國小名師課堂教案模板三篇
國小教育除了教育的特點外,還有獨特的基本特徵:一是全民性;二是義務性;三是全面性。初等教育機構最早產生於十六世紀的德國,由城鎮主辦,教習實用知識和新教教義。為幫助大家學習方便,本站小編收集整理了國小名師課堂教案5篇,希望可以幫助您,歡迎借鑑學習!
國小名師課堂教案1
教材分析:
本節課,我主要以椅子功能、造型、材質為入手點,進行課程設計。因為對於設計課程,很多國小生的眼界和思維水平比較低,思維比較狹隘,所以在課程設計上,主要注重學生眼界的擴展,和思維水平的提高。
教學目標:
1.知識與技能:
瞭解椅子的相關知識及設計的基本內涵,培養學生的設計及動手操作能力。
2.過程與方法:
通過運用多媒體演示,分析講解、探究等方法培養學生的觀察能力、分析能力、創新思維能力以及設計能力。創作出造型新穎、美觀、大方、實用性強的作品。
3.情感態度價值觀:
培養學生關注生活、熱愛生活的情感,通過設計和動手操作體驗椅子的造型藝術。
教學重點:
椅子的結構、功能等相關知識。
教學難點:
如何設計一款造型別致的椅子。
教具準備:
課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
教學課時:1課時
教學過程:
一、導入:
遊戲:用橡皮泥捏椅子。
學生用手中的泥快速捏椅子。
二、新授:
(一)説一説
提問:椅子由哪幾部分組成?它們各有什麼功能?
小結:椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撐部分(椅子腿)部分組成。
(二)想一想
1.體驗
放三把高低不同的椅子,讓學生坐在椅子上嘗試感受。
提問:
(1)你覺得這三把椅子哪一把舒適?為什麼?
(2)從舒適角度看,椅角、椅面和椅揹我們還應該注意什麼?
小結:A、椅腳:應等於小腿長度,坐下後小腿自然下垂,腳掌正好落地。
B、椅面:以坐為主的椅子,座面深度應該等於大腿的長度,坐下後膝關節的彎處正好到椅邊。
C、椅背:能對腰、背和頸部起到全部或者部分的承託作用。
2..探究
看書P38頁作品。
提問:一張完整的設計圖應該有哪些內容?
小結:外形設計、尺寸、功能介紹。
(三)看一看
欣賞別緻的椅子圖片。
提問:這些椅子你喜歡嗎?喜歡它哪裏?
出示課題:造型別致的椅子。
(四)出示學習目標。
三、創作:
1.出示作業要求:設計一把造型美觀而且實用的椅子。注意:畫好後注意標明尺寸和功能。一定要別緻噢!
2.學生創作,教師巡迴指導。
四、作業展評
讓學生展示作品並介紹。
五、課後延伸:(課件展示)
1.瞭解椅子的發展與起源。
2.欣賞古代椅子的圖片。
國小名師課堂教案2
教學目的:
1、通過欣賞,讓學生接觸京劇,簡單瞭解京劇的音調、唱腔及板式。感受京劇特點與魅力。
2、初步培養學生對我國戲曲音樂的興趣,激發學生對我國戲曲音樂的愛好。
3、激起學生革命志士的崇敬之情。
教學重點:初步培養學生對我國戲劇音樂的興趣,激發學生對我國戲曲音樂的愛好。
教具準備:四張戲劇人物臉譜及鐵梅像一張。
教學過程:
一、導入新課,瞭解京劇
1、戲曲是一種綜合藝術。集文學、音樂、美術、表演、武術等為一體,是我們傳統文化的重要組成部分。
2、我國戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產生於北京,有二百多年曆史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來,京劇頻繁走出國門訪問演出,對促進國際文化交流作出重大貢獻。
二、聽唱段《都有一顆紅亮的心》,瞭解唱腔。
(一)提出問題,學生解答
初聽區分現代京劇和傳統京劇,瞭解京劇的四個行當
A師:老師扮演的是劇種的主人公李鐵梅。鐵梅穿着偏襟紅襖,顯得那麼精神。京劇的所有演員都穿這樣的衣服嗎?生:不是。還有古代的衣服。師:我們把穿古裝衣服叫傳統京劇,穿現代衣服的叫現代京劇。
B師:服飾不僅可以把京劇劃分為現代京劇和傳統京劇。我們還可以根據京劇的服飾區分出人物的年齡、性別、職業、性格特點
師:戲曲人物按年齡、性別、身份、性格劃分開的叫行當,京劇的行當分為生、旦、淨、醜四個類別。"生"是男性正面角色。"旦"是女性正面角色。"淨"是性格鮮明的男性配角。"醜"是幽默滑稽或反面角色。
(二)、復聽唱段瞭解京劇的主要唱腔,
師:旦角在傳統京劇裏一般是伊伊呀呀的小姐。鐵梅是這樣的孩子嗎?讓我們再來欣賞一遍唱段。
生:勇敢、善良。
師:鐵梅生長在怎樣的家庭呢?
生:革命的家庭
師:是的,李鐵梅是革命者的後代,她的爸爸是一名鐵路扳道工,但真實身份卻是我黨的地下聯絡員,家裏經常會來一些不認識的人,爸爸和奶奶都讓鐵梅管他們叫表叔。他們家真有那麼多表叔嗎?師:他們都是些什麼人呢?師:懂事的小鐵梅雖然嘴裏不説,但心裏卻很明白。表叔那麼多,其實都是每次負責聯絡的地下黨交通員。唱腔中唱到“鐵梅和爹爹都一樣,都有一顆紅亮的心”你是怎樣理解的?
師:大家能正確的聽出鐵梅的年齡、性格來。是由其唱腔及音色所決定的。這裏老師就要向同學介紹京劇的主要唱腔西皮、二黃。
(板書)西皮:曲調活潑、剛勁,適合於表現慷慨激昂的感情。二黃:曲調蒼涼、深沉,善於表現憂鬱、激憤的感情。讓學生判斷唱腔種類。
(三)、再次欣賞了解京劇主奏樂器師:不論是活潑、剛勁的曲調,還是蒼涼、深沉的曲調,都要有樂器來演奏。京劇主奏樂器京胡,它的發音剛勁嘹亮。
(四)(出鐵梅畫像)這就是李鐵梅,她雖然只比你們大幾歲,卻非常的聰明能幹。?她為什麼能幹呢?表現在哪裏?(學生會答出,她會擔水、劈柴、拾煤渣、幫大人放哨,送情報,還會提着籃子做買賣等等)從哪裏可看出她的機智和聰明?(她與鄰居姐姐互換了衣服,引開日本特務,將密電碼安全送到游擊隊)
(3)我們應該向鐵梅學什麼?
三、學習歌曲《我是中國人》
A、歌曲表現了什麼?
B、體會歌曲精神
四、課堂拓展,鼓勵表現。
(1)欣賞兒童演唱京劇的精彩片段。
(2)教師用豫劇、眉户演唱“都有一顆紅亮的心”。
(3)讓學生自由表演自己熟悉的戲曲唱段。
四、總結昇華,激發興趣
地方戲曲雖然唱腔優美,各有千秋,但京劇以其獨特的唱、念、坐、打贏得越來越多的人喜愛。京劇作為我國的國粹,流傳至今有近二百年的歷史,最初有四大名旦,(出課件讓學生認識四大名旦),他們為我國的京劇事業做出了很大的貢獻。現在上至七八十歲老人,下至三四歲小孩,就連一些外國朋友好競相模仿和學唱京劇。京劇巳走出國門,作為友誼的橋樑和紐帶遍佈各國,京劇是我國戲曲藝術的瑰寶,老師希望你們能熱愛它,學習它,並且將它發揚光大。
國小名師課堂教案3
教學目標:
通過學習,使學生掌握鼠標的用法。
教學重點:鼠標的各個操作方法。
教學難點:鼠標的雙擊操作及拖動。
課前準備:計算機、網絡
教學過程
一、新課導入
同學們看到過老鼠嗎?那麼老鼠長得是怎樣的呢?
那麼我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標有什麼用嗎?鼠標可以操作電腦,那麼鼠標到底怎麼用,接下來就請同學們認真聽老師講,如果認真的學的好的同學?老師還會獎勵他玩一個好玩的遊戲。
二、新課教學
(一)教師講解
大家來看,鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵:左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵;那麼右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎?
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標,不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標的後半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側。(先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下)。
2、用鼠標移動光標
在桌面上移動鼠標,您會看到,顯示屏上有個箭頭也在移動,你把鼠標往左移動,箭頭就往左移動;你把鼠標往右移動,箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動,箭頭就會往上移動;你把箭頭往後移動,箭頭就會往下移動,那麼我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動作
用食指快速地按一下鼠標左鍵,馬上鬆開,請注意觀察,你會不會?現在請同學們試一試。
4、鼠標雙擊動作
不要移動鼠標,用食指快速地按兩下鼠標左鍵,馬上鬆開。
5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象,按下左鍵不要鬆開,通過移動鼠標將對象移到預定位置,然後鬆開左鍵,這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
三、學生自由練習
教師巡視指導。
四、全課總結