幼兒園大班城市的燈教案7篇

我們需要與其他教師合作，分享教案和教學經驗，我們的教案鼓勵學生提出問題和探索知識，下面是本站小編為您分享的幼兒園大班城市的燈教案7篇，感謝您的參閲。

幼兒園大班城市的燈教案篇1

活動目標：

1、感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。

2、通過辯論瞭解城市和農村的不同生活方式，懂得適合自己的。

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、探索、發現生活中老鼠的特徵。

教學重點、難點：

大膽説出城市與農村的優點。

活動準備：

1、情景童話劇表演，佈置場地。

2、動物頭飾。

3、城市和鄉村的圖片若干張

4、教學掛圖。

活動過程：

一、談談城市與農村

小朋友你們之前到城市裏去玩兒了，你們能不能告訴我們城市和農村有什麼不一樣的。

二、欣賞城市和鄉村的圖片

教師：“前幾天我們大家一起收集了很多有關城市和鄉村的圖片和照片，現在就請小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。

提問：“你們都看到了什麼啊？感覺怎麼樣呢？

“今天城市老鼠要邀請鄉村老鼠來家裏做客，讓我們一起來看一看它們之間到底發生了一件什麼事情。”

三、欣賞故事《城市老鼠和鄉村老鼠》

教師：“城市老鼠和鄉村老鼠之間發生了一件什麼事情啊？”

提問：“你覺得它們之間故事有趣嗎？什麼地方最有趣？”

四、出示掛圖

提問：“城市老鼠來到鄉村後喜歡鄉村生活嗎？為什麼？”

“鄉村老鼠也接到了城市老鼠的邀請，那它來到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？

教師：“城市和鄉村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉村老鼠都為自己的家鄉感到驕傲，現在讓我們一起來看一看城市和鄉村有什麼不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪裏的生活？為什麼？”

五、通過辯論會的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見。

六、活動延伸

小小辯論會：

將幼兒分成兩隊，喜歡城市的一隊喜歡鄉村的一隊。

辯論要求：

1、用很響亮的聲音進行辯論。

2、要説出自己喜歡城市或者鄉村的理由。

3、當別人在辯論的時候請你很安靜的傾聽。

教師：這場辯論真的很激烈很精彩，你們都説出了自己的喜歡城市和鄉村的理由，那我們有空可以到城市玩玩，去鄉村走走，相信只有適合我們自己的才是最好的。

教學反思：

本節教學活動，在設計和安排上能科學有效的完成活動目標，大量的材料都來源於孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉村，引領幼兒去了解另一環境的生活方式和生活環境。孩子的表演是整堂教學活動的亮點。

幼兒園大班城市的燈教案篇2

活動目標

1、 聯繫生活經驗，瞭解印章在我們生活中的功用。

2、 愛聽詼諧故事，體會皆大歡喜的快樂。

活動準備:師生共同蒐集的各種印章(姓名、單位印章和玩具印章)、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的國王》

活動過程

1、 重現經驗

(1)敲印各自帶來的印章。

(2)識別印章用什麼做的.，上面寫着什麼，談論什麼時候人們會用到它。

(3)瞭解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。

2、 聽故事，體會故事的詼諧

(1)瞭解故事名稱，猜一猜，國王可能什麼時候蓋章。

(2)聽故事，觀察畫面上國王蓋章的地方

(3)看看説説，為什麼大家看到國王頭疼極了。

(4)想一想，國王該怎麼辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。

(5)從故事中找到答案，並聯系生活經驗，談論平時接觸的玩具印章。

3、 與同伴自由合作一幅印章畫。

活動延伸：開個模擬印章店，按自己的想象製作各種印章，為大家做賀卡。

幼兒園大班城市的燈教案篇3

一、教學目的：

1、在啟發幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時，發展幼兒連貫的語言。學習用“美麗、快樂、文明”等詞語描繪南寧。

2、訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

3、培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

二、教學準備：

故事貼絨圖片、南寧風光錄象片、卡片（人物、高樓、車輛等）、大幅背景圖貼於牆壁。

三、教學過程：

（一）提問，引出課題。

（1） 小朋友見過貓嗎？

（2） 有一隻野貓，講了這樣一個城市，你們想知道嗎？

（二）教師講一遍故事，然後提問：

（1）故事的名字是什麼？

（2）故事裏有誰？

（三）幼兒再聽老師分段將故事，並分別出示貼絨教具，然後提問。

1、講述第一段，然後提問：

（1） 貓説城市有斑馬線，對嗎？人們過馬路要走哪裏？

（2）馬説城市是個很疼的地方，對嗎？

（3）為什麼斑馬説城市是個很疼的地方？城市是個什麼樣的地方？

老師小結：城市是有斑馬線的地方，人們過馬路要走斑馬線。

2、 講述第二段後提問：

（1）野貓説城市裏有規劃圖，對嗎？

（2）奶牛説城市是個很癢的地方，對嗎？

（3）為什麼花奶牛説城市是個很癢的地方？城市是個什麼樣的地方？

老師小結：老師小結：城市有規劃圖，按規劃建設城市，方便人們的生活，人們生活得很快樂。

3、講述第三段後提問：

（1）野貓説城市裏有抽水馬桶，對?

（2）動物們説城市是個不知羞的地方，對嗎？

（3）為什麼動物們説城市是個不知羞的地方？

老師小結：城市裏有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個講衞生講文明的地方。

（四）組織幼兒看《南寧風光》記錄片。

1、請幼兒説説城市裏有些什麼？

2、啟發幼兒用“美麗、快樂、文明”等詞彙來描述我們的家鄉南寧。

3、教師小結城市的概念。

（五）組織幼兒動手製作一座美麗的城市圖。

（六）教師組織幼兒評議《美麗的城市》圖。

幼兒園大班城市的燈教案篇4

設計意圖：

這次幼兒園有個安全教育周的活動，讓我準備關於安全教育的課，我選了一節《怎樣走斑馬線》，從這節活動中發現孩子們對城市的馬路很感興趣，有不少孩子很自豪地向我介紹斑馬線，講紅綠燈的重要性，有的小朋友就告訴我：老師，我爸爸過馬路時闖紅燈了！語言表達特別流暢，由此我抓住孩子們的這一興奮點，讓他們來觀察城市中的建築、設施等，以此提高幼兒的口語表達能力。但孩子們對於“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經驗，我就想到了“野貓的城市”這個故事，《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林的動物介紹城市的三個特徵：城市裏有斑馬線、城市裏有地圖，城市裏有高樓大廈，但因為它用了不清楚、不正確的`比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產生了誤解，以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維佔優勢，並且具有一定的傾聽和語言表達能力，他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學讓孩子更好地認識我們的城市。

教學目標：

1、理解故事內容，感知野貓的性格特徵和富有童趣的故事情節。

2、啟發幼兒發現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

3、增進對我們的城市的認識和喜愛。

4、豐富詞彙：問長問短。

教學準備：

1、幼兒對我們的城市有一定的認識。

2、多媒體課件《野貓的城市》。

3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。

4、句字卡片：城市是一個很疼的地方；城市是一個很癢的地方；城市是一個很重的地方。

教學重點：

引導幼兒熟悉、理解故事內容，從而發現故事中野貓犯的錯誤。

教學難點：

啟發幼兒糾正故事中的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

教學過程：

一、興趣導入，引出活動主題。

教師導語：小朋友你們見過貓嗎？（見過）老師這裏也有一隻貓。我們用掌聲把它請出來好嗎？問候。大家好！我可不是一隻普通的貓，是一隻生活在城裏的野貓，是一隻會説話的野貓。

二、出示圖片，引導幼兒觀察圖片並提問：

1、出示圖片一提問：

過渡語：你們瞧圖片上有誰？它們在幹什麼呀！小動物們都會問野貓什麼問題呢？（個別動物提問，河馬問什麼問題呢？）動物們圍着野貓問長問短，問城市哪裏有好玩的，哪裏有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什麼意思？（就是問這問那，表示對城市的好奇。）野貓可得意了，晃着腦袋，東瞧瞧西看看，然後皺着眉頭説：“城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢？讓我來比劃給你們看吧。

2、出示圖二提問：

過渡語：你們瞧野貓會用什麼東西來比劃城市？（斑馬）

師：你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什麼呢？（斑馬線）

師：它會怎樣去比劃呢？（動物們從它身上踩過）

師：小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什麼感覺呢？斑馬會怎麼説呢？（出示文字）

3、出示圖片三提問：

過渡語：野貓拍了拍腦袋説：城市是一個很大的地方，那它又會用什麼來比劃城市呢？那我們來瞧一瞧，（出示圖片三）

師：有誰呀？那花奶牛身上的圖案像什麼呢？（圖片、地圖）野貓在花奶牛身上畫來畫去，奶牛的感覺是什麼樣的？（癢，出示文字）（請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下。）

4、出示圖片四提問：

過渡語：野貓想了想説，城市還有一個特別的地方，是哪裏呢？

師：（出示圖片四）野貓讓小動物們在幹什麼呢？（動物們疊起來）

師：小動物們這樣疊起來像什麼呢？（高樓大廈）看看河馬現在是什麼表情？（臉紅紅的，眼睛睜得大大的）那它有什麼感覺呢？（出示字卡）小朋友們故事聽到這裏了，覺得這隻野貓是一隻怎樣的貓呢？

老師引導幼兒共同小結：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林裏的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。

三、完整欣賞故事一遍，進一步熟悉故事的內容。

師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢？

師：野貓比劃的城市恰當嗎？

教師小結：其實我們的城市是一個很美很美的地方，是一個先進的城市。

四、拓展延伸：

有一天，城裏來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市？（出示課件）

五、總結：

我們的城市是旅遊城市，是一個經濟發達的城市，希望小朋友們都用恰當的比喻向別人介紹我們的城市。

幼兒園大班城市的燈教案篇5

活動目標：

1、感受作品大膽想象、富有童趣的故事情節，萌發對作品的喜愛之情。

2、嘗試對野貓所描述的城市進行分析、判斷，並能表示自己對所居住的城市的印象。

活動準備：

1、物質準備：童話vcd、活動課件、有關城市的圖片等。

2、知識準備：幼兒對城市的整體概況有初步的瞭解、讓幼兒觀察自己居住小區的規劃。

活動過程：

一、談話引入：啟發幼兒回憶自己所居住的城市設施規劃。

小朋友，你們住在什麼地方呢？我們所住的這個城市有些什麼設施？你最喜歡到我們這個城市的什麼地方去玩。

二、藉助vcd欣賞故事，初步瞭解故事內容欣賞故事vcd《野貓的城市》，欣賞後提出問題：

（1）故事的名字是什麼？故事裏有誰？

（2）你在故事裏聽到什麼有趣的事？

（結合課件封面中右下方箭頭按鍵進入動畫片整段欣賞）三、藉助課件，幫助幼兒理解故事情節（1）結合課件動畫一，提問：野貓主要想介紹城市的什麼地方？它用了什麼方法來介紹？它用這種方法斑馬有什麼感覺？小動物聽明白了嗎？

（結合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進入第一片段分段欣賞）結合課件中馬路的片段，引導幼兒説一説城市的馬路是什麼樣的？

（結合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進入馬路片段的欣賞）（2）結合課件動畫二，提問：野貓為什麼在花奶牛身上畫來畫去，野貓想説明什麼呢？聽了野貓的介紹，小動物都明白了嗎？花奶牛是怎麼説城市的？

（結合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進入第二片段分段欣賞）結合課件中市區部分地圖片段：引導幼兒觀察地圖，初步瞭解城市的規劃。

（結合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進入地圖片段欣賞）（3）結合課件動畫三，提問：這次野貓用了什麼方法介紹城市的什麼？小動物們這次又對城市產生了什麼印象？城市裏只有爸爸嗎？你們家人的一天生活是什麼樣的呢？

（結合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進入第三片段分段欣賞）結合課件中人們一日生活的部分照片：引導幼兒説説我們生活的一天。

（結合課件中上一個停止的畫面右下方箭頭按鍵進入第一張照片，點擊畫面任意點進入第二張照片；點擊右下方箭頭按鍵進入下一張幻燈片的第一張照片，點擊畫面任意點進入第二張照片）四、借助教師和幼兒共同收集的資料為小動物介紹城市。

活動的延伸：

引導幼兒思考問題：你有什麼辦法讓野貓跟小動物們知道城市是什麼樣的？併到班上區角動手操作：如可以寫信告訴野貓、畫畫寄給野貓等等。

幼兒園大班城市的燈教案篇6

設計意圖

小朋友們都見過夜晚的高樓，萬家燈火，背景的天空被燈光與夕陽裝扮的絢麗多彩，多麼神祕的景象。夜晚的城市和白天的城市完全不一樣，夜晚的城市燈火輝煌，那麼明亮，燈火通明下的大樓把整個夜空染成了美麗的紫色。

活動目標：

1、學習刷畫的技巧，瞭解刷畫的特徵，初步掌握刷畫的方法。

2、發展想象力、觀察力和口語表達能力。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

夜景的圖片鉛畫紙畫筆與黑色顏料。

活動過程：

一、談話，引出課題

1、瞭解夜晚的城市

（1）你見過夜晚的城市嗎？是什麼樣子的？

（2）你喜歡夜晚的城市嗎？為什麼？

2、幼兒相互交流，然後個別回答

二、欣賞圖片

通過欣賞圖片，豐富幼兒的經驗，開闊幼兒的視野。

（1）這是什麼時候的城市？

（2）夜晚的城市有什麼？

三、欣賞範例，示範講解

1、通過遊戲讓幼兒瞭解深色和淺色

（1）你知道哪些是深顏色的？哪些是淺顏色的？

2、感知色彩明暗對比

四、幼兒作畫，教師指導

1、引導幼兒畫出心中的城市

你想畫出什麼樣的夜晚城市？

2、引導幼兒觀察感知遠近關係

五、幼兒講述自己的作品。

活動反思

活動前我在網上搜索到許多美麗的夜晚的圖片，通過觀察孩子發現了房子晚上的時候窗户和霓虹燈都是發光的，就是它們給房子染色了五顏六色的光彩。在欣賞圖片的過程中，孩子們對那些美景已是讚口不絕，當我出示範畫時他們更是連聲叫好。在創作過程中孩子們大膽的將自己看到的夜景畫出來有的畫的是城市的高樓大廈，有的畫的是夜晚的霓虹燈，有的孩子繪畫的是消防部隊的夜晚，有的孩子繪畫的是新街口的夜晚，有的孩子繪畫的是小區的夜晚，還有的畫的是世博的夜景，真是各不相同，自由創作，也可以通過互相談話激發自己能有更多的創作靈感。

幼兒園大班城市的燈教案篇7

活動目標：

1、瞭解環衞工人的工作極其與人們生活的關係。

2、懂得尊重環衞工人並愛惜他們的勞動成果。

3、有愛清潔、講衞生的好習慣。

4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動重點難點：

1、瞭解環衞工人的工作極其與人們生活的關係。

2、懂得尊重環衞工人並愛惜他們的勞動成果。

活動準備：

1、課前可與環衞工人聯繫好，約定參觀的時間和地點。(儘可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。)

2、小抹布(與幼兒人手相等)。

幼兒用書：《城市美容師》

活動過程：

1、瞭解環衞工人的工作。

(1)、教師：小朋友，知道我們的`城市為什麼清潔、漂亮嗎?(有環衞工人)環衞工人經常做什麼事呢?我們今天去看看環衞工人在幹些什麼。

(2)、教師帶領幼兒在環衞工人工作的馬路對面觀察，引導幼兒注意環衞工人在做什麼、是怎麼做的、用了什麼工具，經過環衞工人的工作，馬路有什麼變化。

2、討論環衞工人的工作與人們生活的聯繫。

(1)、教師：你還在哪些地方見過環衞工人，他們在幹什麼?

(2)、引導幼兒討論：如果沒有環衞工人會怎樣?

3、尊重、愛惜環衞工人和他們的勞動成果。

(1)、教師：環衞工人很辛苦，不管颳風、下雨、下雪都在認真的工作。那麼我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?看看書上這些小朋友誰對誰不對呢?

活動反思：

通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃乾淨的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環衞工人並愛惜他們的勞動成果，並學會從整理自己周邊的環境衞生開始來養成個人講衞生的好習慣!總的來説，幼兒對環衞工人、保潔工人的工作很瞭解，但對綠化工人的工作不是很瞭解。在看看講講的過程中，幼兒發言的面很廣，興致很高。