先進個人事蹟事蹟材料6篇
事蹟材料需要將人物的崇高信念娓娓道來，以點亮前行的道路，一份優秀的事蹟材料可以凸顯宣傳典型，評選先進用用意，以下是本站小編精心為您推薦的先進個人事蹟事蹟材料6篇，供大家參考。
先進個人事蹟事蹟材料篇1
__自擔任區食藥監局機關工會女工委員以來，熱愛工會工作，充分履行工作職責，時時以為單位幹部職工服務為宗旨，處處以黨員的標準嚴格要求自己，不斷加強思想政治學習和工會業務知識的學習，工作中勤勤懇懇，當好領導與員工的橋樑，積級組織好員工參與工會活動，紮紮實實做好工會工作，較好的完成了各項工作任務，2015年在年度考核時被評為優秀等次。
一、加強學習，努力適應了工會工作新要求
作為工會委員會成員，必須把學習當前相關的政策法規當作日常工作的一部分，把學習作為提高工作能力和水平的有效途徑。2015年，我在學習方面主要做了三件事：一是注重加強了政治理論學習。除了每天通過收看《新聞聯播》、《__新聞》和讀報看報，瞭解時事政治外，重點加強了對_的學習，不斷提高自己正確理解和掌握各項方針政策的能力和水平，更好地為全局幹部職工服好務;二是注重工會相關政策的學習，確保在政策範圍內落實全局幹部職工待遇;第三件事是進一步加強食品藥品安全監管的新聞宣傳方面的學習，通過加大宣傳力度，讓更多的人知曉、理解、支持我們的工作。通過學習，加深了對黨和國家大政方針以及食品藥品法律法規的理解，增強了做好工作的自覺性，提高了自身理論素質，為更好地做好工會工作打下了良好的理論基礎。
二、創先爭優，努力提升工作能力
自開展創先爭優活動以來，本人在日常工作中認真踐行“五帶頭”承諾書上的內容，並且將創先爭優的理念深入到工作的各個方面。作為工會女工委員，認真制定部門工會工作計劃，積極組織單位工會會員尤其是單位女職工開展爭先創優活動和社會實踐活動，採用多種形式進行單位創先爭優活動的宣傳，同時，結合部門行業工作特點，認真組織開展了崗位技能培訓和娛樂活動，帶動全局人員在做好本職工作的同時，豐富業餘文化生活，為全局幹部職工創造良好和諧的內部環境。
三、服務職工，積極為職工排憂解難
工會是會員大家庭，作為工會委員會委員，始終將關心會員的生活和工作作為工作的首要職責，我局現有工會會員19人，在日常工作中本人本着對內“服務於職工，對外服務於羣眾”的服務宗旨，認真完成好單位各項工作的各項後勤保障工作，努力營造和諧的工作環境，只要職工在工作中遇到大小事，遇到難事，總會想辦法與相關部門及時溝通協調幫助解決。單位員工及家屬如遇到難事困事，本人也會及時加強部門之間的溝通協調，並主動親自上門探望生病職工及家屬，及時送去部門工會對會員的關懷和慰問。同時對員工權益密切相關的工作，做好與工會組織的溝通，將員工反映情況及時反饋給上級工會組織，發揮好員工與工會組織的橋樑紐帶作用。
作為一名中共黨員和工會委員會委員，在今後的學習、生活和工作中，我將進一步加強學習，在平凡的崗位上，發揮一個共產黨員的模範帶頭作用，樹立起了一個工會工作者的良好形象。為食品藥品監管事業和工會工作貢獻自己的更大的力量。
先進個人事蹟事蹟材料篇2
我19xx年參加工作，至今已從教23年，這23年中我一向站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今日有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自我，照亮了別人。這就意味着教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神和為人師表，以身作則的精神。多年來我一值以種種精神警示自我，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬和信任。現就教育教學工作主要事蹟作如下介紹：
一，愛崗敬業，求實奉獻。
多年來，我熱忠於教育事業，兢兢業業，一絲不苟，踏實積極，努力拼搏，在教育教學改革中積極探索，大膽創新，力爭做學校教育教學的骨幹、教師行業中的楷模。樹立學高為師，終身為教的長遠思想，努力學習文化知識，管理經驗，不斷進修、充電。積極參加每年的教師繼續教育學習，各級教材培訓，班主任遠程教育，參加麒麟區教育局組織的北師大名班主任培訓學習。做一股長流不息源源不斷的水，僅有這樣，才能夠幹好自我的本職工作。在工作中，我以身作則，為人師表，感化薰陶一屆屆學生。深信，“親其師才信其道”，所以對自我嚴格要求，做到身正為範，一身正氣。工作中從點點滴滴做起，言行一致，表裏如一。在學生中樹立高大光輝的形象，用自我的人格魅力影響他們的人格，言傳身教教育他們做人處事，使他們明明白白處事，堂堂正正的做人”，成為社會的有用之才。每一天堅持最早到教室，督促學生交作業，早讀。對早上來照抄作業的學生，耐心教育，循循善誘，督促其改正。衝分利用早讀培養學生的早讀習慣，鍛鍊學生的中氣，提高他們的閲讀本事。“教育無小事，事事是教育”。每早的課間操，我總是要求學生排着整齊的對伍，以一種飽滿的精神狀態出操，要求動作整齊到位，姿勢優美。完畢，排面標齊，有序回到教室。有時學校召開臨時會議，不能親自督操。事後總要作多方瞭解，針對情景及時糾正，教育學生要作風正派，為人處事實在，不能當面一套，背後亂套，要隨時注意自我的形象氣質。之後，一生在週記中寫到；“有錯就改不為錯，錯了不改錯加錯，我要努力用我的行為為我的氣質加分”。“教師無小節，處處是楷模”。作為一名合格的人民教師，除了具有廣博紮實的專業知識，還必須具備高尚的師德。所以，我一貫注重加強自身修養，不斷提高自我的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生，以“工作業務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自我。吃苦在前，享受在後，為學生和同行樹立榜樣。每週一升旗，我總是立正站立在班級隊伍之前，嚴肅行禮，行為育人，做學生的表率，學生隊列隊形的習慣自然約定速成，教學生用心體會升旗儀式的神聖與威嚴，國歌給予的精神感召力。就這樣，為了教育，我無怨無悔；為了孩子的健康成長，我在這平凡的崗位上無私地，默默的奉獻着。
二，切實推行民主管理，讓學生成為主人。
首先民主推選班幹部。火車跑得快，全靠頭來帶。一羣好的班幹部，他能夠以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。所以，選拔和培養好乾部是班團體建設的一件大事。經過演講、勞動、體育、分發課本等活動，讓學生觀察發現有本事、有口才、有吃苦精神的學生，民主推選擔當班幹部職位。班委會成立後，儘快使他們明確自我的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，不但提高班幹部的工作本事，並且能夠培養他們的主人翁意識和職責心。此外，我還經過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生積極心，組織開展一些專題性活動，如：學習經驗交流會、養成習慣教育等，這些活動大大促進良好學風、班風的構成，使該班在學校的管理評比中都取得了較好的效果。其次民主決策班級事宜。如班級財經收支：某項活動支出狀況，班委成員的評估量化獎勵費用，期末優秀學生的獎勵費用等等。加強了學生民主組織建設，建立了班級學生會，在班級管理上推行“班幹部輪換制”。這些學措極大地調動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理、自我教育本事的提高，確保了班級教育教學秩序的穩定。我班小斌同學平時總是和班委對立，自他當了班幹部後，他在週記中寫到“當了班幹部後，我體會到了班委的艱辛，學會了理解，請原諒我以往的過錯”。最終，轉變教的觀念，推動課堂教學的民主化，在課堂教學中開展了“看誰問得妙”、“小組學習競賽”、“今日我來當‘先生’”等活動，鼓勵學生積極思考，主動學習，有些新授課甚至由學生來講，課堂氣氛活躍了，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人。“面向全體學生，面向學生的每一個方面”是素質教育對我們的要求。所以，本着“學生的每一點成績都給予肯定，每一點提高都給予鼓勵”的教育原則，在學生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設立了“禮貌星、紀律星、學習星、藝體星、勞動星、創新星、提高星”七星，實行“一月一評，期末總評，可上可下，動態管理”。這種評價方式幾乎使每一個學生都能嚐到成功的喜悦，學生的每一點提高、每一項愛好特長都能得到尊重，並能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現，民主管理，讓學生成為班級管理的主人，也成為了自主學習的主人。因而班級學生面貌呈現出萬紫千紅，百花爭豔的喜人景象。這樣既使班級管理井然有序，又使班級教育教學工作走在了全校前列，在全區統考，畢業升學考試中都名列前茅。
三，尊重學生、關心學生、真誠相待。做學生“可愛”的教師。
以往有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。有的班主任認為，教師和學生是永遠不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因這樣使得班主任和學生處在對立狀態，不利於班級工作的開展，不利於學生積極性的調動、本事的培養。所以，班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，瞭解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂於理解教師的教誨。我班的曉嵐同學是個單親孩子，家庭十分困難，這就塑造了她內向、孤僻的性格。針對她這些特點，我主動找她聊天、談心，並在物質上給予幫忙，冬天看着她冷得瑟瑟發抖，我就給她買了新棉襖。中秋節到來之時，我提前為她準備了月餅，並祝她節日歡樂。在學習、生活上時刻注意提醒她，鼓勵她長進。之後在一次閒聊中，她跟我説：“教師，我以往以為你很兇，所以都不敢跟你説話，其實你很親切”。對於學困生我總是動之以情曉之以理，以説服教育為主，善於發現其閃光點，讓其不斷提高。尤其在學困生中有一部分留守兒童，父母在外打工，這些兒童留給爺爺奶奶照顧，甚至有些是由親戚照顧，這樣以來由於隔代或教育不得力導致失控，致使學生厭學、逃學，禮拜天無人監管，隨心所欲，無法養成良好的學習生活習慣，從而導致學習困難，給教師教學帶來很大的影響。影響班級管理、學校管理。去年班裏曾有位xx同學，父母在外打工，由爺爺照顧，老人由於年齡偏大，管不住他，説輕了無濟於事，説重了他不打招呼就走了，到禮拜天東跑西逛，甚至有時都不能按時到校。有時騎車帶着同學到處玩，教師明白情景後，經常找他單獨談話，可是收效甚微，之後經常逃課，胡亂花錢。我一次次找到他家，説服他，“父母在外，辛苦勞累，都是為了這個家，為了以後有更好的生活，説到底他們辛苦都是為了給你創造好的經濟物質條件，他們付出的艱辛都是為了你，為了這個家呀！你快長大成人了，應當懂事，理解父母……，學會感恩”。作為班主任，我總是一次次寬容他，耐心説服他，放下教師的架子主動利用時間接近他，和他談心，談人生、談未來，用自我的人格薰陶感染他，用實際行動感化教育他。之後他在週記中寫到“父母養育辛苦，報恩唯有苦讀”。他説：“教師，你時常説我們學生很可愛，其實你也很可愛，講課的時候很可愛；批評學生時，對“學生動之以情，曉之以理”更是可愛。
四，一份耕耘，一份收穫
我深信“付出了就會有回報”，為教育付出了艱辛的勞動，也結出了累累碩果，一次次努力得到師生們的認可，家長的讚譽，社會的肯定。由於措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為區“禮貌班團體”。由於教育教學成績突出，我多次被評為教育教學“先進班主任”。被區教育局評為“巾國建功標兵”。連續多年被區教育局評為“優秀共產黨員”，“名班主任”。被x市評為“優秀教師”。為上一級學校輸送了大批優秀學生。雖然我獲得了很多殊榮，但仍將戒驕戒躁，踏踏實實努力地工作。
總之，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心於三尺講台，忠實於人民教師這一高尚的職業。“沒有最好，僅有更好”。“近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃”，要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自我還有很長的路要走。我相信：只要一心為了學生，一心為了黨的教育事業，不斷學習，科學管理，不斷創新，就必須能取得更大更好的成績。
先進個人事蹟事蹟材料篇3
“學高為師，德高為範”，這是每一個教師都應該銘記在心，並且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業上有所收穫，更要學會如何做人。
本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心他們的生活，尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統的瞭解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛崗敬業，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔
嚴於律已，為人師表是師德的具體表現。我平時能始終保持良好的心態，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優良傳統。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悦色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。
今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫生告訴我至少一個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。醫生當時很不理解，説：“這不是什麼大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻説：“我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的學生怎麼辦？”人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那裏。我讓同年級的老師把學生的作業、試卷捎回來，通過批改作業和試卷瞭解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上的班，一天下來後，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行着一個教師應盡的職責。一分付出，一分收穫。在全鄉統考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績。
二、以身作則，培養學生健全人格，言傳身教，引導學生健康成長
以身作則，不令則行。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論説教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才幹，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，瞭解自然，為今後工作打下堅實的基礎。
今年我所接任的班，學生來自各處，不僅學習成績參差不齊，素質修養更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然後針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落。瞭解到這一情後，我先從生活上去關心他，病了，我帶他去看醫生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然後在學習上給她講法，幫他制定科學的學習計劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。教師節她給我來了一張賀卡，上面寫着：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！我在心中説：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這個班上好幾位學生非常感慨地説：“老師，你用實際行動告訴了我們什麼是責任心！我們知道以後該怎麼做了。”我的努力沒有白費！
學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任着傳道、受業、解惑的重擔。在平時授課過程中，我特別注意增強學生的文化修養，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。現在很多學生給我的來信中都會説起這些，他們認為正是這些講解培養了他們深厚的文化底藴，培養了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學生在來信中説：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講台上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”
我是一名普通而平凡的國小教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為範”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！
先進個人事蹟事蹟材料篇4
xx同志，中共黨員，1999年8月參加工作，大學學歷，中學二級教師。從教以來一直擔任國中畢業班的教學工作和班主任工作。在歷年的會考中，所教英語這科以及所在的班級都取得了優異的成績，是一位深受學生歡迎的老師，多次在全校教師大會上做經驗交流。
在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體，應當有一股正氣，即團結進取的班風和勤奮鑽研的學風。當這股正氣充滿這個班集體的時候，這個集體將所向披靡。因為國中的學生正處於青少年時期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特徵。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學校前矛。他經常對學生們所説的一句話就是：世間自有公道，付出總有回報。使他班的學生都具有頑強的拼搏精神，互相學習互相競賽的學習氣氛濃郁，比學趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結向上的風氣。他們班分班的時候，肥胖的同學比較多，所以體育的測試成績很不理想。有許多同學經過一階段的努力以後，想放棄。有的同學認為體育成績在會考中佔30分要不要無所謂。在這種情況下，他就採取了樹立榜樣，以榜樣帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學中尋找一個進步比較快的同學作為榜樣，由於長期建立的競爭機制，使本來體育成績差不多的同學都不服輸，都在刻苦地鍛鍊。他班有一個叫曹海鵬的同學，體重100公斤，體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多，經過刻苦鍛鍊，最後的測試成績是7秒多點兒。這裏邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛鍊。體現了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由於競爭機制的引入，他班無論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的會考他班幾乎都取得第一的好成績，並被學校評為學校的優秀班集體。
在英語教學工作當中，他善於學習，是一個求真務實的實幹家。從事教學工作的同時，堅持業務學習，不斷改進教學手段，吸收先進的教育理念。在多年的英語教學工作中，積累了豐富的教學經驗。形成了自己獨特的教學方法。特別注重培養學生具有良好的心理素質。xx年他所撰寫的心理學論文，《如何消除師生的瓶頸效應》，榮獲山東省二等獎。另外，他還注重優秀生的培養，他培養的優等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學中，注重教書育人，興趣教學。講求新穎的教學方法，課堂形式靈活多樣，深受學生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學們喜歡上音樂還是英語，同學們異口同聲地説英語，可見同學們對他的喜歡。在三十二中學區，他是一個小有名氣的英語教師，許多家長都託親賴友把孩子調到他班，尤其是英語偏科的同學，可見他在家長中受歡迎的程度。
他無論在班主任工作，還是在學校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學校教育結合在一起。深受家長的尊重和信任。據職校的老師們説，到他班學生家招生的時候，家長們都一致説：問問孩子的班主任，讓他給我們參考參考。他所在的英語組，通過全體同事的共同努力，xx年榮獲榮成市優秀教研組的稱號。
總之，他工作的方法很多，這裏就不一一介紹了。他總是捧着一課火熱的心來教育自己的學生，強烈的責任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學工作會取得更輝煌的成績。
先進個人事蹟事蹟材料篇5
**同志自參加工作進入法律宣傳教育科以來，憑着強烈的事業心，雷厲風行的工作作風和勇於開拓進取的精神，滿腔熱情地向廣大幹部羣眾普及法律法規知識，把法律送到千家萬户，在平凡的崗位上踏踏實實做事，取得了顯著成績，贏得了方方面面的讚譽和肯定。
該同志走出校園即進入普法崗位，雖有法學學位但虛心好學，工作中遇到羣眾的法律問題自己拿不準時，積極主動請教單位裏有經驗的前輩和法律援助中心的律師，盡最大努力為羣眾排憂解難。自己業餘時間裏，勤於鑽研，認真學習法學知識，積極參加法院庭審、行政複議、聽證會等各類法律活動，注重理論聯繫實際，能夠將法律知識用於解決現實生活中存在的矛盾糾紛中，為普法工作的開展打下堅實的法學基礎。
該同志進入工作崗位以來，不僅在科長帶領下，積極完成日常普法任務，更能在工作中勤于思考，創新普法路勁。在“六五”普法驗收中，該同志整理了全區各部門五年來的幾萬分普法資料，整理歸檔過程中，理清了普法工作思路，開闊了眼界，在此基礎之上，創新了很多普法新點子。局領導很看重年輕人的創新想法，採納這些創新思路和觀點。得到大家的支持後，該同志在全區組織舉辦了兩場大規模法治消夏晚會，擔任晚會節目主持人的同時，創作參與多個普法節目，她創作的詩歌《無悔海南司法人》一直是海南區各類普法活動的保留節目，憲法宣誓活動、憲法演講比賽、“海南微司法”普法微信公眾號的開通、以及關注公眾號送普法撲克等工作，均取得很大成功，得到了海南區羣眾的一致好評，這些細緻入微、創新高效的做法，使得海南區在全國“六五”普法驗收中榮獲全國先進區的表彰。
三、默默無聞風險，辛勤汗水湧現真情。
2021年，海南區普法辦公室招募全區20餘名社會各界熱心普法事業的市民，組成海南區法律志願服務隊。一年來，海南區法律志願服務隊在**同志的帶領下，完成普法志願活動近百次，總計貢獻志願服務工時5200多小時。她本人不僅貢獻志願服務工時上百小時，更為了提升海南區文化志願者的整體素質和服務水平，進一步推進文化志願服務工作常態化、規範化、制度化，多次組織志願者們進行法律知識培訓與學習，在她的帶領下，海南區法律服務隊先後兩次榮獲“烏海市優秀志願組織”。
作為司法行政戰線的普通一員，**同志和無數戰友砥礪前行，在平凡的普法崗位上紮紮實實開展工作，正如她創作的詩歌所述“普法任務征程漫漫，任重道遠，但為了法治海南的明天，我們依然責任在肩”。
先進個人事蹟事蹟材料篇6
某鎮某村黨總支某支部黨小組長某，今年已經某歲，但作為一名老黨員和鎮黨代表，自新型冠狀病毒感染爆發以來，不忘初心、牢記使命，迅速行動起來，積極投身新到型冠狀病毒感染肺炎防控工作中，彰顯了黨員的先鋒本色。
疫情就是命令，防控就是責任。疫情發生後，某在村疫情防控小組的帶領下，日夜堅守在疫情處置和防控工作第一線，恪盡職守、任勞任怨，努力克服條件簡陋、生活不便、身體疲憊等諸多困難，全力以赴開展疫情宣傳、卡口封堵、消毒滅源等各項工作，年近60歲的他，連續多日的工作，身體有些疲憊，但他依然堅持在一線，不叫一聲苦，不喊一聲累，充分展現了新時代黨員無私奉獻的情懷，彰顯了擔當有為的黨員先鋒本色。以身作則，靠前指揮。某充分發揮黨員先鋒本色，既當指揮員，又當戰鬥員，精心組織，靠前指揮，以身作則，充分發揮了骨幹帶頭作用。羣眾由衷地説：“在關鍵時刻，還得靠黨的組織。”組織黨員對村組進行地毯式排查，瞭解外來人口，對來自湖北省各市、特別是疫情爆發最嚴重的武漢返鄉人員和車輛進行勸返、宣傳和登記，確保及時掌握、及時處置，充分發揮了黨員特別能吃苦、特別能戰鬥的精神，為穩定我村防控形勢奠定了堅實基礎。
其實，像某這樣的人還有很多，他們甘願冒着被病毒傳染的風險，衝在一線，向羣眾宣傳疫情形勢的嚴峻和自我防護的重要性，他們不分日夜，不畏辛苦，放棄了與家人團聚的時光，只因他們的名字叫“黨員”，他們的使命就是為人民服務!
