幼兒園中班教案加反思最新6篇
準備詳細的教案可以使我們更好地掌握教學的節奏和步驟，使課堂更加流暢和連貫，教案能夠幫助教師合理安排教學時間和資源，提高教學效率和質量，本站小編今天就為您帶來了幼兒園中班教案加反思最新6篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園中班教案加反思篇1
?活動目標】
1、幼兒喜歡上畫畫。
2、鼓勵幼兒大膽地畫直線。
3、知道水彩筆和紙的名稱。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
?活動準備】
經驗準備：幼兒知道棍子是直的。
物質準備：水彩筆、a4紙、長棒
?活動過程】
（一）導入部分：以遊戲的形式進行導入
師：小朋友，知道這是什麼嗎？它是直的還是彎曲的？（呈現直的長棒）
幼：這是棍子，它是直直的。
師：是的，小朋友真棒，棍子還有另一個名字，它也叫直直的長棒，所以長棒是直線。那現在我們來變魔術，把長棒變到白色的紙上，好不好？
幼：好！（特別開心）
（二）基本部分：將長棒變到a4紙上
師：小朋友，小眼睛認真地看着老師，看看老師怎麼把長棒變到白色的紙上，等會老師會請小朋友起來回答。（教師邊畫直線邊講解畫法）
師：小朋友，我們一起讀下，“直線”。
幼：“直線”（三下）
師：小朋友，你們想不想變魔術啊！等會老師發給你們紙和筆，筆只能畫在紙上，不可以畫到桌子上，知道了嗎？
幼：知道了。
師：這是什麼？（分別呈現紙和水彩筆）
幼：紙、筆。
師：是的，真棒！但老師還知道它們另一個名字，它們叫a4紙和水彩筆。（分別呈現紙和水彩筆）
教師發給幼兒每人一張a4紙、一根水彩筆，讓幼兒自由地畫直線。
師：小朋友，請把長棒變到你們的a4紙上吧！（在幼兒創作作品時，教師要及時鼓勵、引導幼兒去畫直線）
（三）結束部分：表揚個別畫得好的小朋友，並給其他小朋友欣賞。
師：小朋友，今天我們在a4紙上畫了長棒，它直線，要記得它哦！
活動延伸：
1、讓幼兒把作品帶回家和爸爸媽媽一起欣賞。
2、針對個別握筆、繪畫能力不強的幼兒，要及時向該幼兒的父母交代，回家加強這方面的能力。
教學反思：
小班幼兒年齡小，喜歡隨意畫畫，正處在塗鴉期，探索世界主要靠感覺，在美術活動中，常常以無意注意為主，往往是先做後想或邊做邊想。由於受到手部小肌肉不靈活及認知發展水平的限制，作品存在着隨意性的特點，設計活動時，考慮到小班幼兒的年齡特點，將遊戲貫穿整個教育活動，使幼兒在輕鬆、愉快、自由的情境中，完成了教學目標。
幼兒園中班教案加反思篇2
目標：1、自由創編各種跳的動作，能跟着音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則進行遊戲，並遵守規則。
3、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。
重點：目標1
難點：嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則。
準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。
過程：
（一）以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。中班音樂遊戲反思
（二）自由創編各種跳的動作，併合拍地跳。
1、複習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）
3、聽着音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽着音樂的節拍，一拍一下地跳。門—3遍人
（三）自由創編遊戲的玩法和規則。
1、聽歌曲後尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎麼了？
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的`嘴裏去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。想一想
①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裏去好呢？
②把剛才尾奏的音樂也加到遊戲裏去，可以怎麼玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）
3、根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。（嘗試用不同的玩 法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。）
幼兒園中班教案加反思篇3
活動目標：
1、培養幼兒的動手能力，學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
3、發展幼兒的動手能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
3、紙衣服卡片若干
活動過程：
1、出示第一組圖，請幼兒觀察他們在幹嘛。圖上兩個小朋友在幹什麼?你喜歡哪個小朋友?你為什麼喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?
2、出示第二組圖，也請幼兒觀察。圖上第二個小朋友為什麼哭呢?為什麼找不着衣服? !我們小朋友睡覺時應該怎麼做呢?我們都來教他，幫助他好嗎?
3、請一幼兒上來示範疊衣服。
4、教師講解示範，教幼兒正確的疊衣方法。
5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脱下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好。”
6、指導幼兒疊衣服。教師分發紙衣服，帶領幼兒學習疊衣服。
7、個別指導。並隨着兒歌的內容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺得很有趣，不知不覺就把衣服疊好了
8、評價。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，並表揚鼓勵。
9、總結，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脱衣服要互相幫助。
活動延伸：
在校午睡或在家睡覺自己學習疊衣服。
教學反思：
本次活動培養了幼兒的動手能力，給與了每個幼兒參與的機會，幼兒的積極性較高，學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。
幼兒園中班教案加反思篇4
設計意圖：
數學是一門最重要的基礎學科，然而，當幼兒學習數學時顯得很被動，其根本原因就在於幼兒數學枯燥的教學方法，既然學得枯燥，不如讓它們不經意地融入到精彩的故事裏，藉助色彩豐富的畫面，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數學知識融入到繪本故事中。根據小班班年齡段孩子的特徵，我設計了數學活動《小刺蝟的項鍊》。
活動中通過數學和繪本的結合，由故事的形式導入，讓幼兒在欣賞故事的同時，觀察小刺蝟項鍊的排列順序，進一步感知和學習按規律排序的方法，讓孩子在故事的海洋輕鬆地學習。
活動目標：
1．發現交替排序的規律，並能按相應規律接着往下排。
2．能用完整的語言講述操作過程和結果。
3．懂得並感受到助人為樂是一件快樂的事情。
4．激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣
5．瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
活動準備：
知識經驗準備：幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
物質材料準備：繪本ppt、小動物項鍊圖若干、穿項鍊材料若干
活動過程：
一、故事導入，感知交替排序。
1.故事導入。
今天我要向大家介紹一位新朋友小刺蝟拉亞。
2.感知交替排序。
拉亞想出了一個什麼好辦法？它的項鍊是怎樣穿起來的？
小結：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規律的方法把豆子串起來，穿成了一條漂亮的項鍊。
二、初次嘗試，學習規律排序。
拉亞帶着漂亮的項鍊，小動物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項鍊。
1.幼兒嘗試幫好朋友做項鍊。
小動物們齊動手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請你按照規律，幫小動物們完成它們各自的項鍊。
2.幼兒操作，並講述操作結果
你幫助了誰？穿了一條怎樣的項鍊？
小結：通過小朋友們的幫助，小動物們都帶上了漂亮的項鍊，可高興了。
三、再次嘗試，鞏固交替排序。
過渡：看，大象也趕來了，看到小動物們都有了自己的項鍊，好羨慕！想要一條有規律的項鍊。
1.發現規律，鞏固交替排序。
請你用小動物們採來的豆子幫大象穿一條有規律的項鍊。
2.展示、講述操作結果
小結：小朋友們真能幹，為大象穿出了許多有規律的項鍊。
四、情感延伸，體驗助人快樂。
1．討論：小動物們在你們的幫助下都有了一條屬於自己的項鍊，你幫助了小動物，你有什麼感受？
2．歡唱《幸福拍手歌》，感受快樂。
活動反思：
此活動將繪本與數學巧妙地結合起來，孩子們的學習興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節數學活動。雖然比較成功但也有不足之處現將此活動反思如下;
1、我班幼兒在小班時已熟練掌握abab、abc、並創新了aabb、aabbcc等許多規律，根據本班幼兒的發展水平我設計了學習按物體的兩種特徵進行排序，促進孩子們在原有基礎上能進一步發展。因此此目標適合本班幼兒發展水平。
2、活動中教師把問題拋給幼兒引導幼兒觀察、思考、表達，正確到位的提問孩子們很快能發現每條項鍊的規律，而且在説第三、第四條項鍊的排列規律時百分之八十的幼兒能將兩種特徵結合起來一起説。
3、在操作環節大部分幼兒在拿到材料後，能主動找到好朋友一起分享材料，有3名比較靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了夥伴分享材料。孩子們串出規律水平不一有的喝教師演示的規律一樣，有的則大膽創新了許多規律，有的幼兒甚至9個物品為一組規律特別棒!但也有的孩子所串的項鍊看不出按什麼規律串的，有2個孩子是性格特別外向沉不下來交往能力特別強，找到了6個夥伴合作分享材料，因此材料的種類太多，他們看到這些材料後就迫不及待地串了起來，因此沒按規律來串。還有1名幼兒他的能力在三到四個物品為一組規律之間，但分享到的材料過多，導致沒有按規律來串。
4、此活動時間有一些長大概有35分左右，但整個活動氛圍特別融洽，孩子們特別快樂!活動結束後孩子們仍沉浸在分享的快樂之中不願走出活動室。
幼兒園中班教案加反思篇5
設計意圖：
小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不願意牽着成人的手，這樣極容易發生意外。讓幼兒知道簡單的交通規則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，並且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。
活動目標：
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿遊戲的快樂。
3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、多媒體視頻：《熱鬧的`馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。
3、音樂《我是汽車小司機》。
活動過程：
1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。
（1）教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。
（2）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。
（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎麼樣？
小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、學念兒歌，模擬遵守交通規則。
（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
（2）幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
3、帶領幼兒玩遊戲《我是汽車小司機》。
（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。
（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做遊戲。變換角色，反覆遊戲。
教學反思：
在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在遊戲中，遊戲的時間以及設計考慮的不是很細緻。在紅綠燈遊戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規欠一些。
幼兒園中班教案加反思篇6
活動目標：
1、鍛鍊幼兒多個器官動作的協調性和靈活性。
2、培養幼兒有愛護環境、保持環境整潔好習慣的意識。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
塑料膠袋人手一個、垃圾(由大小厚薄不同的報紙分散四周替代)、積木若干個、教師鈴鼓一個
活動過程：
1、活動身體：幼兒隨音樂節奏跟着老師做自由舞
2、商議活動進程：今天，老師帶你們來到了幼兒園的新操場上，看到了很漂亮的圖畫在地上，是不是?那小朋友，你們説，要是這裏有很多垃圾在這裏，還漂亮嗎?所以呢?今天我們中二班的小朋友來做個能幹的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理幹??
(幼兒自由商議，教師瞭解幼兒的想法)
3、實踐操作：幼兒在場地上四散練習撿“垃圾”
4、集中幼兒，教師對幼兒的成果進行評價：誰撿的多?
5、遊戲：能幹的我
(把積木分成若干組，幼兒分組進行，聽音樂指揮，音樂響，幼兒開始撿垃圾，音樂停，幼兒停止撿)
6師生共同講評：比一比，哪個小組撿得多?
7、教師小結：哇!我們中二班的小朋友好能幹哦，都把垃圾撿得很乾淨，累不累啊?那小朋友，你們説，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦啊?他們每天都把我們的環境都搞的很乾淨很漂亮，是不是?所以啊，我們也要象他們學習，要好好愛護環境，保持清潔，養成講衞生的好習慣，做一個健康的好寶寶，好不好?
8、隨音樂回教室。
教學反思：
課後可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小製作，知道很多廢舊物品可以變為寶，不僅要求小朋友養成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方才能保持乾淨，整潔。
