中班安全教案教案及反思7篇

教學質量的提升是離不開教案的制定工作的，教案是需要結合實際的教學經驗的，下面是本站小編為您分享的中班安全教案教案及反思7篇，感謝您的參閲。

中班安全教案教案及反思篇1

活動目標：

1、通過活動，增強幼兒遵守活動規則的意識，遠離不安全因素。

2、尋找教室裏的不安全因素，並貼上標記提醒同伴。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1、小朋友户外活動的圖片

2、紅色標記

活動過程：

一、出示幼兒户外活動時的圖片提問：圖上有誰?他們在玩什麼?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什麼事?

(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)那你覺得應該怎麼玩，小朋友才不會發生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

二、尋找教室裏不安全的因素

①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室裏、午睡室、衞生間都有許多不安全的地方，如教室裏的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

②小朋友兩兩結伴去尋找教室裏有什麼地方是不安全的。

③找到不安全的地方後，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

三、小結：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，並給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加註意安全，好嗎?

教後反思：

在平日裏，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面裏，聽得很專注。知道了以後哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活裏要比較注意孩子的安全。

中班安全教案教案及反思篇2

活動目標：

1、初步瞭解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

2、引導幼兒瞭解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、加強幼兒的安全意識。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環境中一些不安全的場所圖片。

活動過程：

一、水好玩。

1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什麼?

2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪裏去遊戲?

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什麼游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什麼地方遊?(淺水區)。

4、帶領幼兒學着圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。

二、水有危險(播放圖片、判斷安全)

1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?

2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。

3、幼兒判斷能否下去游泳並説出原因。

4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。

小結：游泳時我們一定要到正規的游泳館去游泳。因為在池塘裏有淤泥、在小河裏容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的不安全場??

1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?

2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。

活動反思：

在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發現。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應該注意一些什麼安全。活動開展的很順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要持之以恆的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。

中班安全教案教案及反思篇3

活動時間：

20__年9月x日

活動地點：

本班活動室、操場

活動對象：

全體幼兒及部分家長、本班教師。

活動目標：

1、瞭解10月1號是國慶節，是全國人民共同的節日。

2、通過親子製作，感受國慶節歡快、愉悦的節日氣氛。

3、在做做、玩玩過程中感受節日氣氛，並能愉快地參加節日的環境創設中。

活動重難點：

家長是否能和孩子一起合作完成作品。

經驗準備：

活動前幼兒對國慶節有初步瞭解(中華人民共和國、首都北京、祖國61歲生日、國旗、國徽、國歌)，收集有關國慶節的照片資料、熟悉國歌。

材料準備：

各種廢舊材料，如：紙盒、一次性紙盤、杯子、煙盒、易拉罐、礦泉水瓶、利是封、紙袋、報紙、廢舊卡片等(活動前一週收集材料收回班上，老師保管)。

每個幼兒一張小卡片，活動前三天(27日)發放回家寫好祝福的話語(要求：班級、幼兒姓名、願望或祝福的話等)。

3、製作工具：雙面膠、膠棒、膠水、剪刀(家長自備)、油畫棒、水彩筆、水粉顏料(用一次性杯子分顏色裝好)等

親子製作活動流程

1、要求：節約、幼兒不亂跑、剪刀的安全使用，製作時間的要求。

2、分組製作，提醒家長和幼兒一起合作，幼兒做一些簡單的粘貼、繪畫、塗色等工作。教師觀察指導。

3、班級製作完成後一起合影。

成果展現

1、 粘貼好祝福卡片並將作品展示在操場繩子上。

2、 幼兒與家長共同欣賞別人的作品，結束活動。

其他：

活動前一天準備好掛燈籠的繩。

活動當天將桌子擺放在走廊處，支持人説話結束後，由保育員將桌子、椅子擺放整齊。

事先收集的材料的管理，由本班教室用雜物箱裝好，按分組情況將物品平均分配，桌椅擺好後分組放好。

活動前領取皺紋紙、亮光紙等裝飾材料。

打印圖片

做好示範燈籠。

中班安全教案教案及反思篇4

活動目標

1.瞭解在水邊玩耍的危險。

2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到危險的地方玩水。

活動準備

1.多媒體教學資源：

(1)有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;

(2)故事《小貓咪咪落水記》。

2.相關多媒體教學資源，幼兒學習資源《水中游玩要當心》。

開始部分

師：小朋友喜歡玩水嗎?

幼：喜歡。

師：老師也很喜歡玩水，你們有沒有去過這些地方?

教師播放多媒體教學資源：有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。

師：誰陪你們去的?你們是怎麼玩的?(幼兒回答)

基本部分

1.師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢，小貓咪咪在水邊發生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了，是什麼事呢?請聽故事。

教師播放多媒體教學資源(2):故事《小貓咪咪落水記》。

提問：小貓咪咪是怎麼跑出家門的?它都在水邊幹什麼了?它為什麼落水?如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎麼樣呢?

小結：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發生危險。沒有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。

2.互動討論：他們的做法對不對。

播放多媒體教學資源或閲讀故事《水中游玩要當心》。提問：他們的做法對不對?為什麼?

(1)在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖裏的水草，船都被他壓歪了。

(2)小河邊：噹噹一個人挽着褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的遊戲。

(3)大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪捲走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。

(4) 游泳池裏：婷婷在媽媽的幫助下，帶着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。

小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動作。

結束部分：完成幼兒學習資源的操作練習。

活動延伸

請家長與幼兒一起閲讀幼兒學習資源，帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。

教學反思：

幼兒防溺水活動反思 夏季來臨，下水游泳、嬉水成了孩子和大人們又一件有趣的活動，但其存在的安全隱患卻是最令人擔憂的。為保障孩子的生命安全，預防孩子溺水事故的發生，我們開展了“防溺水”安全教育活動。首先，讓孩子們觀看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀地瞭解一些預防溺水的安全注意事項：不單獨到池塘邊、河邊或田間水溝玩水、嬉戲，不獨自和同伴去河邊游泳，當發生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救，不得自行組織救助等。其次，老師通過講事例、齊討論的形式，傳授孩子一些自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。 本班級很多小朋友放假都會回鄉下老家，鄉下很多的.小河和小池塘，所以關於防溺水的教育尤其重要，在課堂上，我們在討論真實事例的過程中，大部分的幼兒都感受到溺水的嚴重性，但是對溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼兒在討論中都透露出自己曾經有過在小河邊或者池塘玩水游泳的經歷，但是卻從不瞭解其危險性，只當做一件很有意思的事情來看待。而且這跟家庭教育關係比較大，很多家長注重這方面安全教育的孩子也會知道去小河池塘游泳有危險，如果要游泳要去正規的游泳館，並在大人的陪同下帶上安全防護設備。

通過一節課的學習，大部分的幼兒都基本瞭解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳館游泳需要注意的安全事項。但是安全教育需要家園共育，還是需要家長的協助。

中班安全教案教案及反思篇5

教學目標：

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步瞭解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學重點：學習溺水安全的基本知識，培養有關防範力。

4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

5、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

教學過程：

一、談話引入小朋友，現在是什麼季節？對，現在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎麼辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河裏、池塘裏洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：

（一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

（1）教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

（二）、老師談談事例，並由幼兒扮演小品本學期xx學校在週末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什麼？這幾個同學違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規則？

我們應如何遵守安全規則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

（三）、説一説説説日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生。

三、小結：

（1）通過這節課的學習，你懂得了什麼？

教學反思：

活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒瞭解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎麼保護自己才不會發生溺水事件。然後通過出示不同情況下有可能出現的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論後回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什麼，該怎麼做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

（2）教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

防溺水安全知識

一、預防溺水的措施：

1、應在成人帶領下游泳，學會游泳。

2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍。

3、不去非游泳區游泳。

4、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶着救生圈也不安全。

5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。

二、溺水時的自救方法：

1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救。

2、放鬆全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。

3、身體下沉時，可將手掌向下壓。

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、發現有人溺水時的救護方法：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。若沒有救護器材，可入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己然後拖運。拖運時通常採用側泳或仰泳拖運法。特別強調：未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力範圍之內！

四、同伴溺水後如何急救？萬一同伴發生溺水的情況後，切莫貿然下水救人，應馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸後，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內的雜物，使呼吸道通暢。搶救者屈膝，將病人俯卧於大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫院搶救。

五、岸上急救溺水者方法：

1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，並拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道。

2、將溺水者舉起，使其俯卧在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進行心肺復甦的時間。

3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩。並儘快聯繫急救中心或送去醫院

（三）結束請小朋友幫助幼兒園設計一些標誌師：今天我們認識了許多標誌，知道了各種標誌説明什麼，見到它們時應怎麼辦。但幼兒園裏還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回"小小設計師"幫幼兒園設計一些標誌，貼上去提醒大家注意安全。

（活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標誌？需要設計怎樣的標誌等問題，通過互相交流討論，為後面的設計作好鋪墊）

（四）活動延伸

1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標誌。為幼兒園設計標誌。

2、組織幼兒將畫的好的安全標誌貼在幼兒園適當的位置。

3、活動室內佈置"安全標誌記心中"專欄，日常生活中進行隨機教育。

4、家園互動，繼續收集有關標誌的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。

5、家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識交通安全標誌，並教育幼兒平時應按標誌要求去做。

活動反思

這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過遊戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關於觀察，瞭解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。

中班安全教案教案及反思篇6

設計意圖：生活中存在着潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生燒傷、燙傷等意外傷害。因此培養他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救、增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動，從而真正體現將教育生活化，生活教育化的精神。

活動目標：

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：視頻、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動重點：培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

活動難點：讓幼兒知道如何防火，學會自救。

活動過程：

一、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

二、觀看視頻，引導幼兒説出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

三、通過視頻，引導幼兒説出預防火災的方法，認識"防火"標誌。

1、預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2、蚊香不能靠近容易着火的物品。

3、不能隨便燃放煙花爆竹。

4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

5、認識"嚴禁煙火"的標誌。

四、簡要説出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。（萬一着小火了怎麼辦？着大火了呢？困在房間裏？公共場所着火怎麼辦？）

六、遊戲："安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標誌，設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。

日常生活, 火災發生, 教學反思, 海南省, 幼兒園

中班安全教案教案及反思篇7

活動目標：

1、瞭解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析活動，瞭解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標誌一個。

活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步瞭解電器的用途：

(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什麼呢?

(3)你知道電從哪裏來?(發電站)

(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什麼?你在哪裏見過?仔細看看裏面和外面有什麼不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，裏面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹着銅線，是保護層，我們抓在手裏沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論：

(1)如果你們家的電線破了，怎麼辦?(用專用膠布包裹)

(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎麼辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什麼?它有什麼用?

(2)教師介紹：這是插座，裏面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示“電”的標誌，讓幼兒認識，並知道看見“電”的標誌就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖説説：圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?

使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。

活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。

在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

活動反思：

科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最後又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。