數字7的教案參考5篇
通過教案的制定可以完善我們的教學內容，優質的教案有助於教研活動的開展，所以我們一定要認真寫，本站小編今天就為您帶來了數字7的教案參考5篇，相信一定會對你有所幫助。
數字7的教案篇1
大班教案《數字鄰居》適用於大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒發展比較能力和思維的靈活性，讓幼兒正確理解相鄰數，掌握10以內的相鄰數，學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法，激發幼兒對數學的興趣，快來看看幼兒園大班《數字鄰居》教案吧。
活動目標
1、讓幼兒正確理解相鄰數，掌握10以內的相鄰數。
2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
教學重點、難點
知道相鄰數的概念，掌握10以內各數的相鄰數。知道相鄰數間多1和少1的關係。
活動準備
6間房子圖片；1—10數字卡片；動物圖片若干
活動過程
一、小動物搬家
今天森林王國特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子裏了（出示圖片）誰住在1號房間？誰住在2號房間——
幼兒找找動物都分別住在哪個房間。
二、給小動物找鄰居
1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看看小猴住幾號房間？離它最近的哪兩個動物各住幾號房間？
2、請小朋友們幫小動物找一找鄰居。
三、給數字寶寶找鄰居
1、小動物有了鄰居，房間門牌數字也有自己的鄰居，x的鄰居是離它最近的兩個數，是什麼？引出相鄰數。
2、分別找出數字2—9的的相鄰數。觀察數字，揭示數字前一個比後一個小1，後一個比前一個大1。師説數字，分別説出它的大鄰居小鄰居是誰。
3、幫助動物找房間：如小貓的房間是4個小鄰居，幼兒説出以後把小貓圖片粘貼到相應位置。
四：遊戲：鄰居拍拍手
請10名幼兒，任意選一張1—10的數字卡片，師説出一名幼兒所拿的數字，如5，請拿數字4和6的小朋友站出來，並拍相應數字對應的次數，拿4的小朋友拍手4下，拿6的小朋友拍手6下，然後站到一起，成為鄰居。
活動延伸:
找找自己家的鄰居都有誰.
數字7的教案篇2
活動目標
1、能不受物體排列的影響，準備感知3以內數量的多少。
2、通過看實物圖片數量，進行拍手遊戲活動，鞏固對3以內數量的感知。
3、樂意進行操作活動，對跑組活動有興趣。
活動準備
教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個，小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小槍、小皮球各1個。
學具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書第二頁，剪下第5頁中的部分卡片。
活動過程
1、幼兒參與“娃娃家”遊戲，愉快地開始活動。
教師：娃娃家的傢俱都沒有放整齊,爸爸媽媽們，我們把傢俱整理一下好嗎?
幼兒分角色到娃娃家去整理傢俱，邊整理邊説一説這是什麼傢俱。
2、瞭解傢俱的作用。
教師：你們娃娃家有些什麼傢俱?你知道它們是用來幹什麼的嗎?
幼兒介紹自己玩的娃娃家有什麼傢俱及它們的用途。
教師：你們自己家還有什麼其它的傢俱?它們又可以用來幹什麼?
幼兒大膽地介紹。
3、初步懂得保護傢俱的方法。
教師：傢俱為我們提供了方便，我們應該怎樣保護傢俱?
幼兒自由地談一談，師生共同小結保護傢俱的方法：按照要求使用傢俱，不用筆在傢俱上亂塗畫，不用尖鋭的東西敲打傢俱等。
數字7的教案篇3
活動目標
1、發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同用途。
2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。
3、激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動準備
1、圖片：汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。
2、教具：0-9數字卡若干套，水彩筆等。
活動過程
一、找一找：發現物品上的數字
1、通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。
2、相互交流：
（1）你發現這些物品上都有什麼？（數字-出示字卡）
（2）你發現了哪些數字？（出示0-9數字）
二、猜一猜：瞭解數字的用途
1、這些物品上的數字有什麼用呢？
（幼兒結合具體的物品，憑藉自身生活經驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途）
教師小結：原來，數字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數字，小朋友還在哪些地方看到過數字呢？
2、幼兒回憶、講述生活中見過的數字。
3、觀看圖片，瞭解生活中更多的數字。
教師：你們還看到過這些地方的數字嗎？這些數字又表示什麼意思呢？
（1）幼兒再次發現、尋找並思考：數字的用途。
（2）交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問並出示相關的圖片。
4、教師小結：原來，數字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，説明物品的生產日期、保質期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以後再去找一找，好嗎？
三、玩一玩：數字組合遊戲
教師：其實，這些數字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！
1、遊戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個數字？
把小卡片上的數字貼在椅子上，大卡片上的數字拿在手裏，數字朋友要來跟我們玩遊戲呢！
2、遊戲：找座位
要求找到比手裏的數字多1的座位號坐下。
3、發現問題：“9”找不到座位，怎麼辦？
4、導出數的組合：
發現1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數字“10”的座位。
5、想一想：數字的其他組合法：
“1、1、0”可以組合成“110”表示特殊的電話號碼。
“0、1、2、5、8。”可以組合成58210285的電話號碼。
“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！
6、幼兒分組來數字組合遊戲：
你還想用這些數字組合成一個什麼特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？
四、做一做：體驗數字與自身的關係
1.幼兒設計生活中需要的數字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢？
2.幼兒製作：我的名片
學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。
數字7的教案篇4
設計意圖：
孩子們進入大班下學期,已經積累了一定的生活經驗，讓孩子們在生活中學習，在生活中積累，讓他們在生活中得到發展，將我們的學習內容融入到他們的生活中。
活動目標：
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關係。
2、引導幼兒知道日曆等是查看時間(日期)的工具，學習查看他們的方法。
3、培養幼兒的觀察和想象能力，發展幼兒的交往能力。
4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
活動準備：
1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的xxxx年1月--12月的月曆(大月、小月、2月房子大小有區分)，小字卡(同前)和數字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各類掛曆、枱曆、月曆等佈置的展覽區。
活動過程：
一、導入部分，激發興趣。
導入語：今天老師帶來了一些有趣的數字和小朋友一起做遊戲，高興嗎?那我們先一起來認一認、讀一讀。看到這些數字，你想到了什麼?(學號、年齡、時間等) 評:充分發揮了幼兒的擴展性思維.
二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，瞭解數字之間的關係。
1)出示房子圖，小朋友瞧，這裏還有許多有趣的數字呢!仔細看看，你發現了什麼?
你們發現了這麼多祕密，真了不起!咦，這些數字裏還藏着一個好聽的故事呢!想不想聽?
教師利用大字卡講述故事。
評:幼兒的積極性很高,聽故事很認真.
2)幼兒操作小字卡、數卡回答問題。
年媽媽的孩子叫什麼名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?
三、學習查日期
1)現在老師指日期，請小朋友説出是幾月幾日? 老師説日期，請小朋友把它找出來。
師：那今天是幾月幾日?你們怎麼知道的?
教師總結：
對了，象日曆、掛曆、枱曆等可以查看日期。
2)前幾天小朋友都帶來了一些掛曆、枱曆，今天我們就來開個展覽會，看看找找説説日期(如：生日、節日等)，並介紹給旁邊的小朋友和後面的老師聽。
活動反思：
這次數學活動，我精心設計了三個實踐環節，每一環節都是環環相套，層層遞進。
活動開始，我神祕地説要與數字朋友做遊戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認認、想想、説説數字,充分發揮了幼兒的擴展性思維.接着讓幼兒進入一個有趣的故事中,有年媽媽帶着孩子住在漂亮蘑菇房子裏進行着有趣的遊戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關係，瞭解一年有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。然後又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發了孩子人人去探究、人人去發現，自己悟出了年月日之間的關係。
數字7的教案篇5
一、活動目標
1、培養幼兒對數學活動的興趣。
2、培養幼兒的數學邏輯思維能力。
3、比較6、7兩數的關係,知道7比6多1,6比7少1。
二、活動準備
1、課件--樂趣卡:[1-66]按照線寫數字,[1-67]按照線寫數字
2、蝴蝶、小兔卡片若干,數字6、7卡片若干,紅、藍兩色圓片若干。
三、活動過程
??、導入拍手遊戲:小朋友拍手的次數要比老師的多1下,老師拍4下,小朋友就拍5下。
??、展??
1、引導幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數的關係。
(1)圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏,有幾隻蝴蝶?幾隻小兔?(蝴蝶6只,小兔7只)
(2)6只蝴蝶用數字幾來表示?7只小兔用數字幾來表示?
(幼兒分別回答數字6、7後拿出數字擺在實物後面)
2、知道7比6多1,6比7少1。
(1)蝴蝶多還是小兔多?小兔比蝴蝶多幾隻?蝴蝶比小兔少幾隻?
(2)7比6多幾?6比7少幾?(請幼兒完整回答)
(3)怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多?
3、掌握相鄰兩數之間的轉換關係。
(1)知道"添上"(加上)一隻蝴蝶,變成一樣多。
(2)知道"拿走"(減去)一隻小兔,變成一樣多。
4.教師引導幼兒用拍手問答的方式説"數字問答歌",複習鞏固6、7兩數的關係。
三、結束部分
①教師帶領幼兒玩遊戲:我來説,你來做。
②請幼兒兩人一組,一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍色圓片,
③另一名幼兒將紅色圓片和藍色圓片變成一樣多,可交換進行。
