三八紅旗手先進事蹟材料（五篇）

【篇一】

xx——xx實驗小學校長，在30年的工作中，她始終紮根教育基層一線，忠於職守，務實工作，為把學校辦成具有常規紮實、特色明顯、辦學水平較高的xx市現代化學校而竭盡全力，至今所在學校連續四年在xx市質量評估中獲評優質獎，連續四年在xx市中國小校長年度考核中獲得優秀獎。

恪盡職守為夢想前行

“教師是一份純潔而崇高的職業，教育關乎於生命的成長，須對生命豐富的、差異的、深刻的內涵做出迴應，學校是孩子們生命成長的地方。”

xx説。

1987年，17歲的xx從xx幼師畢業後，她夢想成真來到了xx實驗國小，成為了一名國小教師。工作中，她以一顆育人的拳拳之心，出色的教學業績，在短短三年時間便成為當時學校最年輕的中層幹部——教科室主任。中層幹部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但也是倍受教師們高度關注的，一言一行都會產生積極或消極的影響。她嚴格告誡自己，既要做勤奮學習的表率，又要做探索創新的表率。

初為人師，不滿20歲的她面對一羣天真可愛的孩子和滿懷期待的家長，忐忑中感覺似有千鈞重擔壓在肩頭，不敢有半點懈怠，時時告誡自己要竭盡全力上好每一節課，暗暗下定決心不讓班上任何一個孩子掉隊，於是認真備課和輔導學生在她心中成了天大的事。為此無論嚴寒酷暑熬夜備課就是她每天的功課，凌晨一兩點睡覺也是常有的事，每一堂課都會翻遍所有可以查閲的資料，若飢似渴的學習，再學習，不知滿足的修改、再修改……寒冷的冬天，當初家中沒有空調，她就坐在被窩裏學習備課，她用過的每一條被單都染滿了紅墨水和藍墨水痕跡，為此沒少挨母親嗔怪。

為了輔導學習有困難的孩子，幾乎天天最後一個離校，和藹可親的老校長經常笑嘻嘻地對她説：“一個班的孩子就像我們伸出來的手指頭，那有可能一樣長，不可能人人考100分，部分孩子學習成績落後一點，那是正常的”。老校長一番勸慰的話語，也種在了她的心房……她明白了教育要尊重差異，因材施教，不管哪一類學生，都要給他們希望，給他們方向。是金子就要鍊金，是鐵就要鍊鋼，是土就想法子煉成好的瓦。

寒來暑往，她早出晚歸，潛心育人，致力教研。教育理念在不斷的改進，明白了教育須以人為本，要賦予教育過程以生命的價值和意義，要體現出對生命的尊重與關懷；
教育的技能在不斷的提升，多次在市級以上評比中獲獎，自己也先後獲得了xx市教學能手、xx市德育工作帶頭人...（剩餘全文92.06%）