春天的祕密教案6篇
你一定也在教學工作中，遇到過要寫教案的情況吧，寫教案是我們日常的教學工作中要提前準備的事情，下面是本站小編為您分享的春天的祕密教案6篇，感謝您的參閲。
春天的祕密教案篇1
活動目標：
1、理解詩歌中都説了哪些春天的祕密，並能融入自己的創造性想象。
2、瞭解連環畫創作的基本特點，能用連環畫的形式表現是個內容。
活動準備：
1、《春天的祕密》語言cd
2、一副典型的連環畫作品
3、水彩筆、連環畫、紙若干
4、生活環節多次傾聽詩歌，熟悉詩歌內容。
活動流程：
一、欣賞詩歌，引導幼兒充分理解詩歌內容。
1、幼兒欣賞詩歌《春天的祕密》，根據需要設計提問：春天都有哪些祕密?小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機是怎樣説出這些祕密的?
2、再次欣賞詩歌。引導幼兒想象詩歌所呈現的春天的美好景色，初步感受文學語言的美。
二、展示典型的連環畫作品，幫助幼兒進一步瞭解連環畫的特點。
1、一般連環畫特點：畫面合理分解為幾個部分，注意畫面背景、色彩等前後的一致性，要完整的表現作品的內容。
2、分析詩歌《春天的祕密》連環畫創作過程：畫面可以分為六個部分，色彩的選擇要能突出春天的特徵。
3、組織幼兒討論自己想怎樣畫連環畫《春天的祕密》。
三、播放《春天的祕密》，幼兒創作連環畫。
1、幼兒自由創作連環畫(教師應加強對個別幼兒的指導，適宜的幫助)。
2、鼓勵個別提前完成作品的幼兒進行詩歌仿編，並將其內容加到連環畫作品當中。
四、播放輕柔的背景音樂，鼓勵幼兒一邊欣賞連環畫作品，一邊嘗試用詩歌中的語言進行朗誦。
五、活動延伸：
將幼兒畫好的連環畫做成小畫書，投到閲讀區供幼兒欣賞。
春天的祕密教案篇2
教材分析：
?春天的祕密》是一首意境優美、擬人化的兒童詩歌詩歌生動形象的刻畫了小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農民播種等春天的鮮明景象，展現在幼兒面前的是一個動感、美麗的春天。本活動通過介紹春天自然界及動植物變化，引導幼兒在欣賞詩歌作品中感知春天的意韻；通過仿編詩歌，讓幼兒深入理解春天萬物的變化，感受春天的魅力。
活動目標：
1、知道春天的主要特徵，理解詩歌內容，豐富詞彙：嫩綠、祕密。
2、大膽、清楚的表達對春天的感受，能有表情的朗誦詩歌，並初步嘗試仿編詩歌。
3、感受詩歌中優美的意境，喜歡春天的美麗景色。活動準備：
1、教師或家長帶領幼兒去參觀春天的變化，並將觀察的內容用繪畫的形式表徵。
2、配樂詩《春天的祕密》磁帶，教學圖片6幅（小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農民播種各一幅），春天的各種植物、動物、風景卡片若干。
活動建議：
1、讓幼兒互相説一説自己觀察到的春天動植物及人們的變化，豐富幼兒對春天的知識。
2、逐幅出示圖片，理解詩歌內容。
啟發幼兒説一説：春天來了，小河有什麼變化？垂柳穿上了什麼樣的衣服？還有什麼也是嫩綠的？（引導幼兒瞭解：春天來到時，垂柳剛發芽，小葉子嫩嫩的，顏色黃綠，啟發幼兒説出小草小花等剛發的小芽也是嫩綠的）春天那些果樹開花了？桃花為什麼紅着臉？為什麼看到小燕子我們會感到春天來到了？小麥苗有什麼變化？農民伯伯春天種什麼糧食？小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、拖拉機分別會告訴我們什麼？
引導幼兒瞭解春天自然界的變化，教師注意提問在幼兒回答問題後，及時用詩歌中的語言小結。
3、多形式的欣賞、朗誦詩歌，感受、理解詩歌的意境美。
（1）教師有感性的朗誦詩歌（可伴隨輕音樂），請幼兒説出詩歌中説了春天的哪些祕密，啟發幼兒能用語言描述自己對春天特徵的認識，進一步理解詩歌內容。
（2）通過幼兒看圖隨教師朗誦、配樂詩朗誦、表演朗誦等方式，讓幼兒虛席朗誦詩歌。教師可引導幼兒討論：為什麼要小聲説話？理解祕密的含義。請幼兒用聲音、表情等表現出詩歌的意境美。
4、初步嘗試仿編詩歌，加深對春天的印象。
教師要鼓勵幼兒自由選擇運用各種動物、植物、風景等卡片材料，根據詩歌的結構進行大膽仿編，並提示幼兒每一段中重複句子不變。小組合作完成一首完整的新編《春天的祕密》，並進行朗誦。如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？嫩綠的小草使勁鑽出地面（或：小蜜蜂在花叢間忙着採花蜜，嗡嗡嗡的叫着）小聲的説：“春天在這兒！春天在這兒！”等。
附詩歌
春天的祕密春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
小河裏的冰融化了，河水淅瀝淅瀝的流着，小聲的説：“春天在這兒！春天在這兒！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
垂柳換上嫩綠的春裝，在微風中輕輕的飄蕩，小聲的説：“春天在這兒！春天在這兒！”
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？桃花紅着臉，抿着小嘴，
微笑着説：“春天在這兒！春天在這兒！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
燕子飛翔在蔚藍的天空裏，嘰哩哩的叫着，小聲的説：“春天在這兒！春天在這兒！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
綠油油的麥苗，使勁的從泥土裏往外鑽，小聲的説：“春天在這兒！春天在這兒！”
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？農民伯伯忙着播種，拖拉機轟隆隆的嚷：
“春天在這兒！”
哈哈！春天真的來了，春天真的來了！
我看見了春天的祕密，我要把它牢牢記在心裏。
春天的祕密教案篇3
活動內容：語言活動——春天的祕密（詩歌欣賞）
活動目的：
1、嘗試用繪畫的方式表現春天。
2、喜歡欣賞詩歌，培養傾聽的習慣。
活動準備：
1、準備錄音機、詩歌《春天的祕密》；錄音磁帶。
2、準備彩筆、圖畫紙。
3、準備教育掛圖《春天到》《春天花兒開》
活動過程：
1、欣賞詩歌
1）利用錄音機播放詩歌《春天的祕密》錄音磁帶，引導幼兒欣賞。
2）啟發幼兒想象美麗的春天景色，並與同伴交流。
2、繪畫詩歌。
1）引導幼兒結合對春天的已有經驗，根據自己的興趣，從不同的方面畫出春天的祕密。
2）鼓勵幼兒大膽作畫。
3）提醒幼兒注意色彩要鮮豔，塗色要均勻。
3、分享作品。
1）請幼兒與同伴互相講述自己的作品。
2）與幼兒一起利用自己的繪畫作品佈置春天的畫展。
活動反思：
在《春天的祕密》活動中，我和幼兒一起把春天的祕密分為動植物、食品、服裝、日用品等類別，並讓幼兒自由組合為若干小組，選出組長，一起去尋找春天的祕密。
幼兒尋找到後，就用圖畫的形式進行記錄，然後相互交流尋找到的結果並記錄在分類表上。在交流中教師引導幼兒觀察同伴記錄的方法，幼兒會從同伴那裏獲得新信息、新經驗，從而促進自身的不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點、新策略。教師還應放手讓幼兒自己去面對和解決問題，如怎樣選組長、在共同記錄時怎樣才不會重複等，這些問題的答案不應由教師來給予，而應讓幼兒在教師的適當幫助下解決，使他們不斷地獲得有益的經驗。
春天的祕密教案篇4
活動目標
1、通過分享春天的祕密，讓幼兒感知春天的季節特徵
2、瞭解自然界的動植物的生長規律，感受美的季節帶來的快樂。環境創設春天景色的錄像、每組一盒（白玉蘭花、種子、蝌蚪、蠶寶寶生長過程的卡片）、白玉蘭錄像重點與難點了解自然界的動植物的生長規律
活動過程：
一、尋找春天的祕密
春天到了，我們周圍都在發生變化，春天有些什麼變化？你們發現什麼小祕密嗎？（小草綠了，花兒開了，柳樹發芽，青蛙媽媽生寶寶了，雞媽媽孵小雞了）
二、欣賞錄像：美麗的春天
春天到底有哪些小祕密呢？我們來看看錄像
小結：春天真美，春天的大自然會發生那麼多的變化。
三、給春天的小祕密排序
1、今天，老師將春天的小祕密放在盒子裏，請小朋友們給這些祕密來排個隊。
2、每組給你們一個小盒子，請你們小組合作來完成這個任務。
3、請小朋友按提示卡的數字或箭頭，並按動植物生長規律，將這些卡片進行排序。
四、集體討論
1、小蝌蚪生長的順序排得對不對？是先張前腿還是後腿？
2、蠶寶寶最後變成了什麼？
3、白玉蘭是先長葉子還是先開花？
4、白玉蘭的生長過程很特殊，想不想看看錄像？
5、你們還知道哪些植物也是這樣生長的嗎？
小結：桃花、白玉蘭的生長過程跟一般花的生長過程不一樣，它先開花後長葉。
6、知道白玉蘭是哪個城市的市花嗎？
7、還有許多城市也有各自的市花，小朋友回去可以瞭解一下，然後來告訴大家。
春天的祕密教案篇5
目標：
1、理解詩歌的內容，瞭解詩歌循環反覆的句式。
2、能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象，嘗試按詩歌的句式結構仿編詩句。
3、體驗詩歌的句式美和語言美，萌發熱愛春天的情感。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
重點：知道春天的變化，能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象。
難點：能根據詩歌的句式結構，進行仿編詩句。
準備：掛圖 幼兒用書 磁帶 錄音機 詩歌格式圖過程;一：談話引入主題：
師：1、春天來了，你發現大自然有什麼變化？
2、有一首詩歌《春天的祕密》裏面也在説春天的變化，我們一起來聽聽説了什麼變化？
二、完整欣賞詩歌，初步瞭解詩歌的內容1、聽錄音，完整欣賞詩歌。
2、提問：春天來了，誰都發生了變化？它們都有什麼變化？它們是怎麼説的？
三、分段欣賞詩歌，進一步理解詩歌的內容，感受春天的美。
1、欣賞第一、二段詩歌。
提問;(1)春天來了，小河裏的冰怎麼了？（學習詞：融化）(2)河水怎麼流的？（學習詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝説了什麼話？怎麼説的？為什麼要小聲説？
（3）垂柳發生了什麼變化？在微風中怎樣？説了什麼？為什麼説春天在這兒？（學習詞：嫩綠 輕輕地）2、欣賞第三、四段詩歌。
提問：（1）桃花是怎麼説春天在這兒的？
（2）春天，誰飛來了？在哪？怎麼叫的？（學習詞：蔚藍 唧哩唧哩）3、欣賞第五、六段詩歌提問：（1）地裏長了什麼？是怎麼小聲説春天在這兒的？（學習詞：綠油油 使勁）(2)春天來了，農民伯伯是怎麼做的？拖拉機怎麼説的？（學習詞：轟隆隆）4、總結形容詞5、瞭解詩歌的句式結構。
師：（1）這首詩歌告訴了我們春天的祕密，在每段詩歌裏還有一個祕密，你發現了嗎？
（2）出示格式圖幼兒欣賞，四、引導幼兒仿編詩歌。
1、師：請你將開始説的春天的變化或現在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照着格式圖，編進我們的詩歌裏吧。
如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土裏往上鑽，小聲的説：春天在這兒，春天在這兒。
春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地説：春天在這兒，春天在這兒。
2、幼兒仿編詩歌3、小結仿編情況。
五、總結談話：
"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會發現更多，也會編出更優美的詩歌。現在我們就到春天裏去尋找吧！"（帶領幼兒到室外，活動結束）
教學反思：
春天來了，萬物都有了性的變化，河裏的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節，農民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節，我開展了本節活動《春天的祕密》。
活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發幼兒熱愛春天的情感。能瞭解詩歌的內容，從而運用自己的已有經驗來續編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自己發現的春天的祕密。
活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片，並在網上下載了大量的圖片繪製圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內容。教師將詩歌內容的圖片一課件的形式一張一張展現給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內容，還為續編詩歌的環節做了鋪墊。通過教師的充分準備，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最後的續編環節，表現得非常投入，師生間的互動效果非常好。
春天的祕密教案篇6
主題的產生：
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來説，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關於自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。説到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現出了他們對神奇的自然的嚮往。
春天是個美麗的季節，在這個季節裏，我們放風箏，去春遊，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發芽變化等產生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，並爭論着它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣。於是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發動師生共同收集事物變化的材料，由此而產生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種遊戲活動，發現春天的變化，引發幼兒有良好的好奇心和探索的慾望。
主題目標：
1、知道春天是種植的季節，知道春天氣温逐漸增高，雨水增多，有利於植物生長。
2、通過觀察活動，進一步加強對春天的認識，發現動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。
3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關係。在活動能中表現一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度和行為。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
環境設置，家園聯繫：
1、師生共同佈置主題牆飾《春遊》。
2、在區域活動中提供各種製作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒製作。
3、和自己的孩子一起收集有關春天的資料，説説春天的祕密，講講春天萬物的變化。
5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天裏一些動植物的生長變化。
6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。
主題網絡圖：
打擊樂：春天
歌曲：春雨
我們去春遊
科學：種植絲瓜
桃樹下的小白兔
詩歌：春天
音樂：柳樹姑娘
繪畫：美麗的春天
體育：植樹去
春天的祕密
活動內容安排：
活動一、詩歌《春天》
活動目標：
1、初步學習詩歌《春天》，理解詩歌中的比喻句。
2、根據文學的色彩以及畫面提示，了界詩歌的內容，並有感情地朗誦詩歌。
3、在活動中，注意安靜地傾聽同伴發言。
活動準備：
帶幼兒到草地上上課
活動過程：
一、幼兒閲讀畫面，初步了界詩歌內容。
教師引導幼兒打開幼兒用書，提問：現在是什麼季節？春天來了，會有什麼變化？春天是怎樣的呢？請你看圖讀一讀畫面。
二、欣賞詩歌，感知春天的色彩和氣息。
教師朗誦詩歌，引導幼兒觀看在實物展示儀中放大的幼兒用書，請幼兒邊看畫面邊傾聽詩歌。
三、通過提問方式，幫助幼兒理解詩歌的內容。
教師：第一本是怎樣的書？書裏有什麼？
第二本是怎樣的書？書裏有誰？誰笑了？
第三本是怎樣的書？書裏又有什麼？發出了什麼聲音？
四、學習朗誦詩歌。
1、教師指圖，帶領幼兒朗誦詩歌；
2、採用輪流念兒歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子師生輪流念。
小百科：祕密，指有所隱蔽，不為人知。
