社會小班下學期教案6篇

制定教案是一件比較考驗我們邏輯思維能力的事情，我們在寫教案之前都要明確好自己的教學目標哦，以下是本站小編精心為您推薦的社會小班下學期教案6篇，供大家參考。

社會小班下學期教案篇1

活動過程：

一、遊戲：“猜猜我是誰”

1、引出遊戲。

教師：今天我們來玩一個遊戲，遊戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

2、介紹遊戲規則。

教師:現在請一位小朋友到前面來，然後;老師把你的眼睛矇住，老師再請另一名小朋友到老師這裏來，然後你要對矇住眼睛的小朋友説説“猜猜我是誰? ”那被矇住眼睛的人就要猜猜這個人是誰?

3、組織幼兒進行遊戲。

二、請幼兒介紹自己的好朋友。

1、請幼兒説説自己的好朋友。

教師：你們都是哪個班的小朋友呢?你有自己的好朋友嗎?誰來説説，你的好朋友是誰?

1、教師：你説説在我們班你的好朋友是誰?你為什麼喜歡他(她)?(引導幼兒説一個好朋友的優點在哪裏)

教師小結：小朋友都有自己的好朋友，我們都是小一班的小朋友，每天我們在一起上課、玩遊戲、吃餐點，我們都是同班同學，小一班的小朋友都是我們的朋友!

三、遊戲：“我的朋友在哪裏”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、帶着幼兒一起遊戲。

教師：和朋友説完了自己的朋友，那現在我們一起來唱唱找朋友的歌，現在老師請小朋友隨着音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什麼名字?找到後想用什麼方式表達你對他(她)的友好?一會告訴大家。”

2、教師：“(音樂結束後)你的好朋友在哪裏?跟大家説説他叫什麼名字?”(讓幼兒多説，讓幼兒學習大膽介紹自己)

3、遊戲可以重複進行，提醒幼兒多找幾個好朋友。

4、請幼兒説説是怎樣表示與好朋友之間的友好。

教師：你叫什麼名字?剛才，你找到的好朋友叫什麼名字?你們是用什麼方式表示相互間的友好的?”(通過讓幼兒表達，知道如何表達與同伴親密友好的關係)

5、請幼兒説一説，做一做，同伴之間交流表達的友好方式。

社會小班下學期教案篇2

活動目標

1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、體驗和同伴一起做遊戲的快樂。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備

家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。

指導要點

1、活動重點：積極參與遊戲，嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、活動難點：懂得用合適的動作表示對同伴的友好。

3、指導要點：通過觀察圖片和做肢體遊戲，讓幼兒學會如何用肢體語言表示對同伴的友好。

活動過程

1、看一看，學一學，説一説。

(1)欣賞圖片。

師：小朋友們，以前有一羣非常有禮貌的人，當他們看到自己的好朋友時，都會做一些動作來表示友好，他們是怎麼做的呢?一起來看看吧。

(2)模仿圖片上人們表示友好的動作。

師：好朋友見面時，他們是怎麼做的?和你身旁的小夥伴一起來學學吧。

小結：每個人都有自己的好朋友，當你遇見好朋友時，可以用肢體動作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。

2、肢體遊戲：走一走，動一動。

師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時是怎麼做的。

(1)教師示範遊戲玩法

師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。(抱一抱，摟摟肩，貼貼臉)

(2)幼兒參與遊戲。

師：在幼兒園裏，你的好朋友是誰呢?當你看到好朋友時，會不會抱一抱，摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。

教師念兒歌，幼兒四散找朋友。

(3)情感體驗，引導幼兒説説自己與培養抱抱、握手的感覺。

師：你和朋友抱抱、握手的時候有什麼感覺呢?

引導幼兒指導：我們的身體動作好像會説話一樣。

3、拓展練習：想一想，做一做。

師：除了這些動作，你還會用什麼動作告訴你的好朋友你喜歡他?

引導幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)

自我反思：

活動通過看看、學學、説説，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，並在遊戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗和同伴一起做遊戲的快樂。很高興，在“拓展練習”環節幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

社會小班下學期教案篇3

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2、能大膽地在集體中介紹自己媽媽的1—2項本領，併為媽媽感到自豪。

3、能用一句好聽的話表達對媽媽的情感。

活動準備：

1、邀請班上幼兒的媽媽參加活動(可帶媽媽的照片和作品來園)。幼兒親手做好禮物一件。

2、請幾位媽媽 做好準備，在活動中向幼兒介紹自己的工作或展示自己的作品。

3、活動前安排幼兒完成幼兒用書《我的好媽媽》上的調查。

活動過程：

1、讓幼兒瞭解“三八”婦女節。

教師：今天有許多媽媽來參加我們的 活動，你們知道這是為什麼嗎?

教師：今天是媽媽的節日，也叫“三八”婦女節，除了我們的媽媽還有哪些人過節?

教師(請媽媽站到面前)：今天媽媽過節，看，媽媽們多漂亮，笑得多開心，讓我們一起祝媽媽節日快樂!

2、誇誇好媽媽。

教師：我們都有一個能幹的好媽媽，媽媽們有些什麼本領呢?

媽媽代表給幼兒講講自己的工作，展示自己的作品(如編織的毛衣、繡的作品等)

教師：你的媽媽有些什麼本領，誰來給我們大家介紹一下?(利用幼兒用書上的調查，並結合帶來的照片或作品進行介紹)

3、禮物送給好媽媽。

教師：小朋友的媽媽真能幹，不但能做出香噴噴的飯菜，給小朋友們編織毛衣，還能把工作做得很棒，真了不起!我們都愛自己的好媽媽，我們可以怎樣愛媽媽 呢?

教師組織幼兒討論：我們如何愛媽媽。

請幼兒到自己媽媽的面前，將自己製作的禮物送給媽媽，並説一句祝福的話。

4、歌表演《媽媽，不再煩你啦》、《我的好媽媽》。

教師：我們學了歌表演《媽媽，不再煩你啦》，現在我們表演給媽媽們看，讓媽媽欣賞我們的節目，好嗎?

每一位幼兒找到自己的媽媽，為媽媽表演歌曲《我的好媽媽》。

社會小班下學期教案篇4

活動目標：

1. 體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要作用並發現幾種友好交往的方法。

2. 樂於表達自己的想法，發展口語表達能力。

3. 初步理解故事內容，學習微笑面對別人。

重點：理解故事內內容，樂意表達自己對故事的理解。

難點：體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要作用。

活動準備：ppt，小鏡子，動畫資料，照相機，活動前準備好關於幼兒生活中的微笑交往的錄像，照片等資料

活動過程：

1.導入部分，激發幼兒興趣，引出主題。

(1)請幼兒與教師一起玩表情遊戲，聽老師説表情，幼兒就做相應的表情。

(2)出示ppt表情圖，幼兒觀察表情圖，豐富表情經驗，引起興趣。

(3)對照表情圖和小熊，引導幼兒説説小熊長的什麼樣子?穿的什麼顏色的衣服，脖子上系什麼?小熊長的漂亮嗎?用表情詞語來描述小熊。

2. 觀看動畫前半部分，理解故事內容。

提問：a、小熊先去找誰玩?小豬和他玩了麼?

b、小熊又去找誰玩?小熊和他玩了麼?

c、大家都不跟他玩，小熊這時的心情怎麼樣?

3. 討論方法，幫助小熊

鼓勵幼兒來想各種各樣的方法幫助小熊找到朋友。結合自己的生活中找朋友的方法。與小熊產生互動，將幼兒想出的好方法告訴小熊。引導幼兒發現“微笑”的交往作用。

4. 觀看動畫後半部分，瞭解故事的發展。

教師小結：小動物喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。

5. 結合幼兒園生活，觀看錄像，共享温馨時刻。

(1)微笑真的有這麼大的作用嗎?我們一起來看一下小朋友在幼兒園一天的生活，加深對微笑的理解。播放錄像。

(2)説一説看到微笑後的心情。

小結：小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢!如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮!

6. 尋找遊戲：最美的微笑

放音樂，幼兒拿出小鏡子，幼兒尋找自己最美的微笑。教師捕捉幼兒最美的笑容，拍照。

7. 生活經驗分享：

(1)尋找更多交往的方法。

提問：你們還有別的交朋友的方法嗎?我們一起來分享一下。

(2)尋找調整情緒的方法。

討論：當自己或朋友出現了不好的情緒，怎麼樣把不好的情緒和表情轉變成好的情緒和表情?

8. 集體欣賞最美笑容，傳播微笑，結束活動。

社會小班下學期教案篇5

活動目標：

1、能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。

2、初步認識到只有學會了與人分享，才會有更多的朋友。

3、通過故事初步領會"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、家長為幼兒準備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。

2、點心盤、調羹、餐巾、抹布等。

3、教學cd《甜甜和多多》。

活動過程：

1、講述故事《甜甜和多多》，引導幼兒欣賞。提問並組織幼兒討論：

——為什麼甜甜和多多是一對好朋友?

——甜甜暈倒了，為什麼她還能順利回家?

——如果多多不這樣做會有什麼後果?

2、幼兒分享食品，感受分享的快樂。

——提問：你最喜歡吃什麼?你願意和誰一起吃?

——幼兒展示自己帶來的食品，説説喜歡吃的理由，學説疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等。

——師幼討論，引導幼兒學會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。

提示語：每個小朋友都帶來了自己喜歡的東西，怎麼樣才能品嚐到更多的美味，體會更多的快樂呢?

3、師幼分享食品、分享快樂。教師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品(可播放輕音樂，營造温馨氛圍)、分享快樂。

4、師幼共同收拾、整理場地並小結，鼓勵幼兒在生活中學會分享(如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂)，在分享中結交更多的朋友。

活動建議與提示：

1、日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。

2、建議家長觀察並反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

社會小班下學期教案篇6

活動目標：

1、願意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們是朋友!

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

準備：

動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.

活動過程：

1、以遊戲引起幼兒學説：嘿，嘿，我們是朋友!激發參與活動的興趣。

(1)今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友説一句好聽的話才肯出來。(教師示範)誰出來了?我剛才是怎麼説的?(嘿，嘿，我們是朋友!)找到朋友碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

(2)還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學説短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

(3)請個別幼兒請小客人。

2、引起幼兒願意與同伴交往，以動作表示友好。

(1)這次小客人為什麼不出來?(師假裝聽小客人説話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。

(2)音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要説好聽的話，做好朋友的動作。

3、娃娃家遊戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。

活動反思：

根據小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現象我選擇了這節社會活動課，以情景再現的方式將孩子自然引入主題，通過幫助小狗，讓孩子們知道了什麼是朋友，朋友是相親相愛有好的，體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕鬆愉快的環境中完成了目標，以情境的方式出現激發了孩子們積極參與活動的興趣，同時也體現了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創造一個輕鬆愉快的環境，讓幼兒想説、敢説、願意説的教學理念。