小雞捉蟲小班教案8篇

教師在開始教學工作之前，都會提前寫好一份教案，想必大多數老師在上課之前都是會進行教案的寫作的，以下是本站小編精心為您推薦的小雞捉蟲小班教案8篇，供大家參考。

小雞捉蟲小班教案篇1

活動目標

1.喜歡參加計數的數學遊戲， 會根據要求進行操作。

2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量，能大膽表達自己的想法和做法。

3.感知4以內的數量並初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4裏面有4個1。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。

數字卡片1 一4， 4張數字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

活動過程

1.小雞練本領：多種感官感知3以內的數。

教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩遊戲。

小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

雞媽媽數字卡，請幼兒捉相應數量的蟲子，再互相檢查操作結果。

3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡2。

又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了 1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡4，並小結：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量，在每種顏色小蟲下面擺上數卡，表示其數量， 理解4 裏面有4 個1 ， 4 個1 合起來是4 。

4.小雞運食物回家，感知4以內數的等量集合。

每隻小雞自願取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什麼食物，有幾條蟲子，可以用數字幾表示。雞媽媽在活動室裏佈置四座房子，小雞説一説每座房子上的數字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數量，分別將食物送回相應數字的房子裏，要求圖片上小蟲的數量與房子上的數字相等。

活動反思

本次活動把對點數的要求融入到遊戲的規則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學遊戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。脈絡清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數5的數量，難點是説出總數。

小雞捉蟲小班教案篇2

活動目標：

1、學習用圓形畫小雞。

2、能大膽表現小雞的各種姿態。

活動準備：

1、活動前讓幼兒觀察小雞的各種活動。

2、背景圖1張。

3、彩筆每幼兒1盒。

活動過程：

一、兒歌導入，激發興趣。

師：今天要有一大羣好朋友來和我們玩，説説會是誰。

教師在背景圖上邊説兒歌，邊慢慢畫出一隻站立着的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細又短。

二、基本部分。

1、邊説兒歌邊用手書空小雞的畫法。

2、豐富畫面。

師：小雞的朋友在做什麼?

教師引導幼兒觀察背景圖，請幼兒説説小雞的朋友來草地上幹什麼。

教師根據幼兒的回答情況提問問題，如：小雞哪種姿勢才能吃這裏的東西?小雞來這裏怎樣玩?引導幼兒大膽想象並用身體動作表現小雞的各種姿態。如：抬着頭的、低着頭的、兩隻小雞在一起的等。

3、幼兒繪畫。

教師鼓勵幼兒根據圖中背景畫出多種姿態的小雞。

4、欣賞交流。

幼兒講述自己畫的小雞在幹什麼。

活動反思：

激發幼兒製作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最後一個環節中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現心裏需要，又讓賞識教育得到了延伸。

小雞捉蟲小班教案篇3

設計思路：

小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣，特別對可愛的小動物那更是如此。目前我班開展的主題是《小動物學本領》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動物，體會每一個動物都有其各自的本領。幼兒對一些常見的動物已有所認識、瞭解，喜歡做小動物模仿操。在主題進行中，我發現孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出，學習活動的內容應該要以幼兒的現實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現有水平，同時對幼兒來説，又要有一定的挑戰性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據，根據我們班幼兒的發展水平，我設計了這節專門性的集體活動《小雞捉蟲》。

活動目標：

1、嘗試手口一致點數，用一一對應方法，比較物體的多少並且能按數取物。

2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。

活動準備：

1、情景圖片（在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四隻小雞）。

2、點子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干（條數多於幼兒人數）。

3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數量是2、3、4、5蟲子的圖片卡（卡的數量多於幼兒人數）。

活動過程：

一、觀察情景圖：

1、數一數：草地上來了幾隻小雞？

2、給雞媽媽的寶貝取名。

價值分析：幼兒手口一致點數，正確説出總數，並且能夠根據小雞的顏色進行取名。

二、喂小雞吃蟲

1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什麼呀？（蟲子）

2、我們幫小雞一起去捉蟲。

3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然後分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要説“小雞，我餵你吃一條蟲子。

價值分析：通過學説“小雞，送你一條蟲子吃”，促進幼兒語言的發展。

3、把給每隻小雞的蟲展現出來，數數每隻小雞分別捉了多少蟲。

4、比一比：哪隻小雞捉的蟲最多？哪隻最少？誰跟誰捉的蟲一樣多？

價值分析：引導幼兒進行一一對應、比較多少。

三、捉蟲送給小雞

1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做遊戲吧，看，小雞們都躲在哪裏了呢？（草地上、花叢裏、蘑菇旁、大樹下）。

2、小雞身上有什麼呢？（點子）

3、小雞説請你們幫我們去找找小蟲子，找到卡片上的蟲子後，你要數一數有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞……

4、驗證幼兒送的蟲子數與點子是否符合，鞏固手口一致地數數。價值分析：通過遊戲“給小雞捉蟲”，感知5以內的數量，按數取物並且繼續鞏固手口一致地點數。

小雞捉蟲小班教案篇4

目前我班開展的主題是《小動物學本領》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動物，體會每一個動物都有其各自的本領。幼兒對一些常見的動物已有所認識、瞭解，喜歡做小動物模仿操。在主題進行中，我發現孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出，學習活動的內容應該要以幼兒的.現實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現有水平，同時對幼兒來説，又要有一定的挑戰性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據，根據我們班幼兒的發展水平，我設計了這節專門性的集體活動《小雞捉蟲》。

活動目標：

1、嘗試手口一致點數，用一一對應方法，比較物體的多少並且能按數取物。

2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。

活動準備：

1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四隻小雞)。

2、點子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干(條數多於幼兒人數)。

3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數量多於幼兒人數)。

活動過程：

一、觀察情景圖：

1、數一數：草地上來了幾隻小雞?

2、給雞媽媽的寶貝取名。

價值分析：幼兒手口一致點數，正確説出總數，並且能夠根據小雞的顏色進行取名。

二、喂小雞吃蟲

1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什麼呀?(蟲子)

2、我們幫小雞一起去捉蟲。

3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然後分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要説“小雞，我餵你吃一條蟲子。

價值分析：通過學説“小雞，送你一條蟲子吃”，促進幼兒語言的發展。

3、把給每隻小雞的蟲展現出來，數數每隻小雞分別捉了多少蟲。

4、比一比：哪隻小雞捉的蟲最多?哪隻最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?

價值分析：引導幼兒進行一一對應、比較多少。

三、捉蟲送給小雞

1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做遊戲吧，看，小雞們都躲在哪裏了呢?(草地上、花叢裏、蘑菇旁、大樹下)。

2、小雞身上有什麼呢?(點子)

3、小雞説請你們幫我們去找找小蟲子，找到卡片上的蟲子後，你要數一數有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子

的小雞……

4、驗證幼兒送的蟲子數與點子是否符合，鞏固手口一致地數數。價值分析：通過遊戲“給小雞捉蟲”，感知5以內的數量，按數取物並且繼續鞏固手口一致地點數。

小班美術教案小雞捉蟲篇二：小班《小雞捉蟲》授課方案

小班綜合活動《小雞捉蟲》授課方案

班級：小一班

單位：樑才實驗幼兒園

執教教師：

一、活動目標

1.認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領。

2.樂於動手操作，會將橡皮泥搓條。

二、活動重難點

重點：認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領。難點：會將橡皮泥搓條。

三、活動準備

1.課件及活動所需音樂。

2.彩泥、盤子。

四、活動過程

1.創設農場情境，帶領幼兒到農場參觀。

師：小朋友，今天老師要帶你們去農場玩，我們開着小汽車出發吧?

農場到了，猜猜農場裏會有什麼小動物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

2.觀看小雞圖片，認識小雞。

師：仔細看一看，小雞長什麼樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

小結：小雞的身上長着軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個尖尖的嘴巴，兩個細細的長長的爪子。

3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，瞭解它會捉蟲的本領。

(1)小雞是怎麼樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。

4.引導幼兒喜歡玩橡皮泥，會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。

(1)出示小雞，以遊戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。

(2)出示橡皮泥，為幼兒示範將橡皮泥搓圓，搓成小長條並放在盤子裏。

(3)幼兒分組操作，教師分別指導。

(4)教師以小雞口吻請求吃蟲，看看誰做的蟲子多。

5.和農場裏的小動物一起來做操。

五、活動延伸

我們一起到外面的菜地裏找一找還有哪些蟲子?

小班美術教案小雞捉蟲篇三：小雞捉蟲教案

小雞捉蟲(科學)

設計意圖：小班上學期，我們班的幼兒大部分都能夠認識數字1、2、3、4，但是對於手口一致進行點數實物還有一定的欠缺，本節活動是在《學本領》的主題下設計的一節科學活動，用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個活動的主要情節，目的是讓幼兒在情境中學習手口一致點數，體驗捉蟲的快樂!

活動目標：

1、學習手口一致點數，並嘗試用一一對應的方法捉蟲。

2、體驗捉蟲的快樂。

活動重點：學習手口一致點數。

活動難點：能夠按照盤子上面的數捉相應數量的蟲。

活動準備：雞媽媽頭飾一個;小雞胸飾12個;場景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個;數字：1、2、3、;課件。

活動過程：

一、情景導入，引出活動

導入語：今天的天氣真好呀，雞媽媽帶着它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾隻雞寶寶呀?數數看。(四隻…)你和他數的一樣多麼?師：寶寶們數的不一樣，那雞媽媽到底有幾隻雞寶寶呢?小手拿出來，我們一起來數數看.小結：原來雞媽媽有四隻雞寶寶，雞媽媽帶着它的四隻雞寶寶在草地上做遊戲，真開心呀!

二、按一一對應的方法捉蟲

過渡語：寶寶們，你們想玩捉蟲子的遊戲麼?(想)今天張老師是雞媽媽，寶寶們你們是誰呀?(雞寶寶)雞寶寶，等會我們就去捉蟲子了，你想捉幾條呢?説説看吧。(三隻，四隻---)那到底你需要捉幾條蟲子呢?

1、師:答案就在你們的盤子上，快看看吧。盤子上都有些什麼?(點子、數字)點點和數字代表什麼意思呢?

小結：數字和點子數是幾就代表要捉幾條蟲子。

引導語：雞寶寶們，蟲子就藏在花園裏，寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。

(幼兒捉蟲，教師巡迴指導)

(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲，引導幼兒按照要求捉蟲。

(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.

2、師：捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數數看，其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點點數是否一樣多?

(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)

三、分享活動，驗證捉蟲的數量

師：雞寶寶們你們真棒!捉到了這麼多蟲子，我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點點數一樣多嗎?

小結：寶寶們,你們真聰明，都捉對了!捉蟲子開心嗎?那下次我們再一起捉蟲吧!(和客人老師説再見，師帶着幼兒離場)

活動反思：

優點：

1、本節活動是在主題《學本領》下設計的一節科學活動，活動目標明確，符合小班幼兒的年齡特徵，活動的每一個環節都是圍繞目標展開的。

2、在活動素材點定下來之後，教師進行了多次的嘗試和改進，使環節變得更加的有趣、生動，並圍繞目標對於每一個環節進行了補充，活動準備很充分。

3、活動中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動，教師對於每一個環節的細節部分都做了預設，活動過程中教師的引導很充分。

不足：

1、通過活動，能夠看出來本班幼兒的數認知能力都很強，教師如果能夠投放一些更有難度的教學具，幼兒學習的層次性會更強。

2、整個活動用時偏短，教師可以增加一些提問或對於某一個關鍵問題展開進行討論。

小雞捉蟲小班教案篇5

一、活動目標

認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領。2.樂於動手操作，會將橡皮泥搓條。

二、活動重難點

重點：認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領。難點：會將橡皮泥搓條。

三、活動準備

1.課件及活動所需音樂。2.彩泥、盤子。

四、活動過程

1.創設農場情境，帶領幼兒到農場參觀。

師：小朋友，今天老師要帶你們去農場玩，我們開着小汽車出發吧?農場到了，猜猜農場裏會有什麼小動物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

2.觀看小雞圖片，認識小雞。

師：仔細看一看，小雞長什麼樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

小結：小雞的身上長着軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個尖尖的嘴巴，兩個細細的長長的爪子。

3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，瞭解它會捉蟲的本領。

(1)小雞是怎麼樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。

4.引導幼兒喜歡玩橡皮泥，會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。

(1)出示小雞，以遊戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。

(2)出示橡皮泥，為幼兒示範將橡皮泥搓圓，搓成小長條並放在盤子裏。

小雞捉蟲小班教案篇6

活動目標：

1。學習聽信號向指定方向跑的技能。

2。探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

3。瞭解多運動對身體有好處。

4。鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：

小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、開始部分：

1。雞媽媽真能幹，看我生下了哪個蛋寶寶！（生蛋後，幼兒蹲下）。

2。雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了？快快讓媽媽看一看。

幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。

3。聽音樂做小雞操。（放磁帶"小小蛋兒把門開）

二、基本部分：

1。雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。

（提醒幼兒一次捉一條。）

2。雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。

3。雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。

4。如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。

（提醒幼兒快跑時前後擺臂。）

5。鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

6。和大家一起分享小蟲子。

（鼓勵幼兒將捉到的`蟲子送給客人吃。）

三、結束部分：

放鬆整理。（放"大公雞"音樂，雞寶寶洗澡）

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小雞捉蟲小班教案篇7

活動目標：

1、瞭解小動物的基本特徵

2、體驗運動、遊戲的快樂

活動準備：

母雞和蟲子的圖片、帶花的手環、圓圈、墊子、

活動過程：

一、導入：

1、“咯咯答，咯咯答”看看誰來了？——母雞媽媽。

２説説母雞媽媽的特徵，那小雞寶寶怎樣的？

“今天啊，母雞媽媽要帶着小雞寶寶們出去玩。”

３、提問：小雞愛吃什麼呀？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶着你們去山上的草地上捉蟲吃。

二、去山上

1、選路

分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳印）

2、走路

跟着媽媽一起跳一跳、爬一爬、鑽一鑽

3、休息、獎勵

（1）、“你們都很棒，走過了這麼難走的路，所以媽媽要獎勵你們獎品了”，出示帶花手環。

（2）、看看手環有什麼不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花

三、捉小蟲

1、根據手環上的花朵數捉相對應的小蟲

2、遊戲：《大灰狼來了》：躲到相對應數字的箱子後面

四、大灰狼走了，每個小雞寶寶再去捉一條小蟲，回家。活動結束。

小雞捉蟲小班教案篇8

活動目標:

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在遊戲中感受到快樂

材料準備：

母ji、狐狸頭飾各1個、小ji頭飾若干、“蟲子”若干、 錄音機、磁帶、“小ji家”“狐狸家”的場景

活動過程：

一、開始部分（準備活動）

1、ji媽媽帶幼兒在“老母ji”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，ji媽媽説：“ji媽媽我真能幹，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、ji媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（ 帶幼兒活動頭部）

3、ji媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、ji媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、ji媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒説出要一個跟着一個走並進行隊列練習）

二、中間部分（跑的動作練習）

1、ji媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小ji捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐狸，我們可要趕快跑回家裏。”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前後擺臂。

3、帶ji寶寶到樹林裏找蟲吃，遇到狐狸後快速跑回家裏。

4、在家裏巡查有沒有丟失的小ji，並同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹後面，等媽媽把同伴救出後一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、ji媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到後把它快速帶回家，可別讓狐狸給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結束部分：

帶ji寶寶做整理活動，帶回活動室休息。