中班的鼻子教案8篇

在寫教案之前必須要了解教案的組成，憑藉準備好教案，能夠更好地依照實際狀態對教學進程必要分析，下面是本站小編為您分享的中班的鼻子教案8篇，感謝您的參閲。

中班的鼻子教案篇1

活動目標

1、喜歡觀察不同的鼻子，初步懂得愛護鼻子的方法。

2、瞭解人的鼻子不同的形狀特徵。

3、願意與同伴分享自己的發現。

活動準備

各種鼻子圖片，幼兒課本、課件。

活動過程

一、遊戲導入。

師：小手拍一拍，手指伸出來，鼻子在哪裏？用手指出來。

師：請大家説一説鼻子的作用。（呼吸、聞氣味等等）

師：每個人都有一個鼻子，每個人的鼻子都一樣嗎？

二、開拓視野。

教師播放不同的鼻子圖片請幼兒觀看。

師：剛剛看了那麼多鼻子，有沒有發現它們有什麼不一樣的？（請幼兒説説自己觀察到的不同）

小鼻子：這類鼻子比較小，比較尖。

塌樑鼻：此類鼻子鼻樑較低，鼻頭特別明顯。

鷹鈎鼻：此類型鼻子鼻樑凸起，堅挺有力，起伏特徵明顯。

翹頭鼻：此類型鼻子鼻樑挺直，鼻頭明顯上翹，顯得堅毅，有精神。

肉鼻子：此類型鼻子鼻頭肥大，鼻翼短小，特徵明顯。

教師再次出示播放鼻子圖片，請幼兒觀察，並説説它是屬於哪種鼻子。

三、遊戲活動：貼鼻子。

在黑板貼上幾張貼有五官（除鼻子）的臉譜，旁邊貼上不同類型的鼻子，請幼兒尋找一張鼻子貼上去，並説説自己找的是什麼鼻子。請在座的幼兒評比，哪張臉譜拼得最好看。

四、討論保護鼻子的方法。

教師引導幼兒説説有關鼻子的事。如流鼻血、感冒後鼻子很難呼吸等。

討論保護鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子裏塞東西等。

活動應變

1、玩“貼鼻子”的遊戲時，可以準備多一點的鼻子貼在旁邊供幼兒選擇。

2、鼻子的類型還有很多種，有興趣的教師可以在網上搜集一些給幼兒講解。

活動延伸

“貼五官”遊戲：教師在黑板上貼一張空白的臉譜，請幼兒根據自己的審美來組合五官，並將它貼上去。比一比誰貼得最美。

區角活動

語言區：把各種鼻子的圖片擺放在語言區讓幼兒辨別。

美工區：讓幼兒畫出自己最喜歡的鼻子。

環境創設

主題牆展示區：網上搜集各種鼻子圖片，貼到主題牆。

家園同步

幼兒回家後，請家長和幼兒一起觀察家庭成員的鼻子，説一説它們的特徵，並分一分類，看看屬於哪種鼻子類型。

隨機教育

每一種鼻子都有自己的特色，只要跟五官有機結合在一起，都能呈現出美。

相關鏈接

在網上搜集各種鼻子圖片。

中班的鼻子教案篇2

教學目標：

1、知道鼻子有哪些功能。

2、學會保護自己的鼻子。

重點、難點

瞭解鼻子的功能，學會保護自己的鼻子。

教學時間：

一課時

教學過程：

1、談話導入

師：同學們，這是什麼？（師指自己的鼻子問。）

生：齊説鼻子。

師：對，人人都有一個鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處）

生：用來聞氣味。

師：只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什麼作用呢？學了健康教育第二課就知道了。

2、學習課文

（1） 聽老師讀課文兒歌。

（2） 學生跟讀兒歌。

（3） 讀後讓學生説説你知道了什麼？

（4） 大屏幕出示課文插圖讓學生辨別課文中哪些小朋友做錯了，為什麼？

（5） 師小結。

3、説一説

鼻子有哪些功能？

4、做一做

學會保護鼻子的做法。

4、我有一雙明亮的眼睛

中班的鼻子教案篇3

活動名稱：

健康————《我們的鼻子》

活動由來：

根據主題課程———《奇妙的身體》我發現孩子對鼻子特別的感興趣，並想進行更深一步的瞭解和探索，我發現在冬季流鼻涕和流鼻血的現象增多，為了讓孩子更深一步的瞭解自己的鼻子的功能和作用，及保護鼻子的方法所以我開展了這一主題活動。

活動目的：

1、瞭解鼻子的主要功能。

2、知道一些保護鼻子的方法。

3、參與活動的興趣。

活動準備：

1、大小、高矮、粗細鼻子的圖片

2、小鏡子（每人一個）

3、鼻子結構圖

4、鼻子模型（一個鼻孔是有鼻毛的，一個是沒有鼻毛的）

5、髒東西（紙團）

6、半杯醋、半杯香水、半杯水

7、摳鼻子、擦鼻涕、喝熱水的圖片

8、黑板（三個）

9、桌子一個

活動重點：認識鼻子的結構。

活動難點：鼻毛的作用。

活動組織形式：半圓形。

活動過程：

（一） 開始部分：

謎語導入：

師：“左邊一個孔，又邊一個孔，能呼吸還能聞香臭。”（教師邊做動作邊説）請幼兒猜出答案。

（二）進行部分：

1、觀察圖片

師：今天老師給小朋友帶來好多鼻子的圖片，請小朋友看看他們有什麼不同？

教師出示大小、高矮、粗細鼻子的圖片，並請幼兒説出圖片的不同之處。

2、師：“小朋友看到了這麼多的鼻子，現在請小朋友看看自己的鼻子長的是什麼樣子的？”

請幼兒用小鏡子觀察幼兒自己的鼻子。

師：“我們看了自己的鼻子，誰知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的？”

幼兒：“—————”

3、師：“讓老師來告訴你，從眉間到鼻頭的部分叫做鼻樑；（用手指着鼻子）兩邊包包的部分叫做鼻翼；這是鼻孔······”請幼兒和教師一起説。（出示鼻子結構圖，結合圖一起説）

師：“誰知道鼻孔裏面有什麼？”請幼兒作答。

師：“它裏面黑黑的就是鼻毛，現在我們小朋友的鼻毛髮育的不是很明顯，成人會比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。剛剛有個鼻子悄悄的對我説，劉老師，你們班的小朋友實在是太聰明瞭，我想和他們一起來做一個實驗”。

4、實驗：《風來了》

師：“老師手裏的是髒東西，我們看看當風來了的時候髒東西會跑到哪個鼻孔裏，為什麼？”

教師出示鼻子模型，將髒東西倒在桌子上吹風，請幼兒説出髒東西跑到了哪個鼻孔。

{通過實驗引導幼兒説出鼻毛的作用。}

教師總結：鼻毛不單可以擋住髒東西，還能擋住空氣中的細菌，使我們吸進去的空氣變得更加的清新和乾淨等等。

師：“下面我們來一起做個遊戲”。

5、遊戲：《捏鼻子》

教師請幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子···鬆開。

引導幼兒説出鼻子的功能。

師： 師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這裏有幾種不同的味道請小朋友來 聞 聞一聞他們分別是什麼？”

6、實驗：《聞味道》教師出示三個杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水

7、小結：總結鼻子的功能。

8、導語過渡：“我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這麼多的本領多能幹啊！”我們應該怎樣保護自己的鼻子呢？”

請幼兒作答：

9、觀察圖片，看看圖片上誰做的正確，誰做的錯誤，為什麼？

（1）出示摳鼻子的圖片

幼兒作答，教師總結 ：“摳鼻子會流鼻血，也會損害我們的鼻粘膜，使我們吸進去的空氣不再清新干淨”。

（2）出示擦鼻涕的圖片

幼兒作答，教師告訴幼兒正確的擦鼻涕的方法

用右手的拇指和食指輕輕的捏住鼻翼，鬆開一個手指，使勁的擤，再鬆開另一個手指使勁的擤。

（3）出示喝熱水的圖片

幼兒作答，教師總結：“冬天多喝水可以使我們不上火，杯子裏的水蒸氣還能濕潤我們的鼻粘膜，更好的保護我們的鼻子等等。”

（三）結束部分：

師：“為了保護我們的鼻子讓我們拉上小火車一起去喝一杯水吧！”

中班的鼻子教案篇4

活動目標

1．初步瞭解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

2．在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3．能用語言大膽表達自己的感受，並與同伴進行交流。

活動準備

鏡子若干，花露水一瓶

活動過程

一、猜謎。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

二、觀察鼻子的外形

師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什麼樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，説説有什麼發現。

三、瞭解鼻子的功能

1．教師在活動室內噴灑花露水。

問：你聞到了什麼氣味?你用什麼聞到的?你的鼻子還聞到過什麼氣味?

2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，説説有什麼感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

3．小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

四、通過欣賞故事《翹鼻子嚕嚕》，掌握保護鼻子的一些方法

1．師：鼻子裏有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一隻小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。

演講故事《翹鼻子嚕嚕》。

2．提問：嚕嚕平常有什麼壞毛病?有一天它在家做了什麼事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔後，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎麼解決的?熊醫生還説了什麼?

3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。

4．小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用乾淨的手帕輕輕擦，不要用力擤；遊戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

五、知道用正確的方法處理一些意外情況

1．請幼兒聯繫實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎麼辦。

2．教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔裏的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分後仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然後請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什麼意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。

中班的鼻子教案篇5

一、説教材

鼻子是人體中一個十分重要的感覺器官，我們可以通過鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對鼻子的認識還是不全面的，由於幼兒的年齡特點，在好奇心的驅使下，鼻子內進異物的情況多有發生，同時鼻子內分佈眾多細小的毛細血管，在日常生活中如果不注意保護自己的鼻子，就會有許多意外發生。

二、説活動目標

（一）教學目標《幼兒園教育指導綱要》健康領域中提出："教育幼兒愛清潔、講衞生，注意保持個人和生活場所的整潔和衞生。"以及"密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。"根據這一目標要求，並結合中班幼兒的年齡特點和認知發展。我從認知、能力和情感三方面提出本次活動的目標

1、認知上：初步瞭解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

2、能力上：在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3、情感上：能用語言大膽表達自己的感受，並與同伴進行交流。

4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

（二）教學重、難點中班幼兒對世界處於探索階段，在好奇心的驅使下，他們會對自己的身體器官--鼻子產生好奇，但對鼻子的瞭解並不全面，本次活動的重點是使幼兒瞭解鼻子的大用途並學會保護鼻子，同時由於幼兒貪玩的特性，他們會經常在玩耍中不經意的發生鼻出血、異物入鼻，本次活動的難點就是使幼兒學會一些正確的自救方法。

三、活動準備

（一）物質準備我為幼兒準備了鏡子、花露水，這是為了讓幼兒能更加仔細的觀察鼻子並瞭解鼻子的功能；同時根據課程需要我準備了《翹鼻子嚕嚕》的課件，通過故事引導幼兒回顧生活中一些不注意保護鼻子的錯誤做法，然後與幼兒討論如何正確保護鼻子。

（二）知識準備最常見的也是最容易忽視的。我讓幼兒先仔細的觀察自己的鼻子，並説出鼻子有功能。

四、説學情中班幼兒好奇心較重，喜歡探索，但是由於年齡較小，自我保護意識淡薄，極易發生意外傷害。作為教師我們必須幫助幼兒數裏有關安全意識，引導幼兒學習必要的安全知識，培養幼兒良好的習慣。因此，我想通過活動，讓幼兒瞭解自己的鼻子並學會保護鼻子不受傷害。五、説教法《綱要》指出："教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此，本次活動中我採用的教學方法主要有：

1.觀察法：觀察法是幼兒通過對實際事物和現象的觀察、研究獲得新知識的方法。我讓幼兒通過鏡子仔細觀察自己鼻子，瞭解鼻子的基本構造；

2.講解法：根據幼兒與教師討論的結果，系統講解鼻子的用途，

3.演示法：通過課件中可愛的小豬嚕嚕的經歷，使幼兒對保護鼻子幼兒更加深刻的認識；

4.啟發式提問法：在授課過程中，我運用提問法引導幼兒去思考"如果鼻子失靈，會給我們帶來什麼困難"以此讓幼兒知道保護鼻子的重要性；另外通過對故事情節的提問，一方面使幼兒回顧故事情節，另一方面使幼兒通過小豬嚕嚕的經歷明白不能隨便往鼻子裏邊塞異物。

5.情景教學法：幼兒從感知到接受，必須經過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向實踐的橋樑，使他們在模仿中進行"演練"，鞏固所學。通過幼兒聯繫實際進行表述，並引導幼兒根據自己的想法進行情景演示。通過演示，教師與幼兒一起選出正確做法，以此加深幼兒認識，使幼兒實現有感知到接受的完美轉換。

六、説學法

1.討論談話法：在活動中適當的問題有助於活躍幼兒的思維，有利於幼兒獲得新知識和發展智力，培養幼兒的語言表達能力和較好的語言習慣。

2.趣味遊戲法：幼兒通過遊戲，使自己成為學習主體，參與到問題的解決和知識獲得的最前線。

七、活動過程結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計以下五個環節：

1.通過猜迷，激發幼兒興趣，引出課題 2.觀察鼻子的外形，瞭解鼻子的功能 3.通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法 4.知道用正確的方法處理一些意外情況 5.學習鼻子保健操。

（a）. 通過猜迷，激發幼兒興趣，引出課題。興趣是有而主動參與的關鍵。開始通過一個關於鼻子的謎語吸引幼兒注意，為下面活動的開展做了鋪墊。

（b）. 觀察鼻子的外形，瞭解鼻子的功能。引導幼兒先觀察同伴鼻子有什麼特點，在通過鏡子觀察自己鼻子。接着教師在活動是噴灑花露水，幼兒在生活中已初步瞭解五官的功能，這一環節通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經驗．使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的重要性。

（c）. 通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法。將單調的健康教育內容滲透進童話故事裏，並藉助課件演示，充分調動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經驗的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的機會，通過相互間的交流，幼兒共同學習了相關經驗。自覺自願建立起健康的行為。

（d）. 知道用正確的方法處理一些意外情況。幼兒從感知到接受，必須經過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向實踐的橋樑，使他們在模仿中進行"演練"，鞏固所學。在表演、觀看和衡量、比較的過程中，幼兒學會了正確處理類似意外事故。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

中班的鼻子教案篇6

活動目標

1、瞭解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能。

2、知道一些保護鼻子的方法。

3、感受鼻子的重要作用。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、主動參與實驗探索。

重點難點

1、引導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、教會學生保護鼻子的正確方法，養成正確護鼻的習慣。

活動準備

電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

活動過程

一、猜謎導入

今天，老師帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰猜到謎底了？你認為是什麼？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！

二、觀察鼻子的外形

欣賞ppt中不同的鼻子

1、我這裏也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什麼發現？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪裏呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。

2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什麼樣子的，説説有什麼發現。（有鼻孔、鼻毛……）有幾個鼻孔？（有2個鼻孔）剛才我們小朋友還發現鼻子裏有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？

三、瞭解鼻子的功能

1、那你覺得鼻毛有什麼作用呢？

師：鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加乾淨、衞生。

2、好，現在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，説説有什麼感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)（捏住鼻子後不可以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？

小結：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

1）今天，我帶來了四個杯子，杯子裏原來裝的東西幹掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子裏裝的是什麼東西嗎？

2）看來眼睛已經不夠用了，還可用什麼來幫忙？

3）你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。

4）（教師邊示範邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝自己的方向扇）氣味就可聞出來。

5）試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什麼氣味？

6）二號杯裏是什麼？（醋）喜歡吃有醋燒的菜嗎？

7）三號杯裏是什麼？（花露水）還有什麼東西是香香的？

8）四號杯最難了，誰來試試？沒聞出氣味，猜猜到底是什麼？（水）乾淨的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。

總結：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們去聞氣味時，並不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個方法送給你們。

四、知道一些保護鼻子的方法

那你的鼻子有沒有不舒服的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）

有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩個遊戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子後面去，如果是錯誤的呢，怎麼表示？用雙手比成x狀。

小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用乾淨的手帕輕輕擦，不要用力擤；遊戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。

中班的鼻子教案篇7

【活動目標】

1、比較識別4種氣味，瞭解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，知道一些保護鼻子的方法。

2、樂意在同伴面前清楚地表達自己的想法和經歷。

【活動準備】

小鏡子、裝有物品的杯子（醋、辣椒、水、花露水）、ppt

【活動過程】

1、看ppt繪畫鼻子

談話：説説能畫什麼？我也很喜歡畫畫，你看，我也畫了一樣東西，可是我讓你們邊看邊猜，看看我畫了什麼？（師畫）

什麼東西？誰的？對了，我的鼻子。那你剛才看到老師畫的像山一樣的東西是鼻子的哪裏？對，鼻孔，鼻孔有兩個，那麼還知道鼻子的其他地方叫什麼呢？（鼻尖）鼻子有個最高的地方叫鼻尖，（鼻樑）（鼻翼）鼻孔的兩邊像飛機的翅膀，叫翼。瞧瞧，一個鼻子有好幾部分組成的哦。

2、感受鼻子的功能，交流自己的經歷。

（1）為什麼大家都需要一個鼻子？

（2）鼻子可以呼吸、聞氣味

師：鼻子會呼吸，光有鼻子就可以呼吸嗎？還有什麼？嘴巴，有時會用嘴巴，記住了，一班情況下堅持用鼻子呼吸，只有在特殊情況下，比如説：（跑步時：距離遠，跑得累，空氣不夠；有用時；潛水時……）

（3）觀察鼻子裏的寶貝

師：鼻子裏面還有很多寶貝，有什麼？椅子下面有小鏡子你拿出鏡子看一看，什麼東西，什麼顏色？鼻毛有什麼作用？

（4）引導幼兒觀察4個杯子，猜猜我在這些杯子裏裝過什麼東西

師：你覺得哪個杯子是空的？（顏色可辨別）

（5）幼上來聞杯子，用鼻子判斷杯子裏裝過的東西

師：坐在小椅子上聞給我看看，老師教你們怎麼聞（小手做把小扇子，氣味靠近小鼻子，輕輕扇一扇，就能聞出來）學會了嗎？（找一個孩子聞一聞）

①酸酸的醋可以幹什麼？（調味，感冒時薰醋，醋還有很多作用，回家去了解）

②號是什麼：小扇子扇扇，很香的

③號是什麼：聞聞辣椒味是什麼樣的，辣辣的

④號是什麼：乾淨的水會有什麼氣味嗎？

小結：氣味是不一樣的，鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，有的酸有的……但並不是所有氣味都對鼻子有益的，所以要用老師教你們的方法

（6）你的鼻子一直都好嗎，有沒有不舒服的時候？

鼻子為什麼會塞住？（感冒：運動時要穿適量衣服；晚上注意蓋被子；鼻屎）

你會流鼻血嗎？（經常挖；玩的時間長；東西吃多了：桂圓等）

小結：這麼重要的鼻子，我們要保護它，減少它不舒服的機會。

3、小動物有鼻子嗎？（大象、駱駝、狗的鼻子有什麼作用嗎？）

中班的鼻子教案篇8

一、活動目標：

1、瞭解鼻子的結構。

2、知道鼻子的功能。

3、樂意參與活動，能積極表達自己的想法。

二、活動內容：

綜合活動——有趣的鼻子

三、活動重點：

瞭解鼻子的結構，知道鼻子的功能。

四、活動難點：

會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。

五、活動準備：

ppt（或圖片：狗、大象、駱駝）；四個杯子，裏面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個；一瓶白開水。

六、活動過程：

（一）、導入部分師：你們喜歡畫畫嗎？説説看，最喜歡畫什麼？

師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什麼？

（二）、瞭解鼻子的結構

1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什麼？

2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪裏？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？

3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什麼嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻樑、鼻翼）小結：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什麼我們要長鼻子呢？

（三）、知道鼻子的功能

1、鼻子可以呼吸師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什麼時候呼吸的？還有什麼時候用嘴巴幫助呼吸？

小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。

師：除了嘴巴，身體裏還有其它東西在幫忙嗎？

鼻子裏面有什麼？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對着鼻子看一看，有鼻毛嗎？什麼顏色的？長得像什麼？鼻毛長在裏面有什麼用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到乾淨衞生的空氣）小結：其實身體裏有好多器官，共同幫助你呼吸。

2、鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領呢，什麼本領？（聞東西）師：你聞過什麼氣味？（香味、臭味、油煙味等）師：杯子裏裝着四種不同氣味的東西，你來看，裏面是什麼？

既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什麼東西呢？（鼻子）誰上來聞一聞？

你們會聞東西嗎？怎麼聞呢？

今天我來教你們一個本領：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。

你們來學學這個本領。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝着自己的鼻子輕輕扇一扇））師：既然學會了，誰來聞一聞？（依次清2—3名幼兒來聞，並説出聞到的是什麼？）集體驗證：

教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什麼時候會用到酸酸的醋呢？

（1）炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味；

（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫生，這樣很安全。

（3）醋可以消毒。

教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。

打開最後一瓶（水）：水是什麼氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。（每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子裏的水喝完後藏在椅子下面）小結：你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子裏是酸酸的醋，第二個杯子裏是辣辣的辣椒醬，第三個杯子裏是香香的花露水，第四個杯子裏是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑑別不同的氣味。小朋友們要記住：不是所有的氣味都對人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時，要記得老師教你的辦法，學會了嗎？

（四）、拓展部分師：那人的鼻子都一樣嗎？什麼地方不一樣呢？

播放ppt師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。

小結：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關，比如印度。

師：講到這兒呢，我們的鼻子已經説了很多，那動物有鼻子嗎？動物的鼻子會有什麼用呢？誰的鼻子最靈呢？

播放ppt：：狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒？沙漠上颳風的時候，會有漫天黃沙，當黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會幹什麼呢？（駱駝的鼻子裏有一樣東西，像小門一樣。當風沙吹來的時候，鼻孔就會關上。這樣一粒一粒的細沙就不會鑽到鼻孔裏了，駱駝就能安全的在沙漠裏生活了。）結束語：其實鼻子聊起來話題有很多，，以後我們繼續聊，好吧！

七、活動反思：

我帶的是中班幼兒，我認為這節活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達自己的想法。本活動偏重於科學領域，但也滲透了藝術領域和健康領域，是一節綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節活動涉及的結構、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在國中上化學的時候才會接觸到，那麼在這裏我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護的意識。我在設計活動時，喜歡在最後有個拓展環節，旨在給那些能力強的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展部分，我引入了"我們的鼻子都一樣嗎？"以及"動物的鼻子"，這裏只是開了個頭，不急於講完。目的是激發孩子們繼續學習、探索的慾望，讓他們以後更有興趣的參與活動。

但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關注到每個孩子，讓每個孩子都有表現自己的機會。但在活動中還是出現了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以後的活動中，自己一定要注意這點。