春天春天教案優秀6篇
教案可以在多種教育環境中使用,包括學校、大學和培訓機構,教學目標的明確性是教案的基礎,它決定了課程的方向和重點,本站小編今天就為您帶來了春天春天教案優秀6篇,相信一定會對你有所幫助。
春天春天教案篇1
教學目標:
1.會認9個生字,會寫9個字。積累描寫春天的詞語、句子。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會春天的美景,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3.激發學生熱愛春天的情感,調動學生主動去觀察、發現。
教學重點:
識記生字,積累詞語,感情朗讀
教學難點:
體會春光的美好,體驗投身大自然的情趣,養成主動觀察發現的習慣。
教學準備:
歌曲磁帶、cai
教學過程:
一、 調動積累,激趣揭題
1、 播放歌曲《春天在哪裏》。隨機板書 :
春天。
隨着樂曲,師生回顧積累的有關春天的詞句。
2、 揭示課題:
找春天。
師:春天來了!春天來了!我們就和這幾個新朋友一起去找春天。
二、 感知課文,自學生字
1、 學生自由讀課文,用自己喜歡的方法自學生字。
2、 在小組交流自學生字的方法。
3、 出示句子,檢查自學生字情況。
a、 春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
b、 小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?
c、 樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?
d、 春天來了,我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。
e、 她在柳枝上盪鞦韆,在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴裏叫,在桃花、杏花枝頭笑……
讀通句子,檢查生字讀音情況。相機指導書寫:
探 、躲
再讀句子,看看你有什麼發現。
三、 朗讀課文,感悟積累
師:
春天真像個害羞的小姑娘,我們趕快和這幾個小朋友一起脱掉棉襖,衝出家門,奔向田野,去尋找春天吧!
1、 學生讀課文,結合圖,找一找春天在哪裏?
全班交流,讀通課文。
2、 把你喜歡的句子多讀幾遍,再讀給同位聽。
3、指名讀喜歡的句子,相機指導朗讀,感悟積累
(1)“春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。”
讀讀演演:
遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句,理解“害羞”
(2)4—7自然段
a、 指名讀句子,相機出示填空題:
( ),那是春天的眉毛吧?( ),那是春天的眼睛吧?( ),那是春天的音符吧? ( ),那是春天的琴聲吧?
b、 師:
小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛嗎?早開的野花一朵兩朵,那是不是春天的眼睛呢?再讀四個句子,有什麼疑問,在小組裏提出來,討論討論。(感受語言的準確,想象的豐富。)
引導學生進行問答式的口語訓練:
例:
問:
小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?
答:
小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛。
小草從地下探出頭來,多像春天的眉毛啊!
c、多種形式的朗讀,積累背誦
引讀、表演讀等
(3)第8自然段
我們繼續去找春天,她還會在哪裏呢?
朗讀第3句。“ 她在柳枝上盪鞦韆,在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴裏叫,在桃花、杏花枝頭笑……”
由這幾句話,老師想到一些古詩:
楊柳綠千里,春風暖萬家。
黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風。
春風一拂千山綠,南燕雙歸萬户春。
兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。
你們也能像老師一樣説幾句春天的詩出來嗎?
感受了詩情畫意,再來讀讀第8自然段,讀出自己的感受。
四、 自主積累,練習背誦
多媒體畫面演示春天五彩斑斕、百鳥爭鳴的美景,伴隨優美的輕音樂,學生自由根據畫面背誦有關段落。
五、 走進校園,尋找春天
春天來了,讓我們到校園裏去看一看,聽一聽,聞一聞,觸摸春天的腳步吧。
鼓勵學生根據自己的特長喜好,用不同的形式展示自己在春天裏的發現。
六、 課外拓展,遷移運用
出示朱自清《春》中有關段落,讓學生閲讀
小草偷偷地從土裏鑽出來,嫩嫩的,綠綠的。園子裏,田野裏,瞧去,一大片一大片滿是的。坐着,躺着,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花裏帶着甜味,閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:
雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在花叢裏,像眼睛,還眨呀眨的。
春天春天教案篇2
一、活動目標:
1、觀察周圍的環境,並説出春天的變化。
2、會簡單的使用電話。
3、理解故事內容,學説動物的話,並能夠進行角色表演。
4、懂得同伴之間要互相關心,團結友愛。
二、活動準備:
1、提前要求幼兒觀察周圍環境的變化。
2、道具電話。
3、小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。
4、掛圖,課件。
三、活動過程:
1、利用問題導入課題:現在是什麼季節?小朋友是從哪看出來的?(天氣變暖,換上了薄衣服),請幼兒簡單描述春天的變化。(小草變綠了,小樹發芽了,迎春花、桃花等都開了……)
2、出示小動物過冬的課件,讓幼兒回憶小動物們是怎樣過冬的,有哪些動物是冬眠動物?
3、春天來了,天氣變暖活了,小朋友開始鍛鍊身體了,小動物們也該出來活動了,我們用什麼方式通知小動物們呢?(打電話,寫信……)引出故事內容。
4、出示掛圖,首先分段講述故事,引導幼兒理解故事內容,針對每段故事內容,提出問題,同時引導幼兒注意故事中春天的變化,再完整的講述故事。
5、分角色表演故事。
(1)引導幼兒分角色學説動物的話,並戴頭飾進行表演。
(2)表演時引導幼兒正確使用電話和禮貌用語,並注意説話的語氣和語句的完整。
(3)幼兒分組進行表演,讓每個幼兒都能參與到表演中。
6、結束時讓幼兒想像小動物還會打電話給誰?會説些什麼?
四、活動延伸:
小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話,給自己的好朋友打一個電話。
春天春天教案篇3
活動名稱:
小熊找春天
設計意圖:
春天是一個詩情畫意的季節,美麗的春天映襯着孩子們天真無邪的笑臉來到了每個地方。孩子們對春天有了更加深刻的感知。由此,我設計了本次活動。
活動目標:
1、欣賞理解故事內容,能夠根據故事的句式進行簡單的仿編。
2、觀察自然環境的變化,瞭解春天的季節特徵。
3、感受春季到來萬物變化美麗情景,萌發熱愛春天的美好情感。
活動重點:
瞭解春天季節的特徵,感受美麗的春天。
活動難點:
學説故事的語句,表達自己對春天的感受。
活動準備:
1、ppt《小熊找春天》。
2、音樂《今天天氣真好》
活動過程:
一、創設情境,請幼兒回憶春天的季節特徵。
談論:現在是什麼季節?春天裏有那些朋友呢?
小結:春天的朋友有很多,讓我們一起聽一聽老師帶來的關於春天的故事吧。
二、按照畫面線索,欣賞散文詩。
1、欣賞故事:媽媽説"春天來了,快去歡迎春天吧!"小熊説"春天是誰呀?她在哪裏呢?"就出門去尋找。
觀察討論畫面一:我們看到了什麼,這這些花是什麼顏色?
欣賞故事:小熊問桃花:“你是春天嗎?”桃花説:“是的是的,我是的,我是春天,我是粉色的春天。”
觀察討論畫面二:誰來了,她是春天嗎?
欣賞故事:小熊問蝴蝶,你是春天嗎?蝴蝶説:“是的是的,我是的,我是春天,我是會飛的春天。”
觀察討論畫面三:小熊爬上小山坡,他的腳踩到了什麼?
欣賞故事:小熊問小草,你是春天嗎?小草説:“是的是的,我是的,我是春天,我是嫩嫩的春天。”
觀察討論畫面四:小熊走到山頂上,看到了什麼?
欣賞故事:小熊問小花,你是春天嗎?小花説,是的是的,我是的,我是春天,我是五顏六色的春天。
山頂上好暖和呀,小熊走累了,就在暖洋洋的春天裏睡着了。
暖洋洋的春天是誰呢?小熊抬頭看到的春天是誰呢?
三、回憶詩歌內容,根據故事中的句式進行簡單的仿編。
1、小熊找到幾個春天的朋友。她們是誰呢?
2、用好聽的詞回答是什麼樣的春天?
3、小熊找到了這麼多春天,小朋友能夠找到那些春天呢?
4、繼續尋找春天,用好聽的詞説一説。(蜜蜂是嗡嗡叫的春天,小魚是會游泳的春天。布穀鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。)
四、拓展練習。
和老師一起跳舞《春天天氣真好》。春天真是一個美麗的季節,我們都喜歡春天。那就請你和老師一起到外面去尋找春天。
春天春天教案篇4
活動目標:
1.能夠通過多種感官來感受春天到來了。
2.能夠大膽地表達自己的想法和感受。
3.充分利用社區小公園環境,讓幼兒感受大自然的美麗。
活動準備:
1.有關春天的課件。
2.社區小公園。
活動過程:
一、問題導入,引起幼兒的好奇心。
1.今天老師路過小公園時發現柳樹姑娘長出了長長的綠辮子,你知道為什麼會長出來的嗎?
2.春天是什麼樣子的你們知道嗎?
(幼兒回答後看課件)
二、户外尋找春天(幼兒園附近社區小公園)
1.春天真美啊,讓我們一起去小公園找找吧!
2.引導幼兒觀察樹木、草地、花的模樣。
(1)看看這顆小樹,它的樹枝上有什麼呀?
(2)我們摸摸草地上的小草,是什麼感覺?
(3)聞聞這些花,有什麼味?
(4)春天的風吹在身上還冷嗎?你喜歡春天的風嗎?吹在臉上、手上有什麼感覺呢?
(5)春天的陽光曬在身上有什麼感覺呢?我們一起來曬曬太陽吧,摸摸好朋友的衣服、頭髮,有什麼感覺呀?
三、回教室共同小結:
現在誰能説説春天是什麼樣的?
(春天來了,樹葉長出來了;小草從地下鑽出來了;花兒開了,香香的;吹在身上的風暖暖的等。)
四、延伸活動:
(1)師幼共同收集有關春天的照片、圖片帶來幼兒園供大家欣賞。
(2)請家長利用雙休日帶孩子踏青,到大自然中進一步尋找春天。
春天春天教案篇5
設計背景
幼兒對自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過程,年年歲歲的周而復始中,藴含萬物生命的奧祕輪迴。於是我利用新春伊始,設計了“春天來了”這個主題活動,讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。
活動目標
1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語言、繪畫抒發情感。
3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。
5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
重點難點
重點:瞭解春天的主要特徵、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
難點:能用繪畫表達對春天的情感
活動準備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
活動過程
活動(一)春天走來了
①出示大掛圖,請幼兒看圖説話;
教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這裏有一幅關於春天的圖畫,請你們仔細觀察畫面,説説看見了什麼?”
幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”
教師:“柳樹到了春天有什麼變化?什麼顏色?小鳥在幹什麼?春風吹過來,柳條怎樣迴盪?什麼花兒開了?小朋友在做什麼?”
教師引導幼兒説出其它事物的變化,並逐句引出兒歌
教師:“小朋友説得對,你們看柳條發出嫩綠的新芽,在春風中來回的盪漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風箏。”
②播放錄音,教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(二)字寶寶樂園
① 請幼兒打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀
② 玩字寶寶遊戲:“小孩小孩真愛玩”。
教師:“咦?怎麼兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩遊戲呢。”請幼兒一起説:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來了!”
活動(三)繪畫
①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
②討論春天的美景,啟發幼兒擴展思路,並用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
③ 指導幼兒初步構圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。
活動延伸:
① 請家長週末帶幼兒春遊,發現更多春天的祕密。
② 教師和幼兒一起佈置增添有關春天的圖片。
③ 帶領幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。
教學反思
1、春天是萬物復甦的季節,在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千,柳條抽芽、
桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鑽出來,幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的祕密,在暖暖的春風裏去踏青,享受大自然的美景。在這裏我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒瞭解春天的主要特徵,培養幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。
2、通過一系列以幼兒為主的活動,培養幼兒良好的閲讀習慣、語言表達能力,讓幼兒學會用觀察的方法、敏鋭的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發幼兒熱愛大自然,增強環保意識。
春天春天教案篇6
活動目標:
1、通過剪貼蝴蝶,豐富學生剪貼畫的技法和表現內容。
2、使學生感受對稱的自然美。培養學生腦、手、眼的協調配合能力,提高學生的審美能力和創造能力。
教學重點:
進行蝴蝶紋樣的設計,使學生掌握剪貼技法。
教學難點:
如何準確概括表現出蝴蝶的結構特徵是本次活動的難點。
活動準備:
1、活動前家長帶學生觀察過春天的美麗景色。
2、教師範作,ppt課件,一段錄像
教學過程:
一、導入階段:
放錄像,播放一段畫面(遠處的山、樹林、小溪,不時天空飛出幾隻漂亮的小鳥,進出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風景美不美?”(美)“但老師覺得少點什麼”然後繼續播放錄像,(鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實物投影儀)認識蝴蝶“誰能説出蝴蝶每個部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調翅膀有兩對,都長在胸上,花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾隻美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒有信心學?(有)
二、教師示範講解
教師展示活動工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進行示範講解蝴蝶的對稱畫法(視頻展示台上操作)。
1、學生一起欣賞一些優秀作品,激發學生的創作慾望。
2、教師示範製作方法
要求:蝴蝶剪好打開後粘貼在底板紙的上面部分,膠水塗在有畫筆的一面。
三、學生操作,教師輔導(播放背景音樂)
1、教師巡迴輔導,幫助個別能力差的學生。
2、提醒學生注意顏色搭配,蝴蝶貼好後可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時的技能。
3、提醒學生注意用剪刀時的安全,並做到紙屑要放入簍子裏。
四、展示作品。
1、將學生作品佈置成花園,播放背景音樂,學生互相欣賞。今天
2、教師小結:今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!