人教版二年級下冊數學教案3篇 玩樂中學數，二年級數學教案。

本文將為大家分享人教版二年級下冊數學教案，內容豐富詳實，包括數學語言的學習、數的認識和計數、數的組合、簡單加減法等多個方面。教案中精選了各種生動有趣的教學活動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習數學，培養他們對數學的興趣和探索精神。

第1篇

本單元內容包括猜一猜和找規律。簡單推理過程和找規律的思想方法不僅應用廣泛，而且是後面學習概率統計知識的基礎，同時也是發展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。本單元主要是通過學生日常生活中最簡單的事例，讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段感受簡單的推理過程和探索圖形的排列規律，向學生滲透數學思想方法，並初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識及列組合的數學方法。

學生在一年級下冊教材中已經學習了一些圖形和數的簡單排列規律，本冊教材就是在學生已有知識和經驗的基礎上，繼續讓學生通過操作、觀察、實驗、猜測讓學生學會對於推理過程的簡單敍述。大部分二年級學生的學習基礎比較好，對所學知識基本上能回答出結果。針對這些實際情況，在設計本單元時，教學的重點要為學生提供猜想、活動交流的機會，採取小組合作學習的方式，讓學生通過操作、觀察、猜測等活動去發現規律，使學生在描述、思考和討論交流活動過程中充分感受事物的推理。同時，二年級學生年齡小，以形象思維為主，根據學生的年齡特點在設計教案時也要做到設計學生感興趣的環節，靈活處理教材。

知識技能：通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。

數學思考：讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學解決問題的愉悦，培養學生的數學意識和實踐能力。

問題解決：經歷觀察、分析、推理等實踐活動，探索簡單事物的'排列與組合規律的過程，發現數的排列規律。

情感態度：培養學生髮現和欣賞數學美的意識，運用數去創造美的意識。

教學重點：1.根據已知條件通過活動判斷出結論，感受簡單的推理過程。

2.運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數字是幾。

教學難點：1.培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。

第2篇

1、初步學習綜合應用所學知識解決實際問題，初步體驗數學化的過程。

2、在解決實際問題的過程中，初步養成計劃和決策的能力，逐步發展創新思維。

3、體會數學與生活的緊密聯繫，感受數學學習中的樂趣。

1、師：學校組織小朋友去郊遊，遊玩前我們應考慮到哪些問題呢？（出示：時間安排、車輛安排、春遊收費、遊樂項目）

（2）這天我們將在外面度過多長時間？你是怎樣想的？

（媒體出示：1班31人，2班28人，3班30人，每輛客車能乘坐50人）

（1）收集數學信息，思考解題思路，可以考慮班級總人數、車輛載重人數。

（5）請你安排，3個班級如何坐這2輛車？可以把一個班級進行分拆。

在學校收的費用1、往返車費：4元1角2、入場費：5元8角3。

（1）計算：往返車費與入場費是多少？(4元1角+5元8角=9元9角)

（3）在學校，一共要收費多少呢？（9元9角+10元1角=20元）

（1）找一找，有哪些遊樂項目？（介紹項目及單價）

（3）根據要求設計方案：給你25元（全部用光，可以重複玩），你可能怎樣玩？①最多可以玩幾次？（5次）②最少可以玩幾次？（2次）③如果想玩3次，你可以怎麼玩？④如果想玩4次，你又可以怎麼玩？

第3篇

1、通過對生活中萬以內數的調查、收集、整理，讓學生初步感受多位數，培養學生的實際分析能力。

2、使學生掌握萬以內數的讀法，會正確地讀出萬以內的數。

一、課前收集資料，感知四五位數。學生課前收集資料，寫在卡紙上，並貼在黑板上。昨天同學們都收集了電腦的價格，現在請同學將它們貼到黑板上來，讓大家來看看你的成果。

師：黑板上有這麼多數，請你先輕輕的試着讀一讀，然後觀察這些數的特點，並給這些數分分類。

萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百……

師：這些有零的數你會讀那一個?你能找出和他同一類的數嗎?

師：你還會讀哪一個數?(末尾有0的數)找出末尾有0的數，

3、師：剛才我們已經找到了有零的四、五位數的讀寫的方法。你能寫一箇中間和末尾都有零的數，讓大家來讀一讀嗎?

師：剛才還有一些小朋友收集的價格還沒有展示出來，現在我就請這些同學來報一報，看你們能不能記下來。

出示板書：幾萬就萬位上寫幾，幾千就千位上寫幾，幾百就百位上寫幾……

出示板書：中間或末尾哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。