幼兒園的英語教案優秀6篇
教案是根據這一門學科的內容展開制定的，通過教案的制定可以表達出我們的教學水平，本站小編今天就為您帶來了幼兒園的英語教案優秀6篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園的英語教案篇1
一、活動目標
1.學習單詞rabbit並能準備發音。
2.學會小兔蹦、跳的動作。
3.讓幼兒體會到參與遊戲的快樂，培養幼兒對學習英語的興趣。
二、活動準備
錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個
三、活動過程
1.導入課題，安定情緒。（做律動）
（now, children, please do after me）
hand hand, shake shake shake;
shouldrer shouldrer, shake shake shake;
hip hip, shake shake shake
2.主體部分
師生問好。
t: hello, boys and girls.
c: hello, miss fu.
3.導入新詞
t: now, listen carefully.
i have red eyes, i have short tail,
i have long ears, i have carrot. what am i?
t: can you guess it?
c: 小兔
t: yes, you are clever（師出示玩具絨兔）小白兔有個好聽的英文名字叫“rabbit”，follow me please（幼兒集體念）
t: 現在讓我們都來問候新朋友“rabbit”吧，we can say “hello, rabbit”（每個幼兒都上來問候小白兔，並摸一摸它，教師引導幼兒念準“rabbit”的發音。
集體念兒歌並表演。
教師出示小兔頭飾：now, i’m a rabbit. i can jump（跳兩下）現在大家戴上“rabbit”頭飾，follow me please （邊念兒歌邊做動做）
rabbit ,rabbit 白又白，
rabbit, rabbit跳一跳
rabbit ,rabbit跑一跑
（兒歌反覆念2遍，加深幼兒記憶）
活動延伸：故事表演《小兔乖乖》
在講故事中，教師把小兔換成rabbit來説，在第一遍時，教師可自己表演，第二遍時可讓幼兒分角色表演（大灰狼一名，兔媽媽一名，其他幼兒扮演小白兔）
結束部分。
（聽音樂，學小兔跳出活動室）
t: rabbit, listen to the music（教師放音樂）
let’s go out.
（教師帶領幼兒邊學小兔跳邊念前面學的兒歌跳出活動室）。
幼兒園的英語教案篇2
教學目標
讓小朋友學會字母ab 及代表單詞(a a le .b bear)，並能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學準備
單詞卡人手一份，教師範畫，幼兒用書, vcd,磁帶。
教學過程
1． 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（good morning）.
2． 教師向幼兒問好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師(i am melody)
教幼兒齊聲向老師問好（good morning melody）
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。ok
3. 今天老師教小朋友們認識以a 和b 開頭的單詞 。先聽磁帶
請看，這是字母a,請跟我讀。以字母a開頭的單詞----（出示卡片a le）, le on to me.請跟我讀a le.出示字母b,以字母b開頭的單詞-----（出示卡片bear）。le on to me. 請跟我讀bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個遊戲，
when i say a le
you say a le
when i say bear
you say bear ok
(當我説蘋果的時候，你就跟着説蘋果。)
（當我説熊的時候 ，你就跟着説熊）。
遊戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。
very very good.
遊戲繼續進行：
when i say a le,
you say a le.
when i say bear,
you stop. ok
(當我説蘋果的時候，你們就跟着説蘋果。)
（當我説熊的時候，你們就閉上嘴。）
遊戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4．活動延伸：
今天小朋友們表現得都很好，下面我們看着碟子、聽着音樂，一起來做運動。
律動《good morning》.
幼兒園的英語教案篇3
活動目標
瞭解各種昆蟲的特性
活動準備
4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子
活動過程
一、warm up
“hello everyboby !let’s sing a song，ok?”——sing a song (bingo)
二、topic
師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”
師：“咱們先來看看第一位是誰?”
1、學習ant
出示ant卡片
師：“孩子們，你們認識這是什麼昆蟲嗎?”
師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎麼説嗎?”
2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發音，還要發一個清晰的t音。
師：“你們看ant的最上面的兩隻手是不是橫着放的，那咱們來學學他們橫着放的樣子。”
3、模仿ant的動作
4、學習cockroach、fly、mosquito同上。
三、excise
幼兒園的英語教案篇4
【教學目的】
1.教幼兒説：who is it? its me。
2.複習學過的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。
【教學重點難點】
1.學會 who is it? its me的説法及用法。
is it? 的連讀。
【教學準備】little dog kitty chick duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小狗全家的照片。
?教學過程】
ting：
nice to meet you.
me，too.
good morning，children.
good morning，miss li.
little dog 在家裏，聽到有人敲門
who is it?
its me，miss yang.
再重複這個情景，又有人敲門
who is it?
its me，miss zhang.
可以找兩個教師協助本人戴上頭飾。
2.教授：who is it?
(1)集體説who is it?
解釋説有人敲門時應該説什麼?
(2)分解who(誰)
(3)鞏固who is it? 的發音練習，聲調，降調。
3.教授：當聽到有人敲門時，該怎麼回答?
its me
(1)集體發音：its me
(2)個別練習。
4.練習：who is it? its me.
(1)練習who is it?
現在有幾個小動物想來看小朋友，敲門
who is it?
its me，doggy，kitty，chick，duck.
(2)練習：its me.
小朋友到miss li家做客，一齊敲門。
who is it?
its me，(name)回答自己的名字。
5.遊戲練習鞏固
(1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。
小狗：hello kitty (chick，duck)
kitty：hello，little dog.
小狗發出邀請“到家裏玩”小動物們到了小狗門前，一齊指着門唱：red，yellow，green
(2)little dog介紹全家
look，my family，my daddy，my mummy，my grandpa，my grandma and i.
【結束活動】teacher敲門，齊唱：who is it? who is it?
結束活動。
幼兒園的英語教案篇5
教學目標：
1、讓幼兒們在遊戲中學習單詞white，black，能大膽地運用it shell的句型來做相應的表達。
2、願意與同伴一起做遊戲並大膽表達自己的想法。
活動準備：
黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六隻；黑色和白色各形象圖片若干。
活動過程：
一、情景引趣
1、歌曲baby bunnyrdquo；
2、兔媽媽找寶寶t：i am mummy rabbit。i cannot find my babies。can you help me？you should answer the questionwhat color can you see？rdquo；
c：i can see red。
二、學習新單詞white，black
1、黑兔和白兔mdash；mdash；thank you for your help。look，what color is my baby？
2、黑兔或白兔mdash；mdash；now my babies can change。look carefully，is it white or black？
3、送給小兔子的禮物mdash；mdash；i want to give some gifts to my babies。i will ask my babies first，and can you send it to them？
三、遊戲：bad wolf
1、小兔乖乖t：do you want to be rabbits now，you can put on your ears。if your ears are white，you are white rabbits，if your ears are black，you are black rabbits。
2、大灰狼來了t：now im a bad wolf。i am so hungry。i wanna have my lunch。music on，you canjump here and there。music off，ifyouarewhite，you should run to the white circle。if you are black，youshouldruntotheblackcircle。
玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不同顏色的兔子需回答不同顏色的家中。
幼兒園的英語教案篇6
活動目標：
1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒瞭解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師説英語。
活動內容：
認識水果apple、orange。由於該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先複習 “head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然後通過教師的引導，認識apple和orange,並且初步理解yes/no/i like …的含義。其中穿插摘果及品嚐水果的遊戲活動，讓幼兒在快樂中學習。
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1、 熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。
2、輸入單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神祕的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的慾望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know ,do you know
who want to try ,let me try
ding ding dong (敲盒子)，let me try
t: ok, do you want to know?(引導幼兒説出yes或no)
t: who want to try(作舉手狀，並引導幼兒説出let me try)
當幼兒拿出蘋果之後，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋果
t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反覆輸入).
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然後做示範聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜出是什麼東西。
t: hmm!(作聞的動作)the smell is good.
然後拿到幼兒面前：smell it!
接着問幼兒：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆輸入)。
3、幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)
接着當幼兒上來時，教師説：i like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可説:no, i don’t like orange. i like apple(手指apple).無論何種情況，記得説thank you .
第二種方法：
教師把兩種水果放在身後藏起來，突然拿出，跟幼兒一起説出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4、 摘果遊戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請配班老師做示範。教師説i like orange,配班教師摘橘子;教師説i like apple ，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。並説：oh,yes, this is apple/ good,thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接着教師引導幼兒辨認。
t: apple, stand up. jump!(拿apple 的小朋友站起來跳一下)
orange, stand up! jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)
5、品嚐水果：
教師可先做示範：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t: do you want to eat(繼續引導二説出 yes)
c: yes
t: ok, follow me! i like apples/oranges.
接着教師發水果讓幼兒品嚐。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲説出“i like apples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)
6、唱英文歌 “i like apple”.
當幼兒在品嚐時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.
7、 結束。
?1〉複習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒複習一遍
?2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say good bye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say good bye to the orange.
c: bye-bye, orange.
