中班茶語言活動教案精選7篇

教案在撰寫的過程中，老師肯定要注意聯繫實際，作為一名出色的教育工作者，我們一定要養成提前寫教案的習慣，下面是本站小編為您分享的中班茶語言活動教案精選7篇，感謝您的參閲。

中班茶語言活動教案篇1

活動目標：

1．聽故事並能講述故事,認讀漢字“上、中、下”，發準“上（shang）、中（zhong）”的讀音。

2．理解方位詞，學習短句：飛到xx上面了、飛到xx中間了、飛到xx下面了。

3．對學習漢字產生興趣。

4．發展幼兒思維和口語表達能力。

5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1.漢字卡片“上、中、下”

2.圖片“大象”

3.佈置場景“公園裏”、絨布玩具若干

活動過程：

1.教師講述故事《紅點點》

紅點點是什麼？故事裏有些誰？

2．再次講述故事

大象在幹什麼？遇到了誰？小動物們對大象説了些什麼？

出示磁性教具，大象圖片和紅點點。

出示三個字寶寶，“上、中、下”，讓幼兒認讀。

3．進行“上、中、下”的擴詞

“上、中、下”這三個字寶寶又可以和哪些字組合在一起？如：上車、中心、下樓。

4．出示字寶寶“上、中、下”用肢體語言表示。

出示“上”幼兒做出“上”的動作

出示“下”幼兒做出“下”的動作

出示“中”幼兒做出“中”的動作

5.師生共同遊戲：小動物在哪裏。

教師事先將小動物佈置在一定的場景裏。讓幼兒自己去尋找。先請個別幼兒找，再讓全體幼兒一起找，找到後要説出來在哪裏找到的。如：我在假山上找到了小狗。

活動反思：

?綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言交往。在本課內容中，通過教師引導幼兒觀察畫面內容，並用語言講述內容和故事情節，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中發展語言表達能力的。

中班茶語言活動教案篇2

設計背景

動物是受關注的，幼兒喜愛動物也是與生俱來的，而動物身上的奧祕則是幼兒感興趣的內容。“動物尾巴的特徵”成了“找尾巴”活動的話題，我設計了此活動。

活動目標

1、培養幼兒傾聽、參與活動、願意講述的習慣。

2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有他們相應的尾巴。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

重點難點

掌握一些常見動物尾巴的特徵

活動準備

動物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅；斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。

活動過程

一、猜一猜，説一説。

1、用布遮住動物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、 猜一猜，這是什麼動物？你怎麼知道的？猜對的小朋友讓小動物親一下。

3、 小結：動物尾巴的特徵。

二、看一看，説一説。

1、出示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小朋友説説，那些動物躲在裏面？

2、 請幼兒找出躲在裏面的小動物是誰？並説你怎麼知道的？

3、 小結：除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴？

三、遊戲：找尾巴。

教學反思

此次活動能夠培養幼兒傾聽願意講述的習慣，讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特徵。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動，今後還要在這方面多調動幼兒參與活動的積極性，提高學習興趣。

中班茶語言活動教案篇3

一、活動目標：

1、欣賞並理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上。

2、感受春天裏大自然變化的美麗景象。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

5、萌發對文學作品的興趣。

二、重點與難點：

1、重點：欣賞並理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上

2、難點：感受春天裏大自然變化的美麗景象

三、活動過程：

（一）活動導入：

師：小朋友，現在是什麼季節？你是怎麼知道的？老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎？

（二）欣賞：（出示ppt，引導幼兒觀察，理解畫面內容）

1、引導幼兒用自己的語言説一説兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天裏的樣子

2、師：圖上有什麼？它們是什麼樣子的？

3、引導幼兒理解兒歌內容，初步學習朗誦兒歌。

（1）、教師出示ppt，引導幼兒欣賞故事。

（2）、引導幼兒説出故事的名稱和主要角色。

師：故事的名字叫什麼？春天來了，誰醒了呢？

（3）、請幼兒傾聽故事一遍，提問並引導幼兒用故事中的語句回答問題。

a、師：春天來了，誰醒了？它在幹什麼呢？

b、師：小溪醒了，它在做什麼？什麼叫長跑？為什麼説小溪在練長跑呢？（集體朗誦這句兒歌）

c、師：麥苗醒了，它在做什麼？麥苗為什麼會彎腰？（請幼兒模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌）

d、師：桃花醒了，它在做什麼？什麼是綻笑臉？

e、師：柳樹醒了，它在做什麼？柳樹的辮子是什麼？

f、師：燕子唱起了什麼歌？什麼是春之歌？

4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。

小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗。

中班茶語言活動教案篇4

設計意圖：

隨着春天的到來，天氣一下子轉暖，孩子們校園裏、教室裏觀察到春天的各種變化。而春天的天氣變化很快，一會兒出太陽，一會兒下毛毛雨。也因為如此，對於我班的幼兒來説，“雨”對他們來説並不陌生，而是很熟悉。《春雨》是一首朗朗上口、節奏明快、語調輕鬆、清新自然的詩歌，所以運用了這一個詩歌來進行教學活動，運用本次學習活動我採用圖片的形式讓孩子理解詩歌內容，通過各種各樣的形式（圖片、表演和創編）試圖給孩子一個較為整體的教育活動，讓孩子獲得多方面的經驗，促進孩子的發展。

活動目標：

1、理解詩歌內容，學習有感情朗誦，體驗詩歌中表現的雨中情趣。

2、在感知作品的基礎上，萌發熱愛大自然的美好情感。

活動準備：

（1）教學圖片

（2）音樂《春天在哪裏》。

活動過程：

一、採用提問的方式直切主題

1、春天到了，你們聽“滴答滴答，怎麼啦？”（下小雨啦）引導幼兒回答。

2、師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會落到哪裏？

幼兒回答，會落到，直接導入，簡潔明瞭，使幼兒直接進入到這個活動當中。

二、配樂朗誦，感受詩歌意境美。

1、教師配樂完整地朗誦詩歌《春雨》

問：你聽到的詩歌中春雨是怎麼樣落下來的呢？

下了春雨誰説話了？怎麼説的？（幼兒回答，並出示相應的圖片）

2、集體看圖朗誦。

3、老師引導幼兒看圖，並結合動作分角色朗誦。

①教師朗誦詩歌的前半句，幼兒朗誦詩歌的後半句，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦！

②教師朗誦後半句，幼兒朗誦前半句

4、討論怎樣將詩歌的美讀出來。

提醒幼兒讀下雨時要輕輕地讀，用高興的聲音讀種子們的説話。

通過舒緩的音樂和相應的圖片，使幼兒身臨其境，通過提問，鞏固幼兒對詩歌的理解

三、角色表演，表現春天喜悦。

請小朋友分別扮演春雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友，教師旁白。在會朗誦詩歌的基礎上進行表演，感受詩歌的美

四、創編詩歌

1、師：除了種子、麥苗、梨樹説要發芽、長大、開花，還有哪些植物會説這樣的説呢？

（出示柳樹、小草、桃樹）請幼兒用詩歌當中的話來説説

2、師：小朋友看見下雨，除了要種瓜，還要幹什麼呢？

3、集體朗誦創編的內容。

讓孩子拓展經驗，創編詩歌，盡情想象，並勇敢地將自己的想法表達出來。活動延伸美麗的春天來了，讓我們聽着音樂一起到外面去找春天去吧！

附：詩歌《春雨》

滴答，滴答，下小雨啦！

種子説：下吧，下吧，我要發芽！

梨樹説：下吧，下吧，我要開花！

麥苗説：下吧，下吧，我要長大！

小朋友説；下吧，下吧，我要種瓜！

嘀嗒！嘀嗒！下小雨啦！

中班茶語言活動教案篇5

活動目標：

1．理解兒歌中小動物與傘之間的關係，學習朗誦兒歌。

2．能結合生活經驗大膽想象，並嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

活動準備：

教師材料：

1．兒歌大書一本，句卡。

2．大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動物、背景胸卡；繪畫紙活動過程：

一、出示大書導入主題1．師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎麼辦呢？

下雨啦！我們可以撐起漂亮的小花傘，那小動物會到什麼傘下躲雨呢？

2．認識大書封面及傘字。

師：看！這裏有一本大書，封面上有什麼？還有一個字呢！誰認識這個字呢？

這本書裏講的就是關於小動物們找傘躲雨的事情，我們一起來看看吧！

二、 理解畫面，模仿創編1．出示小鳥，引出第一句。 3．請個別幼兒上來翻到第三頁，觀察畫面，引出第三句。

師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，誰來接着翻書，看看誰又會在找什麼傘呢？（呈現青蛙和荷葉背景圖）青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試模仿講述。）誰能看着卡片把這句好聽的話完整的説出來？（模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！）4．請個別幼兒上來翻到第四頁，引出第四句。

師：青蛙找到荷葉當傘真聰明，誰再來幫我們翻大書，看看還會發生什麼有趣的事情？

你能看着卡片用好聽的話完整的説一説嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！）5．出示小雞，引出第五句。

師：嘰嘰嘰，誰還在雨裏找傘呢？

小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實它有一把温暖的大傘，是什麼傘呢？

看到這樣的畫面，你心裏感到怎麼樣？真是一把讓人感動的、温暖的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧！

小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽的話説出來吧！（看句卡，創編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！）6．翻到第六頁觀察畫面，引出第六句。

師：小雞在温暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個小傢伙正發愁着呢！（出示句卡，引導幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜的傘呢？）其實，它們的身上就藏着一把傘，找一找吧！什麼是它們的傘呢？

7．翻到第七頁，引出第七句師：你説對了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！（出示句卡，嘗試看句卡講述。）師：看！誰來了？

它是怎麼來的？你能用動作做做看嗎？小鳥有傘嗎？

師：其實它也有一把大傘，是什麼傘呢？（翻到畫面第一頁，呈現大樹圖片）什麼傘？

師：我可以説句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！（邊説邊出示句卡，引導幼兒學説第一句）你會説嗎？看着卡片和我一起説説吧！

2．觀察第二頁畫面，引出第二句。

師：大樹真是一把特別的傘！這又是一把什麼特別的傘？（翻到畫面第二頁，呈現蘑菇圖）什麼動物會到蘑菇傘下躲雨呢？為什麼？

誰猜對了，到底是誰呢？

螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！

螞蟻怎麼來的.呀？一起來學學吧！

我們看着卡片一起説一句好聽的話吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！"（出示句卡，引導幼兒學説。）三、 問題討論1．師：小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥為什麼喜歡找大樹傘呢？

2．師：螞蟻為什麼找蘑菇當傘？（依次類推）四、完整欣賞1．看句卡完整朗誦兒歌。

師：其實我們已經把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來完整地欣賞一下吧！

2．看大書完整朗誦兒歌。

師：在卡片的提示下，我們能講得這麼好聽，現在加大難度，看着大圖書還會朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！

五、情境表演兒歌1．集體表演師：你們真棒！這麼短的時間就學會了這首兒歌，我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧！

2．分角色表演師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來看一看，自己是什麼角色？

六、延伸活動：添加雨傘師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這麼多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢！請你們幫忙啦，下課後，請你選擇一個動物朋友，然後把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關傘的圖書啦！

附：兒歌 《傘》

嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！"嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜的傘呢？

嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！

中班茶語言活動教案篇6

一、活動目標

1、幼兒在參觀過程中觀察價格，並初步學會認讀價格。

2、幼兒在親歷買賣的過程中，瞭解錢幣與購物的關係。

3、幼兒嘗試製作價格表，進一步認識價格的結構。

二、活動準備

1、幼兒已有經驗：對錢幣面額已基本認識；能認讀十位、百位數。

2、聯繫參觀超市的有關事宜。

3、已製作好的價格卡若干，小卡片、筆等。

4、發動家長給幼兒每人五塊錢，以便他們到超市進行自由購物。

三、活動過程

活動一：超市裏的購物體驗

（一）尋找、認識價格1。幼兒在超市裏尋找價格，教師引導幼兒觀察價格的書寫特點，瞭解價格通常都是用數字表示的，會有單位元，讓幼兒在認識價格中認識小數點。

1、教師出示多種價格卡，幼兒由淺入深地學習認讀百位、十位、帶小數點的價格。

2、幼兒到各種商品前練習認讀價格。

（二）體驗買賣過程1。幼兒每人身上帶了五塊錢，教師瞭解幼兒想買什麼，並一起討論五塊錢能否購買此商品。

1、由教師帶領，幼兒自由選購商品及付款，教師給予指導。

2、幼兒相互交流，分享自己購買的商品。

活動二：製作價格卡

（一）總結購物情況交流自己購買的商品，並展開討論，鞏固對價格的認識。

（二）分組製作價格卡1。幼兒畫自己購買的和自己喜歡的商品，併為其標上價格。

1、幼兒給班級物品製作價格卡。

2、將製作好的價格卡放到相應的物品上，進行買賣遊戲。

四、活動延伸

1、交給幼兒每人幾張小卡片，請其在家與爸爸、媽媽製作大件物品的價格卡，如電器的價格卡。

2、將製作好的價格卡帶回園講述，鞏固對價格的認識。

3、教師總結，幫助幼兒理解金錢與勞動的關係，讓幼兒體驗父母的辛勤勞動，並養成正確的消費觀。

五、設計評析

現代的孩子很早就能認識一元、五元、十元面額的錢幣，但對於錢幣與價格的關係依然比較模糊。此活動在現實、輕鬆的情景中，幫助幼兒獲得這些知識，讓幼兒體驗到數學在生活中的運用。

中班茶語言活動教案篇7

活動目標：

1、能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

2、發展語言表達能力和思維能力，體驗交流的樂趣。

3、瞭解傘的用途、使用方法，拓展幼兒對傘的想象和體驗。

活動準備：

1、將各種各樣的傘佈置在活動室內。

2、下雨的音效；課件。

活動過程：

1、創設談話情境。

引導幼兒傾聽下雨的聲音，談一談下雨了怎麼辦。

2、感知傘的多樣性。

（1）你們都見過什麼樣的傘？

引導幼兒談談生活經驗中傘的大小、顏色、功能、用途。

（2）請幼兒觀察活動室內的傘，並找一把最喜歡的傘撐開，和朋友談論：你是怎樣把傘撐開的？你想用傘幹什麼？

（3）幼兒自由交談。

3、通過課件拓展幼兒的話題。

（1）邊觀看課件邊談論：還有哪些新奇的傘？你喜歡哪一把傘？為什麼？鼓勵幼兒大膽談話。

（2）教師簡單小結：傘很漂亮，有很多顏色和圖案，還有很多可愛的造型傘、摺疊傘、自動傘。傘可以遮陽、蔽雨、擋風。

（3）拓展幼兒對傘的想象：如果森林裏小動物們也有一把傘，那會是什麼樣的傘呢？

4、遊戲：快樂的太陽傘。結束活動。