公雞母雞和小雞音樂教案5篇

無法在實際的教學過程中使用的教案是沒有意義的，脱離實際教學內容的教案是不可取的，下面是本站小編為您分享的公雞母雞和小雞音樂教案5篇，感謝您的參閲。

公雞母雞和小雞音樂教案篇1

【活動設計背景】

現在的小朋友們大多都是獨生子女，在家裏倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現在好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子。

【活動目標】

1.、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。

2、培養幼兒的節奏感。

3、學習公雞走，母雞走，小雞走的動作，並進入角色扮演。

【教學重點、難點】

看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作，最後説明和引導活動的目標。

【活動準備】

一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其餘幼兒當小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家裏出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家裏出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家裏出來，圍着公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶着小雞回家了。

【活動過程】

一、出示照片，引起幼兒興趣。

師：

1、這裏有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家?

2、照片上面都有誰啊?

二、幼兒學雞叫的聲音。

師：

1、公雞怎麼叫?(喔喔喔)母雞怎麼叫?(咯咯咯)小雞怎麼叫?(嘰嘰嘰)2、小朋友們一起學一學。

三.幼兒學公雞走，母雞走，小雞走的動作。

師：我們都會學它們的叫聲，那它們是怎麼走路的呢?

公雞怎麼走?公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節奏一拍走一下。

母雞怎麼樣走?雙手分別放在身體兩側，隨着叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。

四、幼兒熟悉歌曲，瞭解歌詞。

1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。

2、幼兒熟悉歌曲旋律，瞭解歌詞大意，並用動作表現出不同的角色。

五、幼兒玩遊戲。

師：我們來扮公雞小雞和母雞來做遊戲好不好?

六、教育幼兒愛爸爸媽媽。

公雞母雞和小雞音樂教案篇2

活動目標：

1.能邊唱歌曲邊進行遊戲，用生動形象的動作表現小雞;

2.能聽辯聲音判斷同伴，在唱到歌曲最後一個字時快速搶椅子開展遊戲;

3.體驗遊戲的緊張和快樂;

4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力;

5.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

活動準備：

課件、矇眼布

活動建議：

一、創設情境，初步理解歌詞，引發幼兒學唱歌曲的興趣。

1.創設故事情景：一天，逮住了一隻小雞。説：“我要把你吃掉。”小雞與鬥智鬥勇，説：“誰都知道聰明，我們來玩幾個遊戲，要是你贏了就把我吃掉。輸了就放了我。”心想自己那麼聰明，小雞早晚是他的盤中餐，於是就答應了。

2.出示課件，教師範唱歌曲，開展捉迷藏遊戲。

(1)教師範唱歌曲第一遍。提問：和小雞玩的是什麼遊戲?

(2)教師一邊範唱一邊有節奏拍幼兒的頭，唱到最後一個字時點到的幼兒，邀請他選擇一棵樹，看看小雞是不是藏在後面。

(3)開展5-6遍，引導幼兒表述清楚大樹的位置。

(4)教師創設遊戲情境，運用遊戲化的語言進行評價，鼓勵幼兒一同演唱。

二、開展聽辯聲音判斷同伴遊戲。

1.教師邀請一位幼兒到前面戴上矇眼布，當歌曲唱完時老師邀請一位幼兒説“請你猜猜我是誰?”矇眼的説出幼兒的姓名。

2.開展遊戲2-3次，與幼兒交流是如何聽清楚判斷的，教師從認真傾聽同伴的聲音、判斷方位等方面進行評價。

3.師幼共同討論發出指令者進行變聲。

提問：如何能提高難度不讓聽出是誰?

教師小結：可進行變聲，聲音變粗或是變細。幼兒練習變聲，教師進行評價。

4.開展變聲聽辯遊戲2-3遍，教師從幼兒變聲情況、演唱歌曲情況等進行評價。

5.遊戲升級為在變聲聽辯的基礎上要尋聲摸到夥伴，遊戲2-3次。

三、開展圓圈搶椅子游戲。

1.師幼共同討論：剛才是老師請的小朋友來扮演小雞，請大家想一想如何在遊戲中自然能選出小雞。

2.開展圓圈遊戲，全體幼兒圍着椅子邊唱歌邊做動作走，當唱到最後一字時快速搶椅子坐下，沒有搶到椅子的幼兒站到原地發出聲音，中間的聽辯聲音猜出是誰。

3.開展遊戲3-4次，教師從幼兒演唱、動作表現、聽辯聲音，變聲、掌握規則等方面評價。

4.教師小結：説這些遊戲太好玩了，它都捨不得吃小雞了。

四、活動延伸：師幼可繼續討論變換不同遊戲玩法開展遊戲。

公雞母雞和小雞音樂教案篇3

【設計意圖】

咕咕噠，咕咕噠……小雞出來咯!母雞下蛋的事情對於孩子來説，永遠都是新鮮的。“小小蛋兒把門開”這首歌的內容能夠讓幼兒能更加清晰地瞭解這個過程，並提高了幼兒的音樂興趣。

【活動目標】

1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然後由雞媽媽孵出小雞來的。

2、幼兒能初步掌握音樂旋律，並隨着音樂做出相關的動作。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

【活動準備】

圖譜一張、製作蛋殼一副。

【活動重點】

1、培養幼兒的音樂學習興趣和積極性。

2、幼兒能基本掌握音樂遊戲的玩法及表演動作。

【活動難點】

1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋後孵出來的。

2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

【活動過程】

1、語言遊戲，拉開故事帷幕。

教師帶領幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌，一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動，再走到椅子上休息。

2、出示圖譜，引起幼兒興趣。

出示第一張圖譜，引導幼兒觀看圖譜上的是誰?它在幹什麼?幼兒自由討論並回答問題。

(1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身後抽出，到第三個時，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋裏的雞寶寶，並引用歌詞。

(2)教師告訴幼兒雞蛋裏的小雞寶寶要和小朋友們一起做遊戲，帶領幼兒一邊學習歌曲歌詞“小小蛋兒把門開，開出一隻小雞來”。

3、出示第二張圖譜。

(1)教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛，胖胖的)，學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(2)教師帶領幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三張圖譜。

(1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什麼?(唱歌)

(2)教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。

(3)幼兒重複歌詞內容。

5、重複學習圖譜，增強幼兒對歌詞的記憶。

(1)教師告訴幼兒這裏還有小雞寶寶也很想和小朋友們做遊戲，然後出示第二隻雞蛋裏的雞寶寶，繼續學習歌詞，並跟音樂演唱。

(2)出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。

師：雞媽媽還生了一個這麼大的雞蛋，我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做遊戲吧。

教師帶領幼兒做音樂遊戲《小小蛋兒把門開》。

6、小結。

師：雞媽媽和小雞們真開心，我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧。活動結束。

活動後序：

通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然後由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，並隨着音樂做出相關的動作。提高了幼兒的音樂水平和學習音樂的積極性。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

公雞母雞和小雞音樂教案篇4

一、出示照片,引起幼兒興趣。

師:

1、這裏有張照片,小朋友們看一看,這是誰的一家?

2、照片上面都有誰啊?

二、遊戲玩法建議 前奏：雞在前狐狸在後等待不動。

a段：雞在前面走，狐狸在後面跟，當聽到狐狸的笑聲時，狐狸跳到小雞跟前，擋住了小雞的去路，並做很得意的樣子想要吃掉小雞。小雞就想辦法，怎樣讓自己脱險。

b段：小雞與狐狸比鬥，由小雞發起的比力氣、比跳舞、比嗓門，小雞和狐狸輪流做三組動作。最後，小雞和狐狸都不甘示弱的大喊，當聽到槍聲時，狐狸倒在地上死掉了，而小雞得救了。

三、教學活動建議

【活動目標】 1、感受音樂的情緒變化，體驗師幼、同伴間共同遊戲的快樂。

2、通過以遊戲的方式瞭解熟悉音樂的風格。學習用創造性的動作自由表現樂曲中比力氣、比跳舞比嗓門的情節。

3、理解遊戲玩法和規則，能跟着音樂的變化玩遊戲。

【活動準備】 故事圖片、音樂。

【活動過程】 1、幼兒聽雞和狐狸的故事。 (1)教師根據圖片完整的講述故事。

小雞出門去散步，狐狸發現了小雞，饞得直流口水，悄悄的跟在後面。當小雞走出農場後狸跳了出來：“呵呵，看你往哪兒逃。”為了不讓狐狸吃掉，於是小雞想辦法。首先小雞想比力氣嚇倒狐狸，小雞説：“我的力氣比你大。”狐狸説：“我的力氣比你更大。”然後小想到比跳舞將狐狸逗樂。小雞説：“我的舞蹈跳得好。”狐狸也跳了起來：“我的舞蹈跳得好。”接着他們比嗓門。小雞伸長着脖子：“我的嗓門比你大。”狐狸也伸長脖子用盡力氣“我的嗓門比你更大。”最後，他倆都扯着嗓門大聲叫，由於叫聲太大了，結果把獵人給引了，獵人看到狐狸，一槍把它打死了。於是小雞得救了。

(2)進一步理解故事的內容，重點理順小雞和狐狸比試的內容蚓『頃序。

師：狐狸有沒有把小雞吃掉，小雞想了什麼辦法來戰勝狐狸？比試了幾個項目，順序是怎的？小雞為什麼要跟狐狸比叫聲？

2、完整傾聽音樂做律動，解決角色與音樂間的關係。 (1)肝幼扮演小雞隨樂做初步的律動，解決小雞的動作與音樂的關係。

師：現在，我們一起跟着小雞去散步吧。

(2)幼兒扮演小雞，教師扮演狐狸做律動，進一步熟悉小雞的音樂與動作。

(3)師幼扮演狐狸，解決狐狸的動作與音樂的關係。

(4)幼兒扮演狐狸，教師扮演小雞，進一步熟悉狐狸的音樂與動作。

3、聽音樂的第二段，師幼共同玩小雞和狐狸比斗的遊戲。 (l)幼兒創造性的表演比力氣。請個別幼兒創編動作：老師分別從面部表情、手的動作等方面行引導。

師：假如你們是小雞，你們怎麼向狐狸展示自己的力氣大？

(2)幼兒創編搞笑的舞蹈將狐狸逗樂。

師：你們會用什麼樣的舞蹈將狐狸逗樂？

(3)幼兒用肢體動作表現出嗓門大。

師：用動作怎樣顯示出你們的嗓門大？

(4)師扮演狐狸，幼扮演小雞，嘗試進行比斗的遊戲。

師：我們把剛才練習的本領連起來跟狐狸比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰勝狐狸。

4、分角色完整傾聽音樂玩遊戲。

(1)第一遍：教師請一名幼兒，並由幼兒自選角色，與教師完整傾聽音樂玩遊戲。

(2)幼兒倆倆合作扮演狐狸和小雞，完整聽音樂玩遊戲，遊戲後針對遊戲規則等進行評價。

師：遊戲中出現了哪些問題？要怎樣解決這些問題？

(3)幼兒第二次進行完整玩遊戲，遊戲後針對遊戲規則等進行評價。

師：我們把剛練習的本領連起來跟狐狸比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰勝狐狸。

公雞母雞和小雞音樂教案篇5

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉樂曲，聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂。

2、引導幼兒學習模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作，初步跟上音樂節拍。

3、複習遊戲“找朋友”，鼓勵幼兒人人蔘與遊戲，體驗參與遊戲的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

活動準備：

1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞;

2、電視機、錄音機、磁帶各一;

3、實物鑼、鼓;

活動過程：

一、導入部分

1、律動：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的高低變化模仿高人、矮人走，自由進入活動室。

師：老師請小朋友去看電視，大家跟隨音樂學高人走矮人走到座位上，聽一聽什麼地方是高人走、什麼地方是矮人走的音樂?

2、複習歌曲：大公雞。請幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍，並提醒幼兒唱出大公雞洗澡時的高興心情。

師：看，電視裏來了誰?對，是大公雞，誰知道大公雞用什麼洗澡?讓我們一起用好聽的聲音來告訴大家。

師小結：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經常洗澡，做個愛清潔講衞生的孩子。

二、基本部分：學習律動《敲鑼打鼓放鞭炮》

1、看一看，想一想

(1)逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導幼兒觀察。

師：電視裏的小朋友在幹什麼?看她手裏拿的什麼?

幼a：有個小女孩在打鼓。

幼b：小朋友在敲鑼。

幼c：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來了。

幼d：有個人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來了。

師：鑼、鼓敲了以後才能發出好聽的聲音，誰願意來試一試，大家仔細聽，會發出什麼聲音?

幼a：哐哐哐哐

幼b：咚咚咚咚

幼c：嘭啪嘭啪

(2)集體徒手模仿動作。

2、聽一聽，做一做

(1)欣賞音樂敲鑼打鼓放鞭炮。

幼兒自由討論後教師提問，引導幼兒聽辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂。(二遍)

師：老師帶來了一段好聽的音樂，大家仔細聽，哪裏是敲鑼的音樂，哪裏是打鼓的音樂，放鞭炮的音樂你聽出來在什麼地方了嗎?

幼a：我聽到了放鞭炮的聲音了。

幼b：放鞭炮的聲音在最後，很響的。

幼c：敲鑼的聲音在一開始的地方，敲的很慢。

幼d：在敲鑼後面的是打鼓的音樂，打的很快的，我喜歡聽。

(2)幼兒跟着音樂一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

a.集體練習(二遍)師：來，我們一起跟着音樂敲鑼打鼓放鞭炮。

b.弟弟妹妹分組練習(二遍)

c.一邊模仿聲音一邊模仿動作表演(二遍)

3、想一想，找一找

(1)請幼兒找出敲鑼打鼓的圖片

(2)兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。(請幼兒找出)

師：老師為小朋友準備了4張圖片，等會兒就找一找，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這裏還有兩張，看一看哪張象慢慢的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音?

(3)集體聽音樂表演(二遍)

三、結束部分

1、複習遊戲《找朋友》。鼓勵幼兒能在音樂伴奏下進行遊戲，體驗參與活動的樂趣。

師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心，讓我們把電視機關掉，來跳個舞吧，趙老師知道我們小朋友來到北珊灣幼兒園，來到小三班，認識了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做遊戲、跳舞?好，下面讓我們跟着音樂去找你的朋友跳起來吧。

2、隨此音樂邊拍手邊出活動室。

活動反思：

大公雞是中班幼兒生活中常見和喜歡的動物。活動中我以談話導入，請幼兒説一説自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的`，接着我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然後請幼兒欣賞音樂，仔細聽聽大公雞是用什麼洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最後引導幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

通過遊戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進一步瞭解了大公雞的生活習性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以後學習有關動物、瞭解大自然的活動打好了基礎。