優秀義工作者事蹟優質6篇
我們在撰寫事蹟材料的時候肯定要注意用詞恰當，在對人物故事沒有清楚的瞭解之前，我們是寫不出事蹟的，以下是本站小編精心為您推薦的優秀義工作者事蹟優質6篇，供大家參考。
優秀義工作者事蹟篇1
投身教育工作二十年來，我從一名班主任到德育辦主任，雖品嚐了其間的酸甜苦辣，但卻深愛這一行，每天都以積極樂觀的態度投入到工作中去。多年來，憑藉紮實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛讚譽。先後獲“xx市學校暑期社會志願服務實踐活動先進個人” 、“xx市小記者協會二十佳優秀輔導員”、“xx區優秀教育工作者”“xx區德育先進工作者”“xx區優秀輔導員”“xx區優秀通訊員”、“雪堰鎮優秀教師”、“雪堰鎮優秀班主任”等榮譽稱號。
一、孜孜以求，完善自我
擁有服務意識是做好德育工作的基礎，和許多優秀班主任一樣，我期待所有的孩子都能發揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。正是由於這份期待與渴望,激勵我不斷地學習。我不放棄任何一個學習的機會，想方設法積極參加各級各類培訓，無錫、舉辦的班主任工作研修班、“名師大學堂”都留下了我學習的足跡。成尚榮所長詩人一般的情懷、優美的語言使我瞭解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴謹認真、對教育事業的滿懷深情帶給我對教師職業的意義的再認識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓和講座對我的影響很大，甚至常常有一種“洗腦”的感覺。作為一名優秀的教育工作者，不光要“洗腦”，還要“充電”。教師必須以先進的教育理論和方法武裝頭腦，具有新視角、新思路，要有一定的閲讀計劃，讀必備的書籍。所以，《國小德育》、《輔導員》、《班主任》等德育工作書籍更是我的案頭必備。每天，我在優秀德育管理工作的理念中徜徉着，尋找着創新的靈感。
二、紮實教學，專業成長
在教學上，我能認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創新。平時能刻苦鑽研教材，根據學生的心理特點、認知規律，精心設計每一堂課，平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發展。在多年的教學實踐中，特別是在創新教學的實踐中，不斷探索，形成了一定的教學風格。我多次承擔區、校級示範觀摩課，均受好評。在校級語文評優課中，兩次獲一等獎，20xx年被評為“xx區第四批語文學科帶頭人”，所教班級的語文成績在全鎮名列前茅。
三、關愛學生，撒播陽光
英國哲學家羅素説過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。我校由於處於農村地區，貧困生、農民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任，我帶領全體班主任採取多種措施，關愛這些特殊羣體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯繫、實施三重關愛(學業上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學生感受到同樣的陽光。
工作中，覺得學校的教育必須和家庭教育聯繫起來，才能真正達到教育孩子的目的。這幾年，我一直在嘗試使用家長聯繫卡與家長溝通，這學期我大約發放了近十張家長聯繫卡，提醒家長不要過於溺愛孩子，要培養孩子的自理能力，提出“學習要精益求精，及時預習複習，課外多讀好書”的要求，即將畢業，我對家長建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長特別歡迎聯繫卡，負責任的家長收穫很大，學生也進步很大，得到家長的支持，我校的班主任工作更加得心應手。
四、加強管理，創新思路
自擔任德育管理工作後，我潛心研究德育工作，積極探索德育工作新路子。我從加強兩支隊伍建設入手，做好班主任管理工作和學生幹部隊伍建設。認真做好班主任的培訓、考核、評優工作，大力提高班主任的素養，使之更好地為學生服務。健全學生骨幹隊伍網絡，加強輔導培訓，使學生骨幹隊伍成為學校德育工作的中堅力量。切實抓好學生的養成教育，引導學生健康發展。建立和完善“學校、家庭、社會一體化”的德育網絡，完善家長學校制度，積極開展家校聯誼活動，為學生健康成長服務。近年來，我根據學校實際、學生特點，結合上級要求，設計、組織並開展了豐富多彩的活動，如生命教育活動、法制教育活動、全國青少年讀書活動、捐款助殘獻愛心活動、小記者活動、道德講堂活動等，每次活動開展前都制定好完善的方案，指導班主任、學生積極開展，並撰寫好宣傳稿發至教育網。近幾年，我校的德育工作逐漸形成了主題活動系列化、傳統節日創新化、常規活動制度化、特色活動科學化的新格局。我校的德育工作成績也卓有成效：在全國青少年讀書教育活動中，我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書育人先進單位，20xx、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動稿件被《xx晚報》錄用，刊登在“小記者週刊”上，20xx年度獲“xx市優秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優秀組織獎;20xx年度生命教育活動“感恩生命自信成長”獲區中國小生命教育周精品活動展評示範獎和市精品活動示範獎等。
五、參與課題，提升能力
德育工作要上水平，科研要先行。為了使學校德育工作創品牌，我與全體課題組成員一起，先後開展了全國級德育課題《紅領巾志願者行動協會建設的研究》和《“小公民道德崗”建設的研究》。圍繞研究課題認真開展活動，積極撰寫論文，刊出了反思集《愛心無悔》。論文《讓教育成為一首動聽的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心裏”徵文比賽二等獎，《意外帶來的精彩》等多篇論文獲省、區級論文評比二、三等獎。經過努力，兩課題也順利結題，分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國“”少先隊活動科研成果一等獎。
近幾年，我先後當過級部主任、德育辦副主任、總輔導員、德育辦主任，工作中，我任勞任怨，勤勤懇懇，認真做好模範帶頭作用，紮紮實實完成上級交給的任務。在幾年的崗位磨練中，組織協調能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術是無止境的，在今後的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
優秀義工作者事蹟篇2
--，男，----年--月出生，漢族，中共黨員，現任安慶市東區房地產管理所辦公室副主任，主要從事文祕和黨務工作。該同志自20--年從事黨務工作以來，以堅強的黨性為後盾，以政治職責感為動力，以“黨性最強、作風最正、工作出色”為具體要求，從思想上、作風上加強自身建設，恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，出色地完成黨賦予黨務工作者的光榮任務，主要表此刻以下幾方面。
一、勤於學習，刻苦鑽研，努力提升黨務工作水平
---自走上黨務工作崗位以來，他深知，作為新時期的黨務工作者，對做好黨務工作提出了更新更高的要求，首先就務必具備良好的政治業務素質和政策理論水平。為了儘快進入工作主角，他不斷地參加各種理論學習，提高自身素質，除了認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等黨建理論和黨務工作業務知識以外，還在日常生活中，用心從電視新聞以及報刊雜誌上了解黨和國家的各項政策，用心宣傳黨的各項方針，並且按照一名共產黨員的標準嚴格要求自我。透過一系列的學習，他的政治理論水平不斷得到了提高，更加堅定了對共產主義的信念，更加牢記全心全意為人民服務的宗旨，更加熱愛黨務工作。20--年以來，他參與起草了多個黨建方面的文件、材料和黨組織各項管理規章制度，協助支部，結合我所實際，建立和完善黨建工作職責制，制定了支部職責和任務，按照上級要求做到“五有五上牆”，建立黨員活動室，並整理規範了活動台賬和學習教育資料，為東房所黨建工作逐步走上制度化、規範化、程序化軌道做出了用心貢獻。由於工作業績突出，他得到支部和上級黨組織的充分肯定，於20--年7月被評為局優秀黨務工作者。
二、協助支部做好日常工作，發揮黨組織的戰鬥堡壘作用
---始終牢記自我是一名黨務工作者，把做好支部日常工作作為立足點，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用。在實際工作中，他用心協助支部認真抓好民主評議黨員、黨員發展、黨費收繳等日常工作的落實。在每年的民主評議黨員工作中，他嚴格按照評議程序組織開展工作，廣泛聽取黨員和黨外羣眾意見，收集整理評議材料，為支部客觀、公正地對每名黨員進行綜合評議帶給了依據。在黨員發展工作中，他嚴格按照組織程序協助支部抓好各個環節的落實，完成材料的收集、整理與上報，並對材料質量嚴格把關，確保了發展黨員工作的透明度和新黨員的質量。在創先爭優活動中，作為所創先爭優活動領導小組辦公室成員，他切實擔負起創先爭優活動日常事務的處理工作。按照上級黨組織和所支部統一部署，對創先爭優活動作出具體落實：結合我所實際，起草了創先爭優活動實施方案。參與宣傳發動工作，用心營造氛圍，充分運用網絡、板報等媒介，大力宣傳開展創先爭優活動的重要好處，使全體黨員幹部充分認識開展創先爭優活動的重要性和必要性，切實調動了黨員幹部的用心性和主動性，大力宣傳爭創活動中湧現出來的先進典型，引導廣大黨員以先進典型為榜樣，爭做優秀共產黨員，努力在全所構成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良
好風氣。同時認真做好創先爭優活動各個環節工作，將黨支部和黨員公開承諾資料及時張榜公佈，自覺理解上級黨組織考核和羣眾監督。由於在創先爭優活動中表現突出，近期，他被光榮地授予首批全省住房和城鄉建設系統優秀共產黨員先鋒崗。
三、堅持正確輿論導向，全面做好宣傳工作，當好黨的“喉舌”
做為一名黨務工作者，---深知宣傳這項工作的重要性。在宣傳工作中，他總是結合單位、黨組織和黨員工作實際，按照宣傳工作服務於經濟和政治建設，當好黨的“喉舌”要求，樹立大局意識，堅持正確的輿論導向。幾年來，透過網上發佈信息、出板報、簡報等多種形式，他用心宣傳各項工作動態，累計發佈黨建等各類信息三百餘條，為單位各項建設營造了良好輿論氛圍。在他和同事們的共同努力下，支部宣傳工作取得了豐碩成果，每年均出色地完成了主管局下達的宣傳報道任務，多次獲得局系統通訊報道先進羣眾。
四、嚴以律己，寬以待人，充分發揮模範帶頭作用
---在平時學習和工作中，始終嚴格要求自我，刻苦學習，模範遵守單位各項規章制度，具有很強的組織性和紀律性。對待自身時刻高標準，嚴要求，有條不紊地做好各項工作，努力在羣眾中起到表率作用。他始終以飽滿的熱情對待自我的工作，不斷鑽研業務知識，勤勤懇懇、盡職盡責、踏踏實實的完成自我的本職工作。對待黨務工作嚴謹、規範，透過幾年來的工作實踐，他十分注重對黨務工作中構成的各項文字材料整體質量的提高，平時注意積累與總結，認認真真地完成好各項工作任務。對於自我的工作成績，他總是謙虛的對別人説：“自我做的還不夠，以後還需要更多的學習與積累，期望自我在這樣的工作崗位上、有這樣的工作機會，能夠得到大家的信任和支持，把工作做得更好”。在黨員和羣眾心目中，他作風正派，堅持原則，辦事公道，全心全意為人民服務，受到黨員和羣眾的一致好評。
時光和事實證明，---在幾年的黨務工作中，各方面都是經得起考驗的，是一名“黨性強、作風正、工作出色”的優秀黨務工作者。
優秀義工作者事蹟篇3
張斌同志是菏澤一中高級教師的傑出代表，1999年畢業於曲阜師範大學數學系，在菏澤一中工作至今。剛參加工作時，張斌同志既滿懷着青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩與成熟，他在工作中勤奮而又充滿智慧，迅速從青年教師中脱穎而出，2001年，他憑藉優異的工作實績被選拔為級部主任。
教書育人15年，兢兢業業，任勞任怨，他把對學生的愛始終裝在心中，他把對教育的責任始終扛在肩上。無論是做一名普通數學教師，還是做班主任、做級部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態度。
作為一名數學老師，張斌一直勤奮耕耘在數學教學的第一線，無論管理工作多麼忙，備課、授課、批改作業、輔導學生、專業發展從來不敢馬虎輕視。首先，他立足認真備課，深入挖掘鑽研教材，博覽相關教學資料，深入領會數學學科思想，在備課過程中，着力加強四個設計——目標設計、情境設計、問題設計和作業設計，紮實提高數學教學能力。其次，他立足科學施教，在課堂教學中着力突出四個點——知識點、能力點、興趣點和德育點，認真貫徹一個原則——因材施教，始終把學生的“學”和學生的個性體驗放在教學的核心位置上，正視學生學情，追求“差異發展”。再次，他立足以學生為主體，在教學方法的設計上，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望，“不憤不啟,不悱不發”，極大的刺激了學生的表現欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來，張斌同志的教學理念與時俱進，教學行為靈活紮實，業務能力不斷提高，教學成績突出，深受學生歡迎，深得領導同事好評。
自2008年秋季開學，菏澤一中全面深化課程改革，張斌同志積極投身於這場艱鉅而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學習，向書本學，向專家學，向同事學。學習是為了改革實踐，學習是簡單的，而改革實踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實施方案》，他參與其中，盡心竭智；實施選課走班制教學，他積極推行，親身上陣；開設校本課程，他認真實施，跟進提升；進行研究性學習活動，他着力推進，不斷創新；開展四大社會實踐活動（百鍊成鋼、軍事訓練，挑戰極限、遠足考察，走進農村、體驗生活，行業體驗、導航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度讚賞，這些成績的取得，張斌同志功莫大焉。
作為教師，教書和育人，一崗擔雙責，在學生成長過程中，張斌同志付出了巨大的心血汗水。“以愛嚴之，以嚴愛之”，愛與嚴相輔相成，始終是他做好學生工作的法寶。他注重養成教育，以嚴明的紀律培養學生良好的日常行為習慣；他注重個別化教育，全面深入瞭解問題學生的個體情況，有針對性地做好學生工作；他注重學生自我教育，積極培養班幹部，推進學生自治，讓學生在自我管理中提高認識、發展能力；他注重團隊教育，在學生中開展助學團隊活動，在培養學生分析問題、解決問題等方面能力的同時極大的發展了學生的團隊合作能力。
作為級部主任，對於年級管理工作，他具有較強的工作能力和協調能力，頭腦靈活，精力充沛，能夠獨擋一面地開展工作，解決各種困難和問題。在多年的級部管理工作中，他帶領教師大膽創新，積極開展課堂教學改革，切實提高了教學質量。他能夠根據學校要求，制定具體可行的工作措施，創造性地開展工作，出色地完成各項任務。因為在工作中成績突出，所帶領的級部多次被市教育局評為“先進基層黨組織”。作為一名黨員幹部，他作風嚴謹，以身作則，遵紀守法，為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風，自覺提高自己的師德修養。清清白白做事，老老實實做人，以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的羣眾路線教育實踐活動中，他積極響應組織號召，認真學習和貫徹落實黨的各項方針政策，始終以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，得到了領導教師及學生的一致好評，多年被菏澤市教育局評為“優秀共產黨員”。
“只教學不研究，只能是個教書匠，只有不斷總結思考自己的教學實踐，才能不斷提升自己的境界。”這是張斌同志經常説的，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學和管理工作之餘，他沉下心思考，動起腦總結，幾年下來也小有成就。2007年6月撰寫的《淺談求函數值域的常用方法》榮獲山東省2007年中國小教育科研優秀成果貳等獎；2009年撰寫的《如何提高教學的實效性》榮獲全國教育科學“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優秀成果展“一等獎”；2009年在全國教育科學“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優秀成果説課展示研討會上，《求函數的極值》説課榮獲“一等獎”。
在教學與管理上，由於成績突出，他先後被評為“菏澤市教學能手”、“菏澤市基礎教育先進個人”、“菏澤市優秀共產黨員”、“菏澤市優質課一等獎”、“菏澤市師德建設先進個人”、“菏澤市優秀教師”等榮譽稱號，在歷年的人事局年度考核中均為優秀。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一名高級教師，他與其他教師互幫互助，共同進步，始終把成為一個學者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮鬥目標，帶動更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，為菏澤一中及菏澤教育的發展做出更大的貢獻。
優秀義工作者事蹟篇4
本人從事學校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創意，難在其能否真的讓孩子們入腦入心銘記終生。當然，學校是德育教育的主課堂主渠道之一，學校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習慣問題等，主要靠不斷的實踐，靠養成教育，靠引導進而內化為孩子們的品格和素質。
德育應與學校的整體工作有機融合，在各個管理層面體現並貫穿於教育的各個環節、細節，即從微小處着眼着手着力。實踐育人是學校德育工作的優良傳統也是基本經驗，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成並生效。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開始，然後再“我與老師”、“我與學校”，最後“我與社會”、“我與祖國”、“我與世界”……再如環保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再從改變習以為常的陋習做起，從班級、校園再擴至社會、國家、地球家園等。
只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們去內化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負責的精神，千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子，形同虛設或做做樣子搞搞形式應付差事，有這樣一句真話：德育為先，“先成人後成才”！很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的！德育工作者應專業化，要有專業水準，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太理想。
搞德育活動，必須要精心設計，系統研究，鎖定目標，有可行的預案，讓孩子們從“生物人到社會人”（馬克思語）。記得曾有位大教育家説過：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。
細微之處見精神。我想，影響孩子的除了知識，更有道德與文化。在人的一生中，到最後能想起來的才是最珍貴的！開展德育實踐活動，必須使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動參與親身經歷和真實感受，以增強其吸引力感染力。德育工作者應主動在實踐中不斷摸索並掌握規律，使孩子們從感情的變化引發行為習慣的`轉化，促使他們既成人又成才。
總之，德育工作者要做孩子們人生追求的引領者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務者，良好成長氛圍的營造者，合法權益的維護者。
優秀義工作者事蹟篇5
我校付老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想。重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。能服從領導的分工，積極做好本職工作，擔任學校總務工作，能立足學校實際。學校工作不分份內份外。發揚不怕吃苦，務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革，規範班級管理，強化教學質量的提高。
一、 用博愛的心培養學生
她能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛，家長的信任，得到了領導和老師的讚揚。在學校的工作考評中，經常被評為優秀。能創造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嚐着生活的艱辛，為了幫助這位學生走出困境，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班裏開了特殊會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動。
當中，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助，奉獻愛心。
二、勤奮工作，甘於奉獻
在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收穫。在她二十幾年的工作中，有無數次的兩難，工作事業與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她選擇了她的學生，為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們託付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關頂住。當她看到學生綜合素質的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業，寧願奉獻，盡展教師風采。
三、刻苦鑽研，真情奉獻
在工作期間，她一直能認真備課鑽研教材。結合當前的學生實際情況，向40 分鐘要質量，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的`不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去，如“國培”的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的讚揚，在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。
這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講台，給了她那麼多的心動和靈感，賦予我人生那麼多的提示和意義，感受到了那麼多自我昇華的愉悦。在全面推進新課改的進程中，勇於站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。
優秀義工作者事蹟篇6
xx同志是市檢察院反貪戰線上的一名普通幹警，同時，也是反貪局黨支部的組織委員。7年來，無論是在綜合部門還是業務部門，他都能憑藉着踏實肯幹精神，通過自身不懈努力，在崗位上以實際行動踐行着入黨誓詞，在政治素質、黨性錘鍊等方面取得實實在在的收穫，多次被市檢察院記功評先，並被表彰為市級機關優秀公務員等榮譽。
一、政治方向明確，錘鍊黨性，創新開展支部黨建工作
入黨以來，他十分重視黨的理論知識學習、研究，他政治立場堅定，幹一行愛一行鑽一行，無論是在政治部任宣傳委員，還是到反貪局支部任組織委員，他都能把心思沉到黨務工作上，鑽研黨建工作。為了強化黨員幹警的思想教育，他協助支部書記制定學習計劃，定期組織上黨課等教育活動，適時組織座談會討論、交流學習心得，通過分享一些比較前沿的理論觀點，激起大家學習黨建知識的熱潮，不斷提高本支部黨員幹警的思想素質;針對反貪幹警學習時間碎片化的現狀，他主動建立反貪局支部微信羣等新媒體平台，及時分享主題教育活動及兩學一做、黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想等黨建、政治學習內容，確保支部幹警能夠在第一時間瞭解主題教育活動的動態，跟上全院活動的步伐;積極組織本支部黨員幹警、羣眾參加公益活動，通過參加文明城市創建志願者活動、走訪結對社區參加社區活動，始終牢牢跟上組織的步伐，與揚州城市文明建設同呼吸、共命運。
二、業務務實求精，積極作為，捍衞風清氣正大環境
工作中，他熱情飽滿，鬥志昂揚，積極擔當重任。在辦案能力歷練方面，他始終秉持國小生的心態，堅持學習法律知識，積極開展檢察業務理論交流活動、準時參加理論學習活動，每參與辦理一個案件，都會對工作進行反思，以此來提供能力水平，規範執法行為，促進執法公正;在案件中，不怕苦、不怕累，認真完成領導交辦的案件工作，無論是主辦案件還是協辦案件，都能認真負責，細緻、客觀地分析問題，嚴格按照法律法規辦理。無論是面對犯罪嫌疑人、律師、家屬，還是其他部門同仁，都能堅持人性化辦案，保持理性平和的心態，做到有理有據;秉持打擊犯罪只是手段而不是目的的理念，積極參與案件預防工作，努力從源頭上為相關單位服務，隨局領導到其他單位做預防講座、製作ppt演示文稿，結合具體案件的辦理，有針對性地做好個案犯罪預防工作。
三、嚴格自律，以身作則，發揮好黨員的引領示範作用
日常工作中，xx同志為人處世謙和，時時處處踐行優秀共產黨員的標準。他一直認為做好基層黨建工作，不僅要靠組織發動，更要靠自己做出個好樣子，以個人行動來影響和帶領大家一起幹。他積極參加院裏組織的各項文體活動，與同事打成一片，分享集體生活的快樂;經常與同事進行思想碰撞，在思想、工作、生活方面遇到苦惱時，他總是能主動分享自己的經驗;在涉及原則性問題上看，他都是公心至上，講真話、講實話，維護團結;生活中過綠色低碳生活，發展自己健康的業餘愛好，保持身心健康發展。
