買衣服教案精選6篇

教案可以包括課程的跨學科連接，以促進綜合性的學習，教案的適切性有助於提高學生的學習積極性和參與度，以下是本站小編精心為您推薦的買衣服教案精選6篇，供大家參考。

買衣服教案篇1

活動設計背景

美國兒科權威專家詹姆斯博士曾説：“依賴本身就滋生懶惰，精神鬆懈，懶於獨立思考，易為他人左右等弱點，處處替孩子包辦代替，這不是在愛孩子，而是在害孩子.”這句話耐人尋味.

我們有些孩子的自理能力還需要加強，於是我就這個問題有針對性地設計了《我會穿衣服》這節課。

活動目標

1.學習如何穿好衣服。

2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應該自己做。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.發展幼兒的動手能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：穿衣服，褲子，鞋.

難點：1、鈕釦扣得是否正確。

2、穿褲子分清反正。

3、能分清左右鞋、繫好鞋帶。

活動準備

兒童上衣(鈕釦式)、褲子、鞋(繫帶式)若干。

活動過程

開始部分：做手指操，穩定幼兒的情緒。

基本部分：

一、談話

1.師：你們已經是學前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情?

2.師生共同總結：我們可以自己穿(脱)衣服、褲子、鞋。

二、學習自己做事情

1.學習穿(脱)衣服、褲子、鞋的方法。

(1)請幾個幼兒到前面穿上衣(或褲子、鞋)，要求其他幼兒仔細觀察，並説説：他們是怎麼穿的?誰的方法好?為什麼?

幼兒自由討論並回答以上問題。

(2)教師演示穿(脱)衣服、褲子、鞋的基本要領：

穿衣服，注意鈕釦要扣得正確。衣襟對齊後再扣，這樣就不會出現衣襟一長一短的現象。

褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個褲筒裏。

鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上後學繫鞋帶，不要系死扣。

(3)讓幼兒在老師的指導下，自己從新穿衣服(穿鈕釦式衣服的)

鼓勵孩子以後要經常自己動手穿，因為我們都有一雙勤勞的雙手，並且我們長大了，自己的事情可以自己做。

三、課程拓展，進一步學習生活自理的一些基本技能

教師示範整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。

讓全班幼兒自己從新整理書包。

結束部分：引導幼兒在家裏幫父母做能做的事情

教學反思

在這節《我會穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的.道具，便於幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環節中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學習整理書包培養幼兒的動手能力;比較難的方面在於幼兒繫鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，並鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。

總之，孩子自理能力的培養是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養的活動，並多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家裏做一些配合學校活動的做法.只有這樣才有利於孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.

買衣服教案篇2

活動目標：

1.學習用對稱的方法畫衣服；

2.會用多種圖案裝飾衣服；

3.感受對稱美。

活動準備：

1.範畫兩幅；

2.收集有美麗圖案的衣服；

3.每人一張畫紙、一盒蠟筆。

活動過程：

一、活動導入

1.談話，導入主題。

提問："我們每天都要穿什麼？"

二、幼兒第一次操作

1.出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。

提問："這是什麼？衣服有什麼？它是怎樣的？"

重點引導幼兒説出衣服的主要特徵。

三、分享經驗

1.出示範畫，學習用對稱的方法畫衣服。

提問：

（1）蝴蝶有什麼？

（2）它的身體、翅膀是怎樣的？

（3）蝴蝶喜歡做什麼？

老師示範和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

畫出蝴蝶的外形特徵，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最後添畫有關的背景。

四、幼兒再次操作

1.幼兒作畫。

教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶採花粉的情景，豐富畫面內容。

2.幼兒自由參觀同伴作品後小結。

引導幼兒互相欣賞作品，並對幼兒的作品作評價。

活動延伸：

把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學習。

買衣服教案篇3

設計意圖：

天氣漸漸變冷，孩子們都穿上了外套，午睡時孩子們脱下外套隨手一扔，東一件西一件或者堆在一起，起牀時找衣服特別麻煩，於是就設計了“疊衣服”這一活動，目的是引導孩子把衣服疊好，放在指定位置，養成良好的生活習慣。

活動目標：

1、體驗自己會疊衣服的成就感。

2、學習疊衣服的基本方法。

活動準備：

課件、外套人手一件

活動過程：

一、引入：播放課件，提問：

畫面中小朋友在幹什麼?

小男孩睡覺前是怎麼做的?

小女孩睡覺前是怎麼做的?

你喜歡哪個小朋友?為什麼?

二、學習疊衣服

1、幼兒人手一件衣服，嘗試疊衣服。

2、請疊的好的小朋友給大家展示，與大家分享。

3、教師與幼兒一邊疊衣服一邊編兒歌：

關關門，關關門，

抱抱臂，抱抱臂，

點點頭，彎彎腰，

衣服疊好了。

4、播放課件，幼兒看畫面中小朋友邊説兒歌邊疊衣服，疊好後放整齊。

5、請小朋友把疊好的衣服放在指定的地方。

三、小朋友回家幫媽媽疊衣服。

活動反思：

整個活動孩子們參與的積極性很高，充分體驗了自己會疊衣服的喜悦。不足的是孩子與大家交流分享的時候，幼兒的語言表達能力不強，還需逐步培養。

買衣服教案篇4

設計背景

有不會疊衣服，亂放衣物。

活動目標

1.學習自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。

2.學習正確的疊衣服的方法。

3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.初步瞭解健康的小常識。

重點難點

重點：學會疊衣服

難點：學會自己的事情自己做。

活動準備

1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛鍊後把外衣脱下，整齊疊好放入櫥櫃；另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥櫃”，二幅“放學了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由於衣服亂扔，找不着衣服急哭了”)。

2.幼兒用書

活動過程

一、開始部分

談話活動：我的小手會幹什麼？

組織幼兒討論手會做哪些事？

你用勤勞的小手做過哪些事？

二、展開部分

1.觀看第一幅掛圖，並討論：哪個幼兒做的好？從而明白自己的事自己做。

兩個小朋友分別在幹什麼？你喜歡哪一個小朋友？為什麼

2.觀看第二幅掛圖，明白養成自己的事自己做的好習慣，會給我們的生活帶來方便。

圖中發生什麼事了？第二個小朋友為什麼哭呢？

那麼，小朋友脱下衣服應該怎樣做呢？我們來教他，幫助他好麼？

3.學習摺疊衣服的兒歌，練習正確疊衣服的方法。

教師邊念兒歌邊示範疊衣服。

幼兒念兒歌，學習正確的疊衣服的方法。

活動延伸：專門整理出一個櫥櫃，供用幼兒存放疊好的衣服，引導幼兒分類擺放衣物。

附兒歌：

疊衣服

兩扇小門關關緊，兩隻衣袖中間包，衣領向下彎彎腰，整整齊齊放放好。

教學反思

本次活動後大部分幼兒學會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環節單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。

買衣服教案篇5

一、內容與要求

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養成脱下的衣服要疊整齊的好習慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

二、材料提供

活動前準備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)

三、過程與指導

1、出示準備好的兩組衣服,引導幼兒觀察、比較:你喜歡哪個組的衣服?為什麼?

2、教師通過念兒歌,教幼兒疊衣服。

一隻袖子疊過來,

又一隻袖子疊過來,

最後向你鞠個躬,

一、二、三,疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。

3、幼兒練習疊衣服技巧

遊戲“我來幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導能力較弱的幼兒。

幼兒互相合作

4、將疊好的衣服放到桌子上,學説:我疊的衣服真整齊,我會疊衣服了。

買衣服教案篇6

1.活動目標：

①學習疊衣服，並擺放整齊

②培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做

2.活動準備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

3.活動過程：

①教師講述故事《一隻襪子》，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什麼事情？

②教師把故事有表情地講兩遍，（第一遍時提問講了一件什麼事情）

③第二遍提問：

“為什麼小朋友的一隻襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脱下的衣服和襪子亂扔）

“小朋友的襪子在什麼地方找到的？（褲眼裏）

為什麼以後小朋友睡覺前總是把脱下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起牀穿衣服方便，養成生活的好習慣）

④請幼兒談談：自己睡覺時，脱下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺脱衣後，把衣服整理好，放在固定的地方。

⑤教幼兒疊衣服：

⑥教師示範講解疊衣服的方法

⑦請部分幼兒上講台分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。

4.活動延伸：

鼓勵孩子以後正確的摺疊衣服並擺放好。