手工摺紙雞教案8篇
教案是為老師自己上課所用的，一篇優質的教案是需要結合自己的教學實際的，下面是本站小編為您分享的手工摺紙雞教案8篇，感謝您的參閲。
手工摺紙雞教案篇1
活動目標
1、幼兒能利用輔助材料在瓶子的兩側粘貼出螃蟹的腳，製作螃蟹。
2、使幼兒對螃蟹的基本特徵有進一步的瞭解。
活動準備
1、飲料瓶若干。
2、皺紋紙、雙面膠、吸管。
活動過程
一、謎語導入。
1、師念謎語請幼兒猜一猜。
2、師：今天老師也帶來了一隻可愛的螃蟹（出示範例）問：可愛嗎？我們一起來看看它長得什麼樣？（幼兒觀察交流）
二、基本部分。
1、師引導幼兒觀察：它用了那些材料，怎麼做成的？
2、幼兒積極參與討論後師小結。
3、師邊示範邊講解，幼兒認真觀察。
4、教師交代要求幼兒動手操作，師巡迴指導。引導幼兒大膽製作。
三、展示作品，幼兒互相欣賞，師總結評價。
效果分析
本次活動幼兒的興趣很高，螃蟹是幼兒很喜歡的小動物，它特徵明顯獨特八隻腳，大多數幼兒能在瓶子兩側利用輔助材料粘貼出螃蟹的腳，其中宇宇、銀銀、浩浩、妍妍等幾個幼兒表現較為突出，動作敏捷，一會兒就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹開心地玩起了遊戲，通過本次活動增加了幼兒對螃蟹特徵的瞭解，同時提高幼兒了動手製作能力。
手工摺紙雞教案篇2
活動目標：
1、學習角對角折三角形的技能。
2、訓練幼兒手眼協調能力。
活動重點：
學習角對角折三角形的技能。
活動難點：
訓練幼兒手眼協調能力。
活動準備：
1、 摺紙的範例一個。
2、 摺紙圖示一份。
3、 幼兒製作材料若干。
4、 布娃娃一個。
活動過程：
一、出示布娃娃，激發幼兒摺紙的興趣。
1、拿出老師做好的娃娃頭示範作品。
教師：嗨!小朋友好，今天我來到小四班做客，你們歡迎我嗎?(我們和娃娃頭打招呼吧!)
教師：小朋友們好!(引導幼兒和布娃娃打招呼)。
二、用布娃娃引出摺紙娃娃。
教師：娃娃頭漂亮嗎?(漂亮)
教師：老師也覺得很漂亮，但是布娃娃告訴我，它很孤單，它想有想、
一些朋友陪它玩。怎麼辦呢?(讓幼兒舉手回答)
1、如果娃娃頭能像小朋友一樣有很多朋友在一起，那就不會孤單了那
它們就可以在一起做遊戲了!
教師：小朋友想的辦法都很好，老師也想了一個辦法呢。你們想聽聽嗎?
教師：老師想折出一些娃娃頭來和布娃娃做遊戲，你們説，好嗎?
教師：這個呀就是老師折的娃娃頭，小朋友覺得它可愛嗎?
教師：想學嗎?
三、出示摺紙圖示。
教師：這個呀，就是折娃娃頭的方法圖，小朋友要仔細看認真聽才能學會折可愛的娃娃頭哦!
1、進行操作示範，一邊根據圖示進行講解。
四、幼兒進行製作，教師巡迴指導。(根據幼兒的操作情況進行個別指導)。
五、小結幼兒作品。
教師：今天我們學習了什麼本領呀?
教師：小朋友的小手可能幹啦!都能折出這麼漂亮的娃娃頭。這樣呀，布娃娃再也不會孤單啦!我們一起來做遊戲吧!
六、唱《找朋友》結束本次活動。效果分析：
手工摺紙雞教案篇3
活動目標：
1、嘗試用分泥和連接的技能製作民族娃娃。
2、感知幾個常見少數民族的特色。
活動準備：
泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
老師：出示各種民族娃娃，聽泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭髮；你穿對襟襖，我係葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一羣中國娃娃，我們住在無錫惠山的山腳下。
引導幼兒觀察名族娃娃的外形特徵：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿着漂亮的民族服裝，很美麗。
二、教師示範，引導幼兒學習分泥和連接的技能。
1、老師出示泥團，示範分泥：做娃娃的時候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。
2、用我們學過的團圓、搓長、壓扁等本領做出圓圓的頭、寬寬的身體
3、示範連接：做好以後，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來幫忙。
4、最後填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現出名族娃娃的髮髻特徵。用輔助材料進行裝飾，平放在泥工板上。
三、幼兒操作，老師指導。
下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃，分泥時要注意份量多少。提示：想想看，我們可以用什麼辦法將頭和身體連接的牢固一點呢？
四、交流講評
我們今天可以開一個民族娃娃展，你們都是小評委，請你來説説你喜歡那個民族娃娃，為什麼？
手工摺紙雞教案篇4
活動目標：
1、觀察泥娃娃的外形特徵，並嘗試按某一特徵來分類。
2、願意向同伴介紹各自的記錄方法，體驗給泥娃娃分家的快樂。
活動準備：
泥娃娃圖片、記錄表、課件
活動過程：
一、情境導入——知道泥娃娃是我國民俗工藝品
1、小熊開了一家泥娃娃店，你在哪裏也見過泥娃娃？
小結：泥娃娃是我國江蘇特有的民俗工藝品，代表着吉祥如意。
二、觀察交流——觀察泥娃娃的外貌特徵，找到泥娃娃身上的共同點
1、泥娃娃找朋友
（1）請你們仔細找一找，他們身上哪些地方是一樣的？
（2）還有哪些泥娃娃是好朋友？
2、小熊開展覽會
（1）小熊要開一個泥娃娃展覽會，為了方便顧客參觀，小熊想把這些泥娃娃分分家，是好朋友的放在一層展櫃上，不是好朋友的放在另一層展櫃上。
（2）這麼多泥娃娃你覺得該怎麼分呢？
三、幼兒操作——嘗試按某一特徵分類並記錄
（1）第一次分類操作
1、找一找，泥娃娃身上的哪些地方是一樣的，他們就是好朋友。
2、好朋友放在一層，不是好朋友的放另一層。
（2）第一次分享交流
1、你剛才用了什麼方法來幫泥娃娃分家？
2、示範記錄紙
小結：你們找的真仔細，其實還有很多的辦法，現在請你們再去找一找，分一分，不過，這次有點難度。
要求：a找不同的方法分一分，分好以後把你的方法記錄下來，比一比誰的方法多。
b介紹記錄紙
（3）第二次分類操作
1、幼兒操作，並嘗試記錄。
2、鼓勵幼兒尋找不一樣的方法。
四、交流分享——體驗給泥娃娃分家的快樂
（1）孩子們，讓我們一起來看看，都有哪些好方法。
（2）小結：原來我們可以根據泥娃娃的服飾、髮型、手中的物品等特徵來幫它們找到好朋友。
手工摺紙雞教案篇5
◆活動目標
1.學習邊對邊摺紙的方法。
2.能細緻、協調的折出青蛙。
3.能主動、愉快地參與摺紙的過程。
◆活動準備
◎摺好的範例青蛙一隻。
◎教師示範用的手工紙一份。
◎活動前，取出《青蛙呱呱》操作單（見幼兒操作包），剪下相應材料備用，膠棒若干。
◎創設＂美麗的池塘＂幼兒作品展示板。
◆活動與指導
☆導入出示摺好的小青蛙，引導幼兒觀察，導入活動。
教師：仔細看一看，小青蛙是什麼樣的？它身體是什麼形狀的，怎樣擺的？四條腿又是什麼樣的？
☆示範
1.示範摺疊青蛙身體的方法，指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。
教師：我們先將正方形紙邊對邊折成長方形，再邊對邊折成小正方形，青蛙的身體就摺好了。折的時候邊和邊要對整齊，要讓小青蛙的臉朝上。
2.示範摺疊青蛙四肢的方法，指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單，折出青蛙的四肢並粘貼到青蛙的身上。
教師：先將長紙條對摺，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折，幫小青蛙折出四條腿後，再粘到它的身上吧。
☆展示引導幼兒將摺好的青蛙粘貼到＂美麗的池塘＂展示板中，相互欣賞，感受成功的快樂。
◆活動建議
該活動綜合運用了對邊折與粘貼兩種技能，幫助幼兒完成小青蛙的製作，使幼兒在活動中體會自制玩具的快樂。
活動中，教師要注重示範的環節，把握好範例的大小、位置，建議採用立面示範法，以保證每一個幼兒都能清楚地看到示範的全過程。
教師要以生動、直觀的指導語講解摺紙的方法，如：兩條長邊對整齊，兩條長邊一樣高等，幫助幼兒在學會對邊折的基礎上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。為了降低幼兒摺紙的難度，可應採用分步摺紙的方法，將折青蛙的身體和四肢兩部分分開進行。
活動中，教師還需提示幼兒，將手工紙有顏色、有圖案的一面應始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時，應引導幼兒觀察範例，瞭解青蛙的身體是正方形的，是斜着擺的，角朝上方；青蛙有四條腿，長在身體兩側，兩條朝前，兩條朝後。
手工摺紙雞教案篇6
活動目標：
1.學習用正方形折小貓頭，鞏固對小貓外形特徵的認識。
2.喜歡自己的摺紙作品。
活動準備：
範例、勾線筆、折貓頭的.手工紙、背景圖。
活動過程：
一、教師出示範例，激發幼兒折小貓興趣。
1.師：今天老師帶來了一幅作品，我們來欣賞一下吧!
畫上有誰呀?幼：小貓。
2.師：原來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧!
二、教師引導幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。
1.師：你們知道這隻小貓是怎麼做的嗎?幼兒觀察回答。
師：説的很對，這隻小貓是用紙折出來的。
2.師：那我們今天就來折一隻可愛的小貓。
3.師：那我們看着美工書上的圖示，一起來折。
三、教師示範講解小貓頭的折法。
1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對角折，把角對齊折一下，變成了一個三角形對麼?接下來把三角形平着放好，讓我們來折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折。現在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接着在最下面折一個小三角形。最後把上面的紙往下折一點，就完成了。折完以後要反過來畫五官。
2.師：看一看，像不像小貓的頭?幼：像。
師：小朋友，小貓的耳朵是什麼樣的?幼：尖尖的。
耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什麼?幼：眼睛鼻子嘴巴鬍鬚。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴鬍鬚。
3.師：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓在草地玩吧!
4.師：好了小朋友，你們想不想動手摺一折?幼：想。
四、幼兒操作，教師巡迴指導。
1.師：那我們一起來折一折，不會折的小朋友可以看着美工紙書上的示意圖來折。摺好以後，不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友，記得折完以後要反過來畫五官哦。
2.請幼兒相互欣賞。
活動反思與建議
整個活動，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將遊戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕鬆、愉快的氛圍中活動了手，也活動了嘴，鍛鍊了他們用手撕，貼的能力，同時也在潛移默化中增長了幼兒對於燒魚這一生活經驗的積累。只是常老師在教學過程中一些提問性的語言應該再精煉一些。
手工摺紙雞教案篇7
活動目標：
1.教幼兒用對角折的方法摺疊不同的魚
2.讓幼兒在摺紙活動中體驗其中的樂趣
活動準備：
1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個幼兒兩張)
2.藍色海底世界背景圖一張
活動過程：
一、開始部分：談話引入課題
在海底世界，本來生活着許許多多的魚兒，由於很多人不講衞生，海洋裏的水變髒了，很多魚兒沒有了家，(出示背景圖)。後來，人們給海洋治好了‘病’，現在有些魚兒已經回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣製作魚，讓他們都回到自己的家好嗎?
二、基本部分：學習魚的不同折法
1.出示範例，教師示範，並講解折法。
(1)將正方形紙對摺成三角形
(2)將長邊上的兩個角向上折(或折一個角)
(3)添畫上眼睛
2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡迴指導。
(1)對於有疑問和有困難的幼兒及時指導。
(2)添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。
3.教師協助幼兒將摺好的魚兒粘貼到背景圖上
送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。
三、活動延伸：
教師帶領幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。
手工摺紙雞教案篇8
一、活動目標：
1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創作的樂趣;
2.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動準備：
1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)
3.實物投影儀、音樂;
4.水粉顏料、黑色卡紙。
三、活動過程：
1.以森林旅行的情景，引導幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特徵。
(1)教師和幼兒在優美的音樂伴奏下，進入森林。
師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什麼鋪成的?這些瓶蓋有什麼不同?
幼a：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……
幼b：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。
幼c：還有它們的顏色也是各種各樣的。
(2)教師小結：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側面。
(評析：幼兒置身於遊戲情景中，主動積極地觀察、瞭解瓶蓋的特徵，既吸引了幼兒的注意力又為下一環節做好鋪墊。)
2.教師獎數字便故事《奇妙的森林旅行》，並以覆蓋的形式展示示範畫的創作過程。
(1)以故事形式激發幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。
教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現了一片美妙的景象。
(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。
圖一：綠綠的草地上，飄着朵朵白雲。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規則瓶蓋組合成朵朵白雲)
圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)
圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)
(評析：此環節利用神祕的故事情節，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中藴含了色彩搭配、畫面佈局等美術因素，為幼兒自由創作留有更大空間。)
3.引導幼兒在輕鬆的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。
(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。
師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創造組合出一幅什麼樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。
(評析：在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上，讓幼兒自己動手進行探索，充分感收非美術材料作畫帶來的愉悦，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)
(2)幼兒自由選擇，協調運用材料操作，教師巡迴指導。
4.從畫面的色彩、佈局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。
幼a：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
幼b：我用圓形瓶蓋的側面蘸上藍色，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
幼c：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。
(評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達着他們內心的獨特想法、看法，我們不強調幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創造性的觀點，發展思維，發展語言體驗快樂，促進身心和諧發展。)
5.延伸活動：在美工區中為幼兒提供各類形狀的鈕釦、積木等，繼續引導幼兒組合成自由想象的圖案。
