神奇的缺8數教案參考5篇

制定教案是每一個教師都要學會的技能，細緻的教案會讓老師的課堂更加的豐富多彩，下面是本站小編為您分享的神奇的缺8數教案參考5篇，感謝您的參閲。

神奇的缺8數教案篇1

一、活動目標

1、通過觀察和比較，發現指紋的祕密，瞭解指紋的三種類型。

2、樹立科學的觀點，知道指紋的作用。

3、培養仔細觀察的良好習慣。

二、活動準備

（幼兒）父母和自己的指紋圖

（教師）各種指紋圖和有關指紋的資料、雙胞胎照片、報紙一張、《黑貓警長》動畫片片段

三、活動過程

1、觀看動畫片片段，引發幼兒興趣

⑴老師今天請來了一位大家都熟悉的朋友（出示黑貓警長的頭像）

黑貓警長正在調查一宗特大的盜竊案，讓我們一起去看看

⑵觀看片段，黑貓警長他們找到了罪犯留下的痕跡

⑶出示幻燈片：指紋圖片

這就是罪犯留下的印跡?是什麼？（指紋，並將漢字貼於黑板）對，黑貓警長就是通過指紋找到罪犯的。你們想了解指紋的祕密嗎？

2、觀察認識指紋，瞭解指紋的外部特徵

你有指紋嗎？指紋在哪裏？（手指肚上）

⑴幼兒觀察自己的指紋：你的指紋是什麼樣的？每個手指的指紋都一樣嗎？

⑵和同伴的指紋比較：你的指紋和同伴的指紋一樣嗎？哪裏不一樣？

⑶和父母的指紋比較：

我們都是爸爸媽媽生的，所以我們有很多地方都長得和他們很像，甚至一樣，你哪裏長得和爸爸媽媽一樣？（眼睛、鼻子、嘴……）那我們的指紋會不會也長得一樣呢？請大家從椅子下面拿出你和爸爸媽媽的指紋，進行比較

⑷比較雙胞胎的指紋：老師這裏有對雙胞胎的照片，看他們長得一樣，那他們的指紋會不會是一樣的呢？（出示雙胞胎的指紋圖）

⑸小結：指紋一樣嗎?(不一樣)這個結論成不成立呢？我這裏有一段關於指紋的文章，給大家讀讀（老師讀）祝賀小朋友，你們的結論是正確的！

4、引導幼兒觀察歸納指紋的三種類型

剛才有聽到科學家把指紋分成幾類嗎？對，三類。

⑴有弓型紋、蹄型紋、渦型紋(漢字貼於黑板)

一邊畫三種類型的指紋，一邊解説：弓型紋它的紋路中心像一把彎彎的弓箭一樣；蹄型紋它的紋路中心向左或者像右偏，很像小馬蹄子一樣；渦型紋它的紋路中心像水流的小漩渦一樣。

⑵統計自己指紋的類型，並將數量記錄在表格中

小朋友有聽過爺爺奶奶説有這個渦型紋的就會聰明呢？（告訴幼兒這是民間的迷信説法，是不對的，指紋沒有好壞之分）

5、瞭解指紋的作用

指紋有什麼作用嗎？（幼兒回答）

播放關於指紋用途的ppt。（除了能夠幫助警察破案，還可以發明指紋鎖、指紋門、指紋考勤機、指紋電腦……）

6、延伸活動

今天我們認識了指紋，知道指紋是獨一無二的，那關於指紋，你還想要了解什麼呢?（幼兒提問，客人老師記錄，課後一起尋找答案）

神奇的缺8數教案篇2

活動目標

1、讓幼兒發現物體扔到空中會自由下落，不同的物體下落的速度有快有慢。

2、培養幼兒動手試驗和觀察的能力。

3、激發幼兒對科學探究的興趣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

活動準備

各種紙球、沙包、礦泉水瓶、藥瓶、塑料袋、報紙、鬆塔

活動過程

一、引導幼兒感知物體自由下落的現象。

1、師今天老師準備了許多東西請你們來玩扔東西的遊戲。

2、遊戲要求：每次選擇一種物品進行嘗試看誰發現的問題多。

3、幼兒自由操作教師個別指導。

4、你剛才扔的是什麼東西？你扔這些東西的時候有什麼感覺？最後結果是什麼樣的？你發現了什麼問題？

二、再一次拋接物體發現物體下落速度有快有慢。

1、實踐要求：幼兒每次選兩樣玩具同時拋接，比較物體下落的速度。

2、選擇你認為落地速度快的物體

3、你發現什麼東西落得快什麼東西落得慢

三、小結：今天我們做了一個有趣的遊戲知道物體扔上去以後都會下落。那是因為地球具有吸引力。而且還發現輕而大的物體扔不高落下來也慢重而小的物體扔的高落下來也快。

四、啟發幼兒探索改變物體下落速度的方法。

師出示兩張相同的紙，啟發幼兒能讓他們以不同的速度落下來。

五、延伸活動。

觀看人在太空的錄象。

嘗試改變兩張紙下落的速度。

神奇的缺8數教案篇3

認識海綿墊，瞭解海綿墊的神奇本領，促進學校科普、環保教育和創新教育的開展，培養學生的動手實踐能力和創新精神，切實提高學生的科技素質。

教學重點：海綿墊的用途

教學難點：海綿墊為什麼會有這樣神奇的本領。

課前準備：玻璃杯、海綿、棉線、橡筋、重物（石塊）等。

教學過程:

一、做一做

為了探究海綿墊的奧祕，我們先來做兩個小實驗，看你能不能悟出其中的道理。

1、橡筋的妙用。

2、有驚無險的玻璃杯。

實驗結果分析：在上面的兩組實驗中，______和_______有效地延長了衝擊力的作用時間，減輕了衝擊力的大小，起到了明顯的緩衝作用。

二、想一想：

1、除了海綿墊，生活中還有哪些物體能起到緩衝的作用？

2、你能利用身邊常見的材料，如海綿、泡沫、棉花等，設計一個保護裝置，使一隻生雞蛋從高處落下而不碎嗎？

三、探究交流：我的保護裝置簡圖。

四、廣角鏡，生活中的緩衝現象。

五、總結：

海綿在生活中的應用：環保海綿、慢回彈海綿、高密度海綿、防火海綿、阻燃海綿、pu海綿、海綿條、海綿密封條、聚氨酯海綿、海綿墊、空氣過濾棉、抗靜電海綿、波峯棉、波浪綿、吸音棉等，

神奇的缺8數教案篇4

活動目標

1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，瞭解種子的內部特徵。

2、激發幼兒的科學探索精神。

活動準備：各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

活動過程

（一）、引起興趣師出示各種各樣的種子，進行提問：

1、“它們有一個共同的名字叫什麼？”

2、“為什麼叫種子呢？”

（二）、操作探索

1、師提問：“請你們猜猜種子裏面有什麼？”

（幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上）

2、幼兒介紹自己猜測的答案

3、師再次提問：“種子裏面到底有什麼？種子有哪些部分組成？”

（幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上）

4、幼兒介紹自己觀察的結果

（三）、觀賞結束

1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案

2、師總結結束

教學反思

幼兒對種子發芽的實驗很感興趣，本節課能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。在上課的過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發芽，當發現在黑盒子裏、在沒水的瓶子裏和在放入很多水的瓶子裏的種子不發芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數小朋友不是很主動記錄種子發芽的過程。

神奇的缺8數教案篇5

活動目標：

1、能發揮想象續編有合理情節的故事，比較連貫地進行講述。

2、嘗試用恰當的詞彙描述不同的情景，不同的心情。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4、激發幼兒主動複述故事的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

活動準備：

1、大故事卷1份、小故事卷5份

2、磁性黑板

活動過程：

一、談話引出

1、師生問好。

2、出示“兔子先生”，提問：“什麼是‘神奇’？你覺得‘神奇’是什麼意思？”

二、講述故事

1、教師講述第一幅畫。

“春天來了……這是什麼標誌？”師神祕的引出圖片上的標誌：“︻”

“這個標誌代表什麼意思？標誌後面會出現什麼？”

2、教師講述第二幅畫，啟發幼兒調動已有的生活經驗，大膽試編試講。

1）第一部分：“你們外出的時候走過小橋嗎？站在橋上都看到什麼？兔子先生在橋上的心情又是怎樣的？”

引導語：小朋友高興的時候會怎麼樣？（及時豐富好聽的詞）

2）第二部分：出現標誌“●”

師：“這又是什麼標誌？標誌後面又會出現什麼？”

3、教師講述第三幅畫，進一步引導幼兒感受人物的心理變化

第一部分：

1）“發生了什麼事情？”

2）兔子先生這時的心情會怎麼樣？

3）“兔子先生還會怎麼想？”

（引導幼兒説出描寫人心理活動的豐富詞彙）

第二部分：

1）“出現了誰？”

2）“小老鼠會怎麼説？”

第三部分：出現一扇門。

師：“打開這扇神奇的門，兔子先生和小老鼠會到一個什麼樣的地方？它們又會看到什麼？”

三、幼兒自由大膽的想象、創編，師適當引導。

1、分5組講述，教師在聽的過程中作適當的引導。

2、請個別幼兒講述。

四、師講述自編故事結尾

師：“老師也帶兔子先生到一個神奇的地方，你們看是哪裏？”（大海）

“對，兔子先生和小老鼠一同打開神奇的大門，兔子先生被眼前的景色驚呆了，金黃色的沙灘上……”

五、區角延伸

課後請幼兒將自己的故事結尾畫出來，完整的講述故事。

活動反思：

這是一次獨特的旅行。八個可愛的孩子，三個美麗的國度，十二天的朝夕相處，讓我戀戀不捨。

説實話，出發前我很緊張：我會弄丟他們嗎？早上叫得醒他們嗎？會因為他們想家而手足無措嗎？…… 事實證明我太小看他們了! 旅行一天比一天精彩,他們也一天比一天棒!

天寧絕對是個驚喜!我想到你一年級的樣子, 真的不敢相信你的居然能夠在這些天裏如此獨立,井井有條! 雖然老師幫你撿了好多次相機!

楊胡灝, 你好可愛, 經常聽到你清脆的聲音! 有了好吃的總不忘了和老師和同學分享！

佳辰很興奮, 第一天早早就起牀了,還去叫醒其他小朋友, 不過,很快你就意識到在走廊上是不可以大聲説話的. 接下來你都很乖!

於晟暄，你不聲不響，玩起來卻很high，很喜歡拍照，也很會擺pose!遇到問題也會自己想辦法解決！

陸則瑜，你有一肚子的笑話，常常把大家逗得前仰後翻！謝謝你把轉換器與大家共享！

徐杜牧遙，你很堅強，即便暈車，身體不適，你也緊跟大家！你還是個小小評論家，凡事你都會發表自己的看法！

範琦，你對希希公主倒背如流，常常給老師講解劇情，很有意思！你拍照超會擺造型！演出是表情也是一級棒！

周徐之，你總是第一個完成日記！記錄詳細生動！每次老師要給你拍照，你總是説：不要，老是拍照就沒有時間欣賞周圍的美景了！嗯，很有道理！

謝謝你們與我的一路相伴，也謝謝你們爸爸媽媽的精彩的留言！每天車上聽留言真的是一種享受！

你們真的很棒，一路上把自己照顧得很好！你們也學着用眼睛發現美，用心去感受美！相信這次旅行讓你們更加成熟，大膽，自信！