大班語言哭和笑教案最新5篇
教案直白的説就是教師對教學任務提前做出的分析和判斷，教案在完成的過程中，你們需要強調講授內容要點，本站小編今天就為您帶來了大班語言哭和笑教案最新5篇，相信一定會對你有所幫助。
大班語言哭和笑教案篇1
活動目標：
1、在觀察、猜測中理解收集者和物品之間的聯繫。
2、能有序、連貫、清楚地講述仿編的繪本內容。
3、願意大膽表達自己與眾不同的想法。
活動準備：
1、物質準備：桌子4張；椅子25把；繪本12本；記錄紙20張；展板2塊；磁鐵30個；畫筆12支；ppt
2、經驗準備：（1）已瞭解“收集”的含義。
（2）具有良好閲讀、繪畫、傾聽習慣。
活動重點：
在觀察、猜測中理解收集者和物品之間的聯繫。
活動難點：
能有序、連貫、清楚地講述仿編的繪本內容。
活動過程：
一、提問導入，誘發閲讀繪本的興趣。
——小朋友們，在生活中你們最喜歡收集什麼東西？
二、在觀察、猜測中理解收集者和物品之間的聯繫。
1、自主閲讀第一段，初步發現收集者和物品之間的聯繫。
（1）自主閲讀1-11頁。
——還有一些人也喜歡收集各種各樣的東西呢，他們是誰呢？
——他們都喜歡收集什麼呢？請小朋友們從椅子後面的書袋裏拿出繪本，從第1頁到第11頁。
（2）分享交流
2、自主閲讀第二段，進一步發現自然界中收集者與物品之間的關係。
（1）自主閲讀至結束。
——除了小女孩、小男孩、奶奶、清潔工、烏鴉喜歡收集各種各樣的東西，還有誰喜歡收集？它們喜歡收集什麼呢？
（2）分享交流。
3、完整欣賞繪本。
三、能有序、連貫、清楚地講述仿編的繪本內容。
1、繪畫記錄仿編的繪本內容。
——繪本中的秋天、海邊、天空、小溪都有喜歡收集的東西，如果你是它們，你喜歡收集什麼呢？
2、分享交流仿編的繪本內容。
——你是誰？你喜歡收集什麼？為什麼？
四、延伸活動
——請小朋友們回到班級和朋友們繼續説説你們的收集。
大班語言哭和笑教案篇2
幼兒園大班語言教案：奇特的汽車活動目標
1、能圍繞汽車主題，大膽地講述汽車的外形特徵及用途。
2、能積極參與想象，構思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車，並願意向別人介紹。
3、學會耐心傾聽別人談話，積極參與談話活動，體驗談話活動的快樂。
活動準備
1、課件-各種汽車
2、汽車玩具和汽車模型，佈置"汽車博覽會"。
活動過程
一、參觀“汽車博覽會”，引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶至“汽車博覽會”一角，幼兒玩、看各種汽車，幼兒通過摸、看加深對汽車結構的瞭解。
二、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談，引導幼兒談論：
你認識哪些汽車?你喜歡哪種汽車?為什麼?
教師輪流參與幼兒談話，提醒幼兒注意聽同伴説，並按一定順序談話。
三、教師帶領幼兒談論汽車的外形、性能等特徵。
四、激發幼兒的想象和創造性，談論奇特的汽車。
1、假如你是一名設計師，你想設計一輛什麼樣的汽車呢?
或者你想設計一輛怎樣奇特的汽車呢?
這種汽車有什麼用途?哪些地方很奇特?
2、教師採用平等的方式參與談話，例如教師説：
我想設計一輛水陸空三用車，它的車身的顏色會變化。當他在陸地行使的時候，它是紅色的汽車……
3、教師通過自己的談話啟發幼兒的思路。
4、幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現的問題作適當的修補和調整，鼓勵幼兒大膽創新。
大班語言哭和笑教案篇3
設計思路
春天來了，我們圍繞春天開展了主題活動，孩子們對於春天的動物產生了興趣。但對於這個主題的開展要區別於中班，適合於大班的孩子。〈〈綱要〉〉中提到，讓孩子感知生活中的美，能大膽的用唱歌，舞蹈，表演等各種藝術形式表現自己的感受。我班的孩子表現欲強，我也想讓孩子有這方面的嘗試，所以，開展了這次活動。
活動目的：
1，通過講述，讓孩子瞭解動物春天會幹些什麼，並初步學習用各種藝術形式來表現春天。
2，初步學習收集和交流信息，激發孩子的求知慾。
活動準備：事先已做過調查表
重、難點：用各種形式來表現春天
活動過程：
（一）介紹一下自己的調查表，説説動物春天會幹些什麼？
（自由問答）
（二）你們的小嘴巴都會講，還有什麼辦法把我們找的 資料表現出來，讓其他的人一看就明白。
（唱歌，編兒歌，舞蹈，繪畫，表演）
（三）分組用各種藝術形式來表現。
1，教師觀察，並適時做指導。
（四）幼兒上台表演。
（五）小朋友的本領真大，我們都瞭解了動物春天會幹些什麼，一轉眼，夏天就會到了，那麼，動物夏天會幹些什麼呢？你們感興趣麼？那我們下次收集資料後在來説。
大班語言哭和笑教案篇4
活動目標
1.欣賞兒童化的散文詩，培養幼兒對文學的興趣和愛好。
2.通過總結、對比，感受散文詩的優美意境和含義，並學習有感情地朗誦。
3.培養幼兒創造性和發散性的思維能力。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
活動準備
(1)知識經驗準備：帶領幼兒觀察過夏天的風景，並對夏天的天氣特徵有所瞭解。
(2)物質準備：有關夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。
活動方法
觀察分析法、直觀表達法、激發法、辨別法。
活動過程
1.瞭解夏天的景象及天氣特徵。
讓幼兒自由表述夏天的特徵。教師指導語：現在是什麼季節?你有什麼感覺?小動物、植物和天氣又會是什麼樣子?
2.幼兒根據圖片自編詩歌。
教師指導語：還記得前幾天我們去找夏天嗎?現在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講述。
3.欣賞散文詩並進行比較。
肯定幼兒的創編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》並提出問題：這首散文詩和你們編的有什麼不一樣的感覺?它是怎樣説夏天的?與錄像帶結合再次欣賞。
4.活動延伸：學習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片製成小書《夏天》，進行創編活動。
各領域滲透
1.科學：雲、閃電、雷、雨的形成;科學實驗：缺水的花草等。
2.藝術：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3.健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學游泳。
生活中滲透：户外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
環境中滲透：環境佈置：夏天到了。
活動評價。
活動反思
在這個教學環節中，我有意識地讓朗讀水平一般的後進生，跟班裏讀書讀得好的學生讀課文比試，領讀詞語比試，從而讓其經歷一次特殊的課堂體驗。在這個過程中，不光有老師的鼓勵和肯定，更有同學的真摯的評價和掌聲，這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力，就是這樣在老師與同學、同學與同學之間，跳躍着、湧動着，並激起新一層的浪花。
大班語言哭和笑教案篇5
活動設計背景
在一次活動過程中， 我偶爾聽見兩個孩子在交流過程中，一個孩子説，我的鉛筆就是比你的小，另一個孩子説我的比你的長；諸如多、少；大、小；等這些簡單的反義詞給孩子的語言交流帶來了障礙，所以我特設計此活動方案。
活動目標
1. 知道：什麼是反義詞
2. 能正確用詞表述自己的意思。
3. 培養幼兒良好的觀察能力，判斷能力
4. 引導幼兒準確表達，培養幼兒的語言交際能力。
教學重點、難點
瞭解反義詞的意思，學習幾組常見的反義詞
活動準備
幾組動物的頭飾，花姐姐頭飾，大小不同的花朵，小皮球，音樂磁帶等。
活動過程
一、開始部分：
1、 教師（扮演花姐姐）：小朋友們好! 我是從大森林裏來的花姐姐，今天花姐姐要帶你們到森林裏去玩一玩好嗎？到森林裏去，我們就要先變成可愛的小動物啦！
首先按動物角色分兩隊，介紹各隊成員。
二、基本部分：
2、我們先一起來看看哪個隊的隊員多，哪個少。讓我們一起數一數。分出多和少。
3、 像“多”和“少”這樣意思相反的詞，我們叫它反義詞。
4、我們兩隊進行一場比賽，看看哪隊最棒好不好？
遊戲一：跳跳跳比賽
規則：每隊選出一個小朋友，比誰跳的快，快的得到一朵大花，慢的得一朵小花。
小結：快和慢，意思相反就是一組反義詞。大和小的意思也是相反的所以也是反義詞。
遊戲二：投皮球比賽
規則：從起點算看誰投的遠，每組分別選一個小朋友進行！
小結：遠和近也是一組反義詞。
5、兩項比賽結束了，我想問問小朋友，剛才得第一的小朋友高不高興？高興的時候我們就怎樣？（笑！），那麼傷心的時候呢？（哭！）所以我們知道了：笑的反義詞應該是：哭！（笑—哭）
6、小結：其實在日常生活中還存在着很多意思相反的詞（拓展學習），如：胖—瘦、粗—細、冷—熱、快—慢等等。小朋友今後只要留心觀察，多動腦筋就能找出很多很反義詞，學習到很多知識。就能成為聰明的好孩子！
三、結束部分
今天我們學習了這麼多的知識，你們高興嗎？讓我們一起聽聽音樂跳跳舞活動活動吧 。同時，請小朋友們找找歌詞裏面有沒有反義詞呢？
四、活動提升：
鼓勵幼兒回家後與父母共同尋找生活中的反義詞
今天，小朋友們跟隨花姐姐學習的反義詞都記住了嗎？那麼請小朋友們回家後看看在你的家裏能不能找到這些反義詞呢？下次我們就來比比看誰找到的反義詞最多！誰最棒！最聰明！
教學反思
遊戲是幼兒園小朋友喜聞樂見的活動。由花姐姐帶小動物一起去森林玩引入活動，孩子們就很自然的進入遊戲活動，在玩的過程中通過（遊戲一）跳跳跳比賽（遊戲二）投皮球比賽就理解了什麼叫反義詞，從而在自己的遊戲中找出相應的的反義詞，同時使孩子的詞彙得到了積累和提高。
緊接着提問：剛才得第一的小朋友高不高興？高興的時候我們就怎樣？（笑！），那麼傷心的時候呢？（哭！）所以我們知道了：笑的反義詞應該是：哭！（笑—哭）
另外，在活動結束時，要求孩子和父母一起尋找生活中的反義詞是課堂教學得到了有效延伸，同時也激發了孩子的學習熱情。
所以我覺得這節課上的很成功。
