人教版國小音樂二年級教案7篇

一份互動性的教案能夠提高學生的參與度和合作能力，一個完整的教案能夠幫助教師更好地控制教學進度，下面是本站小編為您分享的人教版國小音樂二年級教案7篇，感謝您的參閲。

人教版國小音樂二年級教案篇1

課時目標：

1.在兩首相同主題，不同表現形象的歌樂曲中體會大海的變幻莫測。

2.能用圖形表現出自己聽到的不一樣的海。

教學重點：感受音樂豐富的表現力

教具準備：教學磁帶，錄音機，鋼琴

教學過程：

一.組織教學

二.複習歌曲《海》

三.聆聽《大海搖籃》

1.師課前將歌詞板書出來，但留部分空白

2.談話導入：剛才我們演唱的海是什麼樣的海?(温柔，寧靜的)，你們知道生長在海邊的小朋友喜歡把海比作什麼嗎?

3.生有感情地朗讀歌詞，在歌詞中找出答案。

4.初聽歌曲，仔細聽將歌詞補充完整。

5.復聽歌曲

設問：從歌中你感受到小朋友對大海是什麼感情?

6.再次復聽，生在“啊，大海搖籃”的地方一起演唱，體會作者對大海的熱愛。

7.小結：為什麼作者把大海比作搖籃?

四.聆聽《海上風暴》

1.設問：你們見過大海的另一種模樣嗎?是什麼樣的?

2.完整地聆聽管絃樂曲

設問：在音樂中你感受到大海有什麼變化?你的心情怎樣?

邊聽邊引導學生想象，感受。

3.復聽

你能用線條表示出你此時聽到的大海嗎?

人教版國小音樂二年級教案篇2

目的要求：

一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多麼快樂，多麼幸福》、《我的家在日喀則》，體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

二、能夠聽着鼓聲走和停，鍛鍊自己的節奏和內心聽覺及動作的反映與控制能力。

三、能準確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。

教學時數：3課時

教學過程：

第一課時

表演《多麼快樂，多麼幸福》

1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。

2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。

3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。

4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。

第二課時

聆聽《在北京的金山上》

1、初聽音樂，可讓學生隨着音樂輕輕地拍着手。

2、復聽時自編動作，隨着音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。

a、做遊戲前，教師應將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上，或講清區分的辦法。

b、學生聽教師的鼓聲走或跑，鼓聲響起之前，教師要給速度，如;一二一起。鼓聲停，學生心裏數一、二、三、四，再聽着鼓響聲去做走或跑。

c、學生可在作為過道進行，可一組一圈，也可以形成例外兩圈，行走的方向相反，培養學生的自控，不受他人影響的能力。例外圈比一比，看哪一組同學的動作準確率高。

d、在遊戲過程中，出現錯誤的同學要表演節目。

第三課時

表演《我的家在日喀則》

1、結合地理知識簡單介紹日喀則。

2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。

3、學會歌曲後，學生自選樂器為歌曲伴奏。(想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果?)

4、分組伴奏，看哪一組合作得。

聆聽《雪蓮獻北京》

1、初聽歌曲(聽了這首歌，你的心情是怎樣的?歌中唱出了哪些內容?

2、復聽歌曲(如果用動作表演，你選擇哪一種?引導學生看圖思考，選一種動作邊聽邊跳。

人教版國小音樂二年級教案篇3

教學內容：

1、欣賞樂曲《海上風暴》

2、學唱歌曲《雲》

3、表演歌曲《雲》

教學目標：

1、欣賞樂曲《海上風暴》，引導學生練習用簡單的圖形譜(線段圖)表現音樂的形象，利用製造聲響與音樂綜合模仿大海的形象。

2、聽唱法學習歌曲《雲》，通過教師範唱，學生輕聲隨唱的過程，體驗歌曲舒展平穩的節奏、起伏跌宕、優美抒情的旋律。並能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《雲》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

教學準備：錄音機，投影。

教學過程：

一、常規練習

1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室，(要求自創，有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏)。

2、複習前課內容：表演及唱。

二、新課學習：

1、欣賞樂曲《海上風暴》

(1)簡單談談大海變化無常的習性。

(2)完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形(線段圖)表示所聽到的音樂情緒(也可能通過選擇表現音樂情緒)。

(3)復聽時利用身邊的物品(各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等)製造聲響。與樂曲一起綜合成為一個生動的大海。

2、教師範唱歌曲《雲》;引導學生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學習：提示式學習歌詞，(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱(錄音伴奏)。

5、通過自編遊戲表演歌曲《下雲》，要求自創動作體驗進行“藍天、白雲、大海)的聯想。並從學生的自創動作中選編成歌表演進行表演

三、課堂小結：鼓勵與表揚，並指出不足之處。

人教版國小音樂二年級教案篇4

教學目標

1、熟悉歌曲內容，感受歌曲風趣、活潑的特點。

2、通過想象與聯想，結合欣賞樂曲，大膽創編，踴躍參與合作表演。

3、分角色進行表演，培養音樂表現力，感受音樂與形體表演之間的關係。

教學重、難點

1、感受樂曲風趣活潑的特點。在樂曲感染下，熱情投入創作與實踐中，激發學生互動參與的熱情，提高學生審美情趣和音樂實踐能力。

2、合理展開想象與聯想，創編出生動活潑、富於特徵的形象和情節。

教學過程

一、新課導入：總結本單元所學內容，歸納特徵，介紹形象，引出“閃亮登場”的“人物”──猴子，引出新課《猴子蒸糕》。

二、新課學習

1、聆聽歌曲《猴子蒸糕》，瞭解歌曲內容。

2、介紹背景──壯族民歌。(教師可收集壯族民歌的資料進行口述。)

3、教師出示《猴子蒸糕》歌詞，讓學生熟悉歌詞內容，朗誦歌詞。

提問：歌曲講了一個怎樣的故事?(用自己的話複述故事情節。)

4、再次聆聽歌曲《猴子蒸糕》，對照歌詞，構思創編“音樂劇”。

5、給學生5到7分鐘時間，自由合作，分角色，分工，依據歌曲敍事情節創編“音樂劇”。

可同時安排3-4組進行。除了主演外，每組還可以安排“導演”“評判小組”“劇務”等，共同為表演出謀劃策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增強孩子們的團隊精神和合作意識。

6、欣賞歌曲《猴子蒸糕》動畫，讓每個小組的表演者邊聽歌曲邊構思進入“角色”。

7、《猴子蒸糕》分角色表演。

第一組表演完以後，可暫時做停歇，讓觀眾提出評價意見及修改建議，然後第二組出場。如是類推。

三、課堂小結：結合表演，對猴子與小狗的生活態度、行為做出價值判斷，深化思想認識。結合單元內容，強調進一步加強“熱愛勞動”、“勞動光榮”的情感體驗，號召大家做一個愛勞動的好孩子，同時還應樹立“尊重他人勞動，做力所能及的事、用勞動創造果實”的思想態度和情感。

人教版國小音樂二年級教案篇5

教學目標：

一、聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。

二、願意用肢體動作和演唱等形式來表現青蛙的模樣。

三、喜歡並樂意參加音樂會。

教學重難點：

創設情境，讓學生通過欣賞音樂感受並表現音樂中的青蛙形象。

教學用具：

音樂、頭飾、青蛙相關動畫等

教材分析：

?青蛙音樂會》是一首具有趣味性的通俗音樂作品。樂曲為3/4拍，蛙鳴聲伴隨着樂聲響起，好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的優美舞蹈伴着起伏的旋律;接着樂曲再現了一遍，蛙鳴聲、流水聲在樂聲中漸弱，消失在暮色中。

教學過程：

一、唱歌的青蛙來了。

1、引用《動物説話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”並出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音樂會》開頭部分，跟音樂模擬青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”學生根據音樂節奏、情緒用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙來了。

播放《青蛙音樂會》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟着音樂邀請小朋友參加跳舞，沒受邀請的小朋友在座位上跟着老師動身體。結束後出示跳舞的青蛙形象。

三、演奏的青蛙來了。

1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創一些簡單的節奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來，看誰最厲害。

2、小組討論創編。

3、合着音樂展示。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會咯。

1、夏季暮色中的池塘裏，來了一羣會唱會跳會奏的青蛙們，看，他們多熱鬧啊!(出示課件)

2、播放完整的《青蛙音樂會》，青蛙指揮家(老師扮演)領着這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會。

3、學生自由選角色，在音樂中跟着指揮表演了。演後選出最出色的歌手，舞手，奏手，並給予獎勵。

五、動物音樂會。

音樂會吸引了各種各樣的動物，有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加，播放《青蛙音樂會》音樂，讓更多的動物也來表演。

六、動物狂歡。

課件出示動物狂歡節情景，播放《動物狂歡節》音樂一起在歌聲笑聲中結束課堂。

教學反思：

本堂課以審美為核心，充分激發學生學習積極性，調動學生多種感官參與。引導學生唱歌、跳舞、演奏、狂歡，培養了學生的審美能力。

人教版國小音樂二年級教案篇6

教學目標：

1、初步認識木管樂器的形狀、音色和演奏方式和波爾卡。

2、通過聆聽《單簧管波爾卡》，感受單簧管的音色及表現力。

3、初步瞭解樂曲各個部分的主題旋律，培養學生對主題旋律的記憶力，並通過身體的動作來表現音樂。

教學重點：

通過聆聽《單簧管波爾卡》，感受和表現音樂的情緒。

教學難點：

初步瞭解樂曲3部分的主題旋律，培養學生對旋律的記憶力，並通過身體的動作來表現音樂。

教學過程：

一、組織教學

二、導入

師:輕輕地，我們推開了音樂小屋的門，小屋裏正上演着一場熱鬧的音樂會呢!今天的主角是誰啊?推開門，一起去看看。(播放ppt)。

師：哦，原來今天是木管樂器的專場呢!對了，同學們，你們誰認識我們的木管樂器啊?説説我們學過的樂器中誰是木管類樂器呢?

生：長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。

師：大家説的都很好，那麼現在就讓我們去認識一下木管家族的成員吧!(出示ppt，木管類樂器的分類)。

木管類樂器包括：長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。

師：木管家族的成員們看到有這麼多的小朋友來看她們，想在音樂會開始之前，和我們來做個遊戲，它們每個都身懷絕技，想考考大家，看看誰能聽聲音找到它們。(出示連線ppt)。

師：(播放雙簧管演奏歌曲)大家覺得剛才的這首歌曲給你一種什麼樣的感覺。

生：優美的、温柔的。

師：那你能給它和自己的照片連上線嗎?(生連線“雙簧管”)。

師：(播放長笛演奏歌曲)和雙簧管比，你覺得這種樂器的音色有什麼區別?

生：稍微的歡快了一些，音色更加抒情了。

師：老師認為長笛的音色，像一個美麗的少女。

師：幫它找到自己的照片吧。

(生連線“長笛”)。

人教版國小音樂二年級教案篇7

課時目標：

1.在歌聲中感受海的寬廣和遼闊。

2.能用三角鐵配合歌曲情緒為歌曲伴奏。

3.能準確，流利地演唱歌曲曲調。

教學重點：用歌聲和身體律動表現出大海的寬廣和遼闊。

教具準備：鋼琴，錄音機，教學磁帶，三角鐵

教學過程：

一、組織教學

二、表演《海》

1.師畫簡筆畫導入

設問：猜一猜，老師畫的是什麼?

你見過海是怎麼樣的?

2.師小結海的不同面貌

3.師用鋼琴演奏《海》並配以哼鳴。

設問：你感受到老師唱的海是什麼樣的?

温柔，寧靜，美麗

4.生隨琴模唱感受不一樣的海

5.師生共同在大海上貼出圖形譜並視唱

6.引出歌曲，初聽歌曲範唱

設問：你能用一個字形容一下這首歌所描繪的海嗎?(美)

7.聽老師範唱，感受歌曲節拍並擊拍。

8.出示小黑板上的歌詞，生按歌詞節奏朗讀。

提示學生注意讀出温柔和寧靜的海

9.隨錄音範唱模唱歌曲。

10.隨琴練唱

11.學唱曲調

12.用輕柔，甜美的聲音配上三角鐵的伴奏演唱歌曲。