數和形中班教案8篇

出色的教案使教師進行教學資源的篩選和優化，提高他們的教學創新能力，優秀的教案能夠激發學生的學習動力和自主學習能力，本站小編今天就為您帶來了數和形中班教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

數和形中班教案篇1

活動目標：

1、仔細聽辨故事，瞭解動物耳朵的特性。

2、能大膽發表自己的想法，對收集相關信息感興趣。

活動準備：故事圖片、小動物圖片

活動過程：

1、謎語導入

師：東一片，西一片，到老不見面。（耳朵）

師：小朋友們，你們的耳朵在那裏啊？

師：小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什麼樣？（幼兒回答）

師：你知道小動物的耳朵有什麼本領嗎？

我們來聽個故事吧。

2、教師邊講故事邊出示圖譜。

“天剛亮……沒有耳朵怎麼戴眼鏡呢？”

（1）公雞耳朵什麼樣？

（2）小公雞沒有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個好辦法吧。（和身邊的寶寶談談吧。）

（3）我們來聽聽小公雞是怎麼做的。（教師繼續講故事）

“借耳朵……借束”

（4）小公雞都向誰借耳朵了呢？（出示圖片）

它們有沒有借給它？（沒有）

師：對了，因為他們的耳朵都有自己的作用。

（5）小動物的耳朵有什麼作用呢？

我們再來聽一遍故事吧。

3、完整地聽完故事後提問。

師：小動物的耳朵有什麼作用？（兔子的耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的耳朵裏有很多毛，適合住在樹上。）

4、説説自己耳朵的作用。

師：我們小朋友的耳朵本領也很大。誰能説説你的耳朵有什麼本領。

師：我們怎麼保護自己的耳朵？

小公雞借耳朵

天剛亮，小公雞起牀了。哎呀！怎麼搞的？這些天看東西總是模模糊糊的？於是小公雞就去找喜鵲醫生。

小公雞焦急地對喜鵲醫生説：“這些天我的眼睛總是模模糊糊的，看不清東西是不是我的眼睛患病啦？請您趕快給我看看吧！”喜鵲醫生仔細檢查了小公雞的眼睛説：“哎呀！”小公雞，你是患了近視眼啦？難怪你看東西總是模模糊糊的。“那怎麼辦呀”？小公雞急壞了。喜鵲醫生安慰他説：“別擔心，只要配一副合適的眼鏡，一戴上去，就能看清楚拉！”小公雞一聽，放心了：“太好啦，太好啦！”小公雞一邊叫一邊拍翅膀跳着。

小公雞剛跑了幾步，猛地愣住了：戴眼睛要掛在兩隻耳朵上，我的耳朵只有兩個小洞洞，配了眼鏡往哪兒掛呀？有了！小公雞想出了一個好辦法：誰不戴眼鏡就找誰借副耳朵來用吧！“喔！喔！喔！”小公雞愉快地唱着歌去借耳朵了。

小公雞看見前面黃狗哥哥在院子門口坐着，就走了過去：“黃狗哥哥，能不能把你的耳朵借給我？”“什麼？”黃狗哥哥把眼一瞪，“我能聽到四面八方的聲音，全靠耳朵轉換方向。我的耳朵怎麼能借給你呢？”小公雞隻好走開了。

小公雞看見蝙蝠姐姐倒掛在樹上睡覺，“哇，蝙蝠姐姐的耳朵真大！”於是，小公雞輕輕地叫醒蝙蝠姐姐，“什麼事呀？”蝙蝠姐姐揉揉眼睛問。“蝙蝠姐姐，能不能把你的耳朵借給我？”蝙蝠姐姐一聽就嚷起來：“那可不行，我要是把耳朵借給你，飛出去準被撞死！”“那怎麼會呢？你不是長着眼睛嗎？我問你借的是耳朵不是眼睛呀！”蝙蝠姐姐解釋道：“我的眼睛是不會認路的，我飛來飛去全靠兩隻耳朵。我的耳朵可靈敏呢，碰到輕微的東西就能立刻知道。”小公雞隻好又往前走。

小公雞又遇見了松鼠弟弟、小兔妹妹，他問他們借耳朵，可是松鼠弟弟和小兔妹妹都説不能借給他。

小公雞悶悶不樂地往前走着。忽然，小公雞看見馬公公在吃草，“對了，向馬公公借吧！”誰知小公雞和馬公公一説，馬公公就搖着耳朵説：“那怎麼行！”馬公公告訴小公雞，馬的耳朵不但能起聽覺作用，而且馬的喜、怒、哀、樂都是用耳朵表示的。心裏高興時，耳朵是豎起的；心裏不快樂時，耳朵就前後搖擺……

“那怎麼辦呢？我怎麼戴眼鏡呢？”小公雞發愁了。

這時，馬公公朝小公雞頭上看了看，説：“有辦法啦，你可以用根繩子，把眼鏡拴在後腦勺呀！”小公雞一聽高興地説：“馬公公，你想的辦法真好，謝謝你。”

小公雞戴上眼鏡後，可神氣了，看東西也清清楚楚啦。喜鵲醫生、黃狗哥哥、蝙蝠姐姐、松鼠弟弟、小兔妹妹都來向他表示祝賀。

數和形中班教案篇2

活動目標

1、幼兒練習在一定範圍內追逐跑，鍛鍊幼兒的快速反應能力，培養幼兒的集體合作意識。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備

?圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。

活動過程

一、遊戲準備

小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的遊戲，你們肯定沒玩過，遊戲的名字叫《貼人》。

二、遊戲指導

1、請兩名幼兒站在圈外，一個當追逐着，另一個當被追逐者，其餘幼兒兩人一組，一前一後站在圈上，左右間隔約一步，演示遊戲過程。

2、遊戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)，這時被貼的這對幼兒後面的一名幼兒就變成被追逐者，並立刻沿着圈外快跑，追逐者繼續追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續貼換三次仍未被捉到，就應另換追捉者，遊戲重新開始。

三、放鬆活動

在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

活動延伸

回家後和小朋友繼續玩貼人的遊戲。

活動反思

在遊戲中，孩子們玩的很高興，並且大大提高了孩子們的反應能力，同時合作意識也得到了培養。

數和形中班教案篇3

【活動目標】

1、學唱歌曲，唱準休止符與弱起旋律。

2、體驗歌曲中風兒思念媽媽的情感。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

【活動重點】 指導幼兒唱準休止符與弱起旋律，即：9―12小節；

【活動難點】 引導幼兒用歌聲準確表達風兒對媽媽的思念之情。

【活動準備】 1、為幫助幼兒理解歌詞，準確把握歌曲的節奏，將歌詞編成一首節奏同歌曲一樣的詩歌。（風兒找媽媽 月亮回家了 太陽回家了 風兒風兒還在刮 他在找媽媽 問過小樹 問過小花 媽媽媽媽你在哪 別把我丟下 ）

2、歌曲的視頻及相關圖片。

3、鋼琴、錄音機。

【活動過程】一、談話導入。 師：小朋友們，你們有跟媽媽走散的時候嗎？那你會怎麼做？（幼兒回憶，並説説自己的做法）

師：你們真是聰明的孩子，可是風兒跟媽媽也走散了，怎麼辦呢？我們去看看風兒是怎麼找到媽媽的。

二、基本部分。 1、幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內容。

（1）教師有表情地朗誦歌詞，並配上相應的畫面，

（2）提問：“歌曲裏説了一件什麼事？”、“風兒找不到媽媽它是怎樣説的？”、“他要捎給媽媽一句什麼話？”

（3）請幼兒自由回答問題。

（4）幼兒朗誦歌詞，感受風兒找不到媽媽的焦急心情和思念媽媽的情感。

2、引導幼兒學唱歌曲。

（1）教師有表情的範唱歌曲。突出9、11小節的休止符和弱起節拍的唱法。（休止符與弱起最好是引導幼兒用一些動作老表示這應幼兒容易掌握）

（2）聽錄音範唱（小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現什麼樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。）

（3）引導幼兒跟唱歌曲，啟發幼兒比較演唱“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。

師：風兒問過誰？（重點學習休止符與弱起拍的唱法）風兒捎給媽媽什麼話？（重點：最後一句漸慢結束）

（4）幼兒有表情的演唱。

3、引導幼兒嘗試雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞），感受合唱的美。

三、結束部分

今天小朋友們不但學會了一首好聽的歌曲，還會用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？

教學反思：

歌曲《風兒找媽媽》是一首充滿温情、意境感傷的歌曲。歌曲通過描述風兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒，從而激發出幼兒對媽媽的愛，以及同情心和愛心。在活動中，將運用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達的更加強烈，渲染出風兒對媽媽的想念之情和愛媽媽的情感。對幼兒的情感發展有很大的幫助。

數和形中班教案篇4

教學目標：

1、知道瓶子的作用，能根據瓶口的特徵（大小、有無羅紋），選擇合適的蓋子匹配。

2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作。

教學過程：

一、創設情境幫助小鹿媽媽導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

1、師：今天小鹿媽媽準備帶小鹿去郊遊，準備了很多的東西放進瓶子裏，可是不小心瓶蓋子全亂了，這該怎麼辦呢？

2、組織幼兒自由討論幫助小鹿媽媽的方法。

3、提問：沒有蓋子，會帶來哪些不方便呢？

4、組織幼兒自由討論。

5、師：沒有蓋子，瓶子裏面的東西會掉出來，會被弄髒，吃的東西就會變得不衞生。

6、師：那我們一起來幫助小鹿媽媽吧！

二、組織幼兒動手操作，嘗試根據瓶子瓶口的不同選擇合適的蓋子。

1、教師出示小鹿媽媽的瓶子，以及各種不同的蓋子，幼兒觀看。

2、請個別幼兒根據不同的瓶口，挑選合適的蓋子。（塑料瓶、玻璃瓶……）

3、教師進行檢查、講解，幼兒傾聽。（如塑料瓶配塑料的瓶蓋，紅酒瓶可以配木塞瓶蓋，玻璃瓶可以配金屬材質的瓶蓋……）

4、小結：瓶蓋和瓶口正好合在一樣才能蓋上。

三、組織幼兒根據瓶蓋的特徵，嘗試將瓶蓋擰緊、蓋緊。

1、師：在擰、按的時候要把瓶口和瓶蓋蓋緊，這樣裏面的東西才不會漏出來。看，這個瓶子的`蓋子怎麼樣？誰來試一試。

2、邀請個別幼兒上前蓋緊瓶蓋。

3、請幼兒介紹自己蓋瓶蓋的方法。

4、教師重點介紹擰的方法，發現瓶口和瓶蓋上都有羅紋，所以要用擰的方法。

5、教師介紹按的方法，沒有羅紋，需要按，按的時候要用點勁，按按緊。

6、組織幼兒再次根據提供的材料來練習擰和按的技能，教師巡迴指導幫助。

四、結束活動，體驗幫助別人的快樂。

1、師：你們幫助了小鹿媽媽，它可高興了，想邀請你們一起去郊遊呢！

2、播放音樂，組織幼兒一起跟隨音樂律動。

數和形中班教案篇5

活動目標：

1、能感受新年的節日氣氛。

2、能用活潑愉快的聲音唱歌。

3、在老師的帶領下，幼兒能跟着音樂跳舞。

活動準備：

1、音樂磁帶。

2、兔子手偶。

3、表演時的小道具。

活動過程：

一、導入

1、小朋友們，新年到了，老師帶了一位小客人，她要和我們一起過新年！

你們知道她是誰嗎？你們想看一看嗎？

2、教師請出小客人——兔子寶寶。

3、兔子寶寶要和我們小朋友一起過新年，她帶來了一首好聽的歌請大家來聽一聽。

二、感受歌曲

1、教師範唱歌曲《新年好》一遍。

2、問小朋友們在歌曲中聽到了什麼：

新年好呀~ 新年好呀~

祝賀大家新年好！

我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家新年好！

幼兒回答，教師再用唱的方式告訴幼兒，加深幼兒對歌曲的記憶。

3、教師鼓勵幼兒跟唱，在幼兒熟悉曲調的基礎上鼓勵幼兒能跟着音樂拍手。

三、師生共同表演。

1、播放音樂《新年好》，教師跟着音樂唱歌跳舞。

2、在《新年好》的音樂中，教師帶領小朋友邊唱歌邊跳舞。

3、最後請小朋友互相祝福新年快樂！並把祝福帶回家給爸爸媽媽。

數和形中班教案篇6

一、活動背景

在一起已經生活了一年多了,孩子們都有了自己的好夥伴。本活動可以加深朋友間的友誼,並使孩子瞭解一些交朋友的方法,增強交往能力。

二、活動目標

1、在活動中體驗朋友多的樂趣，能初步表現好朋友的臉型特徵。

2、正確認識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。

3、初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感。

三、活動準備

記號筆、蠟筆、音樂《找朋友》、老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時外出遊玩活動時的留影)。

四、活動過程

（一）、教師引入話題。

1、教師：你有朋友嗎，你是怎麼認識他（她）的？

2、教師：先讓我們聽下其他的小朋友怎麼認識的？

（二）、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。

師：讓我們跟着音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。（放《找朋友》的音樂）

（三）、説説我的好朋友

1、播放老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時外出遊玩活動時的留影)

2、"我們大家都有許多的好朋友陪我們一起玩，説説你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特點。"幼兒介紹、描述自己的好朋友，教師根據幼兒的描述，在黑板上演示不同的臉型。

提示幼兒要把好朋友的臉畫的大才漂亮。

請1-2名幼兒嘗試畫吃自己朋友的臉，並説説好朋友的優點，讓大家猜是誰。

（四）、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。

師：交了這麼多的朋友，你心裏感到怎麼樣？

師小結：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的`小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

五、活動延伸

發散幼兒思維

1、師：那麼除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？師：現在和你的朋友一起去外面找找看，還有什麼也是你們的好朋友。

幼兒回答

老師：對，我們還有很多動植物好朋友，我們也要好好愛護它們。

2、聽着音樂找更多的好朋友一起跳舞，並和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。

六：活動反思

本節課在設計上我是讓幼兒在唱唱、看看、説説、玩玩中體驗朋友多的樂趣，並樂意、大膽地和別人交朋友。活動中我引導孩子們積極的參與活動，主動發現問題並解決問題，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。

數和形中班教案篇7

活動目標

1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。

2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。

3、知道元宵節的時間是正月十五。

4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

5、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動準備

1、幹米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂伴奏帶

活動過程

1、講講元宵節。

（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。

（2）教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。

2、做元宵。

（1）談談説説：我吃過的各種元宵。

（2）教師介紹做元宵的材料，並示範製作方法。

①將搓圓的元宵放入幹米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。

②最後放在手心裏搓圓即成。

（3）幼兒分組製作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

（4）將搓好的元宵放在每組的`大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

3、玩花燈。

（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，

（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

4、品嚐小元宵。

鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悦。

數和形中班教案篇8

?中班英語優秀教案《arm、hand、leg、knee》》這是優秀的中班英語教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班英語優秀教案《arm、hand、leg、knee》！

活動目標：

1、培養幼兒對英語的興趣

2、複習用英語數數及單詞arm、hand、leg、knee的正確發音

3、通過遊戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

4、通過遊戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。

5、在奇妙的遊戲中體驗英語學習的樂趣。

活動內容：學習單詞arm、 hand、leg、knee

活動準備：arm、 hand、leg、knee的圖片。

活動過程：

一、開始部分引出主題

1、用英語問候hello,boys and girlshello,miss chen師幼共同唱〈good morning 〉

2、複習單詞今天老師再來給小朋友變個魔術，look,whats this？

its arm.師：yes,教師問小朋友：你們的身體部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"師：oh, very good 。身體上都有什麼呢？who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來用英語數數看身體上都有什麼身體部位。幼：one two three ……

二、學習身體部位單詞師：whats this?幼：胳膊。師：oh，this is arm，follow me "arm"幼兒看老師口型跟讀，向胳膊打招呼"hello arm"類似學習hand、leg、knee三個單詞。師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己。幼：good good very good.

三、遊戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什麼事？〈出示arm、 hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到身體部位，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解遊戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找身體部位，找到的用英語説出名字，然後到其他小朋友那找另外的身體部位，在準備的沒有身體部位的娃娃上組合成一個完整的娃娃。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

四、遊戲指一指

結束活動：

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們説再見吧。幼：goodbye。師：下面老師要和小朋友做個遊戲，遊戲的名字叫：touch touch教師找一名能力強的幼兒配合示範遊戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊説touch touch arm幼兒趕快用另一隻手指在胳膊上，要求能夠聽到後，快速的指出相應的身體部位〉幼兒學會後可以自由找自己的好朋友玩這個遊戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch遊戲中結束活動。

活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，並複習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、説、學、用等多種遊戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，並能夠在教師帶動下積極參加到遊戲中，並通過找朋友鍛鍊幼兒的交往能力，在遊戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。

中班英語優秀教案《arm、hand、leg、knee》