中班幼兒教案加反思最新7篇

每次寫教案都是一個完善教學設計的機會，能夠幫助我們提高教學過程的合理性和連貫性，準備詳細的教案可以使我們更好地掌握教學的節奏和步驟，使課堂更加流暢和連貫，下面是本站小編為您分享的中班幼兒教案加反思最新7篇，感謝您的參閲。

中班幼兒教案加反思篇1

設計背景

幼兒園要開展家長半天開放日，為開放日而設計的活動教案。

活動目標

1、通過拋接球的遊戲，教幼兒練習投球的動作。

2、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

3、培養幼兒團結合作的觀念。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

重點難點

投擲動作包含了手部的伸展和眼睛的瞄準等，是一個需要手腳協調，眼腦並用以及合作的運動，幼兒剛開始可能還掌握不好，所以在講解時要重點講，讓幼兒多練習，變化調整和家長之間的合作。

活動準備

籮筐人手一個，海洋球一大箱，畫好投擲線，小松鼠頭飾每人一個，獎品幾個。

活動過程

一、開始環節

情景導入：小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進場，老師説：今天小松鼠到樹林裏面玩，看到了很多松果，我們一起來撿松果吧，撿了松果就把松果投到籃子裏。

二、基本環節

教師示範：先將籮筐擺在一定距離外（第一次不必太遠，最好讓每個幼兒都可以投進，以增強幼兒的學習興趣，）然後將球投入籃子裏。

1、讓每個幼兒都試試看，教師要觀察幼兒的投進情況及時講解和讓幼兒調整。

2、讓幼兒邀請自己的爸爸媽媽和自己一起玩遊戲，教師講解遊戲規則。

3、最先採得松果最多的一組為勝，進行遊戲2次。

三、結束環節

1、 給予獲勝組獎勵，落後組以鼓勵。

2、表揚積極並給力的家長。

3、結束活動。

教學反思

在本活動中大多數幼兒能通過操作、觀察、調整完成遊戲，並學會投擲動作。

家長在本活動中能積極參加和配合，但我覺得在活動中游戲簡單了一點，還可以加大難度，讓幼兒和家長更有挑戰性，希望在下次的活動中能有更好的構思和創意。

中班幼兒教案加反思篇2

活動目標：

1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蜕皮的動作表現音樂的情趣。

2、在圖片及語言表述的幫助下創編相應的動作。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

準備：

1、音樂磁帶、錄音機

2、相關圖片

過程：

一、傾聽音樂，探索音樂表現的內容。

1、引導幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現的內容。

師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了?

2、出示圖片，瞭解圖片內容

3、教師邊指圖，邊引導幼兒傾聽音樂，瞭解音樂所表現的內容。

二、引導幼兒創編動作，並大膽進行表演。

1、引導幼兒創編相應的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蜕皮等動作。

重點學習蜕皮的動作。

2、聽音樂，幼兒在教師的帶領下表演。

三、師生共同進行遊戲

1、幼兒在教師的帶領下分散進行遊戲。

2、創編蝴蝶造型，再次遊戲。

師：小朋友，你們知道毛毛蟲最後會變成什麼嗎?

那請你們變成一隻漂亮的小蝴蝶!

(請幼兒做出蝴蝶造型)

3、完整進行遊戲，比一比哪隻蝴蝶最漂亮。

活動反思：

活動內容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環節也比較連貫、清晰，但在創編動作環節，幼兒的創編的動作比較少和單一，老師並沒及時指導，應該放音樂讓幼兒自由創作。

中班幼兒教案加反思篇3

活動目標：

1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的温馨感。

2、運用形體動作表現不同的情緒。

3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、鈴鼓、節奏輕快的音樂帶、錄音機。

2、掛圖：《千變人》

活動過程：

1、展示掛圖《千變人》。請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的？藉此玩配對遊戲。教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢？請幼兒説一説，自己在什麼情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。

2、幼兒討論：

(1)、什麼時候會高興。

(2)、什麼時候會生氣。

(3)、什麼時候會哭。

(4)、什麼時候會害怕。幼兒回答後師小結。

3、拓展幼兒思維快樂的時候還可以用什麼表情或動作表達，害怕的時候又可用何種表情或動作表達;生氣的時候可用何種表情或動作表達。

4、播放音樂或用鈴鼓打節奏，請幼兒隨着節奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，教師就説出一種情緒，請幼兒用形體動作表現出來。

活動延伸：讓幼兒分組交流活動中有趣的事。

教學反思：

情緒是人的心理活動的一部分，通過辨別表情來判斷情緒，讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。活動環節設計思路清晰、層次分明，活動中的遊戲能充分激發幼兒的興趣，最後的活動延伸我認為不錯，讓課堂教學回歸生活，可謂獨具匠心。

中班幼兒教案加反思篇4

?活動目標】

1、啟發幼兒説出可以作畫的材料。

2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物穿衣服。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、激發幼兒愛護小動物的情感和創作熱情，積極參與動手製作的活動。

?活動材料】

小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶

?活動過程】

一、表揚鼓勵，提出問題

1、小朋友們，我們參觀了動物園，並且為動物園的小動物進行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子&&，小朋友們畫得很好，小動物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請中一班的小朋友幫助它們。

二、作畫

1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽説小朋友們非常有愛心，想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。

2、小動物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請小朋友想一想，可以用什麼辦法為小動物穿衣服？（塗色、粘貼）

3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動手幫助它們吧！

4、幼兒自願選擇動物圖片及製作方式。

5、提出作畫要求：小動物説，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認真聽老師講解。（錄音：塗畫、剪貼的注意事項）

6、幼兒作畫，教師巡迴指導，對個別幼兒重點輔導。

?活動延伸】

1、請幼兒互相欣賞作品，並講解自己的意圖。

2、活動延伸：小動物非常感謝你們，但還想請你們為它們送點水果，好嗎？請小朋友回家後和爸爸、媽媽一起動手完成水果的製作，帶到幼兒園送給小動物。

?活動反思】

在整個活動中，幼兒處於主體地位，充分發揮了幼兒主動性、積極性、創造性，（如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等），同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力。教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕鬆地活動，是身心得到了愉悦的發展，又達到了教育的目的。

中班幼兒教案加反思篇5

活動目標：

1、瞭解天氣預報中表示天氣變化的符號，學會看天氣預報，知道天氣變化與人們生活、工作的關係。

2、嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。

3、關注生活中的自然現象，對周圍事物感興趣。

活動重點：

瞭解天氣預報中表示天氣變化的符號，學會看天氣預報。

活動難點：

知道天氣變化與人們生活、工作的關係。

活動準備：

1、經驗準備：通過多種途徑提前瞭解青島的天氣預報，豐富有關天氣預報的經驗。

2、物質準備：

（1）青島當天的天氣信息視頻、天氣符號圖片。

（2）ppt：青島未來一週天氣預報表、飛行員、漁民打魚、郵遞員送快遞。

（3）紙、筆每人一份。

活動過程：

1、聯繫幼兒生活，組織談話活動，瞭解天氣預報中的主要信息。

（1）創設情境，引出天氣預報。

提問：明天幼兒園就要帶小朋友去春遊了，那我們應該選擇一個什麼樣的天氣去春遊呢？為什麼要選擇這樣的天氣呢？我們怎麼知道天氣情況呢？

小結：原來可以看天氣預報知道天氣情況。

（2）引導幼兒談話，瞭解看天氣預報的.途徑。

提問：你看過天氣預報嗎？在哪裏看過？

小結：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法預先知道天氣。

（3）幼兒觀看青島當天的天氣信息視頻，引導幼兒仔細觀察，瞭解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。

提問：今天是幾月幾日？星期幾？今天青島的天氣是怎樣的？我們一起來看看天氣預報員阿姨是怎樣播報的吧。觀看視頻後，提問：今天青島的天氣是怎樣的？

幼兒邊回答，教師邊出示圖片，引導幼兒學習符號：攝氏度“°c” 、多雲、陣雨。

小結：天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、温度等。

（4）集體嘗試播報青島的天氣預報，要求語言連貫。

2、出示圖片，引導幼兒認識各種天氣符號，瞭解其代表的含義。提問：你還知道有哪些天氣情況？

幼兒邊回答，教師邊出示天氣符號圖片，介紹每個符號代表的天氣情況。

3、引導幼兒觀看ppt，瞭解天氣變化與人們生活的關係，知道天氣預報對我們的幫助。

（1）教師和幼兒一起討論如何根據天氣變化做春遊準備，知道天氣預報給我們帶來了方便。

提問：我們為什麼要關注天氣預報呢？明天就要春遊了，你們知不知道明天的`天氣情況呀？

出示未來一週青島天氣預報圖片，引導幼兒觀察。提問：根據天氣情況我們應該做哪些準備呢？

小結：天氣預報給我們出行帶來了很多方便。

（2）請幼兒回憶一下還有誰關注天氣預報，並説説為什麼我們大家都要關注天氣預報。

（3）出示ppt：引導幼兒知道更多的人們在關注天氣預報，進一步感知天氣與人們生活的密切關係。

小結：天氣預報可以提醒我們根據天氣的變化增減衣服，也可以根據天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。

4、請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方法記錄天氣，並進行播報。提醒幼兒用數字、符號表示各種天氣情況，並將天氣、温度、風向等氣象元素設計齊全；播報時要語言連貫，播報的信息要完整。

●活動延伸

1、為幼兒提供氣温統計表，請幼兒每天堅持觀察，並做好一週的天氣記錄。

2、每天利用生活環節，組織幼兒開展“我是天氣預報員”的活動，請幼兒播報當天的天氣預報。

課後反思：

活動開始時，我是以創設情境的方式導入活動，因為本週三幼兒園要組織幼兒去春遊，那要選擇什麼樣的天氣去春遊呢？我們怎麼知道天氣情況呢？正好根據這一情境引出天氣預報。接着，以此為契機，通過看中央電視台的天氣預報視頻，引導幼兒瞭解青島當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關注天氣情況，所以能説出很多天氣符號。經過老師的進一步梳理，幼兒認識了“攝氏度”、“霾”、“表示風力風向的符號”等，為播報環節奠定了基礎。接着進行的是本活動的難點，也就是幫助幼兒瞭解天氣變化與人們生活的關係，通過從自身關注天氣預報到他人也關注天氣預報，因為有課前知識經驗的豐富，所以本班幼兒説出了各行各業的人都需要關注天氣預報，知道了天氣預報給我們的生活和工作帶來了很多方便。最後通過設計天氣預報表，幼兒進一步感知天氣與人們生活的密切關係，進而引發繼續關注天氣預報並進行播報的延伸活動。

通過這個活動，幼兒更系統地認識了各種天氣符號，瞭解了天氣變化與人們生活密切相關。但我認為還有不足之處，就是讓幼兒練習播報的機會比較少，如果再給幼兒提供更多的城市名稱、天氣信息，讓幼兒進一步練習播報，這樣會更加鞏固認識各種天氣符號，還會感受到中國地域的廣闊，同一天各個地方的天氣情況不同。

中班幼兒教案加反思篇6

設計意圖：

前兩天我帶着班級小朋友去植物角讓孩子們給各自的小盆栽澆澆水，孩子們澆的可開心了，其中就有幾個孩子在議論："看吧，我的小盆栽都把水喝乾了，杯子裏面的水，一下子就不見了。"還有一次，班上有個小朋友在喝課間飲的時候，把水弄撒了，老師拿來拖把，把水拖幹了，這時候站在旁邊的幾個小朋友在那裏議論："咦，水怎麼不見了？"針對於這兩次"小事件"看到寶貝們對於此現象產生的小疑惑，我決定將這個現象，以教學活動形式，全面展開，一起帶着孩子們走進科學試驗中，一起尋找其中的答案！

活動目標：

1、能通過動手操作發現生活中那些東西容易吸水。

2、體驗動手操作的樂趣。

3、喜歡參加科學活動，感受活動的樂趣。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準備：

幼兒知識經驗的準備：

1、認識生活活動中的一些操作材料；

2、會用杯子往小瓶口的瓶子裏灌水，儘量不灑出來；

物質材料的準備：

每位幼兒一個瓶子裏面裝上毛巾（蓋子上開一個小口，能灌水但不能看見裏面有毛巾）和一個杯子；每組一盆水；實物投影儀一台；海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干；圖表一張。

海綿（實物）毛線（實物）布（實物）棉花（實物）水果網（實物）泡沫（實物）石頭（實物）沙（實物）積木（實物）餐巾紙（實物）

活動過程：

一、以變魔術的形式，引起幼兒興趣。

老師今天要給你們變個魔術，你們想看嗎？（想）

1、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子裏的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結果是將水倒回來）

2、出示另一個八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣？（是一樣的）再將一杯水倒進另一個瓶子裏，請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎？（能）結果水倒不出來了，老師把水變不見了？

3、請幼兒猜猜水到哪裏去了？

二、請幼兒自己變魔術，找出水不見了的原因。

1、教師為每個小朋友都準備了一個八寶粥瓶子和一個杯子，請幼兒象老師一樣變魔術，（做實驗）看看水是不是也會不見。

2、幼兒實驗後發現水真的變不見了，請幼兒把瓶蓋子打開找出原因。（原來裏面有一條毛巾。）

3、比一比原來放進去的毛巾和現在的毛巾有什麼不同。（一條是乾的，一條是濕的）得出結論：水被幹毛巾吸掉了，所以就倒不出來了。

4、請幼兒想想，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水，可以幫我們來變魔術。

三、為幼兒提供一些材料，請幼兒再次實驗，驗證哪些材料吸水，哪些材料不吸水。

每位幼兒選擇一至兩種材料進行實驗。

四、交流實驗結果，以圖表的形式表現出來。

請幼兒説出自己是用什麼材料變的魔術，水變不見了沒有？

水變不見了用√表示，水沒有變不見用×表示。

海綿（實物）毛線（實物）布（實物）棉花（實物）水果網（實物）泡沫（實物）石頭（實物）沙（實物）積木（實物）餐巾紙（實物）

五、請幼兒説説這些容易吸水物品有什麼作用。

布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗臉；棉花做成棉籤，打針的時候用等等。

六、活動延伸

在活動區中為幼兒提供更多的材料，引導幼兒探索還有哪些東西容易吸水。

教學反思：

一、在日常生活中，老師要善於觀察，善於捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情着手，設計符合幼兒年齡特點的活動。

二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的`，在設計活動時，應考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子們就能得到充分發揚創新精神，鍛鍊實踐能力。三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力，既為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現，鍛鍊了幼兒的語言能力，理解了溶解的含義，培養幼兒創造性思維。

中班幼兒教案加反思篇7

你先來吧

活動目標：

1、觀察並學習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

2、初步懂得為他人着想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

活動準備：

1、故事圖片《山羊過橋》。

3、歡快的音樂。

活動過程：

一、經過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒瞭解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片，講述故事。

教師：有兩隻小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事後，教師提問：

教師：小山羊是怎樣過橋的最終的結果是什麼

教師：想一想，他們要怎樣樣過橋才不會掉下去，並能順利到達對岸呢

教師小結：小白羊和小黑羊經過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今後做事的過程中必須要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。

二、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。

教師：故事中，兩隻小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰為什麼喜歡和他做朋友

教師：小朋友能説一説與朋友分享有什麼感受嗎遇到事情時，謙讓同伴有什麼感受

教師小結：朋友多了就會覺得歡樂，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!