關於饊子的幼兒園教案優秀6篇
教案可以促進教師之間的合作和共享最佳實踐，教案需要根據學校的教育政策進行調整，下面是本站小編為您分享的關於饊子的幼兒園教案優秀6篇，感謝您的參閲。
關於饊子的幼兒園教案篇1
活動目標：
1、學習用適當的方式讓他人知道自己高興的事。
2、在分享快樂的同時，瞭解同伴對自己的態度，從而更好地與他人相處。
活動準備：
1、每週有一定的時間。
2、
幼兒知道高興的事包括哪些。瞭解幼兒有哪些高興的事和成功的經驗。
活動過程：
1、出示生日慶祝會的照片，引起回憶，導入活動。小朋友想一想，那天你的心情如何？為什麼？
一份高興與別人分享，就會使別人高興，可以變成許多快樂。你有高興的事也可以讓別人知道。
2、幼兒自己找朋友説。
高興的事可以説給朋友聽，還可以用什麼方式讓朋友知道？
3、在以後的活動時間，讓幼兒表現自己學到的或一起慶賀認為值得高興的事。
4、讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享，還可以與家人分享。
關於饊子的幼兒園教案篇2
活動
太陽是孩子十分熟悉而且喜歡的事物，每天户外活動時都能在操場上曬到太陽，孩子們對太陽有了許多的感性經驗。而且，每天點名前，我們也都會説一説當天的天氣情況。有時候，天陰沉沉的，孩子們都説太陽不出來、陰天一點兒也不好，孩子們都喜歡陽光明媚的日子。另外，孩子們喜歡唱歌，他們在歌唱活動中能體驗到活動的成功與快樂。
活動目標：
1、學唱歌曲，跳躍地演唱每一句句末的象聲詞。
2、通過圖譜提示理解記憶歌詞，體驗歌唱活動的樂趣。
活動準備：
圖譜一幅，小圖片若干。
活動過程：
一、、練聲：向太陽問好。
“太陽升起來了，今天的天氣好晴朗。太陽給了我們光明、給了我們温暖。小朋友，讓我們一起向太陽問個好吧！”
“太陽看見這麼多可愛的小朋友，聽見這麼有禮貌的問好，它想給你們唱個歌了。聽一聽，太陽唱了什麼？”
二、引導幼兒傾聽、感受歌曲。
1、教師清聲範唱歌曲，“你們聽到歌裏唱了些什麼？”
2、教師隨樂範唱歌曲。“歌曲裏還唱了些什麼？”(一一出示小圖片，教師念出歌詞)
3、掌握跳音。
小鳥是怎麼唱歌的？（出示跳音卡，認識跳音符號）一起學一學、唱一唱。
樹葉是怎麼唱歌的？強化：漢字上面也有什麼符號，那我們應該怎麼唱呢？
大海、小朋友怎麼唱歌呢？（跳音部分連起來唱一唱）
三、看圖譜學説歌詞。
1、出示一張不完整的圖譜。
“這首歌有個好聽的名字，叫《太陽升起來了》。老師這裏有一張圖譜，我們可以把這首歌記下來！”
“老師先把跳音部分填進去，其它空白的地方請小朋友來填。”
“誰出來了，誰開始唱歌？這些小圖片應該放在圖譜的哪一塊呢？”
2、教師邊指圖譜邊演唱，請幼兒填補圖譜。
3、有節奏地集體朗誦歌詞。
四、引導幼兒學唱歌曲。
1、輕聲學唱。“讓我們用好聽的聲音跟着琴聲把這首歌來唱一遍。”
2、提醒跳躍地演唱歌曲每一句句末的歌詞。
3、學習用接唱的方法演唱歌曲。
“我們換種方式來唱，老師唱小圖片，你們唱跳音部分。”
“女孩子來唱小圖片，男孩子來唱跳音部分。”
五、延伸活動。
“除了太陽升起，小鳥唱歌；風兒吹來，樹葉唱歌；海浪湧來，海水唱歌之外，還有誰也會來唱歌呢？請小朋友們找一找、想一想，把他們編到這首歌裏去，一定非常好聽！”
活動反思:
今天上午，天氣陰沉沉的，看不見太陽。於是，我直接導入和太陽打招呼，讓孩子們在歌唱活動之前亮一亮嗓子。在練聲時，我用手勢指揮暗示連貫與跳躍，為後面的學習作一小小的鋪墊。
我拿到這首歌曲，首先針對自己的孩子在詞曲方面作了一些修改，把旋律編得更為優美，把歌詞改得更為易懂。在設計這個活動中，我考慮了以下兩點，在活動後我也覺得比較成功的就是：
1、結合圖譜。
我把整首歌曲分成三部分圖片，實物圖片、漢字圖片、最後一個結束句是簡譜。這首歌曲一共有五個樂句，那麼我在圖譜上面劃分為五行三列。我不僅從內容出發，還兼顧美觀，最上面是歌曲名稱，並加上景物裝飾，顯得這幅圖譜既美觀又大方，更大的作用是讓孩子從中理解歌詞的意思。
2、難點前置。
在定位重難點時，我把跳音作為難點，並作為本次活動的一個知識點，使活動有深度，音樂活動就應該有音樂元素。在感受歌曲後我帶孩子們掌握跳音，讓他們先觀察跳音符號，通過“像什麼？”來形象地進行觀察，並告訴他們名稱，再讓他們用跳躍的感覺去學一學、唱一唱。我覺得孩子們在這部分掌握得非常好。
總之，整個歌唱活動環節清晰、過渡流暢，活動充分體現出了幼兒的主體性、活動的完整性。幼兒的.主體性表現在師幼互動中，面向全體；活動的完整性表現在歌曲的名稱，活動的延伸等等。
在活動的點評中，眾多老師也一致認同我的這兩點設計策略。指出不足的一點是最後的一句結束句，他們認為把簡譜改成五線譜，這樣的話，孩子們更容易理解和掌握音階的高低變化，我也是表示贊同。
在活動中，我班天意的表現一直非常好，舉手回答問題也特別積極，就是在演唱歌曲時，他那愛表現的性格使得他的聲音異常突出，使得歌唱的聲音很不和諧。在平時的歌唱活動中也是這樣，我也經常提醒他輕輕地、用好聽的聲音來唱。當然，每個孩子的發展水平都不一樣，接受能力也參差不齊，我覺得發生這種個別的現象也是教學中很常見的問題，這需要在平時的教學中長期關注的事情。
關於饊子的幼兒園教案篇3
活動目標
1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。
2.能辨別不良的行為習慣。
3.養成不拿別人東西的好習慣。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備
故事《別人的東西我不拿》（見資源包）。
活動過程
傾聽
１．講述故事《別人的東西我不拿》。
教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事裏都説了什麼？
２．通過提問，幫助幼兒理解故事內容。
教師：紅紅哪兒做得不對？為什麼？
紅紅哪兒做得對？為什麼？
小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。
討論
１．創設問題情境，引導幼兒討論交流：家裏的東西可以隨便拿嗎？
教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家裏，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？
小結：如果家長沒同意，家裏的東西也不可以拿。所以，拿自己家裏的物品時，也要徵得家長的同意。
２．討論什麼情況下可以把玩具帶回家。
教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎麼辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎麼辦？
小結：如果徵得對方的同意是可以帶回家的。
３．討論借別人的東西要不要還。
教師：如果你借了別人的東西，應該怎麼辦？
小結：借東西后要好好保管，不能弄髒、弄壞，要及時主動歸還。
情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。
教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。
活動建議
本活動是有關個性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系列的討論，重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。
活動中，教師可結合本班幼兒的實際創設問題的情境，討論時，也應鼓勵、引導幼兒大膽説出自己的想法，對一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時幫助其轉變觀念。在操作的環節，教師要帶領幼兒仔細的觀察操作單上的內容，引導幼兒進行講述，幼兒在講述的過程中，教師要加以指導，幫助他們理解操作單上的內容。
本活動可以延伸到日常活動和家庭活動中，當發現幼兒有不良的行為時應及時給予糾正，並讓他明白其中的道理，同時，要與家長溝通，與家長達成共識，共同幫助幼兒養成不隨便拿別人東西的好習慣。
資源包
故事別人的東西我不拿遊戲結束了，玩具要回到自己的家--玩具架裏了，可紅紅喜歡小汽車，想把它帶回家："小汽車，跟我回家吧。"於是，紅紅帶着小汽車回家了。半夜時，小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚--，我要回家，我要回家。"紅紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。
第二天，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅説："以後，我再也不拿幼兒園的東西了。"
小百科：別人的東西不能要，這是我們孩提時代接受的最初教育。
關於饊子的幼兒園教案篇4
活動意圖：
“推小車”是一項傳統的體育遊戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育遊戲活動。“推小車”可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;讓幼兒喜歡與同伴玩遊戲，體驗合作遊戲的快樂。
活動目標：
1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;2、讓幼兒喜歡與同伴玩遊戲，體驗合作遊戲的快樂。
活動過程：
一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。
二、熱身結束後，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示範：前面的小朋友兩手支撐地面，後面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與後面的.小朋友同時向前進。
三、講解完後請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。
四、“推小車”接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示範“推小車”的遊戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，(在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20釐米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重複進行。
活動反思：
這個活動的氛圍始終很輕鬆、活潑，每一名幼兒都很認真投入，並體會到與同伴合作遊戲的快樂。
關於饊子的幼兒園教案篇5
活動目標：
1、初步瞭解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動。
2、萌發愛媽媽，感激媽媽的情感。
3、能以自己的方式表達對媽媽的愛。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備：
1、《我是怎樣長大的》ppt課件
2、場地佈置"愛心禮品超市"
3、活動前幼兒已學會遊戲《愛的轟炸》
活動過程：
一、遊戲"愛的轟炸"引出主題
1、提問：你喜歡和媽媽在一起嗎？
和媽媽在一起是什麼感覺？
2、感知活動：觀看和媽媽在一起的幻燈片。
二、看看、講講，初步瞭解在自己成長過程中媽媽付出的艱辛勞動。
1、提問：你知道寶寶在媽媽肚子裏時，媽媽為他們做了些什麼事情？準備了哪些東西？
2、觀看ppt，交流：媽媽為肚子裏的寶寶做了些什麼？準備了哪些東西？
3、小結：小寶寶在媽媽肚子裏時，為了讓寶寶更聰明，媽媽要
給寶寶聽音樂、講故事，為了寶寶的健康，要去醫院體檢，要和寶寶一起做操、曬太陽，還要為寶寶準備衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、牀等許多東西。
4、討論：
⑴、寶寶出生後，媽媽每天又要為他們做些什麼呢？
看錄像：寶寶出生後媽媽要給他洗澡、穿衣服、換尿片、餵奶、哄他睡覺等。
⑵、過了幾個月，寶寶長大了一些，媽媽會教他學什麼本領？
看錄像：寶寶長大一點以後，媽媽要教他翻、爬、走路、學説話等。
小結：每個寶寶出生後，媽媽要為他做這麼多的事情、還要教他學本領。現在你們上幼兒園了，媽媽還一直為你們付出艱辛的勞動，呵護、關愛着你們的成長。雖然媽媽很辛苦，可是她一點也不覺得累，因為每位媽媽都很愛自己的孩子。
三、萌發幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感。
1、提問：你們愛自己的媽媽嗎？
2、討論：你怎樣將心中對媽媽的愛表達出來呢？
3、小結：可以親親、抱抱媽媽，幫媽媽做事，關心媽媽、照顧媽媽，自己的事情自己做等。
四、延伸活動：把愛獻給好媽媽
請小朋友在"愛心禮品超市"裏挑選一件你認為媽媽會喜歡的小禮物回家後送給媽媽，同時説一句愛媽媽的話。
【活動反思】
活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒瞭解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態。
不足之處：
與個別幼兒交流不夠，在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛説話的幼兒。
關於饊子的幼兒園教案篇6
活動目標：
1.理解"收集"的涵義，根據交流中出現的不同畫面，知道每個人的"收集"各不相同。
2.積極參與集體討論，初步理解物體間的相互關係，感受"收集"中藴涵的美好情感。
3.感受散文詩的意境美。
活動準備：
ppt課件
音樂
活動過程：
一、引出話題，詮釋意思
1.出示禮物盒圖片，猜猜裏面會有些什麼？
師：孩子們，看這是什麼？
幼：禮物盒。
師：這是我的禮物盒，你們猜一猜，我會在裏面放些什麼東西？
幼1：化粧品。幼2：衣服。幼3：玩具。
師：我們一起來看
小結：把一些自己喜歡的東西放在一起，並且非常愛惜地保存起來，這就叫"收集"。
2.你們喜歡收集什麼東西？
二、解讀圖片，説説自己和他人的收集。
1.出示奶奶圖片，猜一猜奶奶喜歡收集什麼東西？
2.出示垃圾圖片，誰喜歡收集垃圾？為什麼？
3.這是什麼？這一堆怪怪的`東西是誰收集的呢？
4.出示歡歡，歡歡喜歡收集什麼東西呢，我們來問一問她？
師幼：歡歡，你喜歡收集什麼東西？
歡歡：我喜歡收集藍色的東西
師：你喜歡收集什麼顏色的東西？
5.出示秋天圖片，誰來告訴我這是什麼季節？秋天喜歡收集什麼？
6.出示月亮圖片，月亮喜歡收集什麼東西？
7.聽海浪的聲音，這是什麼聲音？大海會喜歡收集什麼東西？
8.出示藍天圖片，藍天喜歡收集什麼？
9.聽雨聲？這是什麼聲音？誰喜歡收集雨滴？
三、深入理解，感受温馨
1.理解意義，感受媽媽愛的情感。
（1）提問：我們的家人也喜歡收集，知道媽媽最喜歡收集什麼嗎？
（2）提問：媽媽有一份非常特別的收集是你們不知道的，我們一起來看看。媽媽收集了什麼？怎麼會有這些收集呢？
四、集體欣賞散文詩
總結：孩子們，我們在不久的日子裏就要離開老師，離開幼兒園，我們一起來做一次收集，收集值得我們回憶又有紀念意義的東西。有了這份收集，不管以後你在哪裏，我們都能想起對方，想起實驗幼兒園的朋友們，這是我們人生中的一份財富！
活動延伸：
將自己的收集在班級中展覽。
