大班美麗的魚美術教案7篇

通過制定教案我們可以幹更加明確自己的教學目標，教案是教師衡量自己的一個標準，下面是本站小編為您分享的大班美麗的魚美術教案7篇，感謝您的參閲。

大班美麗的魚美術教案篇1

活動目標

1、引導幼兒瞭解色彩冷暖明暗的對比。

2、幼兒嘗試創作刮畫。

3、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

重點幼兒嘗試創作刮畫。

難點幼兒瞭解色彩冷暖明暗的對比。

活動準備

圖畫紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙籤，方格紙，冷暖對比圖片。

活動過程

1、導入活動，引起興趣。

教師講述故事《變色鳥》，並隨故事情節的變化展示對應的顏色紙。

2、調動幼兒已有經驗，啟發幼兒説出對顏色的感覺。

--天氣很熱的時候，是紅色還是藍色讓你感覺比較清涼？

--天氣很冷的時候，你喜歡什麼顏色的燈光？是白色的燈光還是黃色的燈光？

引導幼兒認識暖色、冷色、中間色和對比色。

將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。

--説説對三組顏色的感覺有何不同。

出示圖片，請幼兒觀察。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

請幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試製作刮畫，併為自己的創作畫命名。

畫之前，請幼兒先想好如何構圖。

幼兒作畫，教師巡迴指導。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞並講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚並讓幼兒介紹作畫經過。

活動反思：

這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行塗抹、刮畫後就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒瞭解刮蠟畫的特徵，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。瞭解刮蠟畫的基本方法和材料，激發幼兒對其興趣，並培養幼兒發現美和感受美的能力。

大班美麗的魚美術教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。

2、引導幼兒用學過的花紋、創作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮豔。

3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

活動準備：

紙袋樣品、製作圖解、掛曆紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫

活動過程：

1、欣賞美麗的春天風光，感受家鄉的美麗。

2、激發幼兒愛家鄉愛聊城的情感，讓家鄉的春天更美麗，啟迪幼兒環保意識。

3、如何使家鄉更美麗？

4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

5、激發幼兒製作的願望，使幼兒積極的投入。

6、欣賞紙袋，啟發幼兒觀察它們外形特點，裝飾上表現的不同風格。

7、引導幼兒進行設計，提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的突破，製作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

8、分組設計製作紙袋，提供半成品，成品及其製作圖解，供幼兒參考。教師巡迴指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。

9、展示幼兒作品，集體評出創造獎、精品獎、時尚獎。説出獲獎幼兒在設計製作上的優點，併為幼兒祝賀。

10、做一名環境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的益處。

活動延伸：

組織幼兒玩角色遊戲，《紙袋商店》

大班美麗的魚美術教案篇3

設計意圖：

花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在户外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處瀰漫着花的香味，花兒的開放鮮豔奪目，本活動根據幼兒已有的關於花的粗淺經驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進一步激發幼兒對大自然的熱愛之情。

活動目標：

1、喜歡並能積極地參與活動。

2、嘗試用油畫棒創造性地表現出自己心中花的形象。

3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、幼兒已有有關花的經驗。

2、各式花的盆栽；油畫棒；操作材料《美麗的花朵》

活動過程：

1、回顧以往有關花的經驗，加深幼兒對花的感受。

（一）回想以前所開展的有關花的活動。師：播放茉莉花歌曲進場，小朋友這首歌的名字叫什麼？！我們上個星期認識了哪幾種花呢？

幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

小結：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關經驗。

（2）觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。

小結：引導幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。

2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

（1）教師引導幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。

師：今天我們認識了這麼多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那麼今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，並給花兒塗上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁裏面，畫畫前，老師有幾個要求：

1、發放材料是時，小手放背後，不許摸材料。

2、繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。

3、繪畫完把自己的垃圾清理乾淨。

小結：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡迴指導。

4、作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。

集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。

5、活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高

大班美麗的魚美術教案篇4

教學目標：

1、教給幼兒刮畫的基本技能，並學習用刮畫的形式來反映環保內容。

2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，教育幼兒要保護環境。

3、激發幼兒的想象力與創造力。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

教學準備：

1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。

2、每人一張塗好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

教學過程：

一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

1、老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什麼表情?(高興)今天，老師很高興，因為有這麼多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什麼表情?

2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問：

(1)這是誰呀?它的臉上是什麼表情?(不高興、煩惱)

(2)垃圾房為什麼不高興呢?它有什麼煩惱?讓我們一起來聽聽看。

3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

4、聽完故事後提問：小朋友，垃圾房有什麼煩惱呀?(幼兒講述)

5、師：垃圾房有這麼多的煩惱，你們有什麼好辦法幫助它嗎?

二、提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫師：現在的環境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環境的重要性，那麼，讓我們一起來幫助它們好不好?今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環境，愛護我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環保有關的內容都可以畫。

三、幼兒作畫，老師巡迴指導(放輕鬆音樂)。

要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。

師：現在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那麼，請你説説看，你的畫要告訴大傢什麼?(請若干幼兒講述)

活動反思：

動手操作成為幼兒探索學習的主要途徑。活動中，我並沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗，尋找並發現問題，通過交流、體驗，找到正確的刮畫方法，這樣比教師講授更有效。

大班美麗的魚美術教案篇5

設計意圖：

砂紙在日常生活中作為打磨工具出現幼兒並不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結合這一特點，選擇這個活動，激發幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。

活動目標：

1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

活動準備：

油畫棒、試塗顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區。

活動過程：

一、出示砂紙畫賀卡激發幼兒興趣。

看老師給你們帶來了什麼禮物？（出示半成品賀卡）

二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。

砂紙和白紙有什麼不一樣的地方？引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。（白紙光滑、塗上顏色鮮豔，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的着色力較好。）畫畫時用什麼樣的方法塗色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（塗底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）你喜歡什麼顏色？引導幼兒大膽在砂紙上試塗各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩豔麗的顏色，還可以讓幼兒試用先塗白色打底，再塗紅色、深藍、綠色等顏色。）

三、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰？（這麼美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）

鼓勵幼兒大膽講述想要送給什麼人。

你想在賀卡里面畫些什麼內容？

鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內容。

四、教師示範背景色和主要景物的`塗色方法，提出要求。

背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下塗，塗完以後不要再塗。

主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。

要求：

1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。

2、先塗背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

3、要選鮮豔的顏色，注意畫面衞生。

五、幼兒作畫，教師巡迴指導。

鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。

六、作品展覽，幼兒互評。

從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。

活動分析：

幼兒在學習砂紙畫時表現出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學習了砂紙畫的方法。在處理難點上採用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現不同力度，幼兒在輕鬆有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據要求從畫面主次層次、顏色、內容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。

大班美麗的魚美術教案篇6

一、教學目標：

1、 通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、 讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

3、 激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。

二、教學重點和難點：

通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

三、教學準備：

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

四、教學過程：

1、教師出示小熊：今天森林裏的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎?讓幼兒觀察樓房，並告訴小熊房子是怎樣的?

※ 教師出示圖一：你們看，這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。 教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結：這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特徵。

※ 教師出示圖二：你們看，這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結：這些房子前後、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。

※ 教師出示圖三：你們看，這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結：這是獨立的

※ 教師出示圖四：你們看，這是什麼?你覺得

它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

※ 教師出示圖五：你們看，這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。引導幼兒觀察特別的建築與房子的區別，説出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

※ 教師請幼兒上來拼貼，並説説自己拼了一間什麼房子。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

※ 教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，並激發其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

※ 讓幼兒把作品貼在後面的牆上，展示幼兒的作品並邀請家長一起來欣賞，相互交流。

大班美麗的魚美術教案篇7

教學目的

1、學習用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

教具準備

範畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學過程

一、組織教學。

二、導入新課。

1、出示圖片（裙子），並提問：這是什麼？它們美嗎？

2、導出課題：美麗的花裙子。

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這麼漂亮的花裙子，她們多高興啊！

②（貼圖片）並提問：咦，這個小朋友怎麼啦？“文章。出自大。考。吧幼。師網。"她為什麼不高興呢？

小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼麼美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什麼呢？

小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等。

2、教師示範：

①先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等着你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。

四、幼兒作畫，教師巡迴輔導，鼓勵幼兒大膽設計。

五、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

六、總結：

其實在生活中到處都存在着美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。

教學反思：

一是老師課堂氣氛調控沒有到位，教師的語言、神態均缺乏激勵性。

二是老師沒有參與到學生的學習活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學生的學習活動不夠主動，似乎在給老師“牽”着走。這次活動，我屏棄了傳統的示範畫教學，就是以往的一味要求幼兒按照老師的範畫去畫，而是改成示範的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現方法，請幼兒畫時，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調動了幼兒畫畫的積極性。