小小班美術課教案推薦7篇

優秀的教案可以幫助教師更好地引導學生進行深入思考和分析，教案應該根據學生的學習進展和掌握程度進行必要的複習和鞏固安排，以下是本站小編精心為您推薦的小小班美術課教案推薦7篇，供大家參考。

小小班美術課教案篇1

教學目標：

1.複習端午節的一些習俗。

2.學習用紙質材料做香囊。

3.對中國的傳統文化感興趣，產生民族自豪感。

教學重難點：

重點：學習用紙質材料製作香囊。

難點：對香囊進行有創意的裝飾。

課前準備：

(學生)製作香囊所需的材料(摺紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報紙片、毛線、流蘇)。

(教師)課件、自制香囊、製作材料等。

教學過程：

一、瞭解掛香囊的用途，激發自制的興趣。

師：同學們，小手舉起來，跟着老師拍起來——五月五，是端陽。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽!

歌謠説的是我國的哪一個傳統節日?——生：端午節

師：對!端午節到了，家家户户忙起來，忙什麼?——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。

師：端午節的各種習俗千百年來盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節的其中一個傳統習俗。瞧，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!

香囊又叫香袋、香包、荷包，內裝香料，佩戴時香氣撲鼻。

端午節人們為什麼要佩戴香囊呢?

端午節佩帶香囊不僅能避邪驅害，還是漂亮的裝飾呢。

二、觀察香囊，討論、探索製作香囊的方法及注意事項。

師：注意了，老師要變魔術了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎麼做的嗎?——生：想!

師：想啊，這節課老師就教你們製作香囊高高興興迎接即將到來的端午節(出示課題)。小身板直起來，腦子動起來。看，

問題一：做這樣的香囊需要哪些材料?

摺紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)

師：材料有了，就可以動手了，(出示問題二：)怎樣使用這些材料來做香囊呢，我先露一手你們看看。(教師示範)

拿出摺紙，老師把它對摺一下，喜歡什麼形狀的香囊呢?老師喜歡愛心就畫愛心形吧!(畫愛心)看這是什麼?(舉起剪刀)老師要開始剪嘍!剪好了，變，兩顆愛心，現在這兩顆愛心光禿禿的不好看，老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛心上畫圖案)ok，老師幫它們打扮好了!(將畫好的亮相一下)

接下來，用膠棒把兩顆愛心粘起來，膠棒要塗在沒有圖案的那面，注意了，膠棒沿着愛心塗，如果整圈都塗滿了，行嗎?

生：不行。

師：對啦，愛心上方不要全部粘起來，否則香料塞不進去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛心下方，再往香囊裏填充報紙片讓香囊有立體感。最後把毛線粘在愛心上方，瞧，一隻香囊完成了，可以掛在脖子上!

師：製作香囊一點都不難。現在，我要考考大家，製作香囊需要幾個步驟?生：第一步用摺紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫圖案;第三步往香囊裏面填充報紙片;第四步在香囊上方粘上毛線。

師：我還有個疑問，是不是所有的香囊都是愛心形的呢?

生：不是

師：那你告訴我香囊有什麼樣的形狀和裝飾圖案?(出示問題三)

老師給大家一些例子，你在做的時候可以模仿上面的也可以畫自己喜歡的。

師：拉長耳朵啦，我還有温馨提示給大家呢?

師：1、香囊兩面的裝飾內容可以有所變化。

2、使用剪刀時要注意安全。

3、把剩下的報紙片等材料裝入盤子裏。

三、在音樂聲中，嘗試自制香囊。

接下來是你們展示才藝的時候了，比一比，看誰的手最巧，做的香囊最漂亮。趕快行動吧!(學生製作，教師隨機指導)

四、互相觀賞，體驗自制香囊的快樂。

佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用，贈送香囊則代表着平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈送香囊，把平安和幸福送給同桌。

(播放輕鬆歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上，説一句祝福語吧!掛着同桌送的香囊，心裏一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽!這兒那兒都是端陽!

五、昇華情感

小小端午香囊，承載了人們對端午民俗更深更美的祈望。

通過這節課的學習，我們對端午這個中華民族的傳統節日，有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思。

小小班美術課教案篇2

活動目標：

1、能愉快地參與活動，體驗創作的樂趣。

2、瞭解煙花的形狀、色彩，感受煙花的形態。

3、能大膽地想象並表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以點、線等形式畫出煙花。

活動準備：

ppt課件、各種顏料、黑色卡紙若干、細繩子若干。

活動過程：

一、觀看煙花課件，激發幼兒興趣。

1、課件引入，觸發幼兒已有經驗。

你們看，這是什麼？（播放課件）感覺如何？（好看，美麗）

2、提問：

①哪裏讓你感覺到美？（顏色、造型）

②煙花有些什麼顏色？（煙花有紅色的、綠色的、黃色的……）

③它們的放出來的形狀都一樣嗎？（它的造型各不相同。重點引導孩子發現煙花是由線條和點組成的。）

二、引導幼兒觀察畫畫材料，教師示範講解。

1、煙花都是五顏六色，各種造型的，有的放得高，有的放得低。我們大家都很喜歡。今天我們就一起來畫畫煙花。

2、提問：今天畫畫用到的材料與平時有什麼不一樣？

①介紹棉籤和顏料（第一次使用顏料，注意不要把不同的顏色混在一起。）

②教師示範，用線和點的方式畫出煙花。

③請個別幼兒示範。

④鼓勵幼兒大膽動手作畫，看看，在你們和我的共同努力下煙花顏色更多，造型更獨特。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、你想放什麼樣的煙花？（激發幼兒想象）

2、幼兒作畫，教師巡迴指導。

3、展示幼兒作品，同伴相互點評。

四、結束活動

你們看，夜空中放出了這麼多五彩繽紛，不同形狀的煙花，真美！我們到教室裏教教其他的小朋友如何畫煙花吧！

活動反思與意見

一、選材的思考

參考書中要求選材來源於幼兒的生活，應是幼兒感興趣或者熟悉的事物，在物象結構上要比小班複雜。但是結合我們孩子的實際情況，我還是選擇了教材中小班的一個活動《放煙花》。原因是我們孩子剛開始接觸寫意美術，而且水粉的接觸比較少。

二、觀察的思考

活動中主要抓住煙花燃放在天空中的各種造型都是由點與線組成的這一特點，引導幼兒觀察其形狀和顏色等。

三、示範的思考

活動中我不敢做完整的示範。把重點放在如何用棉籤拖拉及點畫的方式畫出煙花。而不敢過多強調煙花的造型，擔心限制了孩子的想象。

四、指導的思考

幼兒作畫前進一步開拓幼兒的想象思維，讓幼兒觀察了一些特別的煙花，激發幼兒大膽想象。

五、評價的思考

寫意教學主要是看作品的內容、形式是否表現出幼兒的感受和天性。我們不用一種標準去評價、要求。而是尊重個體差異，傾聽幼兒對自己作品的介紹。瞭解其想法，真正理解作品的價值。

六、活動後的思考

通過活動的進行，我也發現了一些問題。中班孩子還可以提出一個要求就是作畫時要找到煙花燃放是有一個爆發點。這樣，幼兒作畫時就會從一個點出發，大膽想象繪畫出各種不同的煙花。更加達到寫意的要求。

小小班美術課教案篇3

小班美術優秀教案：蛋寶寶變形記 執教老師:

一、活動目標：

1 在兒歌的提示下學畫小鳥，重點在於表現小鳥張開的翅膀。 2 嘗試表現向不同方向飛行的小鳥。(學習難點)

二、活動準備：

1、有簡單背景示意圖的畫紙，彩棒。

三、活動過程：

一、導入

1 師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的禮物。

2 教師添畫“圓”：這是樹爺爺收到的第一個禮物，猜猜這是什麼禮物呢?

3 師：這是一個蛋寶寶，它穿了什麼顏色的衣服呢?

二、蛋寶寶變形記

1 師：這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺，樹爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動啊動，怎麼了呢?它想變個魔術給樹爺爺看。

2 師：蛋寶寶想變成什麼呢?

兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。

蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。

蛋寶寶，撲稜稜，拍拍翅膀飛起來。

3 師：它變成什麼了?(變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。)

4 邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。(同時可以請孩子上來畫眼睛)

5 小結：你看樹爺爺多開心啊，現在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日，請你們一起來幫忙。

四、幼兒作畫，教師指導

1 給蛋寶寶找一個合適的位置。

2 蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。

五、作品展示

設計思路：在《3——6歲兒童學習與發展指南》中明確指出3---4歲孩子要知道自己住在什麼地方，要“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中的美的事物”。我們住在白沙鎮，在美麗的北寨山下，遼闊的長江邊上。很多小班的小朋友不瞭解白沙的特徵，通過這次活動，讓幼兒瞭解白沙的特徵，關注自己周圍的環境。初步培養孩子們熱愛大自然，熱愛家鄉的情感。前段時間我們學習了一些繪畫技能，通過添畫的形式來鞏固這些技能。

活動目標：

1、幼兒能知道自己住在白沙鎮，初步瞭解白沙的特點。

2、初步培養幼兒對繪畫的興趣，並初步能添畫出美麗的家鄉。

3、初步培養幼兒熱愛家鄉和大自然的情感。

活動準備：

畫有北寨山和長江水的繪畫紙和彩色筆。

活動過程：

1、 利用生活情景導入活動

組織小朋友坐好，跟着音樂模仿生活做動作：睡覺---雞叫---出太陽---起牀---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---來到幼兒園向老師問好---玩玩具。

老師也是這樣，（重複做一遍）睡覺---雞叫---出太陽---起牀---穿衣---洗臉---漱口---吃飯---上班。可是在上班的路上遇見了迷路的小孩，我問題他住在什麼地方，他不知道。小朋友，你們知道自己住在哪裏嗎？引出問題。

2、 認識家鄉

請幼兒講出我們是白沙鎮的小朋友，家住白沙。請幼兒討論白沙的特徵後老師總結介紹白沙的特徵：北寨山和長江，並畫在黑板上。老師把家鄉編成了一首兒歌：教幼兒念兒歌。配合動作教幼兒念兒歌：

我的家鄉

我説我家，住在白沙。

北寨山下，長江邊上。

風景優美，我們愛它。

我們的家鄉這麼美，我們一起來畫一畫吧。出示有白寨山和長江的繪畫紙，老師先請幼兒講，再請幼兒畫。引導幼兒畫出：太陽、花、樹、魚、螃蟹等。

請幼兒畫出自己看到家裏還有的東西。

3、 繪畫家鄉

交代要求，幼兒作畫。

老師指點能力較差的幼兒，鼓勵他們大膽作畫。特別鼓勵和引導那些不能動彩色筆的孩子作畫。

4、 作品展覽，相互欣賞和評價。請幼兒把作品講給老師聽，然後請老師幫你寫名字，並貼在牆上。培養幼兒的成就感和自信心，讓幼兒體驗成功的喜悦。

活動延伸：

回家後和爸爸媽媽一起討論我們的家鄉，並一起畫出來。

活動反思：這個活動基本達到了活動目標，孩子對家鄉的特徵做了進一步的瞭解。很多孩子都畫出了許多自己想到的家鄉的物品，但是還是有一部分孩子的想象力不豐富，繪畫技能較差，最後貼出來的作品效果不是很好。還有我班孩子的講述能力普遍不強，講不出自己畫的東西，以後這方面要多訓練。

小小班美術課教案篇4

活動目標：

1、會運用多種形狀的積木進行蓋印。

2、熟悉爸爸的衣飾特點，更主動地關心爸爸。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

領帶若干條 印有領帶的畫紙人手一張 各種形狀的積木 紅、黃、藍綠等顏料

活動過程：

一、爸喜歡的領帶

1）出示領帶，請幼兒觀賞領帶的顏色、花紋

2）請幼兒講講你爸爸的領帶是什麼顏色的？領帶上有什麼樣的花紋？

二、出示幼兒操作材料，啟發幼兒裝飾領帶

1）這兒有條爸爸的領帶，漂亮嗎？

2）我們一起來打扮一下這條領帶吧，讓它變得漂漂亮亮的，好嗎？

3）用什麼來裝飾呢？

三、出示蓋印積木，示範蓋印

1）拿好柄，在顏料盆中蘸一蘸，盆邊靠一靠，選擇適當的位置進行蓋印。

四、注意：顏料間不可混淆，蓋印時注意花紋的對稱。

1、 幼兒分組創作，教師進行輔導。

2、作品講評，佈置作品展示角 挑選個別作品進行講評並把幼兒作品進行展示。

活動反思：

“爸爸的領帶”是一節繪畫活動，小班的`幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利於發展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發展有利於促進幼兒創造思維的發展。活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術塗色活動中，由於領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行塗色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖塗色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

小小班美術課教案篇5

一、活動背景

在研究創意美術的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動形式，一直想嘗試將創意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結合，面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進行美術活動並獲得提高？偶然中見到繪本《小黃和小藍》，給了我啟發，於是我設計了這次美術活動。

二、活動目標

1。學習正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。

2。認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會變成綠色。

3。樂意探索色彩知識，體驗自由創作的樂趣。

三、活動準備

紅、黃、藍三色顏料 大的畫紙 拓印用的玩具 抹布活動重點 會用工具拓印，認識藍色、黃色、綠色活動難點 知道藍色黃色相加會變成綠色

四、活動過程

一、認識藍色，學習拓印，初次作畫。

師：這是什麼顏色？什麼東西是藍色的？

師：我們請藍色到紙上做遊戲，請你看清楚我是怎麼做的。

教師演示：

1、伸出手，將袖子往上提。

2、拿一個玩具，在藍色顏料盤裏蘸一蘸。

3、把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。

4、拿掉玩具，藍色就跑到畫紙上去了。

5、重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。

幼兒作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄髒，手上髒了要用抹布擦，印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

二、認識黃色，實驗驗證，二次作畫。

師：剛才藍色到畫紙上做遊戲了，它的好朋友也想來，這是什麼顏色？什麼東西是黃色的？

師演示：讓黃顏色和藍顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。

幼兒二次作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當音樂結束後帶着自己的畫紙回到座位上。

提問：當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發生了什麼奇怪的事情？

教師實驗：將事先準備好的藍色和黃色顏料混合，引導幼兒觀察顏色的變化，認識綠色。

三、作品展示，帶領幼兒賞析。

請小朋友來説一説你最喜歡哪一幅畫，它像什麼？

教師用優美的.語言結束作品：我最喜歡xx的作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。xx的畫也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鍊，讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫裏藏了一直毛毛蟲，你看見了，我給它添上腳把它找出來，這裏還有小兔子，小鳥，你看見了嗎？這個遊戲好玩嗎？以後我們再接着來玩這個遊戲。

四、活動反思本節活動設計時從教孩子拓印，認識黃色、藍色、綠色等一些簡單的色彩知識，老師以為這些就足夠了，但是在經過研討之後發現，在最後的環節中，提升式的講解總結作品，原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命，還巧妙的把構圖意識融合在其中，讓這個活動有了出彩的地方，真正體現創意以及創意美術所要帶給孩子的創新的意識。

小小班美術課教案篇6

活動目標：

1、香蕉的外貌特徵與生長特徵。

1、 嘗試掌握棉籤繪畫的技能，能獨立完成畫作。

2、喜歡參與活動，體驗寫意繪畫的樂趣。

活動準備：

1、 ppt香蕉的圖片

2、 顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。

活動過程：

一、談話導入

師：你們有喜歡吃的水果嗎？

夏老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎？

二、 出示ppt

師：我這裏有一些特別漂亮的香蕉，請你們來看看。

它們長什麼樣？長的像什麼？

出示“站”起來的香蕉。

這個香蕉怎麼了？像什麼呢？

三、 介紹材料

師：今天夏老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉，讓我們一起看看。

（出示棉籤和卡紙）

用棉籤怎麼畫香蕉呢？你們覺得應香蕉吧！

（邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）

四、 幼兒作畫

（教師巡迴指導作品）

五、欣賞幼兒作品

師：誰願意來説説你畫的香蕉？

（師幼共同欣賞作品）

反思：

香蕉是我們生活中常見的水果，平時在我們幼兒園裏也能吃到。所以當我出示圖片時，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的説出來。問到像什麼？孩子們的想象力也有了一點侷限，都是小船，黃黃的，再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發揮更多的想象力，我起了一個頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開始我還擔心孩子們不認識飛鏢，只聽到孩子們馬上説：老師，飛鏢飛出去會回來的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開了，有的説像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來，看到這次的作品，孩子們已經掌握了棉籤畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。

小小班美術課教案篇7

設計意圖：秋天是個豐收的季節，水果也特別的多，結合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的水果還是認識的，他們可以從顏色，外形上去區分，除此之外他們會從水果的內部進行區分嗎？為了孩子們可以認識切開過的水果，我想利用製作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內部也有基本的認識。

活動目標：

1.認識常見的水果，並知道這些水果切開後是怎麼樣的。

2.嘗試用膠棒塗抹粘貼自由選擇水果製作冰糖葫蘆。

3.體驗製作和交往的快樂。

活動準備：

ppt、背景音樂。

蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。

人手一根製作冰糖葫蘆的紙棍，製作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。

活動過程：

一、欣賞童億軟件裏水果的圖片激發幼兒興趣。

談話：你們都認識了這些水果，並且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們説還想讓小朋友們認識一下切開之後的樣子。

二、觀看五種切開過的水果樣子。

1.你們吃過這幾種水果嗎？它們是什麼味道的呢？

2.有沒有小朋友全部都吃過的呀？

三、製作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂）

1.今天呀小朋友們可以製作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嚐到了。

2.教師示範操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果塗上固體膠輕輕的粘在棍子上。

3.幼兒操作，教師巡迴指導。

四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽）