美術課教案範文推薦7篇

在寫好教案之後對於教師支配課堂的時間會更加合理，教案在擬訂的時候，我們務必要注意講授內容要點，以下是本站小編精心為您推薦的美術課教案範文推薦7篇，供大家參考。

美術課教案範文篇1

教學目標：

1.初步學習處理遠近的關係和畫法，用畫來表示國慶節。

2.在繪畫中體驗國慶節帶來的快樂。

教學準備：

1.教師範例

2.記號筆、蠟筆等

3.天安門掛圖

教學重點與難點：

能合理地佈置畫面，初步學習處理遠近的關係和畫法。

教學方法與手段：示範講解法、談話討論法。

開始部分

1.活動導入，引起幼兒興趣。

（1）出示天安門掛圖。

“這上面是什麼？它在中國的什麼地方？”

（2）天安門這麼漂亮，是要有什麼節日嗎？你們知道國慶節是什麼節日嗎？你們喜歡國慶節嗎？

基本部分

1.出示圖片，瞭解國慶節。

“你們看，國慶節那天我們都是怎麼慶祝國慶節的呢？”

2.出示範畫，引導幼兒學畫。

（1）師：你們覺得國慶節開心嗎？想不想用自己的蠟筆畫出來呢？

（2）出示範畫。

“你們看，老師就先把我自己想怎麼過國慶節的場景先畫了出來。我們一起來看看吧。”

（3）提出要求：把自己的事畫出來，畫得時候要注意畫面內容的安排，近處的東西畫大點，畫在下面；遠處的東西畫小點，畫在紙的上邊。

3.幼兒自由作畫。

提醒幼兒注意畫面的遠近關係。

4.教師巡迴指導。

結束部分

1.交流欣賞自己設計的標誌。

（1）“請你們來説一説你畫了什麼？要表現什麼內容？”

（2）互相欣賞作品。

教學反思：

通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及天安門的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨着孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。活動中，我們繪畫了天安門，遠處的話的小，近處的畫的大。我進行了示範，一些孩子以及可以掌握這種畫法，但是一些仍按照自己的想法來畫，我下次應再進行個別指導。

美術課教案範文篇2

教學目標：

1、引導學生了解繪畫種類，對於繪畫形成初步認識。

2、掌握幾種繪畫的工具，及時幫助學生在開學初做好工具的準備工作。

教學重點：

初步瞭解並掌握繪畫的幾種基本分類，並能分辨每種繪畫所使用的工具特點，識別繪畫種類。

教學難點：

欣賞各畫種，並能簡單感受各種畫種的藝術特點，體會繪畫美感。

教學過程：

一、直接導入《開學第一課》

1、引趣

提問：同學們，你們知道幾種不同的繪畫工具？

鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調色盤、墨汁等等。

2、層層遞進，引出主題

提問：你知道那麼多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等等。

二、做好開學準備工作。

1、學習用品

介紹整個學期所需要的學習用品與工具。

主要有：

①繪畫工具：小號記號筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉顏料、水粉筆、調色盤、水桶、抹布）等。

②手工製作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。

請學生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具裏自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。

2、課前準備

二分鐘預備鈴前，要求學生必須把學習用品準備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。

3、上課注意事項

①身體精神狀態。

每節課關注學生上課時的精神狀態與坐姿情況。

②提問——回答。

要求回答問題要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前進行思考，而不是想到什麼都説什麼。

對異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽完回答，再進行補充。

③作業評價表。

本學期仍進行作業評價表成績評定方法，展示表格，並要求學生注意環境衞生強調美術課環境衞生問題，提醒學生在進行作業的同時，保持教室的衞生，養成優良的行為習慣。

三、探究新知

1、展示主要的繪畫種類，直觀瞭解幾種不同畫種的繪畫特點，讓學生講一講各自的理解，小組討論。

2、展開認識畫種並瞭解工具特點

（1）兒童畫——以兒童想象為主，體現兒童生理心理特點。構圖時立意鮮明，主次恰當，色彩鮮豔。

（2）水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪製完成的繪畫作品。

小結繪畫特點：

可以大塊的鋪色，也可以精細地繪畫。

四、課外拓展

最後，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進行藝術創作，通過圖片欣賞各種製作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強學生對於材料的認識與瞭解，引起學生在課外對於豐富材料的探運用。

美術課教案範文篇3

教學內容：

1.我的小天地

教學目標：

1.簡單瞭解有關居室的功能和特點，以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。瞭解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現個人的興趣和愛好。

2.使學生能按照自己的心願去表現和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。

3.培養學生善於觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發學生通過設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣;培養學生的審美情趣。

教學重點：

通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環境的瞭解，喚起學生對美好生活的嚮往。

教學難點：

繪畫時房間裏傢俱與傢俱、傢俱之間與周圍環境之間、人與環境之間的前後、大小關係

教具準備：

美術用具

教學方法：

談話法、示範法

教學過程：

一、組織教學

1.教師作自我介紹，學生依次作自我介紹。

二、導入新課

1.引導學生觀察教材中的《阿爾的房間》

今天我們是第一節課美術課,我想大家都想輕鬆一點,我們今天就來欣賞一幅外國名作。

學生欣賞討論:

1.從畫中你看到了什麼?感覺怎樣?

2.從畫中、文字中你瞭解到了那些東西?

教師根據學生回答補充介紹《阿爾的房間》的相關知識：

3.引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品

提問：

(1)你看到的都是些什麼地方?你最喜歡哪個設計,它有什麼特點?

(2)我們每個人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?

(3)你對你的小天地滿意嗎?

(4)你理想中的小天地是怎樣的?它的布臵應當具有什麼功能和特點?

(5)你準備怎樣去改進你的那片小天地呢? (學生討論)

想一想，在你動手的時候你會遇到些什麼困難?(內容、比例、層次等)

三、學生作業：

要求：可憑記憶也可以發揮自己的想象設計自己的居室。

教師指導

四、學生作品展示：

學生交流討論

1.其他小朋友的作品有什麼值得我們學的地方又有什麼需要改進的地方

五、拓展：

運用我們今天學習的內容試着設計我們的教室、校園等。

美術課教案範文篇4

一、教材分析：

（一）綜合分析

本課是“造型表現”學習領域的教學，它與後面兩課一起構成了本冊教材中的色彩雙基教學單元。學生在瞭解三原色、間色等色彩知識的基礎上，再來學習冷色和暖色，是一次温故而知新的學習過程。且本單元的學習對下一個畫情緒的單元還作好了色彩基礎知識與色彩繪畫技能上的鋪墊。

我們生活的這個世界幾乎到處都有色彩，人們時時刻刻都在感受着色彩。而人對色彩天生非常敏感的，色彩的感情來自各人對生活、自然的不同生理感覺和情感，但有些感情許多人還是近似的。當太陽曬到皮膚上，或看到橙色的火光映照時，我們都會感到温暖。當站在蔚藍的大海邊，在白色的雪地上，我們會感到涼爽。久而久之，當看到紅、橙、黃等色時就感到温暖，它們就是暖色；看到藍、藍紫、藍綠等色時就會感到冷，它們就是冷色。因色彩感覺的冷暖差別而形成的對比為冷暖對比，但色彩的冷暖又是相對的，如紫色和綠色會隨着不同色彩環境的變化而變化，它們在冷色環境中會顯得較暖，在暖色環境中會顯得較冷。

（二）教學目標

感受與認識生活和自然中色彩的冷暖和他們的相對性，學會用顏料調、畫出冷暖的色彩。

二、教學過程設計：

（一）課前準備

教具：範圖、音樂、調色工具和材料、白紙等。

學具：調色工具和材料、白紙等。

課時：1課時。

（二）設計

●教學導入：教師可準備兩幅色彩範畫，一幅偏冷，一幅偏暖，請學生談感受，根據學生的回答引出課題。

●教學新授：

（1）複習一下有關色彩的基礎知識，如三原色、間色及它們之間的相互關係。

（2）出示一個色環，分別由紅、橙、黃、綠、藍、紫構成，且可以將色環對半分開，然後分別出示色環的一半紅、橙、黃，一半綠、藍、紫讓學生討論不同的色彩效果。學生通過交流，主動了解冷暖色的不同效果。

（3）讓學生以小組形式展開聯想，從冷色中聯想到什麼，從暖色中聯想到什麼，通過交流加深對冷暖色的理解。

（4）欣賞書本上的彩圖，辨析哪些以冷色為主，哪些以暖色為主，並談談各自帶來什麼不同的感受。

（5）出示紫色和綠色的色卡，分別交換貼在導入時出示的範圖中，感受它們在不同的色彩環境中產生的不同變化，明白色彩的冷暖是相對的。

●學生作業：

分小組嘗試調色練習，在一張紙上調出幾個冷色，在一張紙上調出幾個暖色。教師輔導調色的方法，注意水分的多少對色彩厚薄的影響。

三、學習建議：

●是否基本瞭解色彩冷暖的變化？

●是否在討論研究中積極進行思考？

●調出的冷色、暖色是否正確？

●能否大膽地發表自己的意見？

●能否在造型活動中體驗到冷暖色對比的趣味。

●能否大膽用冷、暖色進行簡單的設計創作。

●能否用口頭語言和短文形式，對自己和同學的作品進行評述。

美術課教案範文篇5

課題：前前後後

課時：1課時

課堂類型：造型表現欣賞評述

教學目標：

1、通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現近大遠小的現象”這一規律。

2、能夠運用“近大遠小”的規律，繪畫或拼貼一幅表現物體的前後關係的作品。

教學重難點：

1、能否例舉“近大遠小”的現象。

2、能否用“近大遠小”這一規律來表現前後關係。

3、畫面是否表現出了物體的前後關係。

教具學具：繪畫工具

教學過程：

一、引導階段

交流課前觀察的結果，教師同時出示相應的圖片，影像資料等。説説這些景物都有些什麼規律？舉例説明。

二、發展階段

討論：在以往的繪畫中，你是用什麼方法來表現前後關係的？

知道了“近大遠小”的規律後，説説你準備如何用它來表現景物前後關係？教師可以為學生的作業指定一個主題，也可以讓學生討論後自主命題，並選擇一種作業形式（繪畫，拼貼，或兩者結合）。

繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什麼比較合理？

三、學生作業，教師輔導

四、課後拓展

尋找，收集與本課內容有關的世界名畫，並用簡單的語言加以書面評論。

美術課教案範文篇6

活動目標：

1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計房子。

2、感受創意繪畫的樂趣。

活動準備：

音樂手腦操，鈎線筆、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、故事引入

1、師：小朋友大家好，今天大郭老師要給小朋友帶來一個有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。

2、師：剛才小朋友在聽故事的時候有沒有發現什麼呀？（老師邊講故事邊畫畫對嗎？對了，真棒！）老師今天要給大家帶來一個有趣的活動，手腦創意繪畫，它和平常的繪畫課不一樣，它呀？是通過手、腦、口、眼、耳五維並用的方式來構圖的，所以非常有趣，今天呢？我給小朋友帶來的課題是《穿新衣的小房子》

3、現在請小朋友跟老師一起來表演音樂手腦操《得救的小房子》。 二、構圖要點

1、小朋友邊聽兒歌邊跟着老師畫出房子的形狀。

2、線條不需要很直。

3、背景的山和樹小朋友可以自由發揮。

三、塗色環節

1.塗色的手法可以多變一點，如平圖或圈圖。

2.塗色要細緻點，否則畫面會髒亂。

四、作品展示，點評賞析

價值分析：通過點評活動，提高幼兒的創作慾望，激發幼兒的繪畫興趣。

五、活動延伸

小朋友今天我們幫助小房子穿上了新衣，大家都做得很不錯，回家以後和爸爸媽媽共同討論研究設計出一套《未來的房子》好嗎？

美術課教案範文篇7

教材分析

大地分析本課是利用各種紙材進行藝術造型的有趣活動。採用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，，並根據材料性能運用合適的工藝手段進行構思、設計和製作。所表現的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果。

學情分析

本學期操作課較多，學生對於操作課已經有所適應，於是大地對本課設置了兩個學習活動，材料及其相關製作技術雖不同，看似有差異，實質上卻包含着相似畫面構成的一般規律。如將多個點靠近作線狀排列會形成線的感覺，點的間距、大小及色彩可產生各種變化；如將點聚集又會形成面的感覺，點的大小與疏密配置可產生多種變化；線如果大量密集地使用，可形成面的感覺，線還有曲直、長短、粗細、閉合變化。

活動一：學習內容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術品，這是法國第六十七屆檸檬節最引人注目和極具創意的展品。本課作業可單獨用紙繩或紙團表現或同時使用，參見教材圖例。不同的作業方式其要求也就不同：

採用紙團粘貼，應讓學生掌握紙團的製作方法和巧妙組拼成形的方法步驟。紙團貯存達到一定的數量，要把握好時間，提高工作效率。設計製作裝飾畫時，注意利用“小紙團一點點排成線，一點點連成片”的方法，使畫面形式美感增強。

採用紙繩粘貼，應讓學生掌握紙繩的搓捏製作方法和粘貼設計成裝飾畫的步驟、方法。注意在造型設計時巧妙利用紙繩的鬆緊使畫面的線條出現粗細變化。

綜合採用紙團、紙繩粘貼成畫，應同時掌握紙團、紙繩的製作方法，並根據畫面中點、線、面的呈現方式，巧妙利用材料進行設計。

教學目標

1. 掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能製作一幅裝飾畫。

2. 養成精心製作的良好習慣和一絲不苟的工作作風。

教學重點和難點

重點：能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，製作一件紙條工藝品。

難點：瞭解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

教學過程

1. 欣賞運用紙團、紙繩製作好的作品。 思考：這些作品是用什麼材料製作的?

2. 教師根據學生回答板書課題：紙品樂陶陶

3. 學生嘗試將皺紋紙製作成紙繩或紙團。（師生共同探究）

4. 師生交流解決製作問題：

(1)怎樣使紙團的大小基本一致?

(2)怎樣搓紙繩不易鬆敢?

5. 教師規定時間，學生合作準備材科。

6. 學生為幾幅作品提出評價。

(1)紙團排列鬆散，形象不突出。

(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

7. 教師講解制作方法步驟

(1)構思畫草圖：內容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。

(2)塗膠（貼雙面膠）：注意點線面的不同運用。

(3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所塗膠的部位，並將其輕壓粘牢，示範時結合採用單線貼和團線貼法。

8. 學生根據出示的草圖討論，什麼地方可用紙團，什麼地方可用紙繩。

9. 教師引導學生談談自己創作的設想。

10. 小組合用材科，用紙繩、紙團製作一幅粘貼畫。

11. 學生自評、互評作業。

12. 拓展延伸：藝術作品欣賞，可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。

板書設計

?紙品樂淘淘》1.構思。2.畫圖。3.製作。4.粘貼。