北師版四年級教學計劃8篇

為了實施優秀的教學計劃一定要做好教學設計，為了讓自己的後續教學變得更加有條理，教學計劃的作用不容忽視，以下是本站小編精心為您推薦的北師版四年級教學計劃8篇，供大家參考。

北師版四年級教學計劃篇1

我是一個可愛的小男生，是一個四年級的學生。我個子長得特別高，但媽媽一直説我太瘦。但我感覺自己長得有點帥。

我是一個誠實守信的孩子。比如説:每一次英語家作默寫詞組，我都認真的把每一個錯誤的地地方，認真批改，每一個錯的詞組，我都把它抄三遍，直到默對為止，老師和同學都稱讚我是個誠實守信的人。上學期，我還得了"向善小明星''我要把這個誠實守信傳播給每一個人。應為誠信就像一面鏡子，它清楚的映照出一個人城市的一面，讓別人放心靠近，這對我以後的成長道路很重要。

我不但誠實守信，而且敢於認錯。記得暑假的一天，媽媽讓我去買早飯，我不想去，於是媽媽寧要我去，對我發脾氣。當時我在想，我又不是你的傭人。但過後我想我有錯，媽媽也有錯。知道錯就該是好的。媽媽主動向我道歉，看着媽媽陳懇的態度，我心裏酸酸的。我對媽媽説"媽媽，對不起，其實我也有錯。我不應該對你發脾氣。"媽媽聽了開心的笑了，於是，我們兩個人一起去買早餐。在以後我無論遇到什麼時都要認真思考，不對的地方敢於認錯。平時對父母也多溝通。

我的缺點，就是依懶思想太重了。我這種思想是我學習中的“殺手”。現在已是六年級的下半年，媽媽徵求我的意見，不幫我請家教。因為我覺得我長大了，我要努力去改變這種依賴思想，好好學習，最後，憑藉自己的實力考上國中。

其實，生活中的我很樂於助人，尊重別人，而且擁有一顆善良的心，但我還是存在許多缺點.......我想我以後會改正我的缺點，發揚優點，真正做個好男孩!

北師版四年級教學計劃篇2

一、教育教學指導思想

樹立新觀念，繼續鑽研新大綱，探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探索培養學生全面語言能力的路

二、教學工作

1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鑽研新教材。

1)按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量，每週至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論，以取得相對統一的見解。本期還要注意和大學聯考逐漸接軌

2)開展組內“轉轉課，並展開討論，認真分析長短，相互促進。

特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體。

2、必修課

本期教學知識覆蓋面和詞彙量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閲讀的補充和指導，具體方法如下。

1)抓好單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿於教學實踐中。

並注意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養。

2)增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”，重視指導學生思維方法的學習，要引導並鼓勵學生的.創新意識。相對淡化知識系統，強調運用語言的能力和語感能力的培養，重視積累，感悟和薰陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動，還要採用多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。

3)課內課外閲讀。

a、教師指導閲讀，教師除了課文中閲讀材料，還要指導學生的課外閲讀，備課時要對其內容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閲讀”的相關延伸，即“課外閲讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閲讀策略方面的指導。

b、學生單元小結。

(1)積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶。

(2)閲讀報刊文章寫點評。

(3)每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。

c、課堂交流，課堂內除了這些活動，還有課外的teamwor，dutreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現，最後由教師收集作資料保存。

d、英語學習小組活動，每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑，評析，欣賞、這是學生自主學習和“研究性閲讀”的嘗試。

北師版四年級教學計劃篇3

你看，波光粼粼的湖面，你聽，“嘩啦嘩啦”的流水聲，幾聲鳥兒的啼叫，遠處，清清的湖面上倒映着聳立的山峯，近處，幾隻小鳥正在湖面上嬉戲，這就是我推薦的地方——桂林。

“桂林山水甲天下。”桂林以山水秀景色迷人吸引了大批的遊客，每年來遊玩的人高達150萬人之多。而我此行，就沉醉在“甲天下”的美景裏。

瞧!兩邊的水真是晶瑩透亮，可以看到水裏快活的魚兒和漂亮的小石頭，水是那樣的綠，綠的像是被周圍的綠樹草染過了似的，也像顆綠色的翡翠。我們還來不及觀賞桂林的美景，就順着小路來到了灕江邊，哇!一排排竹筏整齊的擺在那裏，形成了一道美麗的風景線。竹排是由七根很粗的翠綠色竹子並列綁在一起，兩頭翹起來，中間擺放着兩把椅子，人們可以舒適的坐上去邊休息邊欣賞美景。遠處隱隱約約的傳來鳥兒的歌唱，河水一浪接着一浪，不停地敲打着竹筏，河面像一塊碧綠的屏障，在陽光的照射下，閃着點點星光。

我們一邊觀賞田園風光，一邊聊天。突然，聽到船工師傅大叫：“快擺好姿勢，3、2、1——”我們還沒有反應過來，只聽到咔嚓一聲，哎呀!我們被拍進照片裏去了，媽媽説：“這張照片最自然了。”一陣涼風吹過，扭頭一看周圍的山，有的像大拇指，有的像駱駝，有的像仰望天空的烏龜……真是形態各異呀!我彷彿置身在“畫中游”。

這裏還有世界聞名的梯田——龍脊梯田，在纜車上往下看，頓時，我被眼前的景色驚呆了，層層疊疊高低錯落，梯田像一幅天與地之間美麗的油畫，聽導遊説：“這裏的梯田不能用收割機，只能人工種植，我突然被這裏人民的智慧和勤勞的樸實的生活所打動。

最後我們觀看了大型山水演出，令我驚訝的是，舞台設在實實在在的山水之間，真是美不勝收。最讓我印象深刻的是關於桂林米粉的表演，它向我們介紹了桂林米粉的由來，米粉的意義和所承載的價值。每當我吃起桂林米粉時，不但享受着它的美味，更對它多了一份深厚的感情。

怎麼樣，你們聽了我的推薦，是不是也想去那美麗的桂林看一看呀!

北師版四年級教學計劃篇4

我叫王嘉寧，爸爸媽媽經常喊我“悠悠”。我是一個勇敢的男孩，我的身材雖然比不上班裏那些壯實的孩子，但勇氣卻遠遠超過他們，甚至堪比成人。

不久前的一天，我和爸爸來到了唐山市的一個遊樂場，那裏有一個令人心驚膽戰的項目-黑森林。黑森林是一條賽道，它建於七八米高的高架上，賽道周圍用網狀繩索保護，賽道又長又窄。站在它的腳下仰望整個賽道，它就像一條蜿蜒的巨龍卧在空中，讓人不寒而慄。

這麼有挑戰性的項目，讓我有點膽怯。我心裏一直在打鼓，不過轉念一想，不嘗試怎麼體會其中的樂趣呢?於是我抱着試一試的態度獨自開始了“魔鬼之旅”。一步、二步、三步……我小心翼翼地挪動步子，眼睛目視前方。等到達高處時，我通過網狀繩索向下望去，原來我已經離地那麼高了，我的身體不受控制地微微顫抖起來。我閉上眼睛強迫自己繼續向前走，終於，我順利通過第一關，到達了第一個休息區。

在這裏，你有兩個選擇：堅持或者退縮。雖然一關比一關難，一關比一關危險，但我毅然選擇了堅持，因為我的字典裏沒有“退縮”這兩個字。我看準時機，手、眼、腳相互配合，最終，我憑藉勇氣和毅力，克服了重重困難，經過了一關又一關，達到了終點。我的臉上露出了勝利的微笑，大有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的激昂之感。

邁着輕鬆的步伐從索道上下來，爸爸也豎起大拇指為我的勇敢點贊。

瞧，這就是我，一個勇敢無畏的大男孩，您瞭解我了嗎?

北師版四年級教學計劃篇5

一、指導思想

以新課程標準為準繩，以牛津意林版教材為依託和基礎，密切關注大學聯考動態，充分發揮團隊功能，挖掘學生潛能，紮實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應大學聯考的形式和要求。

突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，促進心智，文化意識的培養，注重教學的反思。根據認知規律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養學生終生學習的能力。

研究大學聯考試題和大學聯考動向，從思想上和行動上提前帶領學生進入高三。帶領學生順利度過學業水平考試的複習。

二、學情分析

本屆高高二學生雖已經過近兩年的高中英語學習，但情況並不容樂觀。尖子生不尖，大多數學生基礎不夠紮實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規範等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕鬆而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。

三、教材分析

本學期要完成選修七、八兩本書，使學生達到課標規定的八級要求。選修教材側重知識的融合、綜合和複習總結，教材難度明顯加大，詞彙量加大，篇幅加長;側重技能的融合，閲讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維、話題範圍及詞彙量既有對必修的重現，又有一定的擴展。

四、教學任務

依據教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內容：各模塊課標基本詞彙的掌握;各模塊基礎語法項目的複習;各模塊寫作項目;各模塊的聽力訓練。

以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。

要加大學生的課外閲讀量，達到3萬詞;重視各種能力的提升;加強學法指導，幫助學生養成良好的學習習慣和自主學習的能力;加大知識落實力度，重視知識積累;改變教學方式，保持學生學習興趣。

本學期要進行學業水平考試，所以，在上完模塊七八之後，還要複習學業水平考試相關內容，(模塊一至模塊五)加大這部分的複習力度，主要是以相關練習為主，知識的歸納和總結。

五、教學措施

1、研究並創造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結合學生實際，發揚教材特點。

2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。

3、培養學生的閲讀技能，各模塊的教學中，重視閲讀教學，充分利用模塊裏面的四篇閲讀文章，有計劃的指導學生掌握科學的閲讀方法。

4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。並要求學生背範文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每週進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。

5、綜合訓練

每一單元進行一次綜合練習，習題的'訓練在於精而不在於多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然後參與大學聯考。因而在打牢根底的同時，應該讓他們瞭解大學聯考的情形，適當選擇部分大學聯考題，讓學生感受、體驗;尤其是對尖子生，要鼓勵他們去做大學聯考題。要重點加強完形和閲讀這兩大板塊的訓練力度。

6、堅持訓練聽力，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用相關練習對學生進行聽力訓練。

北師版四年級教學計劃篇6

一.學情分析

四年級的學生已經過了一年的三年級教材學習，對英語有着較濃厚的學習興趣，他們即將學習四年級教材。大部分學生已經具備聽、説、認、讀等能力。但部分學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對於三年級的教材他們掌握還不是很牢固。並且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養聽、説、讀、寫的技能，所以本學期我們對於四年級教材的教學進度會根據學生的具體情況減慢。始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二.教材分析

?義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外國小英語教材的基礎上，取其精華，博採眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，又吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的國小外語教學實際相結合，以形成我國國小英語的外語教學模式和教學方法。

三.課程目標

1、能聽懂、會説12組會話，並能進行簡單的交流。

2、能聽、説、認讀84個單詞和聽、説、讀、寫5個元音字母並且能聽、説、讀、寫25個單詞(包括教室、書包、同學、傢俱、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題)，和進行簡單的運用。

3、能聽、做7個“tpr”活動。

4、能學會2個小製作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、説、吟唱8首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能瞭解6項簡單的中西文化知識。

四.教學重難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

五.教學方法和措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

六.教學中需要注意的問題

1、會話教學(let’s talk / let’splay)這部分主要採用情境教學法，利用表演和遊戲的方式融會話於情境教學中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教，在表演中學，在交際活動中用。

2、詞彙教學(let’s learn / let’sdo)這部分採用直觀演示法，即利用遊戲，使用實物或卡片;並且融詞彙於會話教學中;充分發揮tpr活動的優勢;詳細講授單詞的結構和書寫。

北師版四年級教學計劃篇7

一、學情簡析

本期我班大部分學生能從已有的知識和經驗出發,獲取知識。抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。

個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關係的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。

二、教材分析

1、教材內容簡介

本冊教材包括小數的認識和加減發、認識圖形、小數乘法、觀察物體、小數除法、遊戲公平、認識方程。

2、教學目的與要求

（1）認識小數意義，會比較小數大小，會進行小數加減法運算。

（2）認識三角形按邊分類。三角形內角和。三角形邊的關係。

（3）掌握小數乘法的運算方法，會計算小數乘法，會解決一些簡單的實際問題。

（4）掌握小數除法的運算方法，會計算小數除法，會解決一些簡單的實際問題。

（5）學會一些簡單的統計方法。

（6）認識方程，會解方程，能用方程解決一些實際問題。

3、教學重難點

（1）掌握小數加減法計算方法。

（2）三角形內角和的推導。

（3）小數乘法的計算方法及運用。

（4）小數除法的計算方法及運用。

（5）解方程及用方程解決一些實際問題

三、本學期教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。

2、增強學生的動手實踐能力，培養學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高學困生的成績。

4、多創設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。

5、注意加強數學與實際生活的聯繫，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。

6、對學困生要付出更多的關心和愛心，作業適當降低要求。

7、進一步培養學生的合作意識與合作能力。

四、教學進度（附後）

1、小數的認識和加減法11課時

2、認識圖形9課時

3、小數乘法10課時

4、觀察物體4課時

5、小數除法12課時

6、遊戲公平2課時

7、認識方程10課時

8、總複習5課時

北師版四年級教學計劃篇8

我叫霖霖今年10歲了，是四年級(5)班的學生。

我的身高是145釐米，體重有100多斤，每天挺着一個像鼓一樣的大肚子，走起路來一搖一擺的，周圍的爺爺，奶奶見了我都會忍不住捏捏我胖乎乎的臉蛋，害得我每次見到他們都躲着他們。

我喜歡讀成語故事，我讀過的成語故事有《塞翁失馬》、《三顧茅廬》、《驚弓之鳥》、《金石為開》、《磨杵成針》等。我最喜歡的一個故事是《磨杵成針》，這個故事講得是唐代大詩人李白年少時，不認真讀書，在路邊遇到一位老奶奶在磨一根鐵棒，李白好奇地問老奶奶，磨鐵棒做什麼用，老奶奶回答，只要有決心，堅持磨下去，鐵棒也能磨成針。李白大受感動，由此奮發攻讀，終於成為中國曆最偉大的詩人之一。

我有一張自已管不住的嘴，每次老師講課都要搶着給老師説話，我還偷偷地在課上吃東西，因為這個毛病老師經常批評我。有一次我在課上又説話了，老師嚴厲地批評了我。通過反思這件事情讓我深刻地體會到了我的錯誤，不僅影響

聽課，還影響大家學習，我以後一定會改正這個毛病的。

這就是我，有優點，也有缺點，但我會保持我的優點，改正我的缺點。取人之長，補己之短。

你願意和我做朋友嗎?