煙中班教案反思7篇

教案是幫助活躍課堂的關鍵，對於它的制定一定要有自己的思考，制定教案是每一個教師都要學會的技能，本站小編今天就為您帶來了煙中班教案反思7篇，相信一定會對你有所幫助。

煙中班教案反思篇1

活動目標：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》。

2、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及捲袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力。

活動準備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一隻臉盆及肥皂

3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

活動過程：

一、開始部分

1、律動《勞動最光榮》進場

2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進行部分

1、瞭解手帕作用

提問：（1）、小手帕有什麼作用？

（2）、小手帕髒了怎麼辦呢？

（3）、誰來洗呢？

小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衞生、愛勞動的好習慣。

2、動手洗手帕

（1）教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。

要求：洗手帕以前做什麼？（捲袖子）不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？

（2）幼兒分組洗手帕

重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、學習舞蹈《洗手帕》

（1）、分解學動作﹡提問：洗手帕以前做什麼？（捲袖子）

教師示範：翻手腕動作，幼兒模仿﹡提問：你們怎麼洗手帕的？

教師示範：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿重點：學習洗手帕動作﹡提問：手帕洗好了做什麼？

教師示範：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿

提問：手帕洗的真乾淨，你們高興嗎？

教師示範，幼兒模仿

（2）、完整聽音樂作動作

教師完整示範一遍

幼兒集體學一遍

糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導

幼兒完整跳兩遍

三、結束部分

複習歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動室做丟手帕的遊戲。

活動反思：

現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。

課前與家長聯繫好，讓孩子學習洗手帕，使他們瞭解洗手帕的過程，同時通過實踐初步感受勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然後，通過老師的示範，把手帕放入水盆中浸濕，打上肥皂輕輕搓，髒的地方用力搓，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

教材中有搓板，不適應現在城市的孩子。孩子們對搓板沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學過程中改成手洗，再根據音樂的節奏強弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學過程中，孩子們很感興趣，學習積極性很高。他們懂得音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音，樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動後的愉快心情。

這節課讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。

煙中班教案反思篇2

活動目標

1.能和同伴一起用布運球，發展動作的協調性、平衡性。

2.體驗同伴合作活動的樂趣。

3.瞭解多運動對身體有好處。

4.知道檢查身體的重要性。

活動準備

籃球、布若干。

活動過程

1.老師出示籃球，鼓勵幼兒説出自己知道的玩籃球的方法，激發幼兒參與遊戲的興趣。

2.引導幼兒自由玩球，如：滾球、排球、拋接球等。

3.出示布，講解“運小豬”遊戲方法。把籃球當作“小豬”，兩個好朋友用一塊布共同運“小豬”，看誰運得又快又穩。

4.老師跟幼兒共同探討不讓球滾到地上的竅門。如：運球過程中適當彎彎腰，與同伴手的高度保持一致等。

5.以小組競賽的形式進行遊戲，老師注意提醒幼兒遵守遊戲規則。

6.放鬆活動，好朋友相互為對方按摩手臂、腿、腰、背等部位。

活動反思

勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鑽小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終於把西瓜成功運回家。活動是根據幼兒的年齡特點結合本班幼兒的實際情況來設計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。

小百科：豬是一種脊椎動物、哺乳動物、家畜，也是古雜食類哺乳動物，主要分為家豬和野豬。當前人們認為豬是豬科動物的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特徵也各不相同；通常以耳大，頭長，四肢短小，鼻直，身體肥壯，腰背窄為主要形體特徵。毛髮較粗硬，毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。

煙中班教案反思篇3

幼兒園中班數學教案《一樣的小熊在哪裏》含反思

設計思路：

在〈一樣的小熊在哪裏〉的活動中，我為幼兒提供了色彩鮮豔的操作材料，讓幼兒進行比較，辨別事物間的細小差異，並給小熊配對，提高幼兒的視覺辨認能力。

一：活動目標

1、能按順序的進行細緻的觀察，將衣着相同的兩個小熊找出來;

2、提高幼兒的視覺辨別能力。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

二：活動準備

1：掛圖：〈〈視覺辨認〉〉;

2：幼兒用書：〈〈我的.數學〉〉第22頁;

3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組;

4：水彩筆、粉筆。

三：活動流程

1：引入活動;遊戲：“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體遊戲;個人操作。

四：活動過程

(一)引入活動

故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環節。

(二)遊戲：“猜猜我是誰”

玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。

(三)教師依次出示4張不同衣着的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別説出每張卡片上小熊褲子的顏色。

(四)集體遊戲：“我的朋友在哪裏”;

玩法：教師將有衣着條紋不一樣小熊卡片發給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然後，在4個圈裏找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈裏。(遊戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到後要提醒找到的幼兒再次比較)。

(五)遊戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟”

1：玩法：教師出示掛圖，引導幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪裏〉〉圖上的10個小熊的衣着，然後讓幼兒找出衣着相同的小熊哥哥與小熊弟弟;

2：發書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

活動反思：

數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動幼兒積極性，最大限度地發揮幼兒身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導幼兒在“玩“中學,“趣”中練,“樂“中長才幹,“賽”中增勇氣。提高學習效率，培養幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。

煙中班教案反思篇4

活動設計背景

大班的小朋友已經掌握了基本的閲讀技巧。在平時的區角活動觀察中，我發現本班幼兒對小動物都特別感興趣，所以選擇了本活動。《比耳朵》這首兒歌抓住了各種小動物耳朵的特點，以“比”的形式為主線，充分調動孩子學習探究的積極性。

它以三問三答的形式，介紹了六種動物耳朵的特點，語言琅琅上口、簡明易懂、極富兒童情趣。活動一開始，我用一個短的情景劇引起幼兒對學習的興趣。在孩子們眼中，動物是他們最親近的朋友。由此我準備了很多胸飾。讓幼兒在遊戲中鞏固認識新的字寶寶。通過活動設計，要求幼兒達到以下教學目標。

活動目標

1、鼓勵幼兒在遊戲中愉快識字，培養幼兒對閲讀識字的興趣。

2、能用閲讀猜測、圖文結合的方式學習兒歌內容，初步認識漢字：比，耳朵，長，短，圓，尖，並糾正讀音。

3、理解詩歌內容，瞭解動物耳朵的不同特點，感受一問一答式的句式特徵。

教學重點、難點

兒歌中一問一答的句式特點

活動準備

1、情景動畫短片。

2、字、圖範例一套。

3、大字卡，兔、貓、猴、馬胸飾各若干。

活動過程

一、看情景動畫短片，引出兒歌《比耳朵》。

1、師：森林裏這幾天不知道發生什麼事？總是吵吵鬧鬧的，這不，聽，又傳出了吵鬧聲。

2、短片播放 。

二、觀察圖文範例，理解兒歌內容。

1、學習字：耳朵、比

提問：剛才森林裏的動物們為什麼爭吵？引出主題“耳朵”（出示字卡）。

師：請小朋友幫它們比一比好嗎？出示字卡“比”

2、看圖猜想兒歌內容。

提問：圖上都有些什麼？分別表示什麼意思呢？

（出示符號字條範圖，請幼兒逐句讀圖2次，熟悉兒歌的內容）

3、結合文字學習兒歌，認讀重點字。

提問：你能看着符號猜出詩句嗎？

一一對應出示文字字條，劃指朗讀1次.再次讀的時候，用字卡教讀生字：長、短、圓、尖，請小朋友用自己的動作表示自己對這幾個字的理解。

三、遊戲識字。

1、遊戲：誰不見了！

師：這幾個字寶寶真是調皮，不知道又跑到哪裏去玩了，小朋友，你們看看還有誰不見了啊。

將字寶寶貼在黑板上，先隱藏一個字寶寶，等幼兒猜出字寶寶後，貼出不見的字寶寶。

2、遊戲：你來問，我來答

師：小朋友，現在我們跟這些字寶寶一起做個遊戲。

請一半小朋友問，一半小朋友回答。安排小朋友男、女分別問、答，然後交換，重點認讀：長，短，圓，尖，比，耳朵。

3、遊戲：小動物真聰明

師：這首兒歌裏邊有許多的小動物，我們現在來扮演小動物表演遊戲，好嗎？

遊戲前，教師交代遊戲規則，及小朋友應聽從老師的口令，然後請小朋友從你們的座位下面取出動物胸飾。

玩法：幼兒戴上喜歡的胸飾，聽老師發指令：“小兔，小兔真聰明，跳到這，跳到那，找到”長“字跳回來….小貓找到“尖”字，小猴找到“圓”字，小馬找到“短”字。

四、小結：今天小動物們都明白了，不管耳朵長短、尖圓都是美麗的，有了耳朵就能聽到美妙的聲音，以後它們再不為耳朵的事爭吵了。

教學反思

在整個活動過程中，小朋友都能夠跟着老師的思路來學習，思維都非常的活躍，對情景動畫片段及出示的圖標掛圖都非常的感興趣。在目標與重難點的完成上，都教理想的達到了預期目標。整個活動中存在的不足就是，小朋友對動物的頭飾都非常感興趣，某些時候小朋友的注意力就不太集中了。在遊戲環節時，交代的遊戲規則不夠詳細，沒有讓每一位小朋友都清楚瞭解。在接下來的活動中，將克服以上困難，將活動的質量提高一些。

煙中班教案反思篇5

活動設計背景

活動目標

1、進一步鞏固對各種形狀的認識。

2、激發幼兒探索慾望，發揮想象力。

3、學習用各種形狀拼貼各種物品。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引發幼兒學習圖形的興趣。

教學重點、難點

發揮想象力，拼貼各種物體

活動準備

1、各種形狀若干

2、事先準備好組合的圖形

3、紙張每人手一份

4、音樂《機器人》。

活動過程

1、播放音樂《機器人》，激發幼兒興趣，

播放音樂，出示拼貼好的機器人，和幼兒做朋友。

2、請幼兒觀察機器人，説説機器人是怎麼組成的？（鞏固幼兒對圖形的認識）

幼兒自由回答（梯形、正方形、圓形、三角形、長方形）

3、自由探索（引導幼兒發揮想象力，根據自己的意願拼湊圖畫）

4、幼兒操作

引導幼兒進行製作，充分發揮自己的想象力，用不同的方式進行製作，再次體驗成功的快樂。

5、交流總結

請個別幼兒上來演示，説出自己拼貼的什麼。

6、分享作品

將幼兒的作品佈置成牆飾，供幼兒學習欣賞。

教學反思

本節課教師充分調動了幼兒的積極性、參與性，引導幼兒在課堂充分發揮了自己的想象力和動手能力，並運用多種感官進行活動，讓幼兒在玩中學，體驗成功快樂。

在活動中教師也出現了很多不足之處，如：在幼兒操作時，教師沒有及時給幼兒提出正確的要求導致幼兒在操作中出現課堂混亂的現象。幼兒拼出圖畫的內容不夠豐富，教師也沒有繼續為幼兒豐富圖畫內容，這個環節有所欠缺。在幼兒體驗到成功的喜悦時，教師的情緒不夠高漲，沒有和幼兒做到分享快樂。

煙中班教案反思篇6

設計意圖：

在我們的生活中，經常會出現一些火災、遇到壞人、意外傷害和突然疾病等一系列危險，由於中班幼兒年齡小，生活經驗缺乏，有些孩子雖然知道了一些急用電話，但還不懂得正確的使用方法，不知道打電話時怎麼説。因此，我選擇了中班語言主題活動《特殊的電話號碼》，同時讓幼兒學習打特殊電話時能清楚、連貫地表述內容，增強幼兒的自我保護意識和提高幼兒自我保護能力。

活動目標：

1、知道幾個常用的報急電話。

2、學會正確撥打報急電話，並用語言清楚連貫地表述。

3、增強幼兒的自我保護意識。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

1.、火災錄像、

2、電話錄音、錄音機、

3、模具電話、

4、掛圖、

5、特殊電話號碼卡片五張（卡片分別為119、120、110、114、121）

活動過程：

一、導入。

看錄像《發生火災》，引出主題“特殊的電話號碼”。

1、師：“小朋友，今天老師帶來了一段觸目驚心的畫面，請小朋友看一看，發生了什麼事情？”

（幼兒看火災錄像的現場，由觸目驚心的畫面吸引幼兒活動的興趣，引入特殊的電話號碼。）

2、提問：

（1）、發生了什麼事情？

（2）、發生了火災，怎麼辦？

3、組織幼兒討論後，請個別幼兒回答.

（幼兒：發生了火災要撥打電話119）

4、討論小結：在突然發生火災的時候，我們趕快撥打火警電話119，告訴消防員叔叔什麼地方着火了，消防員叔叔接到電話就會馬上趕來救火，所以119就是特殊的電話號碼。

二、觀察。

出示掛圖，讓幼兒加深對特殊電話號碼的理解，瞭解三種特殊電話號碼的作用。

1、出示掛圖，讓幼兒觀察。

提問：

（1）、畫面上有哪些特殊的電話號碼？

（2）、這些特殊的電話號碼與所對應的畫面內容有什麼關係？

2、組織幼兒討論後，請部分幼兒回答。

3、討論小結：搶救火災時，撥打火警電話119，消防員叔叔接到電話就會趕快來救火；搶救傷病人時，撥打120，醫生接到電話就會趕快來搶救傷病人；抓壞人時，撥打報警電話110，警察叔叔接到電話就會趕快來抓壞人。

三、組織幼兒結合案例討論：

1、你撥打過119、120、110這些特殊的電話號碼嗎？

2、你見過家人和其他人撥打這些特殊的電話號碼嗎？

3、他們撥打這些特殊的電話號碼時是怎麼説？

四、創設情境，幼兒學習撥打特殊的電話號碼119、120、110。

1、播放錄音《急救電話》，讓幼兒加深對撥打特殊電話號碼的感性認識。

2、出示模擬電話，引導幼兒學習撥打特殊的電話號碼119、120、110。

（1）、遇到火災，請撥打119，打電話時該怎麼説？

（2）、搶救傷病人，請撥打120，打電話時該怎麼説？

（3）、抓壞人，請撥打110，打電話時該怎麼説？ 教師先請語言組織表述清楚、連貫的幼兒撥打這些特殊的電話號碼，再讓幼兒集體用語言清楚、連貫地表述撥打電話時該怎麼説。

小結：在撥打這些特殊的電話號碼時，首先我們要用語言清楚地告訴對方所處位置的詳細地址，然後再説明發生了什麼事情。

五、教師總結特殊電話號碼的作用。

1、今天，我們認識了119、120、110三種特殊電話號碼，知道了打特殊電話時怎麼説，這些特殊的電話號碼可以幫助我;們解決特殊的危急困難，在我們的生活中還有114查詢電話，121天氣預報這樣一些特殊的電話號碼，但我們不能隨便亂打。

2、老師把今天學會的特殊電話號碼編成了一首兒歌，希望小朋友記在心裏。

放錄音：兒歌《特殊號碼記心間》

匪警電話110，警察叔叔抓壞人;

火警電話119，消防隊員把火救;

急救電話120，醫生阿姨救病人;

查詢電話114，天氣預報121；

特殊號碼記心間，沒事不能亂撥打.

六、活動延伸：教師在角色區為幼兒添加道具，請幼兒分角色輪流選擇人物和道具創編表演，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。，也提高幼兒的語言表達能力。

活動反思：

本節活動是一節語言活動，但也滲透了安全教育知識，不僅提高了幼兒的語言表達能力而且也增強了幼兒的安全意識，但在活動中老師忽略了個別語言表達能力較弱的幼兒，他們對於所發生事情的詳細地址不能用語言清楚的表達出來，所以這些孩子需要在角色區進一步地發展和提高，我也會對本班幼兒進行情景演練，讓幼兒把所學到的知識應用在生活中，真正增強幼兒的安全意識和自我保護意識。

煙中班教案反思篇7

教學目標

1、明瞭在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、遊戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。

2、瞭解《道路交通安全法實施條例》的有關規定。

3、知道在道路上哪些是危險的遊戲。

4、加強幼兒的安全意識。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

教學過程

一、故事引入：

師：講述觸目驚心的有關在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現代生活必不可少的組成部分，它為現代人的生活提供了極大的方便。同時由於一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。

二、明辯事理：

1、看圖討論：小朋友們在哪裏，在幹什麼？接下來會發生什麼事情？

坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天；低着頭走路，急匆匆；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什麼？

兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險大，事故發生在剎那，血的教訓不能忘，自身安全要保障。

3、師小結：同學們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、遊戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的。

出示《道路交通安全法實施條例》有關規定，讀一讀行人不得在車行道內嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、師小結：放學以後在街道和馬路上練習足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發生事故。

三、正確判斷：

1、師：你曾經玩過這些危險的馬路遊戲嗎？談談自己的感想。

在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲2、下面哪些是安全的遊戲場所？如果不是安全的遊戲場所，想一想危險的理由。

想想看，在你家附近有哪些安全的遊戲場所，請説一説。

四、總結：

安全問題關係到千家萬户的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模範。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。