小班社會抱抱教案7篇
熱門的教案是我們課堂的重要神器，可以幫助我們瞭解課堂的節奏，教案在起草的過程中，我們務必要強調講授內容要點，以下是本站小編精心為您推薦的小班社會抱抱教案7篇，供大家參考。
小班社會抱抱教案篇1
活動目標
1、知道擁抱能表達不同的情感，願意用擁抱的方式表達愛。
2、體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
重點難點重點：
喜歡和老師、和小朋友擁抱，體驗抱抱帶來的快樂。
難點：知道擁抱能表達不同的情感。
活動準備
1、有關擁抱的視頻。
2、音樂《抱一抱》。
3、愛心小貼紙。
活動過程
三、活動過程
1、視頻導入，調動幼兒已有經驗。
（一）出示幼兒和媽媽擁抱的視頻。
師：咦，這是誰呀？
幼：媽媽和寶寶。
師：他們在幹什麼呀？
幼：在抱抱。
師：他們為什麼要抱抱呀？
幼：因為喜歡媽媽……
師：那小朋友，你們什麼時候和自己的爸爸媽媽抱抱呀？
幼：想媽媽的時候……
師：抱抱的時候你們都會説些什麼話呀？
幼:媽媽，我愛你；爸爸，我愛你。
師：和爸爸媽媽擁抱是什麼感覺呀？你們喜歡抱抱嗎？
幼：和爸爸媽媽抱抱的時候很温暖，很喜歡和爸爸媽媽抱抱。
師：那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧，體驗一下和小朋友抱抱的親近。
教師小結：原來呀，小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺很好呢。抱抱呀，能表達我們的愛。
2、遊戲：抱一抱，體驗和老師、小朋友擁抱的親切感。
師：老師也想抱一抱可愛的小朋友們，有沒有小朋友知道是為什麼呀？
幼：因為老師喜歡我們。
教師擁抱幼兒。
師：那小朋友們有沒有自己喜歡的小夥伴呀，讓我們站起來，在好聽的音樂中找一個自己喜歡的小朋友抱一抱吧。
師:剛剛呀，我們和老師擁抱了，也和自己喜歡的小朋友擁抱了，你們感覺怎麼樣呀？
幼：很開心。
師：那如果不認識的人想抱你們可以嗎？
幼：不可以。
師：誰可以抱抱你們呀？
教師小結：抱抱很開心，和老師、小朋友抱抱感覺很温暖，很高興，感覺真好。爸爸媽媽可以抱抱，老師可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。
3、出示幼兒離園的視頻。
師：幼兒園放學了，你們看到了什麼？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎麼樣啊？
幼：看到媽媽，爸爸來接小朋友了。爸爸媽媽抱着小朋友，他們臉上都笑眯眯的。
師：放學了，爸爸媽媽來接寶寶了，他們高興地擁抱在了一起，擁抱呀，可以表達我們的高興、開心。
4、出示孩子哭泣的視頻。
師：接下來的這位小朋友怎麼了呀？
幼：哭了，可能是想自己的爸爸媽媽了……
師：後來老師過來了，老師做了什麼呀？
幼：老師抱了小朋友。
師：小朋友還在哭嗎？
幼：沒有哭了。
教師小結：原來，我們開心的時候想要抱抱，不開心了、哭的時候也想要抱抱。難過的時候我們可以抱一抱，開心的時候可以抱一抱，喜歡一個人的時候我們可以怎麼樣？（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心，喜歡抱抱的小朋友都是一個一個愛心小天使。
四、貼上愛心貼紙，在遊戲《抱一抱》中結束活動。
幼兒在音樂聲中，選擇自己喜歡的小朋友，和他們抱一抱，老師為孩子們貼上愛心貼紙。
活動延伸：
回家以後與家人抱一抱，對他們表達喜愛之情。
活動總結
小班社會活動是小班所有領域活動中比較難上的，它既需要幼兒調動已有經驗進行情感的喚起，也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實際情況、幼兒的社會性發展等特點來做出恰當的選材和設計，以此達到社會領域的發展要求。我們班幼兒是新生小班，因此存在較多的入園焦慮問題。哭鬧，不理老師的問題很常見。於是在小班幼兒入園一個多月，在他們對幼兒園，對自己的老師有了基本的熟悉和信任之後，我設計了這個《抱抱》的活動。在活動中，我通過與幼兒相關的視頻，和老師、和小朋友擁抱等過程，讓幼兒很快的對自己的已有經驗進行了喚起，通過抱抱這個簡單而又充滿温暖的動作，讓幼兒體驗到除了爸爸媽媽的抱抱以外，還有老師、小朋友的抱抱，讓他們體驗到開心需要抱抱，傷心也需要抱抱，抱抱是一件美好的事情。從而增進幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關係，建立起温馨的情誼，從而促進幼兒的社會性發展。
由於我剛剛步入到工作崗位，在一些教學方法、教學組織上還缺乏相應的經驗，在以後的活動中，我還要積極去改進，合理分配時間，認真打磨每一步，充分考慮預設情景，讓教案不只是教案，而是鮮活的、有生命力的、切實促進幼兒發展的橋樑。
小班社會抱抱教案篇2
活動目標：
1、知道可以用擁抱來表達愛，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
2、願意用擁抱的方式表達對愛。
活動準備：
1、有關擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片
2、相關媒體課件，音樂《愛我你就抱抱我》
活動過程：
（一）以談話導入師：孩子們，你們在家裏最喜歡誰？（幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）那你會怎麼做，讓他們知道你很喜歡他們？
（二）通過有關擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達愛
1、出示圖片（媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片）師：老師這裏也有一個辦法可以表達自己的喜歡，我們一起來看一看是什麼辦法！
（1）教師提問：告訴我你聽到了什麼？他們在幹什麼？（請幼兒回答）
（2）教師小結：媽媽非常愛她的寶寶，開心地抱着寶寶，這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起，這是喜歡的擁抱。
2、出示視頻（中國隊勝利的視頻）
師：你們又看到了什麼？運動員勝利後，他們在幹什麼？（中國隊勝利後，運動員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱。）
3、繼續出示圖片（幼兒離園時的圖片）
師：幼兒園放學了，你們看到了什麼？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎麼樣啊？（放學了，小朋友看到爸爸媽媽來接自己，他們高興地擁抱在了一起，這是高興的擁抱。）
（三）體驗與老師、同伴擁抱的親切感，願意用擁抱的方式表達愛
1、體驗與老師、同伴擁抱的親切感
（1）師：小朋友們，你喜歡你身邊的小夥伴嗎？那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧！
（2）師：我們跟身邊的小夥伴擁抱的時候，你們感覺怎麼樣？
（3）師：老師覺得跟小朋友們在一起很開心，老師覺得你們很可愛！老師也想和你們抱一抱，可以嗎？
（4）師：剛才啊，小朋友與身邊的小夥伴抱在一起，也跟老師抱在了一起。那老師想問問你們，跟小朋友還有老師抱在一起是什麼感覺啊？（幼：香香的、軟軟的、暖暖的……）
2、出示孩子哭泣的圖片，願意用擁抱的方式表達愛
師：這幾位小朋友怎麼了？我們可以用什麼辦法讓他們開心呢？還有在什麼時候我們會想要抱一抱？
3、教師小結：小朋友們在開心、難過、摔倒的時候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時候我們可以抱一抱，開心的時候可以抱一抱，喜歡一個人的時候我們可以怎麼樣？
（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心。
（四）以遊戲《大家來抱抱》結束活動幼兒與教師手拉手圍成一個圈，音樂響起來的時候手拉手繞圈走，音樂停下來的時候，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。
活動延伸：
回家以後與家人抱一抱，對他們表達喜愛之情。
小班社會抱抱教案篇3
活動目標：
1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、通過遊戲，表達自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關愛之情。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
活動準備：
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
活動過程：
一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。
1．媽媽抱寶寶的圖片。
2．小夥伴之間抱抱的圖片。
3．足球進球的視頻。
“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看裏面有誰，他們在幹什麼？”
“你們看到了誰啊，他們在幹什麼呢？”
“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”
“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在幹什麼啊？”
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”
“你們看到了什麼？”
“在踢球，球進門了嗎？”“説明他們怎麼樣啊？”他們贏了，贏了以後他們怎麼樣啊？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”
“這麼多的擁抱都是我們表達愛的好方法。”
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友。”
“老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰願意讓我抱抱？”（邊抱邊説感受）“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的時候感覺怎麼樣啊？
小結：“原來啊擁抱有這麼多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”
二、讓幼兒説説什麼時候需要被抱抱。
“我們再來看看這個小朋友怎麼了？”
“那我們想想有什麼辦法可以讓他不哭呢？”
幼兒回答“我們來看看究竟是什麼辦法讓他不哭的。”
“你們看到了什麼啊？”
“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我們再看看發生了什麼事？”
“你們又看到了什麼？”
“那她滑滑梯的時候開不開心啊？”
“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”
“小朋友在傷心開心的時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什麼時候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答“你們説的真棒！原來啊我們這麼多的時候都想要被抱抱”
三、瞭解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。
“我們再看看接下來又發生了什麼事？”
（生日視頻）“小朋友看到了什麼啊？”
“奶奶過生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什麼禮物給奶奶啊？”
“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”
“那小朋友開心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很開心。”
你們願意送擁抱給別人嗎？那誰願意送個擁抱給我呢？
四、玩《抱一抱》的遊戲。
現在我們一起來玩個抱抱的遊戲好不好？”
“當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒玩遊戲（放音樂《愛我你就抱抱我》）“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來“這一次啊當音樂停止的時候我們就去抱抱後面的客人老師好不好？”“準備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師説再見吧活動延伸：鼓勵幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進行抱抱的遊戲。
活動反思：
在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。活動中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。
小班社會抱抱教案篇4
活動目標：
1、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悦感受。
2、能用簡短而完整的語言進行表述，並在集體中學會傾聽。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
海豚布偶、故事《想要抱抱的小豬》、音樂《愛我你就抱抱我》、"愛心"貼紙若干。
活動過程：
一、出示布偶，體驗抱一抱的親切感。
今天我們班來了一位小客人，猜猜它是誰？（海豚）海豚很喜歡陳老師，陳老師也很喜歡小兔，所以我們互相抱抱，很開心。有誰願意和海豚抱一抱？有誰願意和陳老師抱一抱？
二、教師講述故事《想要抱抱的小豬》，提問：
1、故事的名字叫什麼？
2、故事裏有誰？小動物為什麼不願意和小豬抱一抱？
三、討論：抱抱的感覺故事中，最後小豬變乾淨了，小動物就願意和小豬抱一抱。你喜歡跟誰抱抱？你不喜歡和誰抱抱？
討論：你們知道抱抱需要用身體的哪些部位嗎？（手、手臂、胸膛）
四、遊戲《大家來抱抱》
你最想和誰抱抱呢？讓我們來聽音樂找個朋友抱抱吧。可以和老師、小朋友、爸爸媽媽抱抱，也可以找一個或者好多個朋友一起抱抱。
教師播放音樂，讓幼兒自由結伴遊戲。
五、評價小結剛才你抱過誰？為什麼要抱她？和好朋友抱抱的時候開心嗎？
抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使！教師給幼兒貼"愛心"貼紙。
活動反思：
本節活動能圍繞新入園孩子心理適應的需要，生成設計適合其年齡特點活動內容，過程組織緊扣目標，從情感體驗入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗，有重點的幫助孩子用語言表達自己的感受，不斷昇華幼兒體驗，特別是電教媒體的運用適時恰當，在給幼兒提供模仿對象的同時，營造了較好的氛圍，進一步激發了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議，關注過程中個別幼兒的體驗，對一些環節增加預見性。
小班社會抱抱教案篇5
【活動目標】
1、理解抱抱的不同含義，知道喜歡、開心、安慰別人等時候可以用抱抱來表達。
2、願意抱抱自己喜歡的人，體驗抱別人和被抱的温暖。
【活動準備】
1、相關課件、視頻
2、音樂《愛我你就抱抱我》
【活動過程】
一、 繪本故事導入，引起興趣
今天誰來了？（出示第一張ppt）它有個很好聽的名字，叫啵啵。
這個啵啵有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林裏去玩了。走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動物們都有抱抱可是啵啵沒有，啵啵哭了起來。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧！
二、讓幼兒瞭解不同抱抱的含義
1、引出課件
師：孩子們，你們喜歡媽媽抱抱你們嗎？媽媽會怎樣抱呢？
2、課件1：愛的擁抱
教師播放課件（圖片錄音：寶寶媽媽好愛你啊，希望永遠都能這樣愛着你）
師：看到了誰呀？（媽媽、寶寶）他們在幹什麼？（抱抱）
總結：媽媽非常愛他的寶寶，他們抱在一起，這是愛的擁抱。
3、課件2：友誼的擁抱
師：還有誰也會抱在一起的呢！播放課件（圖片錄音：我喜歡你，我也喜歡你）
師：你們又看到了誰？（好朋友）他們關係怎麼樣？好朋友在幹什麼？（抱抱）好朋友之間的愛就叫友誼，叫什麼（友誼）
總結：小朋友們相互喜歡，他們抱在一起，這是友誼的擁抱。
4、課件3：開心的擁抱
師：再來看看，播放課件（視頻：球進了，他們歡呼着擁抱在了一起）
師：你們看到了什麼？（踢球）球進門了麼？（進了）説明他們怎麼樣？（贏了）贏了心情怎麼樣？（很開心）
總結：贏了之後很開心，他們抱在一起，這是開心的擁抱
5、課件4：歡迎的擁抱
師：聽（錄音：兩個外國人初次見面問好）
師：咦，是誰呀？（外國人）他們在幹嘛有點聽不懂吧。其實呀他們兩個是第一次見面，在打招呼呢。他説你好tom見到你很高興，他也説mary你好見到你很高興。外國人第一次見面會做什麼呢？我們一起來看看
播放視頻（圖片，兩個人擁抱在一起）
師：他們第一次見面做了什麼？（抱抱）
總結：外國人第一次見面會擁抱在一起，這是有禮貌的表現，表示歡迎對方，這是歡迎的擁抱。
二、體驗抱抱的感覺，在擁抱的時候配上恰當的動作和話
1、擁抱旁邊的孩子
師：這麼多的擁抱都是我們表達愛的好方法，你喜歡你旁邊的好朋友麼？（喜歡） 請你也抱抱他把。（幼兒兩兩坐在一起，擁抱旁邊的孩子）
2、集體討論：
擁抱的感覺
師：小朋友們抱在一起真開心，擁抱在一起的感覺是什麼樣的呀？（請幼兒上前説一説抱別人和被抱的感覺，教師給予大大的擁抱“説的真好，尤老師也要給你一個xx的擁抱”擁抱的時候滲透動作和言語）
3、教師總結過渡
師：原來啊擁抱有這麼多的感覺，抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??（用幼兒的話總結）很幸福。
4、集體討論：讓小朋友不哭的辦法
師：這個小朋友哭了，我們來想想辦法，怎樣讓他不哭呢？（引導幼兒説説不一樣的辦法，引導幼兒説出拍拍背、説安慰的話，讓幼兒説一説）
師：小朋友想的辦法都很好，抱抱他哄哄他??（總結幼兒提到的辦法）那我們來看看究竟什麼辦法讓他不哭的呢？
5、播放視頻，引出在擁抱的時候配上恰當的動作和話
教師播放視頻（幼兒哭，大人抱抱，摸摸頭在耳邊説了句話）
總結：哇，你們都想到了！原來在別人遇到困難、傷心、害怕、難過的時候你也可以抱抱他，抱的時候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他説句悄悄話安慰安慰她呢。
三、遊戲：“愛我你就抱抱我”，體驗抱抱的温暖
1、交代遊戲規則
師：今天我們小5班的孩子都很動腦經，尤老師要獎勵你們玩一個遊戲。全體起立，我們手拉手圍成一個大圓圈，當音樂響起的時候我們手拉手走起來，當音樂停止的時候我們就把擁抱送給好朋友。
2、第一輪遊戲：擁抱好夥伴
教師播放音樂，音樂停
師：抱抱好朋友們。（幼兒擁抱自己的好朋友，根據具體情況可玩兩次）
3、第二輪遊戲：擁抱客人老師
師：這次音樂停止的時候，我們就把擁抱送給後面的客人老師好不好？（好）
教師播放音樂，音樂停，幼兒擁抱客人老師
師：真開心，客人老師也很喜歡我們呢。誒，怎麼沒人來抱抱我的，尤老師要傷心了。（幼兒走回來抱老師）我們先和客人老師説再見吧。（客人老師再見）
【活動反思】：
1、在第一個部分幼兒觀察講述的過程中，教師還可以引導幼兒多説説。可觀察圖片的局部特徵，如人們的表情，猜猜他們的心情如何等，需要再細緻地講一講。
2、在最後的遊戲過程中，有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒有抱到，針對這種情況教師可以請幼兒説説感覺：有點不開心有點孤單等，引導幼兒去抱抱他們。對於擁抱在一起孩子、幾個抱在一起的孩子，也可以讓他們説説擁抱的心情、感覺。另外，還可以滲透數學，引導孩子數一數是幾個人抱在一起的。
3、在最後的遊戲環節中，第一輪遊戲秩序比較亂，教師可採取先請幾個孩子游戲示範的方法，引導幼兒觀察瞭解，並且針對出現的問題：抱的時候過於用力、擁擠等情況進行指導。社會注重的是幼兒情感的真實流露，在這一點上教師仍需思考
選擇活動課《抱抱》的教學，一是因為抱抱是愛的表現，是最直接最自然的情感交流，借鑑繪本故事《抱抱》進行導入從小動物之間的關愛引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達濃濃親情，到找到自己的好朋友，和好朋友抱抱，最後到和你喜歡的老師抱抱，表達了和朋友、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠表露震撼人心。
於是我精心準 備，在活動中運用的視頻圖片遊戲等形式，啟發誘導，層層設疑，創設懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創造一個想説、敢説、喜歡説、有機會説並能積極應答的語言環境，在和諧氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂，知道擁抱是表達愛的一種方式，學着表達愛。
小班社會抱抱教案篇6
活動目標：
1.仔細觀察圖片內容，瞭解動物與物品之間的關聯性，並嘗試仿編詩歌。
2.感受詩歌內容的有趣，懂得擁抱是表達喜愛的一種方式。
活動重難點：
1.重點：理解詩歌內容，瞭解動物與物品之間的關聯性。
2.用詩歌的句式進行仿編，並大膽表達。
活動準備：
1.活動前接觸過一下物品，如：粗糙的苦瓜、凹凸的重啟琅琊榜、毛絨動物等，豐富了相關的感知經驗。
2.掛圖《我喜歡抱抱》。
3.幼兒用書第1冊第8-9頁。
（柔和的音樂）。
活動過程：
一、朋友抱一抱。
師幼相互抱抱，感受擁抱是表達喜愛的一種方式。
——我喜歡抱抱你，你聞起來香香的；我喜歡抱抱你，你的小手肉乎乎的，像可愛的小熊······
——你還可以跟你的好朋友抱一抱。（幼兒互相抱抱）
二、我喜歡抱抱。
1.説説喜歡擁抱的對象，感受擁抱帶來的愉悦之情。
——你最喜歡擁抱誰？為什麼？
——有一個小姑娘非常喜歡抱抱，看看她擁抱了什麼？（出示小豬、小兔等動物圖片）
——如果是你，你會擁抱誰？為什麼？
2.猜測小姑娘擁抱大蛇、鱷魚的原因。
——小姑娘為什麼會擁抱我們害怕的大蛇、鱷魚呢？
——小姑娘可喜歡大蛇和鱷魚了，她説：“我喜歡抱抱大蛇，好像抱着一條長長的圍巾······”
——為什麼小姑娘説抱大蛇好像抱着一條長長的圍巾？
3.繼續猜測小姑娘擁抱其他物品的原因。
——小姑娘擁抱它們的原因又會是什麼？
——除了圖上的東西，還會有什麼藏在泥土裏？
4.教師出示圖片，請幼兒選擇一張物品彈琵琶和動物圖片對應，並説明原因，教師幫助幼兒嘗試根據歌詞的局勢連貫表達。
5.完整欣賞詩歌，熟悉詩歌的句式。
——小姑娘擁抱它們，是不是和我們説的一樣呢？
三、大家都來抱一抱。
1.根據詩歌句式，方便詩歌。
——你喜歡擁抱誰？為什麼？
2.根據詩歌的句式，將記錄的圖片創編成詩歌。
小班社會抱抱教案篇7
活動目標：
1.通過故事，體驗小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱。
2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悦感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動重點難點：
活動重點：理解故事內容，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。
活動難點：體驗、分享並交流與與人擁抱的感受。
活動準備：
1.手偶
2.課件
3.背景圖
活動過程：
一、出示手偶，導入活動。
1.師：寶寶們，看看誰來了？它有個很好聽的名字，叫啵啵。你們願意和啵啵打招呼嗎？（問好交流）
2.可是這隻叫啵啵的小猴子有點調皮，有一次它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林裏去玩了。
二、播放課件，講述繪本內容。
1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會是誰呢？它們是怎麼抱抱的？“頭靠着頭、鼻子鈎鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀！
2.圖二：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？它們是怎麼抱抱的？它們還會説什麼呢？真是温暖的抱抱呀！還有誰也在説呢？仔細聽！它們是怎麼抱抱的？
3.圖三：啵啵看到了小象、小河馬、小變色龍，這麼多小動物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時候的啵啵心情怎麼樣？
4.圖四：大象媽媽正好看到了難過的啵啵，就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎麼抱抱的？好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦！
5.圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續往前走，這一次它又會看見誰呢？獅子媽媽抱着寶寶，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎麼樣？是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱！我們也一起來一個大大的擁抱吧！
6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎麼了？我們也來一起幫啵啵找媽媽吧！
7.圖七：啵啵終於找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可開心了。你們看後面那些小動物怎麼樣？啵啵趴在媽媽的懷裏，媽媽的懷抱真温暖呀！它還悄悄地對媽媽説了一句話。
8.圖八：最後呀，啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢？好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關愛的抱抱。
三、看圖片，分享交流關於“抱抱”的各種感受。
1.師：看了小動物們的抱抱，你們想和誰抱一抱？為什麼呀？
2.師：對呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來了呢！有很多很多的抱抱，不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱，抱抱是我們表達愛的一種方式，抱抱永遠不嫌多！
延伸環節：
師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱，相信他們收到這個禮物一定很開心！
活動反思：
本次活動採用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間温暖擁抱的畫面，繪本中充滿着暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱” 和“媽媽”這幾個詞語，畫面温馨感人，易於小班幼兒閲讀與欣賞。活動開展較為順利，但我發現了活動中存在着幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎麼擁抱時，孩子們都在説動物的特徵，有可能是因為我提問的方式不太合適，沒能提醒孩子注意問題的重點。另外，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進行組織，那麼場面應當會有所改善。同時作為社會課，對於繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細化繪本中的情節，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對於抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機會説一説，在下次的活動中我會多加註意，豐富整堂課的教學元素。
