中班音樂秋教案及反思7篇

教案在起草的過程中，教師務必要強調聯繫實際，每位老師在寫教案的時候都要下一番功夫的，本站小編今天就為您帶來了中班音樂秋教案及反思7篇，相信一定會對你有所幫助。

中班音樂秋教案及反思篇1

活動目標：

1、引導幼兒用身體動作表現衣服被風吹動的樣子。

2、鼓勵幼兒大膽想像，樂意合作，體驗表演活動的快樂。

活動準備：

1、《風來了》的音樂磁帶和課件（課件一：掛在衣架上的靜止的衣服；課件二：衣服在小風中的動態；課件三：衣服在大風中的動態）。

2、引導幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風吹動的樣子。

活動過程：

1、看課件（一），自由模仿表演掛在衣架上的衣服。

2、嘗試表現衣服被小風吹動的動態。

①請幼兒發揮想像，用動作表現衣服在小風中的狀態。

②啟發幼兒互相交流自己創編的動作，並帶領幼兒互相學習。

③看課件（二），引導幼兒觀察衣服在小風中的動態。

④鼓勵幼兒隨表現小風的音樂節奏表演自己創編的動作。

3、嘗試表現衣服在大風中的動態。

①引導幼兒大膽想像，自由用動作表現衣服在大風中的動態。

②啟發幼兒合作表現衣服在大風中互相纏繞的造型。

③看課件（三），引導幼兒觀察衣服在大風中的動態。

④鼓勵幼兒隨表現大風的音樂節奏表演自己喜歡或創編的造型。

⑤完整欣賞課件《風來了》。

4、遊戲：風來了。遊戲可進行一至兩遍，鼓勵幼兒大膽想像、表現。

活動延伸：

1、欣賞音樂劇《頑皮的風》，激發幼兒繼續探索、表演的慾望。

2、鼓勵幼兒大膽表現其他物體（如樹、湖水等）在風中的景象。

活動反思：

通過輕鬆活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先範唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

中班音樂秋教案及反思篇2

活動目標：

1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。

2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

4、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、教學cd。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動過程：

1、導入。

教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什麼呢？

2、介紹春節習俗。

教師：小朋友們對春節的習俗瞭解多少呢？

介紹鞭炮、鼓、對聯等。

教師：關於年的由來，這裏還有一個小故事。

3、學唱歌曲。

教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師範唱。

(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱，並模仿其中一句)，看誰學得快。

(2)聽歌曲，分組學唱自己組裏的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。

(3)聽歌曲，並學習別人組裏的那一句，看誰學得多、學得快。

(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

4、認識器樂、並伴奏。

(1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。

(2)教師與幼兒在音樂中的配合示範。

(3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。

(4)請幼兒上台當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。

5、歌曲音樂文化擴展。

過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。帶着新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最後,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！

活動延伸：

可以在幼兒熟悉了歌曲以後，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂秋教案及反思篇3

教學依據：

秋天來了，在孩子們的身邊發生了很多變化，我們利用秋遊活動和午餐後的散步活動，引導孩子們觀察秋天的樹木以及樹葉在風中翩翩起舞，孩子們對秋天有了感性的認知。同時，結合繪本故事《沙啦沙啦》，將孩子們的生活經驗與文學作品有機地結合起來，通過聲音得模擬配音來展現富有創造力的音樂活動。

教學目標：

1、嘗試用日常用品模擬故事中的聲響，與同伴合作表演故事，體驗合作遊戲的快樂。

2、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

教學準備：

1.繪本故事書ppt

2.自制樂器若干

3.小樂器：音塊蛙鳴筒

4.孩子對秋天有一定的認知經驗

教學過程：

一、回憶故事《沙啦沙啦》

t:金色的秋天，美麗的森林裏發生了一個有趣的故事，是什麼故事?(引導幼兒回憶故事名稱)

t：你們還記得故事裏小熊遇到幾個小動物?第一個遇到誰，聽到什麼聲音?第二個是誰，聽到什麼聲音?第三個呢?

(初步回憶故事內容，突出三個聲音)

二、合作講故事

t:我們一起來講講這個故事，當故事裏出現聲音的時候，請你們用嘴巴來學一學。

(觀看ppt，與幼兒一起講述故事，引導幼兒用嘴巴模擬聲音)

三、為故事配音

1.分組自由探索

t：我們為有趣的故事配音(出示各種生活物品)，這裏有這麼多會發出聲音的東西，等會兒你先選一個故事裏的小動物，然後在那麼做的東西里聽聽找找，為你選的動物找一樣能代表它聲音的東西。(幼兒先選擇角色，然後操作日常物品，感受物品發出的不同聲響，為角色選擇合適的配音物品。)

2.交流分享

t:我們來看看你們都為小動物們選了什麼?

(請幼兒介紹自己為動物選了什麼物品，併發出聲響，請同伴一起驗證是否合適，能力強的幼兒介紹自己選擇該物品的理由。)

t: 總結：平時這些我們看到、用到的東西可以發出不一樣的聲音，可以為故事配音，不一樣的東西可以為相同的小動物配音。

3.合作配音

t：我們大家一起來講故事，每個人要仔細聽哦。故事講到哪個小動物，就請你用手裏的這些東西為它配音。

(看ppt，完整講述故事，幼兒操作自己找到的物品為故事角色配音)

教學反思：

這是一節音樂遊戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，孩子們盡情地在遊戲着，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續遊戲，整體效果很好。

中班音樂秋教案及反思篇4

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，會用身體和語言節奏表現音樂。

2、會用打擊樂器演奏樂曲，鞏固節奏型××|×—|。

3、體驗音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲《荷包蛋》的基礎上，理解歌曲意境。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

煎荷包蛋圖片、煎荷包蛋視頻、《荷包蛋》音樂、節奏圖譜2張、flash樂曲課件、碰鈴鈴鼓響板若干。

活動過程：

一、談話導入主題。

1、出示荷包蛋圖片引起話題。

2、播放煎荷包蛋視頻，激發原有經驗。

3、聽音樂用動作自由表現煎荷包蛋

二、出示圖譜，理解圖譜含義，學習節奏型××|×—|用動作語言表現前半段煎蛋音樂。

1、學習煎蛋動作。（邊説邊示範）

2、教師出示節奏譜，練習節奏型。（掛圖）

3、結合音樂看flash圖譜，用身體和語言表現煎荷包蛋。

三、出示圖譜，學習節奏型×××學習後半段。

1、孩子們荷包蛋煎好了，聽聽這段音樂，荷包蛋煎好以後都做了些什麼？

2、出示節奏圖譜，按節奏説詞。

3、隨音樂表現吃荷包蛋。

4、完整聽音樂，用身體和語言表現樂曲

四、打擊樂器表演。

1、認識三種打擊樂器的名稱，表瞭解它們的敲擊方法及音色。

2、討論打擊樂器的配奏。教師引導幼兒根據各種“樂器”的音色為音樂編配。

3、教師指揮演奏樂曲。

5、聽音樂演奏樂曲。

活動反思：

?幼兒園教育指導綱要》的基本特點是以幼兒發展為出發點和歸宿，而以幼兒發展為本的內涵是相當豐富的，包括目標定位要為幼兒終身的、可持續的發展奠定基礎，要充分考慮幼兒的身心特點，實現"促進每一位幼兒在原有水平上得到充分的發展"，以促進幼兒生動、活潑的發展等等。

本次活動《荷包蛋》這首樂曲，是一首音樂速度和節奏較為緩和歡快的欣賞樂曲，之所以選其為教學內容，是因為這首樂曲不同於一般的抒情歌曲，它可以幫助幼兒積累他們的生活經驗，符合幼兒的欣賞特點，容易激發幼兒的欣賞興趣，引起情感上的共鳴。結構方正，易學易做，適合幼兒表演。

中班的小朋友，這個年齡段的幼兒對音樂有着濃厚的興趣，喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來，有一定的音樂表現慾望。好動，遊戲又是幼兒的天性，如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎上，用自己的肢體語言去充分表現音樂，感知音樂的不同變化，從而去真正感受到音樂富於孩子的動感美呢？於是，我設計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。

本次活動採用了白板教學，使得課堂氛圍更加活躍。首先我以廚師的身份給小朋友帶來一件禮物，用白板的遮罩功能讓小朋友對此好奇，從而引起他們的興趣。

但是，幼兒對煎荷包蛋的過程並不是特別熟悉。之前沒有給小朋友滲透，以至於在説過程的時候説的不完整。在音樂欣賞教學中，我們不能僅僅關注音樂知識和技能的傳授，而更應該重視幼兒健康豐富的情感的培養：一要關注幼兒動作表現的過程。動作表現是對音樂逐步熟悉和理解的過程。二要關注幼兒想像表達的過程。教師應該在理解作品的基礎上拓展幼兒的思維和想像空間，引發幼兒想像的迸發。

評課老師指出："教師運用白板教學激發了幼兒的興趣，但同時運用了白板從而忽略了圖譜的作用"。幼兒音樂欣賞教學的情緒體驗應建立在兩個"瞭解"的基礎之上。一是瞭解幼兒。二是瞭解作品。音樂欣賞以優秀的音樂作品為載體，幼兒的情緒體驗也是在欣賞作品的過程中呈現出來的；並不是所有的`音樂作品都適合幼兒欣賞。

在以後的教學活動中，我將指導老師提出的建議和自身的不足之處時刻提醒自己。希望通過自身的努力能在音樂教學的道路上走得更穩些。

中班音樂秋教案及反思篇5

教學目標：

1、學習綵帶舞，能根據音樂進行簡單的表演。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

教學準備：

幼兒每人一條綵帶、錄音機、音樂磁帶；幼兒已有變圓形或雙圓隊形的經驗。

教學過程：

1、出示綵帶，初步瞭解綵帶舞。

這是什麼？（綵帶）

綵帶可以用來做什麼？（跳舞）

你在哪裏見過綵帶舞？

他們是怎樣表演綵帶舞的？（請幼兒自由模仿自己見過的綵帶舞）。

2、幼兒自由玩綵帶，嘗試尋找綵帶舞的基本動作。

你是怎樣表演綵帶舞的？（幼兒自由表演，老師根據幼兒表演的動作做簡單的出圖譜）。

3、幼兒看圖譜隨音樂分解學習基本動作。

4、在老師的提示下變簡單的隊形隨音樂完整表演綵帶舞。

5、結束：今天小朋友學會了綵帶舞，以後，我們也可以去廣場表演綵帶舞了。

教學反思：

這次，我組織的是中班舞蹈《綵帶舞》，根據我們班孩子的現有水平，我把目標制定為：學習綵帶舞，能根據音樂進行簡單的表演。舞蹈課是我從教以來第一次接觸。課前，我上網查閲了很多資料，也和幾位老師做了商討，經過反覆琢磨，我覺得在這節舞蹈活動中，應該把主動權留給孩子們，老師不做任何動作的講解，讓孩子們自己去嘗試和尋找綵帶舞的基本動作。我主要通過四個環節來完成目標，首先認識綵帶，瞭解綵帶舞；其次，讓幼兒自由玩綵帶，嘗試表演綵帶舞；第三個環節是隨音樂看圖譜來分解學習動作；最後利用平時玩遊戲變隊形的經驗完整表演《綵帶舞》。孩子們拿着綵帶，都很有興趣的表演起自己的綵帶舞，都找到了他們認為最好的綵帶舞動作，根據小朋友的動作我畫出了簡單的圖譜。接下來的環節是讓小朋友根據音樂表演綵帶舞。但是，在這個主要環節中，由於緊張我疏忽了節奏的訓練，沒有讓孩子們跟着節奏來練習動作，只有掌握了節奏，才能將動作和音樂很好的表現出來，我覺得這是整節活動的失誤；再一點，就是我疏於舞蹈活動中孩子們內在情感的體驗，一味的讓孩子注意表情，使整節活動中他們由主動變為被動，沒有更好的表達內心的情感和舞蹈的美。在以後的教學中，還需要多借鑑別人的好方法好經驗。

中班音樂秋教案及反思篇6

活動目標：

1、熟悉歌曲內容，學唱歌曲，唱準附點音符。

2、幼兒能夠積極的根據歌詞編創動作。

3、讓幼兒體會團結勞動以及勤勞的意義。

4、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、《三個和尚》的故事。

2、多媒體課件、音樂。

3、小和尚頭飾。

活動過程：

1、律動進入活動室。

教師帶領戴着幼兒唱着《聰明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分雙手合攏做和尚作揖狀進入活動室，並盤腿坐下。

師：小朋友們，剛剛我們聽到的音樂好不好聽啊！那下面我們就跟着老師的琴聲一起來再念一念。

1=g

6 6 5 5 | 6 6 5 5 | 6 6 5 | 6— ||

咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯??

2、引起幼兒興趣：

師：咦！今天，我們這裏怎麼來了這麼多美女老師呀？小朋友轉過身，向我們的美女老師們問聲好。

今天既然來了那麼多美女老師，那王老師也請來了幾位小客人，我們一起來邊聽故事邊看看他們是誰？”

背景音樂幕後講故事，情景表演，引出活動。

從前有座大山，山上有座小廟，廟裏有個小和尚。他每天挑水、唸經、敲木魚，給觀音案桌上的淨水瓶添水，夜裏不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩自在。

不久，來了個高和尚。他一到廟裏，就把大桶水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一隻水桶，而且水桶必須放在扁擔的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。

後來，又來了個胖和尚。他也口渴的想喝水，但缸裏沒水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。

大家各念各的經，各敲各的木魚，觀音面前的淨水瓶也沒人添水，花草枯萎了，三個和尚就這樣一直口渴着。

師：小朋友們聽了故事看了之後知道他們是誰嗎？對了，是和尚，有幾位和尚呢？（出示歌名《三個和尚》）

“對了，今天我們就要學一首“三個和尚”的歌曲。

下面我們就一起來聽聽這首歌裏面唱的三個和尚的故事。

3、初步欣賞歌曲《三個和尚》。

多媒體課件出示《三個和尚》音樂視頻，讓幼兒初步感受歌曲情緒及風格。

師：聽了之後，小朋友知道一個和尚幹嘛呀？

（課件出示一個和尚挑水吃的畫面）

兩個和尚呢？

（課件出示兩個和尚抬水吃的畫面）

那三個和尚呢？

（課件出示三個和尚沒水吃的畫面）

4、教學兒歌，領悟歌詞。

師：下面讓我們一起來學學這首《三個和尚》的兒歌好不好啊？

根據歌曲節奏，逐句教授歌詞，並讓幼兒能夠記住。

一個和。尚挑水喝，挑水喝。

兩個和。尚抬水喝，抬水喝。

三個和。尚沒水喝，沒水喝。

5、熟悉歌曲《三個和尚》，學唱歌曲。

師：小朋友們學的真棒，那接下來讓我們再來聽一遍歌是怎麼唱的。

（課件播放《三個和尚》，幼兒再次聆聽歌曲）

師：好不好聽啊！那下面就讓老師帶着小朋友一起來學學這首歌。（教師彈鋼琴引導幼兒跟着教師慢速學唱，並跟唱2—3遍。）

師：看來小朋友們不但兒歌學得好，連這首歌也學的那麼好，那小朋友可以跟着我們的歌曲伴奏來唱一遍嗎？（1—3遍）

下面我們加上點動作來演演我們的這三個小和尚好嗎？（把準備好的和尚冒給幼兒帶上，鼓勵幼兒自由編創動作，用動作來表現歌曲，課件播放三個和尚的音樂。）

6、表演唱（播放《三個和尚》音樂）

師：小朋友們表演的真好，老師也在這裏編了一些三個小和尚的動作，現在就讓我們一起跳起來、唱起來好不好？（課件播放三個和尚音樂，幼兒和教師一起一邊唱，一邊表演自己創作的動作，教師引導：歌曲部分第一節出示“1個”手指，第二、三節雙手斜伸直雙手作挑水狀，第四節出示“2個”手指，五、六節雙手半握拳，在肩膀做抬水狀，七節出示“3個”手指，八節雙手掌心向外做交叉拒絕狀，九節出示“3個”手指，十、十一節雙手掌心向外做交叉拒絕狀。）。

7，教師小結

師：今天我們知道了三個和尚的故事，還學會了這首歌，那誰能告訴老師，三個和尚最後為什麼沒有水喝呀？

師：那我們能不能學習他們呀？

中班音樂秋教案及反思篇7

活動目標：

1、用肢體感知音樂節奏，玩拉大鋸遊戲。

2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動重難點：

感知音樂節奏，玩拉大鋸遊戲

指導要點：

帶領幼兒通過用肢體動作的方式來玩音樂遊戲----拉大鋸，感知樂曲的節奏。

活動準備：

1、物質準備：拉大鋸兒歌

2、經驗準備：看過《伐木工》拉大鋸視頻

活動過程：

一、第一次遊戲：坐着玩拉大鋸遊戲

1、動作示範講解。

動作示範：兩人對坐，雙腿自然盤曲，雙方對握，隨兒歌節奏做拉鋸似的前俯後仰動作。

2、聽音樂進行雙人遊戲：幼兒坐着玩遊戲。

指導和評價要點：幼兒用動作感受音樂的節奏。

二、第二次遊戲：站着玩拉大鋸遊戲

聽音樂站着玩拉大鋸。音樂結束時比力氣。

指導和評價要點：觀察幼兒站着做拉大鋸遊戲的動作，能否跟上音樂節奏，結束後比力氣時提醒幼兒注意安全。

三、第三次遊戲：多人玩拉大鋸遊戲。

嘗試三人、四人遊戲。

指導與評價要點：多人怎樣更有趣地玩。

四、第四遍遊戲：徒手創編拉大鋸遊戲

指導與評價要點：引導幼兒創造各種肢體玩拉大鋸遊戲的方法。

五、延伸活動：

用道具創編拉大鋸遊戲

師：孩子們，我們已經會玩了拉大鋸這個遊戲，在生活當中還有很多的道具也可以用來玩拉大鋸的遊戲，比如：絲巾、木棍、墊子等等。回去可以跟爸爸媽媽，跟你的好朋友也一起來玩一玩，好嗎？

活動反思：

童謠“拉大鋸”是我開展課題首次嘗試民間遊戲兒歌素材，它符合了幼兒好動、好模仿、好表現的特點，而民間遊戲中加入兒歌后，更顯民間遊戲的魅力，幼兒易接受，使幼兒的表演能力得以發揮。算是給孩子繽紛的遊戲世界裏增添精彩的欄目。