妙結合，務求發揮有限資源的最大功效。鄉文化活動中心擁有適合青年閲讀的書刊和活動器材、場地等，村文化室和圖書室也向青少年開放。在今後的工作中我們將繼續豐富活動項目，最大限度發揮活動中心的綜合作用，進一步提升團組織凝聚力和影響力。
(三)積極開展各類活動。 我們站在服務青年、服務社會的高度，以特色活動為重點、以服務經濟為主題，積極開展各類有益於全鄉青年成長的活動。一是服務青年創業致富活動。鄉團委將服務青年創業致富作為團工作的重點，大力實施青年創業支援計劃，組織引導青年團員積極爭取到科技、農業、扶貧、信用社等部門政策支持，同時拓展培訓渠道，豐富培訓內容，加大培訓力度，並按照引進—示範—推廣的方式，輻射、帶動和培育一批青年創業帶頭人，幫助青年增收成才。近年來，建成青年創業基地4個，分別是大學生村官領辦的菌種種植基地、香花槐種植基地、襄子老粗布紡織基地和回鄉青年李清創辦的魚類養殖及垂釣基地。二是青年志願者活動。作為革命老區，我鄉團委一直把繼承革命遺志，展現青年新風的志願者品牌作為組織青年工作的重點。志願者活動做到主題活動系列化，常規活動制度化，特色活動科學化。常規活動有：去敬老院義務勞動、關愛空巢老人和留守兒童活動;主題活動有：以學習雷鋒為主題的系列活動，組織國小生前往圍困戰紀念館緬懷革命先烈，接受愛國主義思想教育活動;特色活動有：開展環境衞生整治及森林防火工作小手拉大手宣傳活動和我是後備軍，黨在我心中的黨性教育日活動。三是大學生村官服務隊活動。 我鄉共有大學生村官14名，他們充分利用所學知識，開展的村官青年服務隊活動如火如荼。村官關慧慧、楊瑜等5人組織的服務隊立足關愛留守兒童，促進留守兒童健康成長，為廣大留守兒童開展心理輔導等活動;村官等4人組織的服務隊多次下鄉開展計劃生育宣傳;村官等5人組織村官青年服務隊積極參與各項文化活動，豐富青年的農村文化生活。
(四)關愛留守兒童。我鄉現共有留守兒童14名，因農村經濟基礎薄弱，外出打工人數不斷增加，留守兒童有不斷增加的趨勢。所以我們在留守兒童教育管理方面不斷探索，多以下幾方面對留守兒童加以關愛。一是根據對本鄉的留守兒童數量、狀況等進行深入細緻的調查摸底，建立留守兒童台帳，依託每個村的農村書屋和鄉村文化站的建設，組建留守兒童之家，現各村農家書屋都購置有符合少年兒童閲讀的書報、學習輔導資料和課外讀物。二是實施代理家長制度。發動黨員幹部和退休老師一起加入到關愛行動中來，積極開展心手相牽一對一結對子活動，推進代理家長關愛行動，代理家長採用愛心媽媽、愛心爸爸的形式，進行牽手結對幫扶。三是建立家長聯繫制度。利用春節、端午節、中秋節假日家長回鄉之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監護人專門知識的培訓和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養孩子的責任和義務。同時，向家長宣傳國家最新惠農政策，積極鼓勵和引導家長就近就業、創業，把濃濃親情留在了孩子身邊。四是豐富工作載體，為留守兒童成長營造環境。組織開展符合留守兒童心理特點的諸如今日我當家、我給爸媽寫封信等主題實踐活動和豐富多彩的文藝活動，培養留守兒童自立、自強、自信、活潑的良好思想品德和行為習慣。
二、存在的問題
一是農村基層團組織整體素質不高，對團的各項政策理解不清晰，每逢農忙時節團的日常工作基本處於停滯狀態，無法積極有效的配合鄉團委的工作。
二是流動團員多不能按時上交團費，在需要解決問題時不能上下及時溝通，很難有效地按團委的組織要求順利開展工作，達到預期的目的。
三是團委經費來源困難，影響了團委一些重要活動的正常開展，團委是廣大團員青年之間溝通的橋樑和紐帶，而這種關係需要通過開展各種活動來實現，這些都離不開資金支持，由於我鄉鄉村經濟薄弱，對團委的投入相應受到制約，在基層開展團務工作也因此受到影響。
總之，我鄉共青團的工作雖然取得了一些成績。但也存在着不少問題和薄弱環節，在今後的工作中我們將以飽滿的工作熱情、紮實的工作作風，頑強的拼搏精神，努力開拓新時期基層團建工作的新局面。
