幼兒園大班d的教案7篇

教案在書寫的過程中，大家肯定要考慮邏輯思路清晰，作為教師，一定都能理解教案的重要性，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園大班d的教案7篇，供大家參考。

幼兒園大班d的教案篇1

活動目標：

1．在熟悉樂曲旋律的基礎上嘗試為樂曲匹配歌詞並表演。

2．通過欣賞和演唱進一步瞭解民間對歌唱的形式，感受民間歌曲熱鬧歡暢的場景。

3．積極參與演唱會，體驗對歌的樂趣。

活動準備：

?劉三姐》影像資料、《什麼水面打跟斗》音樂，動物大圖，兒歌圖譜，四字動物方格。

活動過程：

今天，我們要去一個美麗的地方——雲南。哪裏的人們喜歡做一件有趣的事兒，叫做“對歌”。我們一起去看看吧！

一、欣賞影片《劉三姐》片段“對歌”。

第一次觀看後：這首歌和小朋友平時演唱的歌有什麼不同？（一問一答，輪流唱）他們在對歌中猜了哪些東西？（出示歌曲中的四種圖形）小結：孩子們多麼有趣的唱歌方式呀！邊勞動邊唱歌多開心，廣西壯族的人們肯定會越唱越聰明的。讓我們也加入到他們的快樂歌會吧！

第二次觀看：孩子們讓我們輕輕的跟着叔叔阿姨們唱唱吧～

二、學習對歌《什麼水面打跟斗》。

1、幼兒看圖譜學唱對歌。

提問：你從歌曲中學到了什麼？我剛才聽到一個很有趣的聲音“誒～～”為什麼唱歌之前要“誒”一下呢？（原來是要告訴對方要開始唱了！）中間還有一些有趣的聲音“黑溜溜羅”，這個是什麼意思啊？原來加上這些語氣詞會更好聽的，讓我們也來哼一下～那我來唱，你們來給我配這個語氣詞吧！（激發孩子回憶歌詞，教師邊唱邊組織圖譜）我們一起來把答案唱出來吧.

結：真好，我們又學會了一種新的唱歌方式，就像猜謎一樣的一問一答。你們想一想平時有接觸過一問一答的歌曲和詩歌嗎？（若能説出：那就念給我聽聽吧～沒有嗎？哈，我來幫你們回憶一下，並出示《圓圓歌》圖譜）

三、練習對唱

1、看圖譜回憶《圓圓歌》。

2、用對歌的方式把《圓圓歌》唱出來。（陸老師，給我們來點音樂吧，那樣會更好聽！）

教師和幼兒對歌---個別幼兒之間對歌---分組對歌

四、創編動物謎語並對歌。

剛剛的對歌都是其他叔叔阿姨們編的，想不想來編一首我們自己的對歌呢？

1、出示大幅動物圖，請幼兒自行選擇創編的動物四個，並將集體進行創編。（抓住動物的主要特徵）

你們想創編那幾個動物？這首歌曲需要四種小動物哦～（幼兒邊説邊將動物圖片取出）（並請小朋友説出自己想編它的那一部分～）這個動物你想編它的哪個部位？哪個部位最有趣？（幫助幼兒創編）那現在我們來對歌吧～你們來問我來答！

2、幼兒分組選擇數字方格區的動物卡片，進行創編，並與對方組進行對歌。

孩子們，讓我們來一場對歌比賽吧！（出示映山紅幼兒園對歌賽橫幅）獲勝的孩子就可以得到我為你們準備的勝利花環。誰來問誰來答？好！請選擇～交換場地，現在你們問，他們答！

3、我也來參加吧，選擇一個方格，

孩子們，我們的方格區裏面還剩下最後一個數字，誰有勇氣來和全體客人老師對對歌？我也來加入你們，吳老師，來給我們主持一下吧～

結束活動：

客人老師唱的好聽嗎？現在，我們去和教室裏的其他小朋友玩這個對歌遊戲吧！

幼兒園大班d的教案篇2

活動目標：

1、認識常見的交通標誌，瞭解標誌的作用和特徵。

2、通過模擬練習，初步掌握一定的交通規則。

3、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2、事先拼接好的違反交通規則的錄像

3、幻燈片：去秋遊的場景佈置活動過程：

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一隻漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

(2)為什麼紅紅差點被車撞上?

教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點被車撞上，這樣太危險了。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎麼辦?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什麼情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步瞭解遵守交通規則的重要性

(1)、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢?如果不遵守這些交通規則會怎麼樣呢? 播放錄像，讓幼兒討論、回答。

教師總結：小朋友們你們真棒，説的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性，有什麼好辦法提醒人們避免這樣的危險呢?

3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標誌。

教師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試着説出這些分別是什麼標誌，分別代表着什麼意思教師：剛才小朋友説出了這些標誌的意義，那到底説的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標誌的名稱及意義)

4、遊——我指你説：教師指出標誌圖片，讓幼兒説出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固複習。

5、情景模擬遊戲"秋遊去"。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路? 行人應該注意什麼?

場景二：十字路口。要過馬路了，我們應該怎麼走?

場景三：天橋。這是什麼?我們應該怎麼走?

(2)順利到達目的地

活動延伸：

户外活動和中小班小朋友玩遵守交通安全的遊戲。

活動反思：

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對於自己比較瞭解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起着很重要的作用。

幼兒園大班d的教案篇3

活動目標：

1、聯繫生活經驗，初步嘗試運用觀察、推理等方法，準確判斷物體的數量。

2、通過看看説説做做，體驗不同數數方法為生活帶來的方便。

活動準備：

1、多媒體課件：小雞的生日。

2、操作材料：與畫面綠豆糕數量相等的積木。

3、模擬超市：擺放與購物單匹配的商品圖。

活動過程：

一、故事導入

1、今天是小雞的生日，我們為小雞送上最熱烈的祝福吧。小雞，祝你生日快樂

2、圖一：小雞要過生日了，他想邀請好朋友們來參加他的生日聚會，小雞對媽媽説出了自己的願望，媽媽很高興地答應了，媽媽説：“邀請客人需要準備一些好吃的食品。我已經為你準備好一張購物單了!”

二、解讀圖片

1、圖二：觀察媽媽的購物單：媽媽為小雞準備了哪些好吃的食品?需要多少呢?發現要買的東西還真不少呢，而且每個數量都不一樣，小雞揣着購物單來到了超市。

2、圖三：小雞買到東西了嗎?他怎麼了?他看到超市裏有那麼多東西，他開始頭暈眼花了，暈頭轉向，不知道如何下手了，這該怎麼辦?我們能為他做些什麼呢?(鼓勵幼兒與小雞進行互動，產生幫助他的意願)

三、購買食物

1、要求：

(1)東西很多，兩個朋友一起去買。

(2)看清購物單需要買什麼?買多少?數量不要搞錯哦

2、幼兒結伴，共同選擇一張購物單，到模擬超市裏購買對應的物品。

四、分享交流

小雞買好東西了嗎?一起來看看買對了嗎，是不是和購物單上一樣?

1、數棒棒糖――怎樣數圍成一圈的棒棒糖?

數圍起來的東西時，要記住從哪裏開始，數過不要再數。現在我們本領更大了，也可以兩個兩個數，當然也要記住從哪裏開始數的。這樣數起來還會更快。

2、數香蕉――找到正好是9根的香蕉了嗎?

交流：找不到正好9根一串的，要學會用巧妙方法，看看兩串行不行，可以把兩串合起來，

用加法的辦法也能數出來，而且數起來很快。

3、數雞蛋――哪一盒雞蛋是你們需要的雞蛋呢?(看包裝紙上的數量)

交流：原來超市裏盒裝的雞蛋包裝得很好，一排一排整整齊齊有規律地擺放，一個挨着一個，下面一排是幾個，上面也同樣會有幾個。一排一排數，就能很快推算出商標下面看不到的雞蛋數量。(多媒體課件加以驗證)

4、數綠豆糕――疊起來的綠豆糕。

教師現場演示，共同邊看邊討論，再用多媒體課件加以證實：疊起來的東西看起來有些困難，要想一個不落數清楚，我們要一層層數清楚，別忘記被遮住的綠豆糕也要數進去，這樣才能數正確。

5、數牛奶――牛奶已經包裝好，不能拆開。

交流：在包裝盒外面就有數字表示數量，我們不必打開包裝一個個數就能直接知道到底有多少了，是不是很方便啊?

6、數巧克力。

交流：很多巧克力的包裝盒外面都有表示數量或重量等數字。

五、迎接客人

1、圖五：現在小雞推着滿滿一車好吃的食品心情怎樣?小雞真高興好吃的食品都購買到了，這都靠大家的幫助，真是感謝大家，他可以回家招待客人啦1

2、圖六：門鈴響了，從貓眼裏看看，猜猜會是誰?一共來了幾位?

(1)圖七：看到4只雞腿，來了幾隻小雞?看到6個鴨蹼，來了幾隻小鴨?説對啦，快開門，“朋友快進來”。

(2)圖七：看見長頸鹿、斑馬、鴕鳥的局部，猜猜誰又來了，來了幾位? 説對啦，快開門，“朋友快進來”。説説用什麼辦法猜出來。

六、慶祝生日

1、圖八：朋友們一起為小雞慶祝生日――大家都把禮物送給了小雞，小雞也用剛才大家幫忙購買的食物熱情地款待他們，熱鬧的生日聚會馬上要開始了。小雞説：“還有朋友呢!”會是誰呢?

2、圖九：原來是雞媽媽。生日的時候怎麼能忘記媽媽呢，她可是小雞最親愛的朋友了!當然還有幫助他的小朋友，快點一起來參加聚會吧!

幼兒園大班d的教案篇4

活動目標：

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

2、瞭解溺水安全的有關內容，要求小朋友都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動準備：

各種溺水事故圖片等。

活動過程

一、談話引入。

1、小朋友知道現在是什麼季節嗎?對，現在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎麼辦?

2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河裏、池塘裏洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)

二、防溺水教育。

1、小朋友們，我們怎樣才不會發生溺水事故呢?

2、教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有人不慎掉進河裏、池塘、水井裏等，不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

5、前段時間，我們瑞金的一個鄉鎮國小的學生，結伴到河裏去釣魚玩，有兩名學生不慎掉

進河裏溺水死亡，這個悲慘的事實告訴我們了什麼?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應該如何遵守安全規則?

6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論説説應該怎麼做?並引導幼兒説一説日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生?

幼兒園大班d的教案篇5

一、活動目標：

1、在操作、探索活動中，積累有關轉動的經驗，瞭解轉動是運動的一種方式。

2、發現轉動的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發明創造的慾望。

二、活動準備：

1、每組一份操作材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風車、火柴棒、蓋子、紙片等。

2、學具：陀螺、錄音機、轉椅、鐘錶等。

三、活動過程：

1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。

（1）幼兒操作教師提供的各種能夠轉動的玩具，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象和同伴交流，並能夠大膽表述。

（2）教師發放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法，做個會轉動的小玩具：使不能夠轉動的物品轉動起來。玩的時候邊玩邊看，看看你能發現什麼有趣的現象？”

（3）交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，並請想法奇特的幼兒展示。

2、遊戲“找一找”：

感受轉動給生活帶來的方便，進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的慾望。

（1）幼兒自由討論：我們能讓許多東西都轉動起來，來方便我們的生活，請小朋友互相説一説，在日常生活中見到的能轉動的物體，以及轉動能給我們的生活帶來什麼好處？

（2）集體交流，

你發現了什麼能轉動？它的轉動能給我們帶來什麼好處？”

3、發散思維：

如果你是小小發明家，你想讓什麼轉動起來？轉動以後能給我們帶來什麼好處呢？”

4、通過遊戲，讓幼兒發現轉動是運動的一種方式。

（1）讓幼兒嘗試把自己的身體轉動起來，在玩的過程中要注意安全。

（2）交流：説一説自己讓自己身體的那個部位轉動了起來？如果某一部位不能轉動了行不行？

四、活動延伸：

1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉動的物體。

2、利用談話鼓勵幼兒繼續尋找、探索、發現日常生活中有關轉動的物體。

幼兒園大班d的教案篇6

活動目標：

1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現。

2、探索用動作表現音樂內容，願意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。

活動準備：

幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，並對清明節有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，

音樂，紙，顏料等。

活動過程：

1、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》

師：你們知道古詩裏描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什麼樣的情感？

2、按節奏吟誦《清明》

(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

(2)教師再次示範朗誦歌詞，並以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。

(3)引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師説前半句，幼兒對下半句。如，教師説“清明時節”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

(5)幼兒跟着音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據理解繪製圖畫

幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

4、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

幼兒園大班d的教案篇7

【設計意圖】

"火"與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常揹着大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子瞭解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子瞭解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

【活動目標】

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。

4、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

【活動準備】

1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

2、濕毛巾人手一條、滅火器

【活動過程】

一、謎語導入活動，激發幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤乾衣服，可以烤熟食物等等。那麼火對我們有好處，有沒有害處呢?

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、傢俱，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源

1、觀察小實驗"紙的燃燒"，幫助幼兒瞭解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木製品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

3、幼兒觀看視頻，討論如果發生了火災，我們應怎麼辦?如何逃離火災現場?

小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，並迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演練模擬火災，拉響火災警報。幼兒聽到後，迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。