有趣的水幼兒園教案及反思6篇

教師寫教案之前是需要結合據自己的教學能力和教學內容的，教案在制訂的過程中，你們一定要注意講授內容要點，下面是本站小編為您分享的有趣的水幼兒園教案及反思6篇，感謝您的參閲。

有趣的水幼兒園教案及反思篇1

遊戲導入：

1.引導師："小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室，讓它和小朋友們一起做遊戲，讓我們來看看吧！"

2.觀察樹葉出示真實的樹葉讓幼兒認識法國梧桐樹葉，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，並説説葉子的樣子？（讓孩子們認識一些常見樹葉，有象徵性的，並讓兩葉子進行比對，注意：一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細的觀察並説出葉子的形狀、顏色和大小）它像什麼？（幼兒在回答時可讓幼兒有秩序的一次起來説）

活動準備：

出示範畫，請幼兒觀察，並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。

"小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那麼多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什麼？"

1.出示範畫（金魚）粘貼的是什麼？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

我們看看還拼成了什麼？

出示範畫（烏龜）他是用同等大小的葉子拼成的嗎？

請幼兒仔細觀察並回答。

樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什麼？（讓孩子們發揮想象，積極回答）

2.教師現場做粘貼畫一幅"小朋友來看看老師拿的是什麼樹葉，我們剛才認識了一下它。"（法國梧桐樹葉）"這麼漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。"引導並示範孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（提醒孩子，讓孩子們自己動腦經除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫製作步驟，對過程有整體系統的印象。）

活動過程：

製作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫？"要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什麼，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然後再用膠水粘貼。現在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧！

在孩子開始進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導幼兒發揮創造想象的空間、時間。

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。

師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什麼呢？"請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2.請幼兒跟同伴説説自己拼擺的是什麼，是怎麼做的？相互啟發更好的創意。

3.讓幼兒粘貼，製作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水塗抹在葉子的反面，並塗抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

欣賞作品：

將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。同時，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們，體現合作精神。

活動目標：

1.學習用樹葉進行拼貼作畫，並能適當添畫，豐富畫面。

2.根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特徵。

3.體驗創作過程中的樂趣和成功後的自豪。

4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5.根據色彩進行大膽合理的想象。

活動反思：

1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高

2、對自然環境的接觸和了解

3、整節課的課堂氣氛不好，沒有很好的調動孩子們的主動性和積極性。

通過這節課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以後的教學中對這幾點應加以重視。

有趣的水幼兒園教案及反思篇2

【設計意圖】

秋天來了，樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風吹落在牆角，草叢、路邊……給大地增添了色彩。一葉而知秋，孩子們眼裏秋天會是怎樣的呢?帶大班的孩子拾落葉、看落葉、玩落葉，會有什麼的發現和驚喜呢?孩子們通過親近自然而獲得感受和體驗又可以通過什麼樣的方式呈現和表達?於是我們設計了以樹葉為主題活動。在活動過程中，幼兒會獲得更豐富的有關樹葉的感知經驗，也會從情感上對秋天有更深層次的認識。在此基礎上，幼兒還可以在科學、藝術領域獲得發展。

【活動目標】

1.觀察感知葉子的特徵，發展想象和組合造型的能力。

2.嘗試利用葉子的外形，用畫、剪、裝飾等方法粘貼出組合畫面。

3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

4.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

【重難點】

1、重點：利用葉子的外形，用畫、剪、裝飾等方法粘貼出組合畫面。

2、難點：根據葉子的外形進行想象和組合方法教學。

【活動準備】

1.與幼兒共同收集各種葉子。

2.材料準備：鉛筆、彩筆、水粉顏料、剪刀、雙面膠、透明膠、a4卡紙每人一張。

【活動過程】

一.欣賞課件，萌發用葉子作畫的願望

1.播放課件《葉子的旅程》，重點引導幼兒觀賞葉子在什麼地方變成了什麼、是怎樣變形的。

2.交流討論，引發參與制作的願望。

3.提問：秋天到了，葉子寶寶離開樹媽媽去旅行，他們到過那些地方?變成了什麼?你想不想也來幫助葉子寶寶去旅行呀?

小結：小樹葉落到水裏，小魚，把小樹葉當成傘。小樹葉落到岸邊，小螞蟻，把小樹葉當成運動場，跑步。小樹葉飄到空中，小燕子，把小樹葉當成信。

真有趣，沒想到，小樹葉去了不同的地方，開始了有趣的旅行。

二.觀察各種葉子的外形，進行想象並嘗試組合畫面

1.觀察各種形狀顏色不同的葉子，説説這些葉子是什麼形狀的、像什麼?

2.啟發想象，用葉子把自己想到的情景拼擺出來，為下一步組合粘貼葉子畫作準備。

提問：請你想想葉子寶寶還會到什麼地方旅行，他們會看到什麼?會變成什麼?

三.動手動腦進行想想粘貼，教師指導幫助

1.自主選擇主題和材料，通過擺一擺、剪一剪、拼一拼的方法，拼擺出各種圖案或場景，組合粘貼在卡紙上，最後根據主題進行添畫，完善作品。

2.提醒幼兒安全使用見到，及時幫助又困難的幼兒。

四.展示並欣賞作品，分享製作經驗

1.將製作的葉子組合粘貼畫展示在秋季主題牆上，相互欣賞並評價。

2.評選優秀作品獎，請獲獎的幼兒介紹自己作品的內容和製作過程。

【活動反思】

活動的亮點：在欣賞感受部分，我通過背景音樂和課件的有效結合，向幼兒展示散文，使他們在聽覺和視覺兩種感官的衝擊下，充分感受到散文的意境美和語言美。

不足之處：

1、讓幼兒欣賞完散文之後，我直接讓他們説説散文中小動物們説的話，並沒有強調句式，導致後面的流程孩子對句式把握不是特別準，所以我應當考慮到孩子們的語言能力，可以先舉一個例子或者再次欣賞一遍散文。

2、在想象仿編環節，還是有很多孩子的想象偏於實際，應該事先讓孩子們理解小動物們需要這片樹葉做些什麼？讓他們明白不同動物有不同的需求，在此基礎上再去想象仿編。

3、最後的延伸環節相對於想象仿編環節，層次遞進性不高，可以省略，然後誇大幼兒想象仿編的內容。可以為幼兒創設不同的情境或者提供不同的動物，給予幼兒充分選擇的空間，最後再配上優美的背景音樂，鼓勵幼兒仿編散文句式，使得散文更加優美。

有趣的水幼兒園教案及反思篇3

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，他們對周圍環境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在，所以在本次活動中創設了去動物園情境，讓幼兒聽一聽聲音，動手製造聲音，到最後的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的有趣，激發幼兒探索的慾望。

活動目標：

1.能夠利用生活中不同的材料製造聲音，感受聲音的樂趣。

2.初步感知聲音與物體材質的關係。

3.對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動重難點：

能夠利用生活中不同的材料製造聲音，初步感知聲音與物體材質的關係。

活動準備：

1、生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。

2、六個透明的瓶子裝有不同數量的軟硬糖果。

活動過程：

一、 以去動物園的情境導入

讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音，感受聲音的樂趣。

二、 幼兒自己動手製造聲音

為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動手製造聲音。

小結：教師以幼兒製造聲音時拍的照片進行小結，材料不一樣發出的聲音不一樣，用的方法不一樣聲音也是不一樣的。

三、 根據糖果的軟硬與數量不同，探索聲音的不同

1.裝有兩罐數量不等的硬糖，讓幼兒猜測聲音的大小。

2.裝有兩罐數量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。

3.裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒瞭解裝滿了沒有聲音。

活動結束：

回到教室繼續探索有趣的聲音。

教學反思：

注重激發幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發現聲音、感知聲音，而後啟發幼兒探究聲音產生的原因，瞭解物體振動就會產生聲音，每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行遊戲活動，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經驗，培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。

有趣的水幼兒園教案及反思篇4

活動目標

1.能夠藉助生活中的不同材料製造出聲音。

2.感受自制聲音的樂趣。

3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動準備

1.瓶子區材料：玻璃瓶、塑料瓶等。紙區材料：白紙、皺紋紙、餐巾紙等。杯子區材料：金屬杯、塑料杯、紙杯、玻璃杯等。

2.不同種類的豆子、叉子、勺子等輔助材料。

活動過程

1.引導幼兒發現聲音的製造。

(1)教師出示一隻空瓶子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音;再拿出一顆豆子放到空瓶子裏搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。

(2)將豆子放進瓶子裏，蓋上瓶蓋搖一搖，請幼兒聽聽發出的“沙沙沙”聲音。

(3)分別請個別幼兒挑選幾種不同的材料試一試、説一説製造聲音的方法，如敲瓶子、搓紙等。

2.請幼兒主動探索利用不同材料製造聲音，感受自制聲音的樂趣。

(1)教師介紹三個不同區域的材料，鼓勵幼兒一次去每個區域探索，嘗試讓這些東西發出聲音。

(2)幼兒自由分組探索，教師分別進入不同區域進行指導。如：“瓶子區”重點引導幼兒發現用不同的瓶子裝不同種類的豆子，聽聽聲音有什麼不同;紙區”引導幼兒揮動、揉搓、敲擊不同的紙，探索它們發出的聲音有什麼不同;“杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子，聽聽聲音有什麼不同。

活動反思

1、材料提供方面：由於是讓家長從家裏帶的廢舊瓶子，所以瓶子大小、材質有些差異。還有的蓋子蓋不緊，導致活動過程中，豆子會掉出來。在第三個環節：品嚐軟硬糖，猜猜大小聲。應該讓每個小朋友去品嚐軟硬糖，用牙齒來咬一咬，感受一下，然後再猜測、驗證。瓶子要換成大的罐子，如一些收納罐子。用兩個，一個裝硬糖，一個裝ＱＱ糖，來進行對比。因為還是用裝黃豆的小瓶子，又是隻有一個，還要來回換，對比不明顯。

2、活動組織環節：第一個環節中，小寶寶起牀後要幹什麼呢？不用提問，分散幼兒的注意力，直接聽聲音，來猜測。第二環節學習大鼓小鼓聲音，可以先玩遊戲，再聽音樂玩。如老師説大鼓，幼兒力氣大地搖瓶子；小鼓，幼兒力氣小地搖瓶子，收：則瓶子不發出聲音。這樣先玩幾次，讓幼兒對大小聲有一人直接對比的效果。第二個環節結束後，可以把瓶子收回來，這樣孩子的注意力才會集中回來，而不是自顧自地一直在玩瓶子。每個環節的小結，應該要再深入一些，使幼兒的經驗得到提升。由於對課堂常規的把控不夠，導致小結不夠。

3、個人素質方面：是嗎？好不好？這樣的口頭禪太多，無效的語言太多，應精簡自己的語言。

有趣的水幼兒園教案及反思篇5

活動目標：

1.學習用相近的顏色塗色，體驗創作的樂趣。

2.引導幼兒説出常見的樹葉的名稱，瞭解其形狀、色彩。

3.教育幼兒關心周圍的植物，激發幼兒的環保意識。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1.知識經驗：注意帶孩子觀察幼兒園裏樹木的葉子；

2.工具準備：作業紙、油畫棒；

活動重點難點：

活動重點：會用相近的顏色進行塗色；

活動難點：塗色均??

活動過程：

1.談話活動導入主題。

師：小朋友，現在是什麼季節，你們知道夏天大樹上的葉子長成什麼樣子了嗎？老師帶來幾片樹葉，讓小朋友們看看他們一樣嗎？

2.引導幼兒觀察、比較樹葉的顏色和形狀。

師：我們幼兒園有什麼樹呀，桃樹、楓樹、槐樹、丁香樹、海棠樹、梧桐樹......

出示桃樹葉、楓樹葉、梧桐樹葉讓幼兒觀察：

桃樹的葉子：長長的、細細的

梧桐樹的葉子：大大的、園園的

楓樹的葉子：五角形的

請小朋友説説自己知道的樹木的名稱和葉子的形狀；

老師引導幼兒説出葉子的顏色，都是綠色，讓幼兒瞭解葉脈、葉柄。

引導幼兒觀察樹葉的顏色一樣嗎?有的地方深一些,有的地方淺一些;

3.老師示範塗色，用相近的綠色塗色，出示範畫讓幼兒觀察。

4.老師準備了好多樹葉作業紙，請你選一樣最喜歡的把它塗上美麗的顏色。注意：要一筆挨着一筆塗，不要把畫面弄髒了。

5.幼兒作畫，教師指導，重點指導選色。

師：請小朋友找出三根綠顏色的油畫棒，先選一種來塗色，接近中間的地方要換色，繼續塗色。

6.展示幼兒的作品，教師進行點評。告訴小朋友要愛護樹木，保護環境，活動結束。

活動延伸：

小朋友完成作品，佈置幼兒園的主題牆面。

活動反思：

本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動了幼兒參與的積極性。

有趣的水幼兒園教案及反思篇6

活動背景

生活中各種各樣的聲音無處不在，對於剛進入大家庭的孩子們來説傾聽聲音是非常感興趣的事情，而且孩子們對大自然的聲音充滿着好奇，想去探索，因此我設計了本次活動。

活動目標

1.幼兒學習傾聽各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

2.辨別各種東西發出的不同聲音。

3.通過探索和操作，激發幼兒對各種聲音的興趣。

4.樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

5.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動準備

1.各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。

2.打擊樂器若干。

3.活動室四處分別佈置成各種小動物的家。

4.會發聲音的玩具及錄音機一台。

活動過程

(一)引導幼兒進入活動室，啟動會發聲音的玩具。

師：哎呀，活動室裏有聲音，聽，是什麼聲音?

幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。

師：哈哈，原來是一隻玩具狗在叫，小朋友的耳朵真靈，為了獎勵小朋友，今天我帶小朋友去小動物家裏去做客好不好?

幼兒：好。

師：在做客的時候小朋友要怎麼做呢?

幼兒：要懂禮貌。

(二)傾聽並辯解沙子在酸奶瓶子裏的聲音。

師：這是誰的家?

幼兒：這是小兔的家。

幼兒：小兔你好!

師：小兔家有什麼啊?

幼兒：酸奶。

師：裏面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要打開，自己搖一搖，聽一聽，聽出來的小朋友先告訴我，看看誰最能幹。

幼兒操作。

幼兒：老師我聽見有沙沙的聲音，是小石頭嗎?

幼兒：不對，是沙子的聲音。

師：對，小朋友真聰明這麼快就猜出來了。

(三)聽辨豆子在易拉罐裏的聲音。

教師帶幼兒來到了小花貓的家。

幼兒：小貓家到了。

幼兒：小貓你好。

師：小貓家裏有什麼?

幼兒：易拉罐。

師：現在也請小朋友去搖一搖，聽一聽，然後告訴大家。

幼兒回答

幼兒：是豆子。

師：小朋友的小耳朵真靈，老師喜歡你們。

(四)聽辨玻璃球在飲料瓶裏的聲音。

師：小雞家到了，小雞為我們準備了禮物，讓我們搖一搖，聽一聽，是什麼呢?

師：這是什麼發出的聲音啊?

幼兒：是石頭吧。

幼兒：是豆子吧。

幼兒：是小球吧，聲音很響。

師：真棒，裏面是玻璃球發出的聲音。

(五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

師：小朋友的耳朵真靈，把瓶子裏的東西都辨別出來了，現在讓我們再來聽一聽這是什麼東西發出的聲音?

教師在背後分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中後出示實物和小朋友一起拍節奏。

師：小朋友們真能幹，那麼多的打擊樂器都認識了，現在我們來玩一玩吧!

(六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。

師：剛才的打擊樂器都認識了，剛才我們聽聲音的瓶子也可以當樂器，現在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。

教師伴奏完成。

師：好聽嗎?

幼兒：好聽。

師：那麼現在小朋友們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。

伴奏後，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。

活動反思：

幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”，教師要善於發現孩子的好奇心和求知慾，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的.需要。本節教學活動我從“魔術聲音激趣導入→説説生活中的聲音→欣賞並辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產生”的原因→遊戲活動“尋找聲音朋友”→體驗探究的成功和快樂”，整個環節層層深入，注重激發幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發現聲音、感知聲音，而後啟發幼兒探究聲音產生的原因，瞭解物體振動就會產生聲音，每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行遊戲活動，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經驗，培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。

小百科：聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。