大娃娃和小娃娃小班教案5篇
教案是老師為了保證上課進度提早完成的書面表達,做為一名教師,相信你一定掌握了寫教案的能力,下面是本站小編為您分享的大娃娃和小娃娃小班教案5篇,感謝您的參閲。
大娃娃和小娃娃小班教案篇1
活動目標:
1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內容,並用活潑、連貫的唱法唱歌。
2、根據形象有趣的歌曲內容創編動作並進行表演。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
爺爺、奶奶的圖片各一張。
觀察過老人走路的樣子。
活動過程:
(一) 複習歌曲《小板凳》,啟發幼兒聯想:小板凳除了給媽媽坐,還要讓給誰坐?
(二) 幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片,引出歌曲。
1、 幼兒觀察圖片,激發學習新歌曲的興趣。
2、 我們來學一學“爺爺奶奶”是怎樣走路的。
(三) 學唱歌曲第一段。
1、 教師範唱:爺爺年紀大是怎麼樣的?我為爺爺做什麼?爺爺感覺怎麼樣?
2、 教師再次範唱歌曲第一段。
3、 教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。
4、 教師再次範唱,幼兒做動作,鼓勵幼兒參與演唱。
(四) 學唱歌曲第二段。
1、 奶奶年紀大了是怎麼樣的呢?
2、 教師範唱歌曲第二段。
3、 引導幼兒用動作表現“奶奶”。
4、 鼓勵幼兒跟着教師一起邊做動作邊演唱第二段。
(五) 幼兒將兩段歌詞連起來演唱。
1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
2、 幼兒邊做動作邊演唱歌曲。
(六) 教師唱第三段。
1、教師唱第三段,用爸爸媽媽的口吻誇獎好娃娃,告訴幼兒歌曲的名字就叫《心靈美的好娃娃》。
活動反思:
整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力,同時幼兒也學會了相互之間的寬容,才能給大家帶來快樂。
大娃娃和小娃娃小班教案篇2
活動目標
1、組織幼兒學習完整大膽朗誦兒歌。
2、鼓勵幼兒能有節奏地念兒歌,正確發音guā。
活動準備
布娃娃一個,各種瓜的圖片課件。
活動過程
一、情境導入,激發幼兒學習兒歌的興趣。
1、出示布娃娃問:你們看,這是誰呀?(娃娃)
2、娃娃今天要去買東西,你猜去買什麼呢?
(幼兒進行猜測,教師儘量讓更多的幼兒參與)
3、出示圖片:冬瓜,西瓜,甜瓜,南瓜,小黃瓜,苦瓜,木瓜,哈密瓜。哦,原來娃娃要買的是這些東西,一起告訴我是什麼呢?
二、幼兒感受理解,並完整欣賞兒歌
1、娃娃去買瓜,想買什麼瓜?教師出示相應的圖片,進一步引導幼兒觀察。
2、教師邊操作教具,邊有節奏地朗誦兒歌。
三、幼兒學念兒歌,並感受兒歌的韻律美
1、教師按兒歌韻律有節奏,有順序地與幼兒一起説出各種瓜的名稱。
2、教師告訴幼兒兒歌的名稱,並且示範朗誦第二遍。
3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手錶示兒歌的節奏,感受兒歌的`韻律美。
4、師:朗誦這首兒歌,小朋友發現了什麼特別的地方了嗎?(唸到了許許多多的瓜)
5、教師和幼兒一起念2-3遍。
6、請幼兒分組拍手再次朗誦兒歌。教師指着瓜的圖片引導幼兒念兒歌。
四、激發幼兒改變兒歌的最後一句。
1、如果你是那個小娃娃,你買了那麼多瓜後,會怎麼做?你想送給誰?
(教師儘量給幼兒時間讓他們去想,去説)
2、鼓勵幼兒大膽地改變兒歌的最後一句,如:“買回家,送給好媽媽”等。
五、結束遊戲:跟着小娃娃走。
師:今天我們和小娃娃買了這麼多瓜,好開心啊。讓我們和小娃娃一起拍手排隊出去做遊戲吧。老師和小朋友們念“買了冬瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黃瓜,苦瓜木瓜哈密瓜”,教師出示瓜的完整圖片,最後幼兒一起排隊出去活動。
附兒歌:《瓜娃娃》
小娃娃,去買瓜。
買了冬瓜和西瓜,
甜瓜南瓜小黃瓜,
苦瓜木瓜哈密瓜。
買回家,裝滿一籮筐。
大娃娃和小娃娃小班教案篇3
活動目標:
1、通過學習歌曲,激發幼兒尊敬長輩,關心他人的情感。
2、培養幼兒的節奏感和音樂表現力。
3、引導幼兒理解歌詞內容,教幼兒學會較準確地唱歌。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演
活動過程:
一、談話導入,引出課題。
師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時的表現是怎樣的?(啟發幼兒結合平時對待老人的態度,猜猜好娃娃的表現。)
二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,並初步感受歌曲。提問:
1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)
2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺的?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發孩子説奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度?是怎樣説的?教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。
三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環節中解決重難點。
1、教師示範唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸活動:辦家家
活動反思:
整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力,同時幼兒也學會了相互之間的寬容,才能給大家帶來快樂。
大娃娃和小娃娃小班教案篇4
【活動目標】
1.學唱歌曲,嘗試歌舞表演,表達對爺爺奶奶的尊敬和關心。
2.願意學歌中的好娃娃,在家中做個關心老人的好孩子。
【活動重難點】
活動重點:學唱歌曲《好娃娃》。
活動難點:嘗試用歌舞表演表現歌曲。
【活動準備】
錄音、圖片
【活動過程】
一、出示圖片,引起興趣。
師:圖片上的小朋友在幹什麼?你們想想他為什麼要幫大人做事呢?我們聽聽歌曲,歌裏的好娃娃為家人做了什麼事呢。
二、學習歌曲好娃娃
1.欣賞歌曲
2.教師提問,幫助幼兒理解歌曲內容
師:爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺的?爺爺高興嗎?爸爸媽媽看了是怎樣説的?
3.教師示範唱,幼兒感受歌曲節奏並初步學唱
4.學唱歌曲數遍
三、學習表演唱
1.請幼兒為曲子創編動作,並請個別幼兒展示動作,幼兒評價,喜歡哪個動作
2.幼兒集體表演
3.分角色扮演
四、教師總結
【活動反思】
本次活動,通過出示照片讓幼兒來説一説,也為下面學習歌詞做好了鋪墊。在學習歌曲的過程中,幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞,但是到第三段時,聲音就小下去了,説明大家沒學會,我就為幼兒製作了圖譜,讓幼兒看着圖譜來説歌詞,這也是本次活動的亮點。
在學唱歌曲時,幼兒也較快學會了歌曲的旋律,同樣的還是在第三段時出現了一點疙瘩,我對自己讓他們不斷機械地反覆練唱做了反思:機械地練唱只是讓幼兒的記憶停留在表面,是一種機械記憶。以後可以通過找到他們具體每一遍的不足之處,和他們探討自己的不足,讓他們得到改進,這樣幼兒也有了參與的主動性。
總的來説,本次活動相對於自己以前的音樂活動教學還是有進步的。
大娃娃和小娃娃小班教案篇5
教學目標:
1、能準確地認讀本課的生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受童話語言的優美。
3、能讀懂課文,體會瓜娃娃愛媽媽的美好情感,激發學生學會愛和感激。
教學重點:
認讀生字,美讀課文。
教學難點:
體會、激發愛的情感。
教學準備:
生字卡片、多媒體。
教學過程:
一、講故事激趣引入。
1、今天,老師要講一個童話故事,同學們想聽嗎?(出示課件,講課文中的童話)
2、聽了這個有趣的童話故事,你有什麼感受?(瓜娃娃多麼懂事、可愛)
3、這麼美好動聽的童話故事,你們想學嗎?(想)我們就一起來學習課文第15課(板書:瓜娃娃打電話)
二、讀通課文,自主識字
1、把圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽,不會的互相教教。
2、檢查識字情況(出示課件)
三、細讀課文,感知內容
1、老師範讀課文,學習傾聽,並想一想:颳風下雨了,葉子、瓜娃娃都在幹什麼呢?
2、學習課文第一自然段(出示課件)
a、指名讀第一自然段(多種形式讀)想:葉子在幹什麼呢?
b、出示課件,觀看後冬瓜秧的“爬、招、點”等動詞説明了什麼?這時的心情怎樣?
c、生再帶着高興的感情讀第一自然段。
3、學習第二段
a、出示課件,找學生讀課文,大家思考:瓜娃娃再幹什麼?
b、瓜娃娃跟根媽媽説了些什麼呢?
c、出示課件,傾聽瓜娃娃給根媽媽説的話。
d、分角色讀課文。
四、學生回憶母愛——暢想;
1、同學們,你們喜歡瓜娃娃嗎/為什麼?
2、我們班像瓜娃娃這樣的孩子也有許多,誰能説一説你平時是怎樣愛媽媽的?
五、聽歌曲《世上只有媽媽好》
六、小結
在我們的成長中,豈止只有媽媽的付出,還有爸爸、爺爺、奶奶、老師的關愛。孩子們,我們一定要愛那些哺育我們成長的人,只有人人都獻出一點愛,我們的生活,我們的世界才會更美好。