好娃娃小班教案8篇

寫教案可以幫助我們老師提升自己的教學效率，想必大家在日常的教學生涯中，都有寫教案方面的經歷吧，本站小編今天就為您帶來了好娃娃小班教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

好娃娃小班教案篇1

教學目標：

1、複習鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特徵分類。

2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。。

3、發展幼兒的觀察力和相互合作的意識。。

教學重點：

能按圖形的特徵進行分類。

教學難點：

正確區分圓形、正方形、三角形。

教學準備：

教具：多媒體課件，圓形、正方形、三角形圖形媽媽各一，魔術箱一個。

學具：圓形、正方形、三角形圖形娃娃各一。

教學方法：

情境教學法

教學過程：

一、開始部分

1、組織教學，師幼問好。

2、引題：今天老師請來了幾位圖形媽媽，想請小朋友認識一下。現在，我們歡迎圖形媽媽的到來。

二、基本部分

1、播放課件，引導觀察。

這是什麼圖形？

2、摸圖形

老師和個別幼兒從摸箱裏摸圖形，其他幼兒説出圖形的`名稱，從桌子上找出相應的圖形。

3、遊戲：“送圖形寶寶回家”

圖形媽媽怎麼啦？為什麼哭啊？原來它們想它們的寶寶了，我們把圖形寶寶們送回圖形媽媽身邊去。

（1）我們先去找一找圖形寶寶的媽媽在哪。讓我們一起學袋鼠跳到圓形媽媽身邊去吧！再讓我們一起學小烏龜爬爬到三角形媽媽身邊去吧！最後我們一起跑到正方形媽媽身邊去，看一看是誰先到正方形媽媽身邊。

（2）個別幼兒示範送圖形寶寶到媽媽身邊。

（3）幼兒集體遊戲，送圖形寶寶回媽媽身邊。

三、結束部分

1、小結本節內容，講評幼兒活動情況，提出希望。

2、聽音樂出教室。

好娃娃小班教案篇2

活動目標：

1。熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內容，能用身體動作表現抱娃娃的動作。

2.藉助情景表演，遊戲，記憶歌詞內容。

3.在結伴遊戲時，願意與同伴交換進行抱娃娃表演。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.日常生活中玩過娃娃家遊戲，有抱娃娃的經驗。

2.布娃娃若干。

活動過程：

1.幼兒回憶原有經驗

幼兒回憶玩娃娃家的經驗，嘗試模仿抱娃娃的動作。教師反饋幼兒動作，引導幼兒抱娃娃可加入身體動作，鼓勵幼兒大膽表現。

2.欣賞教師演唱歌曲2遍

教師扮演媽媽的角色，抱着娃娃演唱，引起幼兒對歌曲的興趣。老師邊唱歌曲邊做動作，幫助幼兒理解熟悉歌曲的內容。

3.幼兒學玩遊戲

教師出示一個娃娃，邊唱歌邊示範遊戲的玩法，唱到最後一句時，將娃娃送給另外一個幼兒。請一位幼兒當媽媽，重複表演。教師與幼兒共同討論，進一步明確遊戲的規則。

4.幼兒完整的做遊戲

增加娃娃的數量，集體玩遊戲3遍。

活動反思：

整個活動因為是根據幼兒的興趣出發，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較高，在活動中也顯得比較主動、積極。在活動能夠中，老師和幼兒的關係的`平等的，整個活動氛圍是輕鬆的、快樂的，但整個活動安排的“量”較多，以至於在體驗歌曲情緒這一環節中幼兒體驗得不夠深入，教師引導得也不夠。可以將感受三拍子旋律和體驗情緒相結合，進行分段欣賞，讓幼兒一段一段欣賞，教師分段營造氛圍，進行分析、讓幼兒創造性地去表現，這樣就可以為後面的完整體驗作好鋪墊了。

好娃娃小班教案篇3

20xx年7月16日，軍訓終於開始了，一向憧憬軍營生活的我，現在總算可以親身體會一下了。

軍訓，一個能給人無形的壓力的字眼，一個能影響人一生的字眼，一個許多人都憧憬的字眼。觀，同學們一個個英姿颯爽，舉頭挺胸站在操場上，是青松，是大海，是寒梅......當然，軍訓也是費力的，觀那嚴明的規律，那雷令盛行的風格，還有那鐵一般的體魄，鋼一般的意志，無不給人以一種寂然起敬的威嚴。蘇軾曰：立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅持不懈之志。

赤日炎炎，沒有一絲風，樹葉也無精打采的，可訓練場上的同學們個個精力充沛，步隊整劃一齊。軍姿一站便是半個小時，固然每個人的衣服都濕了，然則同學們都堅持了下來，果斷屈服軍令。幾個小時下來，很多同學站得都麻木了，手腳不再聽使喚，有的同學爽性就席地而坐。軍訓累不累？累！軍訓苦不苦？苦！軍訓甜不甜？甜！因為軍訓讓我們觀到了軍官的風度，體會到了軍官的氣質，同時軍訓也檢驗了我們的意志。

當然，我也有累了想打退堂鼓的時候，也想找個託言不參加了，就在這個時候我觀見了陪我們一起流汗的教官和指點員，“他們不曾退縮，我又怎敢退卻，我要成為最優秀的學員”，我在心中不絕地默唸，終於做到了堅持。堅持便是成功，我是一個意志剛強的男孩，堅持讓我走到了本日，我可以自滿地説，我沒有流過一滴淚，沒有請過一分鐘的假。世界不相信眼淚，只有強的魂魄能力毅力不倒，只要我們堅持下去，就會觀到成功在向我們招手。

連合便是力量。通過軍訓，我對“連合”和“大局”的認識加倍深了一層。軍官崇尚集體主義，思考問題總是從整體的角度出發，這既是傳統，也是必要。比如隊列訓練考究劃一整齊，步調一致，一人失足，影響全局。一個人的力量是渺小的，一個連的人凝聚在一起，便如大海一樣壯闊，一樣高遠。當我們連以劃一的方式，響亮的口號在操場中訓練時，領導、教官都被我們連合的力量所震撼。

通過軍訓，我學會了如何去面對挫折，如何在以後的.人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強，走出一條本身的陽光大道，創始一片本身的天空。我會將這段軍訓生活永久地珍藏，觀成是人生的寶物，讓它的精神貫穿我的整個一生。

好娃娃小班教案篇4

活動過程

一、激趣導人出示孩子收集的物品，引發興趣。師：這是什麼呀?有什麼用處?

二、觀察講述

提問：你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車，媽媽推寶寶……引導幼兒運用已有的生活經驗講述。小結：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車，有的媽媽抱着，有的坐在自行車後座，有的累了還在媽媽懷裏睡覺……

2.提問：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎？

小結：因為寶寶喜歡出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

三、遊戲體驗

1.過渡：帶寶寶出去玩要準備些什麼東西?(鼓勵幼兒運用已有經驗大膽地參與討論，了，解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)

2.出示為“爸爸媽媽”準備好的旅行包，介紹包裏的物品。

3.遊戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽)，挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了……深化遊戲情節。

4.送娃娃回家睡覺。師：寶寶玩得真開心，現在我們送寶寶回家睡覺吧。

四、討論提升

1.引導孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問：你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什麼感覺？

小結：原來帶寶寶出去玩，寶寶很開心，寶寶的爸爸媽媽很累。

2.激發孩子做個愛父母的好孩子。

師：小時候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累。現在我們長大了。和爸爸媽媽出去玩，可以做些什麼事?結合多媒體畫面引導幼兒講述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽……

活動目標

參與角色扮演，體驗父母的辛苦。2.感受父母對孩子的關愛，萌發愛父母的情感。

活動準備

知識經驗準備：向父母瞭解小時候父母是如何帶自己出去玩的。

物質準備：收集小時候用過的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。為“爸爸媽媽”準備好旅行包。

活動評價

本次活動選材較為貼切，針對小班孩子好模仿好遊戲的年齡特點，讓孩子在遊戲中體驗父母的辛苦，感受父母對自己的愛，以“情”貫穿活動的始終。遊戲活動中，教師的提示語對遊戲情節既有提醒作用，又有豐富內容的功能，但如何設計，還需再做斟酌。

好娃娃小班教案篇5

教材分析：

這首兒歌的題材源於生活，句子簡短、語言樸實又非常具有韻律美，這樣的兒歌不僅能豐富幼兒的生活經驗，也符合小班語言教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內容，初步感受其語言美，發展口語表達能力”的要求。

活動目標：

1、認知目標：認識各種瓜類，知道它們的名字。

2、能力目標：能有節奏地朗誦兒歌，正確發音guā。

3、情感目標：喜歡念兒歌，感受兒歌的韻律美。

重點：能有節奏、完整地朗誦兒歌。

難點：能清楚、正確地發準guā音。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒在生活中吃過、見過多種瓜類。

2、材料準備：（1）娃娃木偶一個。

（2）冬瓜、西瓜、甜瓜、南瓜、黃瓜、苦瓜、絲瓜、哈密瓜的圖片。

活動過程：

一、觀看木偶表演

1、“娃娃去買瓜，想買什麼瓜呢？”（請幼兒自由表述，啟發幼兒説出自己吃過的、或在菜場、或在水果店裏看到過的瓜。）

2、“聽聽，小娃娃到底買了什麼瓜？”（教師邊操作木偶，邊有節奏地朗誦兒歌一遍。）

3、“你剛才聽到小娃娃買了哪些瓜？你認識這些瓜嗎？”（根據幼兒的回答出示瓜的圖片，要求幼兒能用兒歌裏的句子進行回答，如果孩子沒有回答完整，師再示範朗誦一遍。）

4、教師再次完整朗誦，請幼兒説説：“小娃娃先買了什麼瓜再買了什麼瓜？”（請幼兒上來幫助給小圖片按順序排好隊，教師有意識地把圖片按段落進行擺放。）

（師：調動幼兒的已有經驗參與活動，引導幼兒通過傾聽、問答、觀察、排圖等活動，説出各種瓜的名稱，感知理解兒歌的內容。

幼：能根據兒歌內容進行回答，藉助圖片複習對各種瓜的認識，初步感知理解兒歌的內容。）

二、學習節奏地朗誦兒歌

1、“瓜娃娃買了什麼瓜，我們一起來説一説。”（請幼兒看小圖片跟着老師一起按兒歌韻律有節奏地説出各種瓜的名稱。）

2、“兒歌的名字叫《瓜娃娃》，我們看着圖片完整地來念一念。”（師幼一起學念2—3遍，放慢速度，指導幼兒念準guā音。）

3、“瓜娃娃要和小朋友玩捉迷藏了，你能把藏起來的瓜娃娃大聲地念出來嗎？”（根據孩子記憶的情況，師逐一撤掉圖片，如先藏起一個、兩個，再藏起三、四個，直至把小圖片全部撤掉。）

4、請幼兒完整地邊念兒歌邊拍手。

（師：運用手指點圖拍節奏、“捉迷藏”、邊念邊拍手等方式，激發幼兒參與朗誦的熱情，以幫助幼兒有效地記憶與有節奏地朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美。

幼：從依賴圖片朗誦，到撤圖朗誦，在挑站自己過程中學習獨立有節奏地朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美。）

三、根據圖片，給水果、蔬菜分類

1。“朗誦這首兒歌，你發現有什麼特別的地方？”（啟發幼兒説出：有許多瓜）

2。（出示許多瓜的小圖片）“這麼多的瓜，你知道哪些瓜是水果，哪些瓜是蔬菜嗎？”（請幼兒按水果、蔬菜給瓜分分類。）

（師：引導幼兒運用已有的生活經驗給水果和蔬菜分類，向幼兒初步滲透水果和蔬菜的概念。

幼：知道兒歌中的各種瓜有的是水果，有的是蔬菜。）

活動延伸：

在會念兒歌的基礎上，嘗試用打擊樂器為兒歌配上節奏。提供各種瓜的替代玩具（或小圖片）和小籃子，鼓勵幼兒進行情境表演。

附：

兒歌《瓜娃娃》

小娃娃，去買瓜。

買了冬瓜和西瓜。

甜瓜南瓜小黃瓜。

苦瓜絲瓜哈密瓜。

買回家，送給好媽媽。

好娃娃小班教案篇6

活動目標：

1、能在遊戲中感知跳躍的音樂性。

2、培養幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應能力。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

各種樂器若干、幼兒自制的樂器若干，節奏卡片若干。

活動過程：

一、複習歌曲，感受歌曲的

1、師：你們看誰來了？教師出示木偶——洋娃娃和小熊。

2、複習歌曲，引導幼兒感受它們是怎麼跳舞的。

3、師：洋娃娃説“我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎？”

二、引導幼兒探索，為歌曲創編節奏

1、教師請幼兒自由選擇樂器，進行分組創編，請幼兒把創編的節奏用節奏卡表示出來。

2、師：“那個洋娃娃的舞姿最漂亮？”請幼兒説説你喜歡那個組的節奏譜，幼兒自由討論。

3、請全體幼兒敲“洋娃娃”的節奏譜，教師伴奏小熊跳舞的部分。

4、師：“洋娃娃的舞姿真優美呀，小熊急的快哭出來了，你們，你們，能不能也幫我來跳舞呀？”

①要求幼兒討論：小熊跳舞是什麼聲音？它會跳哪些舞？

②幼兒自由選擇樂器，分組創編。

③教師巡迴指導，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節奏進行合奏。

5、請一組幼兒進行表演，提問：

①他們敲得好不好，為什麼？

②你認為哪些地方可以在改一下？教師留意“小熊跳舞”的節奏譜的制定。

③師“請你們覺得自己的節奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場就要開始啦”

三、器樂表演。

1、幼兒分別上來表演，

2、教師講評。

3、師：“今天‘洋娃娃和小熊’開了舞蹈專場真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這麼棒的舞蹈。”

4、結束。

活動反思：

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑，詼諧有趣的音樂。根據樂曲的曲式結構、音響所表現的內容，合理地編配故事情節。為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結構和節奏，我採用了為音樂編配生動有趣的節奏語和身體動作的策略。在最後完整的表演，我邀請孩子們自己表現，孩子們更積極地投入了隨後的兩兩結伴表演遊戲活動中。

好娃娃小班教案篇7

活動目標：

1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、學習用笑臉表達高興的心情。

活動準備：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動重點與難點：

學習分析笑與哭的區別能力。

活動方法與手段：

多媒體輔助教學法、引導觀察法、提問法、討論法等。

活動過程：

一、開始部分

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？

師：猜猜寶寶為什麼笑（哭）呢？怎樣笑的？學一學。

二、基本部分

1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊？你們喜歡誰呢？"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。

2、觀察孩子的情緒波動。

"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什麼？我們上幼兒園都很開心是不是？"遊戲：腦筋轉轉轉，笑（哭）臉送給誰？

三、結束部分

教師小結：笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？

活動延伸：

引導幼兒找出身邊的笑臉，説一説。比比誰找的笑臉多。

活動反思：

本次的教學目標已基本達成，環節也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調動孩子的興趣，因此大部分孩子表現的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特徵，但是在使用模板作畫的過程中，我發現有個別孩子不怎麼會描圓，畫到一半就不知道怎麼把手繞過去再畫，於是，我進行了個別的輔導，但效果不怎麼明顯，我想這一點，也是我在今後所要思考、解決的問題。

好娃娃小班教案篇8

活動目標：

1、能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。

2、知道會笑的孩子大家都喜歡。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、視頻《巧虎上幼兒園》。

2、多媒體《笑娃娃哪裏去了》

活動過程：

一、看動畫片《巧虎上幼兒園》

師：

1、今天老師請你們看一個好看的動畫片，想不想看啊？

看完了，老師現在有個問題想考考你們。這是什麼地方？誰在哭？她為什麼哭？後來呢？

2、那我們上幼兒園能不能哭啊？不能哭，那我們應該什麼樣子呢（上幼兒園的時候是什麼樣子的呢）？你們説的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧，爸爸媽媽每天都要上班賺錢給你們買好東西吃，買好玩的玩具玩，爸爸媽媽好不好，辛不辛苦呀？那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔心呀？我們怎麼做爸爸媽媽就不會擔心了呢？你們説得都很好，把你們上幼兒園高高興興、快快樂樂的樣子做給老師看看，你們都是漂亮的笑臉娃娃。噓！還有一個笑臉娃娃藏起來了，我們把它找出來好嗎？

二、遊戲《笑娃娃藏起來了》

請一個小朋友説一説，笑娃娃藏在哪一個的後面？你願意做一個什麼樣的娃娃？早上上幼兒園應該怎樣？

三、歌曲《寶寶哭了不好看了》

師：笑娃娃終於找到了，你們高不高興呀？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。

笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃説再見！。