幼兒園美術室教案最新5篇
想必大多數老師在上課之前都是會進行教案的寫作的,為了可以寫出優秀的教案,我們一定要認真思索課程的進度,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園美術室教案最新5篇,供大家參考。
幼兒園美術室教案篇1
活動目標:
1、嘗試用螺旋線畫出蝸牛的殼,並畫出蝸牛身體的其他部位,鼓勵幼兒添畫小蝸牛看到的風景。
2、豐富幼兒對蝸牛的生活環境以及活動特徵的認識。
活動準備:
1、知識準備:課前與幼兒在户外觀察小蝸牛。瞭解蝸牛的外形特徵和生活習性。
2、教具準備:指偶小蝸牛、蝸牛圖片或視頻。
3、學具準備:水彩筆人手一份、《畫而樂》4歲上幼兒用書人手一冊
活動過程:
1、遊戲“愛旅行的蝸牛”。
師生用手指放在頭頂上作觸角扮蝸牛,邊念兒歌,《愛旅行的蝸牛》《畫而樂》4歲上幼兒用書第14頁,邊在幼兒園户外場地散步。唸完後向幼兒提問:小蝸牛,你看到了什麼?
2、教師出示蝸牛圖片或播放視頻,引導幼兒觀察蝸牛的外形特徵。
教師:蝸牛長什麼樣子?殼上有什麼?
3、共同討論蝸牛的繪畫方法。
教師:怎樣畫蝸牛呢?怎樣畫蝸牛的殼呢?鼓勵幼兒上來示範。教師用簡短、準確的語言小結、説明和講解,並示範蝸牛的畫法。幼兒學畫螺旋線。
教師:然後再給蝸牛殼畫什麼(身體)怎樣畫,誰來試一試。
請幼兒上來示範。師生共同小結蝸牛的畫法。
教師:小蝸牛去旅行了,旅行是一件很快樂的事啊。你們想一想,小蝸牛想到哪兒去旅行呢?它們看到什麼呢?
請幼兒大膽想象,教師根據幼兒想象在幼兒示範作品上添畫小蝸牛看到的風景(如小草、樹、建築物等)。
4、畫一畫我的太陽。
提醒幼兒在畫螺旋線時要注意大小,不要畫得過大。鼓勵幼兒在繪畫時大膽地添畫出不同的景象作為主題背景,豐富畫面。
5、欣賞作品。
引導幼兒互相欣賞作品,請幼兒介紹作品中小蝸牛的旅行故事,教師給予適當點評
6、延伸活動。
請幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事,錄音後送給小班的弟弟妹妹聽;或是協助幼兒將繪畫作品裝訂成書,放在圖書區,供應大家閲讀和講述。
幼兒園美術室教案篇2
設計鳥窩
活動目標
1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩,引發幼兒線描的興趣。
2、培養幼兒細心、認真完成一件事。
活動準備
1、小鳥破殼ppt。
2、範例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水
活動過程
一、情節導入
1、教師:鳥媽媽生了兩個蛋寶寶,她和鳥爸爸都非常高興。
2、出示圖片:鳥窩
教師:他倆看見樹上的鳥窩,於是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結實的新鳥窩。
二、觀察示範
1、畫乾草
教師:鳥媽媽看見鳥窩裏細細軟軟的是什麼?(乾草)
鳥媽媽銜來許許多多的乾草,把鳥蛋底下墊得厚厚的,好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。
2、畫泥粒
教師:鳥爸爸看見鳥窩裏還有一點點的小顆粒,是什麼呢?(泥土、沙子)
於是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒,全鋪在乾草下面,好讓鳥蛋睡得更舒服。
3、畫圍牆
教師:可是,這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了,只要風吹來,就會把乾草吹起,把泥粒吹散,這可怎麼辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土,糊成一個十分堅固的圍牆。
4、畫樹枝
教師:然而它們還是不放心,在圍牆的四周貼了許許多多小樹枝。他們為什麼要貼樹枝呢?
(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙,讓鳥窩更安全。
5、畫樹枝樹幹
教師:鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論,該把鳥窩放在哪裏呢?
鳥媽媽説:放在樹枝上吧!
鳥爸爸説:不行不行!(樹枝搖晃,蛋會被打碎)
鳥爸爸繼續説:樹枝太細,它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的,還是放在樹幹上吧!
鳥媽媽連忙説:不行不行!(樹幹太滑)
教師:是啊,樹幹實在太滑,鳥窩怎麼能穩穩當當地站在上面呢?他們繞着大樹轉了一圈,最後請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。
大樹媽媽伸出自己的手臂説:歡迎歡迎,歡迎住在我這裏,我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。
6、畫樹葉
教師:為了給鳥寶寶擋風遮雨,還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣,鳥窩就安安穩穩地造在樹上了。
三、引導創作
1、可是,鳥爸爸和鳥媽媽還是皺着眉頭,它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩,還要多添點乾草、泥土、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙,用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?
2、幼兒操作
四、交流比較
1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽,你會喜歡哪個鳥窩?為什麼?
(牢固,有很多幹草、泥土、樹枝和樹葉,蛋寶寶在裏面很安全)
是啊,你們都很認真,每一根乾草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了,只等着鳥寶寶出生了。
2、觀看圖片:鳥的一家
教師:真幸福啊,鳥的一家好幸福,你們幸福嗎?都是你們細心的成果。
我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧!
幼兒園美術室教案篇3
活動目標:
1、知道每天大便有利於身體健康。
2、願意養成每天大便的好習慣。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
教學掛圖
重點及難點:
讓幼兒養成天天大便的好習慣
活動過程:
一、聽故事《小豬的便便》。
1、教師講故事並提問:小豬的肚子為什麼不舒服?
2、教師:到了醫院,大夫的、是怎麼對小豬説的?
二、看掛圖《今天我大便啦》
1、教師:途中的小哥哥在做什麼?
2、教師:小哥哥的表情是什麼樣的?
3、教師:小哥哥排大便時為什麼那麼高興?
4、引導幼兒知道排出大便特別舒服,並知道把又髒又臭的大便排出體外,身體才會健康。
三、養成天天大便的好習慣。
1、教師:我們天天都要大便,小朋友知道為什麼嗎?引導幼兒知道因為每天要吃很多東西,要天天把廢渣排出才舒服、健康。
2、教師:小朋友還要記住不能憋大便,這是為什麼?
3、引導幼兒談談自己什麼時候容易憋大便,如玩得高興時或在幼兒園裏不願大便,怕蹲坑;脱穿衣褲等自理能力不強。
4、教師小結:如果小朋友想去大便,老師會幫助小朋友的,老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜,多運動能使大便暢通。
幼兒園美術室教案篇4
【活動目標】
1、能自主發揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。
2、掌握出穴畫法,嘗試學會取捨,留出空間表達時尚。
3、感受暖色帶給大家的感覺,大膽進行裝飾。
【活動準備】
1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉
2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋ppt
【活動過程】
一、出示成品引出課題、引起幼兒興趣
教師:今天我帶來了什麼?(紙袋)媽逛街的時候最喜歡拿着漂亮的紙袋,今天我們就來設計漂亮的紙袋送給她。
二、課件展示,豐富幼兒經驗
1、師邊播放課件邊引導幼兒觀察每個紙袋都是用什麼圖案進行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什麼地方?
2、引導幼兒觀察出穴畫法,告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面,藏起來了,不用畫,叫出穴。
幼兒自由總結經驗:圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間,留出一定的空間來變達時尚。
三、幼兒動手設計紙袋
教師提出要求:看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取捨,留出空間。
四、作品展示評價
請幼兒介紹自己的作品:你用到了什麼圖案?作品代表什麼意思?
幼兒園美術室教案篇5
活動目的:
1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。
2、發展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術活動的興趣。
活動準備:
黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆、
活動過程:
一、《魔術變變變》引起幼兒興趣。
師:小朋友們大家上午好!我是劉老師,今天劉老師要教你們變魔術你們想學嗎?(講師將玩具藏在身後再變)
二:教師引導幼兒觀察小蝌蚪的圖片。
師:今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會是誰呢?請看,你們認識它嗎?原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細細長長的尾巴,(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎麼樣的?哦是彎彎的,原來小蝌蚪在遊動的時候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜,小蝌蚪休息不遊動的時候尾巴是怎麼樣的呢?教師邊給幼兒看圖片,邊在黑板上貼出蝌蚪休息時候的圖片,尾巴是直直的(直線)。
三、教師範畫。
1、教師出示繪畫底圖,引導幼兒觀察、思考,引起幼兒的繪畫興趣。
師:小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什麼?圖上有小石頭,和漂亮的水草可是可愛的小蝌蚪不見了,那怎麼辦呢?
2、啟發幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪
四、教師示範講解手指畫——小蝌蚪的方法及注意事項。
1、師:小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪,許老師也想到了一個好辦法,用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看!
2、教師示範講解手指畫的方法。
①教師示範:用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然後把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議:教師先用大拇指示範,再用小拇指示範)
②講解尾巴的畫法。
教師用指側畫尾巴,引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進行添畫。
③引導幼兒區分兩隻小蝌蚪有什麼不同的地方?(大小、尾巴的不同)
④教師介紹手指畫,及繪畫時應注意的事項:蘸有顏料的手要用毛巾擦乾淨,不能擦在衣服褲子上。
老師是用什麼畫出小蝌蚪的?幼:手指師:用手指畫出的畫就叫手指畫。
五、幼兒練習畫尾巴,教師巡迴指導,提醒幼兒畫好後用毛巾紙擦一下手指。
六、幼兒進行手指畫,教師巡迴指導。
幼兒操作,教師指導他們注意點畫方法,鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵他們大膽細心地操作。(十個手指都可以進行點畫)
七、評價和欣賞作品引導幼兒觀看作品教師並給予簡單的評價。
教學反思:
在本次活動中,孩子們的興趣都很高,都積極的參與到活動中,體驗活動帶來的樂趣。